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第26講　激素調節
[課標內容]　1.說出人體內分泌系統主要由內分泌腺組成,包括垂體、甲狀腺、胸腺、腎上腺、胰島和性腺等多種腺體,它們分泌的各類激素參與生命活動的調節。2.舉例說明激素通過分級調節、反饋調節等機制維持機體的穩態,如甲狀腺激素分泌的調節和血糖平衡的調節等。
微考點大突破
考點一　激素與內分泌系統
　
1.激素的發現
(1)促胰液素的發現。
①沃泰默的觀點:胰腺分泌胰液只受__________調節。
②斯他林和貝利斯。
提醒　①該實驗的對照組:將稀鹽酸注入靜脈,胰腺不分泌胰液。
②促胰液素是小腸黏膜分泌的,不是垂體分泌的。
(2)激素調節。
①概念:由______________或細胞分泌的化學物質——激素進行調節的方式,就是激素調節。
②內分泌腺與外分泌腺的比較。
類型 特點 實例
__________ 分泌腺 分泌物經由__________而流出體外或流到消化腔 汗腺、唾液腺、胃腺等
__________ 分泌腺 無導管,分泌物直接進入毛細血管,運輸到全身各處 垂體、甲狀腺、腎上腺等
2.激素研究實例
胰島素的發現。
提醒　胰腺是一種特殊的腺體,分為外分泌部和內分泌部,其外分泌部可以分泌消化液(胰液),內分泌部(胰島)可以分泌胰島素和胰高血糖素。
睪丸分泌雄激素的研究。
3.人體主要內分泌腺及其分泌的激素和功能
提醒　并非所有的動物激素都采用同一種補充方式,補充方式與激素的化學本質有關。
(1)激素都是由內分泌腺分泌后進入毛細血管。(源自選擇性必修1 P44)()
(2)用飼喂法研究甲狀腺激素,用注射法研究動物胰島素和生長激素,用移植法研究性激素等,都使用的是“加法原理”。(選擇性必修1 P47“思考·討論”)()
(3)用摘除法研究甲狀腺激素和生長激素的功能,用閹割(摘除性腺)法研究性激素的功能,使用的是“減法原理”。(選擇性必修1 P47“思考·討論”)()
(4)胰島素和性激素制劑均能以注射的方式使用。(選擇性必修1 P48“相關信息”)()
(5)腎上腺素分泌增加會使動物的警覺性提高,呼吸速率減慢,心率減慢。(選擇性必修1 P48“圖3-1”)()
1.(選擇性必修1 P49“概念檢測”2)斯他林等在發現促胰液素之后,繼續進行研究:把一條狗的小腸黏膜刮下來,過濾后注射給另一條狗,后者在胰液分泌明顯增加的同時,血壓還驟然下降。本實驗能否說明促胰液素還具有降血壓的作用 為什么
答:____________________________________________。
2.以實驗動物大鼠為材料,開展甲狀腺功能的研究。將空腹的實驗大鼠隨機分為2組,灌胃適量含放射性131I的溶液后,實驗組定期注射促甲狀腺激素,對照組同期注射生理鹽水,檢測甲狀腺的放射性。預測實驗組最可能的實驗結果(補全實驗組曲線圖)。
甲狀腺的放射性變化曲線
能力一　動物激素的種類、化學本質和生理功能(考查科學思維)
1.(2023·全國乙卷,T4)激素調節是哺乳動物維持正常生命活動的重要調節方式。下列敘述錯誤的是(　　)
A.甲狀腺分泌甲狀腺激素受垂體和下丘腦的調節
B.細胞外液滲透壓下降可促進抗利尿激素的釋放
C.胸腺可分泌胸腺激素,也是T細胞成熟的場所
D.促甲狀腺激素可經血液運輸到靶細胞發揮作用
2.(2024·湖南卷,T9)一名甲狀腺疾病患者某抗體檢測呈陽性,該抗體可與促甲狀腺激素(TSH)競爭TSH受體,阻斷受體功能。下列敘述錯誤的是(　　)
A.該患者可能有怕冷、反應遲鈍等癥狀
B.該抗體的靶細胞位于垂體上
C.該患者TSH分泌增多
D.該患者免疫自穩能力異常
能力二　設計實驗探究或驗證動物激素的生理作用(考查科學探究)
3.(經典高考題)某研究人員以小鼠為材料進行了與甲狀腺相關的實驗,下列敘述錯誤的是(　　)
A.切除小鼠垂體,會導致甲狀腺激素分泌不足,機體產熱減少
B.給切除垂體的幼年小鼠注射垂體提取液后,其耗氧量會增加
C.給成年小鼠注射甲狀腺激素后,其神經系統的興奮性會增強
D.給切除垂體的小鼠注射促甲狀腺激素釋放激素,其代謝可恢復正常
4.(2021·湖南卷,T19)生長激素對軟骨細胞生長有促進作用,調節過程如圖所示。回答下列問題:
(1)根據示意圖,可以確定軟骨細胞具有________________________________________(填“GH受體”“IGF 1受體”或“GH受體和IGF 1受體”)。
(2)研究人員將正常小鼠和IGF 1基因缺失小鼠分組飼養后,檢測體內GH水平。據圖預測,IGF 1基因缺失小鼠體內GH水平應__________(填“低于”“等于”或“高于”)正常小鼠,理由是____________________________________________。
