資源簡介 2025年中考考前最后一卷(武漢卷)道德與法治(考試時間:60分鐘 試卷滿分:60分)注意事項:1.答卷前,考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答第Ⅰ卷時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3.回答第Ⅱ卷時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4.考試結束后,將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷一、選擇題(在每小題給出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求,請選出并在答題卡上把選項涂黑。本題共14小題,每小題2分,共28分。)1.2024年11月12日,第十五屆中國國際航空航天博覽會在珠海開幕,90后飛行員徐楓燦駕駛直-20戰機亮相并擔任裝備靜態展示解說員。徐楓燦成績優異、膽大心細、堅定執著,是陸軍首批單飛的女飛行員,也是眾多網友心中“新青年的榜樣”。她的故事告訴我們( )A.空軍錄取美名揚,名利雙收有回饋B.讀萬卷書是空想,行萬里路才真實C.理想實現靠拼搏,奮斗創造新生活D.人生打工一場空,不如躺平更輕松2.年輕人通過MBTI將性格分為“e人”(外向)和“i人”(內向),i人和e人對應了MBTI人格測試中的兩大類型,i人指性格內斂,e人指性格外向,大家常常把這兩大類統稱為社恐和社牛,并以此增進彼此理解。面對這一現象,我們應持有的正確態度是( )A.性格測試是認識自我的唯一科學方法B.尊重個體差異,在交往中學會包容與理解C.外向型性格更受歡迎,內向型性格需刻意模仿D.性格差異是人際交往的主要障礙,應努力改變自己3.某周五下午的班級大掃除中,班主任安排小軍和小亮負責協調小組任務分配。小軍主張按座位分組,讓前排同學負責教室地面清掃,后排同學承擔擦玻璃、整理圖書角等任務;小亮則認為應根據體力和擅長領域分配,比如讓男生多承擔搬運桌椅、清掃衛生區等重活,女生負責細致的擦窗臺、整理講臺工作。兩人在討論時因意見分歧逐漸升溫,小軍認為小亮“刻意區別性別對待”,小亮則覺得小軍“分配不考慮效率”。爭執中,小軍不小心碰倒了小亮手中的掃帚,小亮推搡了小軍肩膀,雙方發生肢體沖突,周圍同學紛紛圍觀,部分人開始小聲議論。此時,作為班長的你應該怎么辦?( )①組織全班商討,完善分配方案②及時制止沖突,防止矛盾激化③聽取雙方意見,了解不滿之處④幫助雙方積極溝通,解開心結A.①→②→④→③B.④→②→①→③C.②→③→④→①D.②→①→③→④4.平凡英雄張思德從戰士到班長,再從班長到戰士,始終無條件服從組織安排,在燒炭、警衛、通信等平凡崗位上苦干實干,最終為救戰友犧牲在炭窯之中。毛澤東在追悼會上指出“他的死是比泰山還要重的”。張思德的事跡啟示我們( )A.一個人的偉大是由社會地位決定的B.一切美好生活都是通過奉獻創造的C.只有實現自我價值的人生才有意義D.在奉獻中走向偉大,成就精彩人生5.下列與漫畫表達的寓意一致的是( )A.投我以木瓜,報之以瓊琚B.天行健,君子以自強不息C.學如逆水行舟,不進則退D.工欲善其事,必先利其器6.2025年清明節當天,武漢市第四十九中學赴宣化中原突圍紀念館、金嶺村紅色教育基地開展“清明祭英烈”主題實踐活動。通過宣講烈士事跡等形式,讓青少年珍視歷史,接受革命教育,傳承紅色基因,凝聚起同心共筑中國夢的強大力量。這一活動的開展( )①有利于培養學生的愛國愛黨之情②能夠杜絕學生的矛盾心理,成為對社會有用的人才③可以豐富學生的情感,讓他們更好地體驗生命,體驗生活④有利于凝聚人心,振奮精神,激勵青少年努力奮斗A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④7.