資源簡介

化學
可能用到的相對原子質量：H－1 C－12 N－14 O－16
一、選擇題（共7小題，每小題2分，共14分。每小題只有一項符合題意）
1.端午節品嘗粽子是中華民族的傳統習俗。粽子的主要原料是糯米，它富含的基本營養素包括
A.糖類 B.維生素 C.油脂 D.無機鹽
2.6月5日是世界環境日。2025年，中國的環境日主題定為“美麗中國我先行”。以下做法與這一主題不相符：
A.踐行“光盤行動”，節約糧食 B.為慶祝節日，隨意燃放煙花爆竹
C.垃圾分類回收，實現變廢為寶 D.使用可降解塑料，減少“白色污染”
3.在日常生活中，我們經常會看到標有“加鐵醬油”“富硒大米”“高鈣牛奶”等字樣的產品。這些產品中的“鐵”“硒”“鈣”指的是
A.原子 B.元素 C.分子 D.離子
4.種植沙棘可能防風固沙，沙棘果富含維生素C。下列有關維生素C（化學式為）的說法，正確的是
A.維生素C屬于氧化物 B.176g維生素C中含碳元素的質量為12g
C.維生素C由三種元素組成 D.維生素C中碳、氫、氧元素的質量比為
5.復合光催化作用實現能源轉化，用于生產清潔能源。下圖是生產某清潔能源的化學反應微觀過程，據此判斷下列說法中正確的是
A.反應前后元素的化合價都沒有發生改變 B.反應的化學方程式為
C.化學反應前后原子和分子的種類和數目都不變 D.反應能夠將轉化為甲烷，有助于緩解溫室效應
6.實驗是進行科學探究的重要方式。下列實驗設計能達到目的的是
A.氧化鈣與水反應放熱 B.比較鎂、鋁的活動性 C.探究的催化作用 D.證明和水反應
7.向盛有一定量氯化鈣和稀鹽酸混合液的錐形瓶中逐滴加入一定質量分數碳酸鈉溶液，采用傳感器采集的實驗數據如圖所示。下列有關說法不正確的是
資料：氯化鈣溶液呈中性
A.過程，溶液的酸性逐漸減弱
B.b點時碳酸鈉和稀鹽酸恰好完全反應
C.c點時錐形瓶中的物質有氯化鈉和水
D.過程，溶液中氯化鈉的質量不斷增加
二、非選擇題（共5小題，共26分）
8.（3分）閱讀科普短文，回答下列問題。
海洋不僅滋養了地球上的生命，還蘊藏著豐富的資源。海水中含有氯化鈉、氯化鎂、硫酸鎂等化學資源；海底蘊藏豐富的石油和天然氣資源，海洋還能產生潮汐能、波浪能等能源資源。海洋是巨大的資源寶庫，我國在積極開發和利用海洋資源的同時，采取了多種保護海洋資源的措施，比如建立海洋自然保護區、加強海洋環境監測、制定《中華人民共和國海洋環境保護法（2017年修正）》等。
（1）海水屬于________（填“混合物”或“純凈物”）。
（2）根據短周期內是否能夠再生，能源可以被分類。石油是一種不可再生資源，而潮汐能、波浪能則屬于________資源。
（3）根據上圖所示，自2012年起我國能源消費的變化趨勢為________________________（寫一條）。
9.（7分）為充分利用海洋中的化學資源，某學習小組同學設計了海水的綜合利用的方案，主要流程如圖1所示。
（1）制粗鹽：
曬鹽時不能將水全部蒸干，目的是使鹵水中的大量析出，而其他鹽類基本不析出，請分析其他鹽類不析出的原因________。從結晶池中分離出粗鹽的物質分離方法是________。
（2）制精鹽：用70℃“花水”沖洗粗鹽，既可除去表面的和雜質，又不損失，則“花水”應當是________溶液，其溶質質量分數為________________________（寫計算式）。
（3）制取金屬鎂：
氫氧化鈉 氫氧化鈣 氫氧化鋇
價格（元/噸） 4500 440 5500
①工業生產會從反應條件、成本等角度考慮選擇原料。母液含有大量，在工業生產過程中會向其中加入適量________以獲得經濟價值較高的氫氧化鎂，該反應的化學方程式為________。
②電解氯化鎂必須在高溫熔融狀態下進行，且該反應需在氬氣氛圍或密閉環境中操作的原因是________。
10.（6分）化學反應需要一定的條件，控制條件可以調控化學反應。某化學興趣小組以“探究和調控化學反應”為主題展開項目式學習。
【任務一】探究“鐵”燃燒條件
小組同學設計并實施了以下的三個實驗。
（1）用高錳酸鉀制取和收集一瓶用于乙實驗的氧氣，需要的實驗儀器有________（填儀器序號），發生的化學反應方程式為________________________________________________。
（2）對比實驗甲與乙，分析鐵絲在空氣中不能燃燒的原因________________________________。
（3）通過對比實驗________（填序號），小組同學得出“反應物與氧氣接觸的面積同樣是燃燒發生的條件之一”的結論.
【任務二】探究鐵生銹的原因
小組探究鐵生銹條件的實驗（如下圖所示）。
（1）實驗b需要使用煮沸過蒸餾水，煮沸處理蒸餾水的原理是________________________________。