(3)研究人員擬以無生長激素受體的小鼠軟骨細胞為實驗材料,在細胞培養液中添加不同物質分組離體培養,驗證生長激素可通過IGF 1促進軟骨細胞生長。實驗設計如表所示,A組為對照組。
組別 A B C D E
培養液中 添加物質 無 GH IGF 1 正常小鼠去 垂體后的血清
實驗結果預測及分析:
①與A組比較,在B、C和D組中,軟骨細胞生長無明顯變化的是__________組。
②若E組培養的軟骨細胞較A組生長明顯加快,結合本實驗目的,推測E組培養液中添加的物質是______________________。
考點二　血糖平衡的調節
　
1.血糖的來源和去向
2.血糖平衡調節
(1)調節途徑。
(2)調節中樞——__________。
(3)調節方式——______________調節。
(4)影響胰島素和胰高血糖素分泌的因素。
提醒　糖皮質激素、腎上腺素、甲狀腺激素等通過調節有機物的代謝或影響胰島素的分泌和作用,直接或間接地提高血糖濃度。
3.糖尿病的發病機理、癥狀表現、危害及其治療
(1)長跑過程中大量消耗葡萄糖,導致血糖含量明顯持續下降。(選擇性必修1 P50“問題探討”)()
(2)胰高血糖素的靶細胞主要是肝細胞,胰島素的靶細胞是幾乎全身細胞。(源自選擇性必修1 P51)()
(3)腎上腺素和糖皮質激素能提高血糖,降低血糖的激素只有胰島素。(選擇性必修1 P51“相關信息”)()
(4)調節血糖升高或降低的是下丘腦的同一區域。(源自選擇性必修1 P52)()
(5)糖尿病都可以通過注射胰島素進行治療。(選擇性必修1 P52“與社會的聯系”)()
1.影響胰島A細胞分泌胰高血糖素、胰島B細胞分泌胰島素的物質分別有哪幾種
答:____________________________________________。
2.經研究,胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素抑制胰島A細胞的分泌,為證明該推斷正確,某生物興趣小組實驗設計的大致思路如下:選取經過饑餓處理的一只健康大鼠,注射適量的胰島素后,測試大鼠體內胰高血糖素的濃度含量。通過分析,發現該實驗設計有幾處錯誤,請給以糾正。
答:__________________________________________________________________。
能力一　血糖調節的過程(考查科學思維)
1.(2024·北京卷,T8)在北京馬拉松比賽42.195 km的賽程中,運動員的血糖濃度維持在正常范圍,在此調節過程中不會發生的是(　　)
A.血糖濃度下降使胰島A細胞分泌活動增強
B.下丘腦—垂體分級調節使胰高血糖素分泌增加
C.胰高血糖素與靶細胞上的受體相互識別并結合
D.胰高血糖素促進肝糖原分解以升高血糖
2.(2022·海南卷,T14)機體內血糖濃度受多種激素共同調節。某實驗小組探究了三種激素單獨或聯合作用調節血糖的效應,實驗前血糖濃度為5.0 mmol/L,血糖濃度隨激素處理時間的變化如圖。下列有關敘述正確的是(　　)
A.激素單獨作用時,0.5 h內升高血糖最快的激素是腎上腺素
B.3 h時,三種激素聯合作用升高血糖的效應大于各自效應的總和
C.腎上腺素和胰高血糖素對血糖的調節作用表現出相抗衡的關系
D.血糖濃度受腎上腺素、胰高血糖素和皮質醇調節,不受甲狀腺激素調節
能力二　血糖調節的有關實驗(考查科學探究)
3.(2025·臨沂模擬)1型糖尿病表現為胰島素依賴,2型糖尿病早期表現為胰島素抵抗(機體對胰島素反應不敏感)。科研人員發現了一種新型血糖調節因子——成纖維細胞生長因子(FGF1),并利用胰島素抵抗模型鼠開展了相關研究,實驗結果如圖所示。下列說法正確的是(　　)
圖1
圖2
A.可以使用注射胰島素的方法對2型糖尿病進行治療
B.綜合分析兩圖可知,FGF1發揮降血糖作用必須依賴胰島素
C.模型鼠中的FGF1與胰島素協同發揮降糖作用
D.FGF1可以通過提高胰島素受體活性或增加數量、暢通信號傳遞等改善胰島素抵抗
4.(2025·開封模擬)某研究團隊利用生物技術改造出了一種接受音頻共振刺激就可產生胰島素的細胞,為開發糖尿病的音樂療法提供了可能性。如圖1為相關機制示意圖,圖2為不同時長的音樂刺激后胰島素分泌量的變化曲線。回答下列問題:
圖1
圖2
(1)人體血糖平衡的調節中樞位于__________,可通過__________(填“交感”或“副交感”)神經末梢釋放去甲腎上腺素,促進胰島A細胞分泌,并抑制胰島B細胞分泌,該過程屬于__________調節;與血糖調節的另一種調節方式相比,該調節方式的特點有________________________________________(答出兩點即可)。
