資源簡介 中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺統(tǒng)編版三年級下冊道德與法治期末專題訓(xùn)練:簡答題1.為什么說“不同”的人相處能讓生活更精彩?舉例說明。2.每個人都有自己的特點(diǎn)。請你從學(xué)習(xí)、性格等方面,說說自己有哪些特點(diǎn)。(寫出兩個)3.每個人的性格、愛好、習(xí)慣都不一樣。在學(xué)校生活中,你是怎樣做到與“不同”的同學(xué)友好相處的呢?請你寫出來。(至少寫出2點(diǎn))4.假如你并不認(rèn)同某些人對你的看法,你會以什么方式與他們溝通呢?5.為什么說同學(xué)相伴很快樂?6.你心中的誠實(shí)行為有哪些 (請寫出3種)7.每個人都有自己的特點(diǎn),也有自己的不足之處,我們要不斷地改進(jìn)自己,使自己變得更好。請說說自己有哪些不足之處(至少寫兩個),針對這些不足之處你打算怎樣改進(jìn)自己。8.假如你的朋友總是不守信用,你會怎么和他溝通?9.請列舉兩種保持誠實(shí)的方法,并說明理由。10.我們的成長需要誠實(shí)的品質(zhì)來陪伴,你心中的誠實(shí)行為有哪些?(至少回答三點(diǎn))11.在“同學(xué)相伴”的過程中,我們可以收獲什么? (提示:從快樂、幫助、成長等方面回答)12.舉例說一說自己有哪些特點(diǎn)。13.小明的鄰居總在深夜彈琴,影響他休息。他應(yīng)該怎么做? (列舉兩條建議)14.鄰居之間相處也會遇到矛盾,如果遇到矛盾,你會怎么辦?15.每個人的家鄉(xiāng)都有獨(dú)特的自然風(fēng)光。如果讓你來當(dāng)小導(dǎo)游介紹自己家鄉(xiāng),你準(zhǔn)備怎么做?16.每個人的家鄉(xiāng)都有著獨(dú)特的自然風(fēng)光,請你來當(dāng)小導(dǎo)游,讓更多的人了解我們的家鄉(xiāng)吧!17.你的家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)?寫出三種。18.說說作為一名小學(xué)生,你可以為家鄉(xiāng)作出哪些貢獻(xiàn)?19.什么是特產(chǎn)?你的家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)?(至少寫出三個)20.你打算怎樣向外地朋友介紹自己的家鄉(xiāng)?21.列舉兩類公共設(shè)施,并說說怎樣愛護(hù)它們?22.你為鄰里都做過那些事情說一說。23.作為小學(xué)生的我們能為社區(qū)里的人們做些什么?24.上下班高峰期公交站點(diǎn)人滿為患,乘客上下車時(shí)擁擠的局面讓司機(jī)師傅很為難。對這一現(xiàn)象你怎么看待?25.生活之中處處有規(guī)則,你認(rèn)為在閱覽室等一些公共場合應(yīng)該遵守什么規(guī)則? (請至少寫出四條)26.你有哪些文明使用公共設(shè)施的金點(diǎn)子?至少寫出兩個。27.作為小學(xué)生,從小就應(yīng)養(yǎng)成守規(guī)則的好習(xí)慣,請說一說你的學(xué)校有哪些規(guī)則?(至少2條)28.生活中常見的公共設(shè)施有哪些?請細(xì)心的你至少列舉出四種并簡要說說它的作用。29.我們周圍有很多的公共設(shè)施在為我們提供服務(wù),你知道哪些公共設(shè)施?(最少6個)請寫一寫這些公共設(shè)施為我們提供了哪些服務(wù)?30.公園草坪里的指示牌上寫著“請勿踐踏草坪”,小強(qiáng)同學(xué)看周圍沒有公園的管理人員就跑到草坪上玩耍。小強(qiáng)的做法對嗎?