下列是某同學搜集到關于對未成年人特殊保護的時政報道,以下報道與解讀相一致的是( )①武漢大部分學校配齊心理教師(2023年覆蓋率僅68%)——學校保護②網絡平臺建立“未成年人模式”,默認限制使用時長——社會保護③民政部2024年投入12億元,為農村留守兒童集中地區增設“臨時監護員”——家庭保護④最高檢察院要求涉罪未成年人案件必須引入專業社工進行心理評估與行為矯正——司法保護A.①② B.②③ C.①④ D.③④8.下面是課堂學習的一個環節課題:做負責任的人案例:福建省“新時代好少年”邱天利用課余時間積極到兒童福利院做義工,關愛獨居老人等,獲得大家的一致好評。任務:小組根據案例討論交流“對承擔責任的理解”。同學們的發言要點:①非自愿選擇的責任仍然要自覺承擔②承擔責任意味著要付出時間和精力③承擔責任必能贏得他人的一致好評④承擔責任往往伴隨著獲得回報的權利以上同學們的發言符合任務要求的有( )A.①③ B.①④ C.②③ D.②④9.央視春晚的歌曲《偉業》由30多位來自各行各業的勞動者代表共同演唱,他們中有辛勤耕耘的農民、默默奉獻的教師、救死扶傷的醫生等。唱的不僅僅是一首歌,更是一曲新時代奮斗的贊歌。對此下列說法正確的有( )①國家取得的成就,都是廣大人民用辛勤勞動換來的②只要發揚敬業精神,就能把夢想變成現實③將個體生命與國家命運緊密相連,在平凡中閃耀偉大④豐富多彩的職業為我們提供了多樣化的選擇A.①② B.③④ C.②④ D.①③10.張某是一位人大代表。在平時工作之余,他經常去農村、社區進行調研。在參加地方人民代表大會的時候,他提交了一份《完善農村養老服務體系》的提案。以上內容反映出人大代表( )①是國家權力機關工作人員②是由人民直接選舉出來的③代表人民行使國家權力④對人民負責,為人民服務A.①③ B.①④ C.②③ D.③④11.“我掃你”變“你掃我”,我是某市在全域推出了場所碼代掃功能,為部分老人,未成年人及無智能手機人群提供“反向掃碼”便捷通行服務。此舉( )A.是不同情況差別對待在生活中的體現B.表明社會上的不平等現象依然存在C.純屬資源浪費,犧牲了其他市民的利益D.違背了我國法律面前人人平等的原則12.2024年11月16日,《求是》雜志發表了國家主席習近平的重要文章《以人口高質量發展支撐中國式現代化》。下列能有效促進人口高質量發展的措施有( )①加大對農村和偏遠地區教育資源的投入,消除城鄉教育差距②發揮科技和資金等政策優勢,吸引人才進行創新創業類活動③設置跨學科專業和研究項目,鼓勵高校產學研合作培養人才④建立健全養老服務體系,打造共商共建共享的社會治理格局A.①② B.①④ C.②③ D.③④13.仔細觀察下列漫畫《指尖上的形式主義》(注:近年來,電子政務平臺的廣泛應用,大大提高了行政工作和為民辦事的效率。不過,有的地方在政務電子化過程中也出現了工作應用軟件開發過多過爛、數據重復申報、過度“留痕”等“指尖上的形式主義”問題,加重了基層負擔。)防治“指尖上的形式主義”( )①有利于提升數字政務管理服務效能②不利于加強對行政權的監督和制約③能提升基層治理效能,杜絕懶政、怠政④有利于國家機關及其工作人員更好地為人民服務A.①③ B.①④ C.②③ D.②④14.近年來,我國超大規模市場紅利加速釋放,給予所有建交的最不發達國家100%稅目產品零關稅待遇;連續7年舉辦進口博覽會,不斷向世界各國開放中國市場;持續優化外國人來華政策,對38國實施單方面免簽……這表明( )A.中國積極謀求發展,與世界共享發展機遇B.中國推動經濟全球化、世界多極化深入發展C.國際競爭需要各方共同遵循一定的國際規則D.中國秉持“和而不同”思想,倡導國際關系民主化第Ⅱ卷 非選擇題二、簡答題(本大題含3個小題,共32分)15.