(2)據圖1分析該音樂療法的作用機制:________________________________________。
糖尿病有多種類型,其中有一種類型的糖尿病患者接受該音樂療法后收效甚微,原因可能是________________________________________。
(3)有同學通過圖2得出接受音樂療法的糖尿病患者音樂刺激的時間越長,胰島素的分泌量越多的結論。你贊同嗎 并說明理由:________________________________________。
考點三　激素分泌的調節和激素調節的特點
　
1.激素分泌的分級調節與反饋調節
(1)模型。
[注]　(+)表示促進,(-)表示抑制。
(2)解讀。
(3)實例分析:如圖為甲狀腺激素分泌的調節圖解。
①三級腺體:a.__________;b.__________;c.__________。
②三種激素:甲——__________;乙——__________;甲狀腺激素。
③兩種效果:“+”“-”分別表示__________。
④由圖示信息推斷影響下丘腦、垂體、甲狀腺分泌激素的信號物質分別有__________;__________;__________。
2.激素間的相互作用
(1)不同激素對同一生理效應發揮__________的作用,從而達到增強效應的結果,表現為協同作用,如:
(2)不同激素對同一生理效應發揮__________的作用,如胰島素與胰高血糖素(腎上腺素)在調節血糖方面相抗衡。
3.激素調節的特點及作用的“三不”
提醒　①分泌激素的細胞本身也可能是其分泌激素的靶細胞。
②激素作用于靶器官、靶細胞≠激素只運輸到靶器官、靶細胞。激素通過體液運往全身各處,但只作用于靶器官、靶細胞,直接原因是只有靶細胞膜上或膜內有與相應激素特異性結合的受體;而根本原因是與相應激素特異性結合的受體的基因只在靶細胞中選擇性表達。
(1)寒冷條件下,甲狀腺是TRH和TSH的靶器官。(選擇性必修1 P53“圖3-5”)()
(2)在甲狀腺激素分泌的反饋調節中,下丘腦和垂體細胞是甲狀腺激素的靶細胞。(選擇性必修1 P53“圖3-5”)()
(3)垂體分泌的促甲狀腺激素,通過體液定向運送到甲狀腺。(源自選擇性必修1 P54)()
(4)激素的受體不都在細胞膜上,如性激素的受體就在細胞內。(源自選擇性必修1 P54)()
(5)激素在人體內含量較低,但有高效的生物催化作用。(源自選擇性必修1 P55)()
1.(選擇性必修1 P54“正文”)體內需要源源不斷地產生激素,為什么
答:____________________________________________。
2.通過手術摘除健康大鼠的垂體后,其甲狀腺功能表現為衰退,試分析其中原因。
答:____________________________________________。
能力一　激素分泌的分級調節和反饋調節(考查科學思維)
1.(2024·廣東卷,T7)某患者甲狀腺激素分泌不足。經診斷,醫生建議采用激素治療。下列敘述錯誤的是(　　)
A.若該患者血液TSH水平低于正常,可能是垂體功能異常
B.若該患者血液TSH水平高于正常,可能是甲狀腺功能異常
C.甲狀腺激素治療可恢復患者甲狀腺的分泌功能
D.檢測血液中相關激素水平可評估治療效果
2.(2024·江西卷,T7)從炎熱的室外進入冷庫后,機體可通過分泌糖皮質激素調節代謝(如圖)以適應冷環境。綜合激素調節的機制,下列說法正確的是(　　)
A.垂體的主要功能是分泌促腎上腺皮質激素
B.糖皮質激素在引發體內細胞代謝效應后失活
C.促腎上腺皮質激素釋放激素也可直接作用于腎上腺
D.促腎上腺皮質激素釋放激素與促腎上腺皮質激素的分泌都存在分級調節
能力二　激素調節的特點(考查科學思維)
3.(2023·湖南卷,T10)關于激素、神經遞質等信號分子,下列敘述錯誤的是(　　)
A.一種內分泌器官可分泌多種激素
B.一種信號分子可由多種細胞合成和分泌
C.多種信號分子可協同調控同一生理功能
D.激素發揮作用的前提是識別細胞膜上的受體
4.(2024·河北卷,T8)甲狀腺激素在肝臟中激活其β受體,使機體產生激素G,進而促進胰島素分泌。下列敘述錯誤的是(　　)
A.腎上腺素等升高血糖的激素與胰島素在血糖調節中的作用相抗衡
B.甲狀腺激素能升高血糖,也可通過激素G間接降低血糖
C.血糖濃度變化可以調節胰島素分泌,但不能負反饋調節升高血糖的激素分泌
D.激素G作用于胰島B細胞促進胰島素分泌屬于體液調節
微真題重體悟
　
1.(2022·河北卷,T10)關于甲狀腺激素(TH)及其受體(TR)的敘述,錯誤的是(　　)
A.機體需不斷產生TH才能使其含量維持動態平衡
B.TH分泌后通過體液運輸,其分泌導管堵塞會導致機體代謝和耗氧下降
C.若下丘腦和垂體中的TR不能識別TH,會導致甲狀腺機能亢進