你會怎樣勸說小強(qiáng)呢?31.交通的快速發(fā)展給我們的生活帶來怎樣的變化?32.春運(yùn)高峰期高速公路擁堵,有些司機(jī)為了趕路便在擁堵的道路上加塞,導(dǎo)致原本行駛緩慢的道路整個堵住。針對這一問題你有什么好的建議?33.雖然現(xiàn)在汽車已經(jīng)普及了,但是很多人還是喜歡騎自行車,你知道騎自行車有哪些好處嗎?34.我們在打電話時(shí)應(yīng)注意些什么? 35.快速發(fā)展的交通,極大方便了我們的生活,但是也帶來了一些問題,請你舉例說明。(至少三點(diǎn))36.解決交通快速發(fā)展帶來的問題,你有什么好的措施嗎?(至少三點(diǎn))37.交警叔叔每天都會風(fēng)雨無阻地站在崗位上指揮交通,讓我們城市的交通暢通無阻,你想對他們說些什么?38.急促而嘈雜的汽車?yán)嚷暋④囕v排放的尾氣給我們的生活帶來不少困擾,為了解決交通發(fā)展帶來的問題,人們采取了哪些措施?請至少寫出兩條。39.楊璇的爸爸在外地工作,馬上到6月16日父親節(jié)了,她可以用什么方式給爸爸送上祝福呢?請你為楊璇推薦四種方式,并說明理由。40.現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展日新月異,通信領(lǐng)域中的新技術(shù)、新業(yè)務(wù)、新產(chǎn)品如雨后春筍般出現(xiàn)。現(xiàn)代通信方式給我們帶來了哪些方便呢?中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺第10頁,共10頁第9頁,共10頁《統(tǒng)編版三年級下冊道德與法治期末專題訓(xùn)練:簡答題》參考答案1.不同特長的人合作完成一件事,如樂隊(duì)演奏。班級里有性格開朗活潑的同學(xué),也有安靜沉穩(wěn)的同學(xué)。開朗活潑的同學(xué)總能組織有趣的活動,帶動大家的熱情;安靜沉穩(wěn)的同學(xué)則會在大家浮躁時(shí),提醒大家冷靜思考。兩種不同性格的同學(xué)相處,讓班級氛圍既充滿活力又不失沉穩(wěn),豐富了大家的校園生活。2.學(xué)習(xí)時(shí)專注力很強(qiáng);性格開朗。3.答:可以和“不同”的同學(xué)分工合作;可以和“不同”的同學(xué)相互學(xué)習(xí);可以和“不同”的同學(xué)尋找到愛好的共同點(diǎn);可以和“不同”的同學(xué)分享快樂。4.答:我會主動找他們交流,告訴他們看到的只是表象,實(shí)際不是這樣。如果他們還不認(rèn)同的話,我會以實(shí)際行動證明自己。5.答:同學(xué)相伴可以一起學(xué)習(xí),遇到難題時(shí)共同討論,互相啟發(fā);可以一起參加各種活動,如運(yùn)動會、文藝表演等,感受集體的力量和樂趣;在生活中,同學(xué)之間能相互關(guān)心、幫助,分享快樂、分擔(dān)憂愁,所以同學(xué)相伴很快樂。6.實(shí)話實(shí)說,不撒謊;言行一致,不抄襲作業(yè),考試不作弊;做了錯事,勇于承認(rèn)錯誤;答應(yīng)別人的事,盡量去做;答應(yīng)別人的事如果做不到,要表示抱歉,并及時(shí)向別人說明原因等等。7.①不愛做家務(wù)。改進(jìn)方法:在家里處處為父母著想,主動做力所能及的家務(wù)活,減輕父母的負(fù)擔(dān);②學(xué)習(xí)不認(rèn)真,遇到難題就退縮。改進(jìn)方法:遇到難題要多想辦法,查找資料或請教別人,堅(jiān)持到底就可以學(xué)會;③不能抵抗網(wǎng)絡(luò)誘惑,愛玩網(wǎng)絡(luò)游戲。