(12分)大智立法,法安天下;以法束己,法浸人心。請運用所學知識回答問題。【追溯 感受法治之光】備注:截至2024年6月,我國現行有效法律303件、行政法規598件、地方性法規1.4萬余件。(1)運用建設法治中國相關知識,解讀【追溯 感受法治之光】蘊含的法治信息。(6分)【踐行 堅定法律信仰】近年來,一些曾在黨政機關、國防軍工、科研院所等單位工作過的人員,為吸引網絡流量,抓住網友們對這些行業的好奇心理,在公開網絡平臺上分享自己此前的從業經歷,言語間透露著神秘。殊不知,這種行為雖然炒高了網絡熱度,但違背了社會主義核心價值觀的要求,甚至可能引起境外間諜情報機關的關注。法律鏈接:《中華人民共和國保守國家秘密法》第四十六條:涉密人員在脫密期內,不得以任何方式泄露國家秘密;脫密期結束后,應當遵守國家保密規定,對知悉的國家秘密繼續履行保密義務。第六十二條:違反本法規定,構成犯罪的,依法追究刑事責任。 社會主義核心價值觀富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善(2)請結合材料,運用凝聚法治共識的相關知識,從不同主體視角,談談應如何維護國家秘密安全?(6分)16.(10分)【黨建引領 法治賦能武漢鄉村振興】材料一:清晨的武漢市江夏區錦繡村,村支部書記劉兵站在興建中的國風美食老碼頭工地,這片曾撂荒的崗地即將成為村集體增收的新引擎。作為超大城市武漢的鄉村板塊,70%的市域面積、210萬村民的發展需求,正通過黨建引領的“百村先行、千村提升”計劃逐步破題。蔡甸區官塘村從負債30萬元的貧困村蝶變為集體資產超2000萬元的富裕村,江夏區錦繡村通過“強村公司”盤活閑置資源,黃陂區鳳凰寨村以黨員志愿服務隊構建和諧治理格局——這些實踐印證:鄉村振興既要產業“強筋骨”,更需法治“強保障”。材料二:武漢市在推進鄉村振興中發現,部分鄉村面臨治理效能不足、資源盤活缺乏法治保障、利益分配糾紛等問題:招商引資中的合同履約爭議、集體資產運營中的監管盲區、村民自治中的程序不規范等,成為制約鄉村高質量發展的瓶頸。2025年,武漢市將法治建設納入“黨建促鄉村振興”核心任務,通過完善村規民約、建立“法律明白人”隊伍、推行“五步議事工作法”等,為鄉村振興筑牢法治根基。結合材料,思考并回答下列問題:(1)請談談,武漢市鄉村振興為什么要加強以憲法為核心的法治建設?(4分)(2)結合武漢實踐,談談建設法治鄉村的具體主張。(6分,三個方面即可)17.(10分)【法治護航民營經濟行穩致遠】民營經濟是推進中國式現代化的生力軍,是建設現代化經濟體系的重要主體,在穩就業、保民生、促發展中具有不可替代的作用。請閱讀以下材料,運用建設法治中國相關知識,回答問題。材料一:2024年10月10日,國家發布了《中華人民共和國民營經濟促進法(草案征求意見稿)》向社會公開征求意見。作為我國第一部專門關于民營經濟發展的基礎性法律,《民營經濟促進法》填補了我國法律體系在促進民營經濟發展方面的空白。該法要求政府不得隨意干預企業正常經營,明確了行政執法監督等措施;鼓勵政企溝通,建立有效的對話機制,及時化解企業與政府之間、企業與社會之間的矛盾;要求構建更加開放、公平、透明的市場環境,激發市場活力,推動產業升級;鼓勵技術創新、產業升級和綠色發展,緊跟當前全球經濟發展趨勢,踐行新發展理念。材料二:從中央到地方促進民營經濟發展的法律、政策、措施,為民營經濟營造了一定良性發展環境,但在具體執法、司法過程中仍然難免存在擾亂市場經濟秩序的不法行為。如在執法過程中主觀解釋法律進而執行法律,利用行政手段干預經濟糾紛等;在司法過程中受地方保護主義影響,民營企業面臨訴訟成本高、勝訴可能性小的問題,造成民營企業權益得不到保障。民營企業家群體中也存在自身法律素質不高、經營中無視法律甚至違反法律、參與非法競爭、以假冒偽劣產品和服務損害消費者權益等問題。