D.缺碘地區的孕婦需要適量補充碘,以降低新生兒呆小癥的發病率
2.(2020·江蘇卷,T12)下列關于人體內胰島素和胰高血糖素的敘述,錯誤的是(　　)
A.胰島素在胰島B細胞中合成,胰高血糖素在胰島A細胞中合成
B.胰島素是唯一降低血糖的激素,胰高血糖素不是唯一升高血糖的激素
C.胰島素激活胰島素受體后,葡萄糖通過胰島素受體進入細胞內
D.胰島素分泌不足或胰高血糖素分泌過多均可能導致糖尿病的發生
3.(2023·湖南卷,T6)甲狀旁腺激素(PTH)和降鈣素(CT)可通過調節骨細胞活動以維持血鈣穩態,如圖所示。下列敘述錯誤的是(　　)
A.CT可促進成骨細胞活動,降低血鈣
B.甲狀旁腺功能亢進時,可引起骨質疏松
C.破骨細胞活動異常增強,將引起CT分泌增加
D.長時間的高血鈣可導致甲狀旁腺增生
4.(2022·重慶卷,T9)雙酚A是一種干擾內分泌的環境激素,進入機體后能通過與雌激素相同的方式影響機體功能。下列關于雙酚A的敘述,正確的是(　　)
A.通過體液運輸發揮作用
B.進入機體后會引起雌激素的分泌增加
C.不能與雌激素受體結合
D.在體內大量積累后才會改變生理活動
5.(2024·湖南卷,T19)葡萄糖進入胰島B細胞后被氧化,增加ATP的生成,引起細胞膜上ATP敏感性K+通道關閉,使膜兩側電位差變化,促使Ca2+通道開放,Ca2+內流,刺激胰島素分泌。進食后,由小腸分泌的腸促胰島素(GLP 1和GIP)依賴于葡萄糖促進胰島素分泌,稱為腸促胰島素效應。人體內的GLP 1和GIP易被酶D降解,人工研發的類似物功能與GLP 1和GIP一樣,但不易被酶D降解。回答下列問題:
(1)胰島素需要通過__________運輸作用于靶細胞。藥物甲只能與胰島B細胞膜表面特異性受體結合,作用于ATP敏感性K+通道,促進胰島素分泌。使用藥物甲后,胰島B細胞內__________(填“K+”“Ca2+”或“K+和Ca2+”)濃度增大;過量使用會產生嚴重不良反應,該不良反應可能是______________________。
(2)與正常人比較,患者A和B的腸促胰島素效應均減弱,血糖異常升高。使用藥物甲后,患者A的血糖得到有效控制,而患者B血糖無改善,患者B可能有__________分泌障礙。
(3)研究發現,與正常人比較,患者A的GLP 1表達量較低但其受體數量無變化,而GIP表達量無變化但其受體數量明顯下降。若從①GIP類似物　②GLP 1類似物　③酶D激活劑中篩選治療患者A的候選新藥,首選__________(填序號)。若使用該候選藥,發生(1)所述不良反應的風險__________(填“大于”“等于”或“小于”)使用藥物甲,理由是________________________________________。
第26講　激素調節
微考點·大突破
考點一
教材解讀
1.(1)①神經　②鹽酸　化學物質　促胰液素　(2)①內分泌器官　②外　導管　內
3.腎小管和集合管對水的重吸收　神經的興奮性　水鹽
教材基礎辨析
　(1)×　(2)√　(3)√　(4)√　(5)×
教材素材拓展
1.提示　不能。刮下來的黏膜過濾液為混合物,血壓驟降可能是由其他物質引起的
2.提示　甲狀腺的放射性變化曲線
能力提升
1.B　解析　甲狀腺激素分泌的調節是通過下丘腦—垂體—甲狀腺軸來進行的,A項正確;細胞外液滲透壓下降時,抗利尿激素釋放減少,B項錯誤;胸腺是T細胞成熟的場所,其可分泌胸腺激素,C項正確;垂體分泌的促甲狀腺激素可通過血液運輸到靶細胞(甲狀腺細胞)起作用,D項正確。
2.B　解析　促甲狀腺激素(TSH)的靶細胞為甲狀腺細胞,根據題意分析,該抗體可與TSH競爭TSH受體,阻斷受體功能,說明該抗體的靶細胞為甲狀腺細胞,且患者的甲狀腺激素分泌減少,而甲狀腺激素具有促進機體產熱、提高神經的興奮性等作用,因此該患者可能有怕冷、反應遲鈍等癥狀,A項正確,B項錯誤;在甲狀腺激素分泌的過程中,存在分級調節和負反饋調節,該患者甲狀腺激素分泌減少,會導致垂體分泌的TSH增多,C項正確;根據題意分析,該甲狀腺疾病屬于自身免疫病,其與免疫系統的免疫自穩功能異常有關,D項正確。
3.D　解析　甲狀腺激素可以促進新陳代謝,若切除小鼠垂體,會導致機體不能分泌促甲狀腺激素,甲狀腺激素分泌隨之減少,細胞代謝減慢,機體產熱減少,A項正確;切除垂體的幼年小鼠體內缺乏促甲狀腺激素,注射垂體提取液后,促甲狀腺激素增多,甲狀腺激素隨之增多,機體代謝加快,耗氧量增加,B項正確;甲狀腺激素可以提高神經系統的興奮性,因此給成年小鼠注射甲狀腺激素后,其神經系統的興奮性會增強,C項正確;促甲狀腺激素釋放激素作用的靶細胞是垂體細胞,切除垂體后,促甲狀腺激素釋放激素無法發揮作用,小鼠代謝不會恢復正常,D項錯誤。
4.答案　(1)GH受體和IGF 1受體