改進(jìn)方法:限定自己的上網(wǎng)時(shí)間,尋求替代性愛好,如運(yùn)動、閱讀等。8.(1)表達(dá)感受:“你答應(yīng)的事沒做到,我有點(diǎn)失望。”(2)建議制定計(jì)劃,共同遵守。9.(1)不說謊:誠實(shí)能贏得信任,避免誤會。(2)遵守承諾:守信是維護(hù)友誼的基礎(chǔ)。10.不說謊話,如實(shí)表達(dá)自己的想法或經(jīng)歷;考試不作弊,獨(dú)立完成作業(yè);借東西及時(shí)歸還,答應(yīng)別人的事情努力做到。11.我們可以收獲:與同學(xué)一起玩耍、分享趣事;同學(xué)之間可以互相支持,互相幫助;通過交流與協(xié)作,學(xué)會尊重他人、解決問題,共同成長。12.外貌特點(diǎn):我個子比較高,笑起來有兩個小酒窩。性格特點(diǎn):我特別喜歡幫助同學(xué),大家都說我性格開朗。興趣愛好:我擅長跳繩和畫畫,每天放學(xué)都會練習(xí)。優(yōu)缺點(diǎn):我上課認(rèn)真聽講,但有時(shí)候整理書包不夠整齊。13.①禮貌溝通,說明影響;②請求居委會協(xié)調(diào)。14.如果遇到矛盾我們可以合理溝通解決矛盾;換位思考促進(jìn)理解;自己解決不了時(shí),請信任的長輩協(xié)助調(diào)解;不占樓道、不亂扔垃圾,減少矛盾發(fā)生。15.我準(zhǔn)備先全面了解家鄉(xiāng)的景點(diǎn),收集這些景點(diǎn)的相關(guān)信息,向長輩了解家鄉(xiāng)的傳說故事;再選擇一個有代表性的景點(diǎn),寫一段導(dǎo)游詞。16.歡迎來到我的家鄉(xiāng)阿榮旗,它是隸屬內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市的一個旗,位于大興安嶺東麓,家鄉(xiāng)的景點(diǎn)有索爾茲濕地公園、抗聯(lián)英雄公園、森林火車、仁美湖、烏蘭泡等,我們可以去逛逛烏蘭泡,它由烏爾遜河以北至呼倫湖以南兩條支流匯合而成。水草非常茂盛,伴隨著一大片蘆葦塘,餌料豐富。這里是沉魚理想的產(chǎn)卵地,也是鳥類的天堂。17.我的家鄉(xiāng)山東有許多著名的特產(chǎn),著名的有煙臺蘋果、德州扒雞、青島啤酒等。18.愛護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境;守護(hù)家鄉(xiāng)的特色;宣傳家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情;綠色環(huán)保,從我做起。19.答:特產(chǎn)就是指一個地方特有的、著名的產(chǎn)品。我的家鄉(xiāng)有蘋果、天麻、小碗紅糖、綠豆糕等特產(chǎn)。20.答:向游客宣傳家鄉(xiāng)的美景、特產(chǎn)、文化習(xí)俗等內(nèi)容;帶朋友去參觀家鄉(xiāng)的名勝古跡,品嘗家鄉(xiāng)美食,親身感受家鄉(xiāng)魅力。21.1、公園設(shè)施:如健身器材等。愛護(hù)方法:不隨意刻畫,輕拿輕放健身器材等。2、公共財(cái)產(chǎn):如公共圖書等。愛護(hù)方法:不亂涂亂畫,及時(shí)歸還等。22.我?guī)袜従影逊旁跇堑雷呃鹊睦鴰У綐窍碌睦埃粩v扶鄰居老爺爺下樓。23.幫助社區(qū)打掃衛(wèi)生;為社區(qū)的老人提供幫助,如幫忙提重物、陪他們聊天;參加社區(qū)組織的公益活動;愛護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施等。24.