(1)結合材料一,請運用相關知識,分析我國制定《民營經濟促進法》的時代價值。(4分)(2)有人認為:有了《民營經濟促進法》保駕護航,民營經濟就一定能健康發展。請結合材料二,運用相關知識,對該觀點進行評析。(6分)答案第1頁,共2頁2025年中考考前最后一卷(武漢卷)道德與法治·參考答案一、選擇題(在每小題給出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求,請選出并在答題卡上把選項涂黑。本題共14小題,每小題2分,共28分。)題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 C B C D D B C D D D題號 11 12 13 14答案 A C B A二、簡答題(本大題含3個小題,共32分)15.(1)我國不斷完善中國特色社會主義法律體系;我國堅持厲行法治,要推進科學立法;黨領導人民治理國家的基本方略是依法治國,我國實行依法治國基本方略,法治要求實行良法之治等。(每點2分,共6分)(2)公民:增強法治意識,尊法守法或增強防范意識,規范朋友圈。國家:加強執法力度,嚴懲泄露國家秘密的行為;社會:加強宣傳,營造保護國家秘密的良好氛圍。(每點2分,共6分)16. (1)①憲法是國家的根本法,是治國安邦的總章程,為鄉村振興戰略提供根本法律遵循,確保政策實施符合國家法治統一。②法治是鄉村振興的重要保障,能規范集體資產運營(如江夏區“強村公司”階梯式分紅機制),防范利益分配糾紛,保障村民合法權益。③加強以憲法為核心的法治建設,有助于解決基層治理中的實際問題,營造公平有序的發展環境,吸引產業落地和人才返鄉。④憲法保障公民基本權利,法治建設能提升村民法治意識,推動自治、法治、德治“三治融合”,筑牢鄉村振興的治理根基。(每點1分,共4分)(2)①強化黨建引領下的法治實踐:發揮村黨組織核心作用,將憲法法律學習納入隊伍培訓,確保鄉村產業項目在法治軌道上運行,防范招商引資中的合同風險。②健全基層法治制度體系:制定村集體資產監管、土地流轉等專項制度,建立“法律明白人”隊伍,為村民提供合同審查、權益維護等法律服務,破解集體資產運營中的監管盲區。③創新“三治融合”治理機制:推廣“五步議事工作法”“灣場夜話”等民主協商模式,將村規民約與法律法規結合,引導村民依法參與自治,實現“大事一起干、好壞大家評、事事有人管”。④加強普法宣傳與權益保障:結合鄉村產業開展針對性普法,利用村公告欄、短視頻等渠道普及憲法知識,提升村民對拆遷補償、集體分紅等政策的法律認知,從源頭減少矛盾糾紛。(每點2分,共6分,答出3點即可)17. (1)①完善法律體系,填補促進民營經濟發展法律空白,為民營經濟發展提供法律保障。②規范政府行為,防止政府隨意干預企業經營,保障企業合法權益。③促進政企溝通,化解矛盾,營造良好政商關系。④構建公平透明市場環境,激發市場活力,推動產業升級。鼓勵創新發展,踐行新發展理念促進民營經濟可持續發展。(每點1分,共4分)(2)這種觀點是錯誤的。(2分)雖然《民營經濟促進法》為民營經濟健康發展提供了法律保障,但在實際中仍存在問題。一方面,執法、司法過程中存在擾亂市場經濟秩序、侵害民營企業權益等現象;(2分)另一方面,民營企業家自身也存在法律素質不高、違法經營等問題。所以,要促進民營經濟健康發展,不僅需要完善法律,還需要嚴格執法、公正司法,提高民營企業家法律意識和依法經營能力等。(2分)答案第1頁,共2頁 展開更多...... 收起↑ 資源列表 道德與法治(武漢卷)(參考答案).docx 道德與法治(武漢卷)(考試版).docx 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