(2)高于　IGF 1基因缺失小鼠不能產生IGF 1,從而不能對垂體GH分泌產生抑制作用,因此IGF 1基因缺失小鼠體內GH水平比正常小鼠高
(3)①B和D　②正常小鼠去垂體后注射GH,然后分離的血清
解析　(1)據題圖可知,生長激素(GH)和胰島素樣生長因子1(IGF 1)都可以作用于軟骨細胞,說明軟骨細胞上有GH受體和IGF 1受體。(2)據題圖可知,IGF 1可通過負反饋調節抑制垂體的分泌活動,IGF 1基因缺失小鼠不能產生IGF 1,從而不能對垂體GH分泌產生抑制作用,因此IGF 1基因缺失小鼠體內GH水平比正常小鼠高。(3)①無生長激素受體的小鼠軟骨細胞對GH不敏感,B組軟骨細胞生長無明顯變化;正常小鼠去除垂體后,無GH產生,IGF 1也不能正常合成,D組軟骨細胞生長也無明顯變化。②若E組培養的軟骨細胞較A組生長明顯加快,要證明生長激素可通過IGF 1促進軟骨細胞生長,則根據實驗分析可知,E組培養液中加入的物質應該是正常小鼠去垂體后注射GH,然后分離的血清。
考點二
教材解讀
1.肝糖原　脂肪　肝糖原　肌糖原
2.(1)胰島B細胞　血糖　氧化分解　糖原　抑制　肝糖原分解　肝糖原　胰島A細胞　(2)下丘腦　(3)神經—體液　效應器　胰島B細胞　胰島A細胞
教材基礎辨析
　(1)×　(2)√　(3)√　(4)×　(5)×
教材素材拓展
1.提示　影響胰島A細胞分泌胰高血糖素的物質有神經遞質、血糖、胰島素等;影響胰島B細胞分泌胰島素的物質有神經遞質、血糖、胰高血糖素等
2.提示　取多只經過饑餓處理的生理狀況相同的健康大鼠;先進行注射胰島素前的胰高血糖素濃度測試;將實驗后得到的胰高血糖素濃度與實驗前的胰高血糖素濃度進行對比
能力提升
1.B　解析　在馬拉松比賽過程中,運動員代謝增強,消耗的葡萄糖增加,導致血糖濃度下降,一方面血糖濃度降低可直接促進胰島A細胞分泌胰高血糖素,另一方面血糖濃度降低時,下丘腦的某個區域興奮,通過交感神經使胰島A細胞分泌胰高血糖素,所以胰高血糖素的分泌過程不屬于下丘腦—垂體的分級調節,A項不符合題意,B項符合題意;胰高血糖素與靶細胞膜上的受體相互識別并結合,促進肝糖原的分解和非糖物質轉變成糖,以升高血糖,C、D兩項不符合題意。
2.B　解析　據題圖分析,激素單獨作用時,0.5 h內升高血糖最快的激素是胰高血糖素,A項錯誤;3 h時,三種激素聯合作用升高血糖的效應為12.8-5.0=7.8(mmol/L),三種激素各自效應的總和為(6.9-5.0)+(5.7-5.0)+(5.2-5.0)=2.8(mmol/L),前者明顯大于后者,B項正確;腎上腺素和胰高血糖素都能升高血糖,二者在調節血糖方面表現出協同作用,C項錯誤;實驗結果可證明血糖濃度受腎上腺素、胰高血糖素和皮質醇調節,但實驗結果不能證明血糖濃度不受甲狀腺激素調節,D項錯誤。
3.B　解析　2型糖尿病早期表現為胰島素抵抗,所以不能使用注射胰島素的方法對其進行治療,A項錯誤;分析題圖2可知,加入FGF1 24 h后,血糖濃度降低,而在加入FGF1和胰島素抑制劑的組中,血糖含量升高,說明FGF1發揮降血糖作用必須依賴胰島素,B項正確;分析題圖1、2可知,隨著FGF1濃度的增加,胰島素含量降低,在加入胰島素抑制劑后,FGF1也不能降低血糖,所以FGF1可能是通過提高胰島素的作用而發揮降糖作用的,C項錯誤;根據題圖不能得出FGF1可以改變胰島素受體的活性,D項錯誤。
4.答案　(1)下丘腦　交感　神經　作用途徑是反射弧;反應迅速;作用范圍準確、比較局限;作用時間短暫　(2)音頻共振促使胰島B細胞膜上的Ca2+通道打開,Ca2+內流,進而促進含有胰島素的囊泡與細胞膜融合并釋放胰島素　該類型患者體內的胰島素不能與靶細胞表面的特異性受體結合而發揮降血糖的作用　(3)不贊同,該實驗只檢測了對照組和音樂刺激3分鐘、5分鐘兩個實驗組的胰島素產生量,只能明確音樂刺激5分鐘產生的胰島素比3分鐘多,不能說明音樂刺激的時間越長,胰島素分泌量越多
解析　(1)人體血糖平衡的調節中樞位于下丘腦,可通過交感神經末梢釋放去甲腎上腺素,促進胰島A細胞分泌,并抑制胰島B細胞分泌,該過程屬于神經調節;血糖調節的另一種調節方式為體液調節,與體液調節相比,神經調節的特點有作用途徑是反射弧;反應迅速;作用范圍準確、比較局限;作用時間短暫等。(2)據題圖1分析該音樂療法的作用機制:音頻共振促使胰島B細胞膜上的Ca2+通道打開,Ca2+內流使細胞內Ca2+濃度增加,進而促進含有胰島素的囊泡與細胞膜融合并釋放胰島素。糖尿病有多種類型,其中胰島素不敏感型是因為胰島素不能與靶細胞表面的特異性受體結合,導致產生的胰島素不能正常發揮作用。(3)分析題圖2可知,該實驗只檢測了對照組和音樂刺激3分鐘、5分鐘兩個實驗組的胰島素產生量,只能明確音樂刺激5分鐘產生的胰島素比3分鐘多,不能說明音樂刺激的時間越長,胰島素分泌量越多。如果想要說明音樂刺激的時間越長,胰島素的分泌量越多,則需要設計一系列時間梯度的音樂刺激作對比。