（2）上述實驗大約需要一周的時間，為了縮短實驗周期并迅速觀察到實驗現象，同學們采取了以下改進措施：________________________________________________。
11.（6分）某學習小組的成員對日常生活中常見物質的酸堿性表現出了濃厚的興趣，并開展了一系列的探究活動。
【設計實驗】在兩支試管中分別加入少量的白醋和肥皂水，各滴加2滴無色酚酞溶液。
【預測現象】滴入無色酚酞溶液的白醋呈無色，滴入無色酚酞溶液的肥皂水呈紅色。
【提出問題】實驗結果表明，肥皂水未能使無色酚酞溶液呈現紅色，這引起了同學們的疑惑。
【猜想與假設】甲同學：酚酞溶液變質了
乙同學：肥皂水不顯堿性
【進行實驗】同學們用之前準備的酚酞溶液和肥皂水，完成了兩次實驗（實驗1和實驗2）。
編號 實驗1 實驗2
實驗操作
實驗現象 （1） 測得肥皂水pH為7.8
【實驗結論】甲、乙兩位同學的猜想不成立。
小組成員在深入討論后繼續探究，向不同量的蒸餾水中加入相同量的肥皂并攪拌，取樣后加入無色酚酞溶液觀察顏色變化，并用計測量酸堿度（詳細結果見下表）。
實驗編號 ① ② ③ ④ ⑤
肥皂的質量/g 0 0.5 0.5 0.5 0.5
蒸餾水的體積/mL 300 800 600 400 300
酚酞顯示的顏色 無色 無色 淺紅色 紅色 紅色
pH 7.0 7.9 8.5 9.4 10.1
【數據及現象分析】
（2）丙同學得出肥皂水堿性較弱，無法使酚酞變色的依據是_____________________________________。
（3）分析數據可以得出：等質量肥皂中加入的蒸餾水體積減小，___________________________________。
【得出結論】
經過上述研究，我們可以得出結論：酚酞在酸性和中性溶液中顏色保持不變，而在堿性溶液中會呈現紅色或淺紅色。此外，在值低于8的條件下，酚酞的顏色不會發生改變。
【查閱資料】學習小組同學通過查閱資料，證明上述結論成立。
【拓展探究】
取三份體積和濃度均相同的氫氧化鈉溶液，分別加入兩滴無色酚酞溶液，然后以相同速率同時滴加不同濃度的鹽酸。通過實驗，測得溶液值隨時間變化的曲線圖（如下圖所示）。
（4）氫氧化鈉與鹽酸反應的化學方程式是：________________________________________。
（5）在、、三種曲線所示的實驗中，所用鹽酸的濃度由大到小的順序為________；溶液顏色最先褪去的是________。
二、計算題（共1小題，共4分）
12.（4分）甲醇作為汽車燃料，可利用焦爐氣中的氫氣與從工業尾氣中捕集的二氧化碳合成，反應的化學方程式為，該方法可有效緩解的環境問題。請計算消耗生成甲醇的質量。
2025年伊金霍洛旗初中學業水平調研考試
評分說明及作答示例
化學（40分）
一、選擇題（共7小題，每小題2分，共14分）
1.A 2.B 3.B 4.C 5.D 6.A 7.D
二、非選擇題（共6小題，答案未標注分值的每空1分，共26分）評分說明：
1.物質名稱或化學式沒有按要求書寫不得分；如果沒有明確要求，寫出物質名稱或化學式均得分。
2.化學方程式的書寫：化學式書寫錯誤、配平錯誤、未注明條件和“個”“↓”等有一項錯誤均不得分。
3.開放性問題，符合題意要求，答案合理均得分。
作答示例：
8.（1）混合物 （2）可再生 （3）煤炭占能源消費的比重逐年下降，而天然氣、其他清潔能源的比重總體上升（合理即可）
9.（1）①鹵水中其他鹽類溶質質量分數小，且在相同溫度時溶解度比氯化鈉大，不易達到飽和狀態 ②過濾
（2）飽和氯化鈉（或NaCl）溶液（或或或或，不寫計算式或計算式確實%不得分）
（3）①氫氧化鈣
②高溫情況下，鎂與氧氣反應，氬氣化學性質穩定起保護作用（或氬氣起到保護作用，防止金屬鎂被氧化等合理即可）
10.【任務一】（1）①③④⑤⑥⑦；
（2）空氣中氧氣未達到鐵絲燃燒所需的濃度（或空氣中氧氣濃度低等，合理即可）
（3）甲丙
【任務二】（1）升高溫度可以降低氧氣在水中的溶解度；向a中持續通入氧氣或將鐵釘改為鐵粉或鋼絲棉等
12.（1）氫氧化鈉溶液變紅溶液
（2）表中為7.9時，肥皂水不能使無色酚酞溶液變紅（合理即可）
（3）肥皂水的濃度越高，越大，其堿性越強。
（4）a、b、c（或a>b>c） a
二、計算題（共1小題，共4分）
13.【解】設：消耗11kgCO2生成甲醇的質量為x。 …………（1分）
…………（1分）
…………（1分）
…………（1分）
答：消耗生成甲醇的質量為。（解、設、答正確且單位標注規范1分）（方程式書寫且相關量標注正確得1分；比例式橫比且正確得1分，豎比不得分；計算結果正確得1分；解、設、答正確且單位標注規范得1分）

展開更多......

收起↑