生活中處處有規(guī)則,上下公交車應(yīng)該自覺排隊(duì),有序上下,如果不按規(guī)則上下,就可能造成踩踏等悲劇。規(guī)則要自覺遵守,不能看見別人不守規(guī)則自己也跟隨。25.保持安靜、愛護(hù)公物、保持環(huán)境衛(wèi)生、 不要吃零食。26.(1)在公園的長椅上安上隔離扶手,這樣就不能在上面睡覺了;(2)綠地邊上放置自動噴霧器,有人踩踏就被噴淋;(3)給路燈裝上明暗識別器,天亮了,路燈自動滅,天黑了自動開。27.上下樓梯靠右走;上廁所要排隊(duì);升國旗的時(shí)候要行注目禮,少先隊(duì)員行隊(duì)禮;在圖書館或閱覽室看書的時(shí)候要保持安靜;上課的時(shí)候要遵守課堂紀(jì)律;下課的時(shí)候不追逐打鬧,注意安全。28.分類垃圾箱,作用是垃圾分類;交通信號燈,作用是智慧交通安全;小區(qū)健身器材,作用是工人們健身;休息椅,作用是工人們累了休息;街道指示牌,作用是指示人們不走錯路。29.①路燈,在漆黑的夜晚為人們照亮回家的路。②公園里的長椅,人們散步累了,就可以坐在公園的長椅上休息一下。③垃圾桶,人們有了垃圾,就扔進(jìn)垃圾桶。④小區(qū)健身器材,為小區(qū)的人們提供健身的設(shè)施和場所。⑤公用電話,人們想打電話,就可以利用路邊的公用電話。⑥郵筒,人們想寄信就可以把信投到郵筒里。⑦共享單車,方便人們出行,人們需要就近辦事、上學(xué)、上班,都就可以使用共享單車……30.小強(qiáng)這種做法不對。草坪是公共資源,需要大家共同愛護(hù),遵守指示牌的要求是基本的公德表現(xiàn),我們不能因?yàn)榭粗車鷽]有公園的管理人員就跑到草坪上玩耍。31.交通的發(fā)展給人們在衣、食、住、行方面帶來了更多選擇的機(jī)會。出行方便快捷,可以吃到各地的新鮮水果,買到各地的特產(chǎn)等。32.選擇其他交通方式,加寬高速路,外出旅行錯過高峰期,耐心排隊(duì)等待。33.騎自行車方便、環(huán)保又健身,還不怕堵車。是綠色,低碳的出行方式。34.注意禮貌用語;不大聲喧嘩、盡量選擇人少的地方打電話,以免影響他人;注意保護(hù)個人隱私,不要在公共場所聲張自己的個人信息,如姓名、家庭住址、電話號碼等。35.汽車排放的尾氣污染了環(huán)境:使交通緊張,造成擁堵:汽車?yán)嚷曇羰且环N噪音,影響人們正常生活;停車難問題日益突出,影響市容市貌;駕駛?cè)藛T新手多,交通事故頻率高……36.措施:實(shí)施智能交通系統(tǒng),加強(qiáng)城市交通管理;加大城市道路建設(shè),提高道路容量:實(shí)施單雙號車牌制度或其他限流措施;實(shí)施減少汽車尾氣污染的技術(shù)措施;發(fā)展城市公共交通,鼓勵市民使用公共交通工具,倡議綠色出行;使用清潔的,可再生能源…37.交警叔叔,感謝您每天風(fēng)雨無阻地堅(jiān)守崗位,因?yàn)槟男燎诟冻觯覀兊某鞘薪煌ú拍軙惩o阻,您辛苦了!38.使用清潔的、可再生資源;大力發(fā)展公共交通;提倡綠色,低碳的出行方式。39.(1)打電話,直接表達(dá)對爸爸的祝福和思念。(2)發(fā)短信,用文字傳達(dá)溫馨的話語。(3)發(fā)電子郵件,可以添加圖片或視頻,讓祝福更豐富。(4)制作賀卡,親手寫下祝福,更具心意。40.①隔山隔水的醫(yī)療會診;②不停課不停學(xué)的學(xué)習(xí)方式;③既能打電話還能看清人的視頻通話;④網(wǎng)上隨時(shí)瀏覽與購買各種需要的物品;⑤自由選擇觀看各種娛樂休閑節(jié)目。答案第2頁,共4頁答案第3頁,共4頁 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