考點三
教材解讀
1.(1)反饋　垂體　(2)下丘腦　垂體　腺體　下丘腦和垂體　放大　多級　(3)①a.下丘腦　b.垂體　c.甲狀腺　②促甲狀腺激素釋放激素　促甲狀腺激素　③促進、抑制　④神經遞質和甲狀腺激素　促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素　促甲狀腺激素
2.(1)相同　(2)相反
3.體液　細胞結構　能量　催化
教材基礎辨析
　(1)×　(2)√　(3)×　(4)√　(5)×
教材素材拓展
1.提示　激素一經靶細胞接受并起作用后就失活了,因此,體內需要源源不斷地產生激素,以維持激素含量的動態平衡
2.提示　摘除大鼠的垂體后,體內缺乏促甲狀腺激素,無法促進甲狀腺的生長發育以及調節甲狀腺激素的合成與分泌,導致甲狀腺功能衰退
能力提升
1.C　解析　該患者甲狀腺激素分泌不足,可能是由下丘腦、垂體或甲狀腺功能下降所致,TSH是垂體分泌的促甲狀腺激素,該患者甲狀腺激素分泌不足,甲狀腺激素對垂體分泌TSH的抑制作用減弱,若血液中TSH水平較高說明垂體功能正常而甲狀腺功能異常,若血液中TSH水平較低說明垂體功能可能異常,可通過檢測TRH、TSH和甲狀腺激素的水平評估治療效果,A、B、D三項正確;甲狀腺激素治療只能補充體內的甲狀腺激素,使其恢復正常水平,不能恢復患者甲狀腺的分泌功能,C項錯誤。
2.B　解析　體液調節中,垂體可分泌促甲狀腺激素、促性腺激素、促腎上腺皮質激素、生長激素等,A項錯誤;激素一經靶細胞接受并起作用后就失活,B項正確;糖皮質激素分泌的分級調節中,促腎上腺皮質激素釋放激素只可直接作用于垂體,C項錯誤;下丘腦、垂體和靶腺體之間存在的分層調控,稱為分級調節,糖皮質激素的分泌存在分級調節,促腎上腺皮質激素釋放激素和促腎上腺皮質激素的分泌不存在分級調節,D項錯誤。
3.D　解析　一種內分泌器官可分泌多種激素,A項正確;一種信號分子可由多種細胞合成和分泌,如氨基酸類神經遞質(谷氨酸、甘氨酸等),B項正確;多種信號分子可協同調控同一生理功能,如腎上腺素和胰高血糖素參與血糖平衡調節,C項正確;激素發揮作用的前提是識別靶細胞上的受體,但不一定是位于細胞膜上的受體,某些激素的受體在細胞內部,D項錯誤。
4.C　解析　腎上腺素等升高血糖的激素與胰島素(降血糖)在血糖調節中的作用相抗衡,A項正確;甲狀腺激素能升高血糖,據題意知,甲狀腺激素也可激活肝臟中的β受體,使機體產生激素G,進而促進胰島素分泌,即甲狀腺激素既可升高血糖,又可通過激素G間接降低血糖,B項正確;當血糖濃度降低時,胰島A細胞活動增強,胰高血糖素的分泌量增加,從而升高血糖,而胰高血糖素的作用結果(血糖升高)能負反饋調節胰高血糖素的分泌,C項錯誤;激素G作用于胰島B細胞促進胰島素分泌是通過體液傳送實現的,屬于體液調節,D項正確。
微真題·重體悟
1.B　解析　激素一經靶細胞接受并起作用后就失活了,因此機體需不斷產生激素以維持激素含量的動態平衡,A項正確;TH由甲狀腺(內分泌腺)分泌,內分泌腺沒有導管,B項錯誤;下丘腦和垂體可通過負反饋調節機制調控TH的分泌,若下丘腦和垂體中的TR不能識別TH,則負反饋調節機制喪失,會導致TH分泌異常、濃度過高,表現為甲狀腺機能亢進,C項正確;碘是合成TH的原料,甲狀腺激素有促進神經系統發育的功能,新生兒缺碘易患呆小癥,D項正確。
2.C　解析　胰島B細胞合成胰島素,胰島A細胞合成胰高血糖素,A項正確;胰島素是唯一降低血糖的激素,胰高血糖素、腎上腺素等都能升高血糖,B項正確;胰島素激活胰島素受體后,葡萄糖通過轉運葡萄糖的載體進入細胞內,C項錯誤;胰島素分泌不足,不能有效降低血糖,胰高血糖素分泌過多,會使血糖升高,這兩種情況都有可能導致糖尿病的發生,D項正確。
3.D　解析　據題圖可知,CT分泌增加可使成骨細胞活動增強、破骨細胞活動減弱,導致骨量增加、血鈣減少,A項正確;甲狀旁腺功能亢進時,分泌PTH增加,可使破骨細胞活動增強,導致骨量減少,引起骨質疏松,B項正確;當破骨細胞活動異常增強使血鈣過度升高時,會促進甲狀腺C細胞分泌CT增加,C項正確;由題圖可知,長時間的高血鈣會刺激甲狀腺C細胞分泌增加,不會導致甲狀旁腺增生,D項錯誤。
4.A　解析　由題意可知,雙酚A是一種環境激素,進入機體后能通過與雌激素相同的方式影響機體功能,推測雙酚A也是通過體液運輸發揮作用的,A項正確;由題意可知,雙酚A進入機體后能通過與雌激素相同的方式影響機體功能,則雙酚A進入機體后可通過負反饋調節分別抑制下丘腦、垂體分泌促性腺激素釋放激素、促性腺激素,進而導致雌激素的分泌減少,B項錯誤;雙酚A進入機體后能通過與雌激素相同的方式影響機體功能,推測雙酚A能與雌激素受體結合,C項錯誤;激素調節的特點有微量和高效,D項錯誤。
5.答案　(1)體液　K+和Ca2+　機體出現低血糖癥狀　(2)胰島素　(3)②　小于　GLP 1發揮作用依賴葡萄糖,當胰島素分泌增加導致血糖濃度下降時,GLP 1不會持續發揮作用
解析　(1)胰島素是由胰島B細胞分泌的一種激素,在體內,通過體液運輸到全身各處,作用于靶細胞、靶器官。由題意可知,藥物甲只能與胰島B細胞膜表面特異性受體結合,作用于ATP敏感性K+通道,促進胰島素分泌,因此使用藥物甲后會使ATP敏感性K+通道關閉,進而促使Ca2+通道開放,即會減少K+外流,促進Ca2+內流,從而導致細胞內的K+和Ca2+濃度都增大。過量使用藥物甲會促使胰島素大量釋放,從而使血糖濃度持續下降,可能導致機體出現低血糖癥狀。(2)藥物甲的作用是促進胰島素的分泌從而降低血糖,使用藥物甲后患者B血糖無改善,說明對于患者B藥物甲不起作用,因此推測患者B可能有胰島素分泌障礙。(3)根據題意分析,患者A體內的GLP 1表達量較低(含量少)但受體數量無變化,因此可以選擇②GLP 1類似物;患者A體內的GIP表達量無變化但其受體數量明顯下降,說明患者A體內GIP含量正常,但不能正常發揮作用,因此使用①GIP類似物不會有明顯的改善作用;使用酶D激活劑會促使GLP 1和GIP的降解,不利于疾病的治療。因此,治療患者A首選的藥物是②GLP 1類似物。使用GLP 1類似物一般不會導致低血糖癥,其原因是GLP 1發揮作用依賴于葡萄糖,當胰島素分泌增加導致血糖濃度下降時,GLP 1不會持續發揮作用,因此不會引起胰島素的持續分泌,可避免低血糖癥的發生。(共91張PPT)
第26講
第七單元　穩態與調節
激素調節
課
標
內
容
1.說出人體內分泌系統主要由內分泌腺組成，包括垂體、甲狀腺、胸腺、腎上腺、胰島和性腺等多種腺體，它們分泌的各類激素參與生命活動的調節。2.舉例說明激素通過分級調節、反饋調節等機制維持機體的穩態，如甲狀腺激素分泌的調節和血糖平衡的調節等。
微考點 大突破
內容
索引
微真題 重體悟
考點一　激素與內分泌系統
考點二　血糖平衡的調節
考點三　激素分泌的調節和激素調節的特點
考點一　激素與內分泌系統
微考點/大突破
第一部分
1.激素的發現
(1)促胰液素的發現。
①沃泰默的觀點：胰腺分泌胰液只受________調節。
神經
②斯他林和貝利斯。
鹽酸
化學物質
促胰液素
提醒　①該實驗的對照組：將稀鹽酸注入靜脈，胰腺不分泌胰液。
②促胰液素是小腸黏膜分泌的，不是垂體分泌的。
(2)激素調節。
①概念：由____________或細胞分泌的化學物質——激素進行調節的方式，就是激素調節。
內分泌器官
②內分泌腺與外分泌腺的比較。
類型 特點 實例
______ 分泌腺 分泌物經由________而流出體外或流到消化腔 汗腺、唾液腺、胃腺等
______ 分泌腺 無導管，分泌物直接進入毛細血管，運輸到全身各處 垂體、甲狀腺、腎上腺等
外
導管
內
2.激素研究實例
(1)胰島素的發現。
提醒　胰腺是一種特殊的腺體，分為外分泌部和內分泌部，其外分泌部可以分泌消化液(胰液)，內分泌部(胰島)可以分泌胰島素和胰高血糖素。
(2)睪丸分泌雄激素的研究。
3.人體主要內分泌腺及其分泌的激素和功能
腎小管和集合管對水的重吸收
神經的興奮性
水鹽
提醒　并非所有的動物激素都采用同一種補充方式，補充方式與激素的化學本質有關。
教材基礎辨析
(1)激素都是由內分泌腺分泌后進入毛細血管。(源自選擇性必修1 P44)( )
(2)用飼喂法研究甲狀腺激素，用注射法研究動物胰島素和生長激素,用移植法研究性激素等，都使用的是“加法原理”。(選擇性必修1 P47
“思考·討論”)( )
×
√
(3)用摘除法研究甲狀腺激素和生長激素的功能，用閹割(摘除性腺)法研究性激素的功能，使用的是“減法原理”。(選擇性必修1 P47“思考·討論”)( )
(4)胰島素和性激素制劑均能以注射的方式使用。(選擇性必修1 P48“相關信息”)( )
(5)腎上腺素分泌增加會使動物的警覺性提高，呼吸速率減慢，心率減慢。(選擇性必修1 P48“圖3-1”)( )
√
√
×
教材素材拓展
1.(選擇性必修1 P49“概念檢測”2)斯他林等在發現促胰液素之后，繼續進行研究：把一條狗的小腸黏膜刮下來，過濾后注射給另一條狗，后者在胰液分泌明顯增加的同時，血壓還驟然下降。本實驗能否說明促胰液素還具有降血壓的作用 為什么
答：_______________________________________________________
____________。
不能。刮下來的黏膜過濾液為混合物，血壓驟降可能是由其他物質引起的
2.以實驗動物大鼠為材料，開展甲狀腺功能的研究。將空腹的實驗大鼠隨機分為2組，灌胃適量含放射性131I的溶液后，實驗組定期注射促甲狀腺激素，對照組同期注射生理鹽水，檢測甲狀腺的放射性。預測實驗組最可能的實驗結果(補全實驗組曲線圖)。
能力一　動物激素的種類、化學本質和生理功能(考查科學思維)
1.(2023·全國乙卷，T4)激素調節是哺乳動物維持正常生命活動的重要調節方式。下列敘述錯誤的是(　　)
A.甲狀腺分泌甲狀腺激素受垂體和下丘腦的調節
B.細胞外液滲透壓下降可促進抗利尿激素的釋放
C.胸腺可分泌胸腺激素，也是T細胞成熟的場所
D.促甲狀腺激素可經血液運輸到靶細胞發揮作用
甲狀腺激素分泌的調節是通過下丘腦—垂體—甲狀腺軸來進行的,
A項正確；細胞外液滲透壓下降時，抗利尿激素釋放減少，B項錯誤；胸腺是T細胞成熟的場所，其可分泌胸腺激素，C項正確；垂體分泌的促甲狀腺激素可通過血液運輸到靶細胞(甲狀腺細胞)起作用，D項正確。
解析
2.(2024·湖南卷，T9)一名甲狀腺疾病患者某抗體檢測呈陽性，該抗體可與促甲狀腺激素(TSH)競爭TSH受體，阻斷受體功能。下列敘述錯誤的是(　　)
A.該患者可能有怕冷、反應遲鈍等癥狀
B.該抗體的靶細胞位于垂體上
C.該患者TSH分泌增多
D.該患者免疫自穩能力異常
促甲狀腺激素(TSH)的靶細胞為甲狀腺細胞，根據題意分析，該抗體可與TSH競爭TSH受體，阻斷受體功能，說明該抗體的靶細胞為甲狀腺細胞，且患者的甲狀腺激素分泌減少，而甲狀腺激素具有促進機體產熱、提高神經的興奮性等作用，因此該患者可能有怕冷、反應遲鈍等癥狀，A項正確，B項錯誤；在甲狀腺激素分泌的過程中，存在分級調節和負反饋調節，該患者甲狀腺激素分泌減少，會導致垂體分泌的TSH增多，C項正確；根據題意分析，該甲狀腺疾病屬于自身免疫病，其與免疫系統的免疫自穩功能異常有關，D項正確。
解析
能力二　設計實驗探究或驗證動物激素的生理作用(考查科學探究)
3.(經典高考題)某研究人員以小鼠為材料進行了與甲狀腺相關的實驗,下列敘述錯誤的是(　　)
A.切除小鼠垂體，會導致甲狀腺激素分泌不足，機體產熱減少
B.給切除垂體的幼年小鼠注射垂體提取液后，其耗氧量會增加
C.給成年小鼠注射甲狀腺激素后，其神經系統的興奮性會增強
D.給切除垂體的小鼠注射促甲狀腺激素釋放激素，其代謝可恢復正常
甲狀腺激素可以促進新陳代謝，若切除小鼠垂體，會導致機體不能分泌促甲狀腺激素，甲狀腺激素分泌隨之減少，細胞代謝減慢,機體產熱減少，A項正確；切除垂體的幼年小鼠體內缺乏促甲狀腺激素，注射垂體提取液后，促甲狀腺激素增多，甲狀腺激素隨之增多，機體代謝加快，耗氧量增加，B項正確；甲狀腺激素可以提高神經系統的興奮性，因此給成年小鼠注射甲狀腺激素后，其神經系統的興奮性會增強，C項正確；促甲狀腺激素釋放激素作用的靶細胞是垂體細胞，切除垂體后，促甲狀腺激素釋放激素無法發揮作用，小鼠代謝不會恢復正常，D項錯誤。
解析
4.(2021·湖南卷，T19)生長激素對軟骨細胞生長有促進作用，調節過程如圖所示。回答下列問題：
(1)根據示意圖，可以確定軟骨細胞具有_________________________
(填“GH受體”“IGF-1受體”或“GH受體和IGF-1受體”)。
GH受體和IGF-1受體
(2)研究人員將正常小鼠和IGF-1基因缺失小鼠分組飼養后，檢測體內GH水平。據圖預測，IGF-1基因缺失小鼠體內GH水平應_______
(填“低于”“等于”或“高于”)正常小鼠，理由是___________________
_____________________________________________________________________________________________________。
高于
IGF-1基因缺失小鼠不能產生IGF-1，從而不能對垂體GH分泌產生抑制作用，因此IGF-1基因缺失小鼠體內GH水平比正常小鼠高
(3)研究人員擬以無生長激素受體的小鼠軟骨細胞為實驗材料，在細胞培養液中添加不同物質分組離體培養，驗證生長激素可通過IGF-1促進軟骨細胞生長。實驗設計如表所示，A組為對照組。
組別 A B C D E
培養液中 添加物質 無 GH IGF-1 正常小鼠去 垂體后的血清
實驗結果預測及分析：
①與A組比較，在B、C和D組中，軟骨細胞生長無明顯變化的是________組。
②若E組培養的軟骨細胞較A組生長明顯加快，結合本實驗目的，推測E組培養液中添加的物質是______________________________
______________。
B和D
正常小鼠去垂體后注射GH，然后分離的血清
(1)據題圖可知，生長激素(GH)和胰島素樣生長因子1(IGF-1)都可以作用于軟骨細胞，說明軟骨細胞上有GH受體和IGF-1受體。(2)據題圖可知，IGF-1可通過負反饋調節抑制垂體的分泌活動，IGF-1基因缺失小鼠不能產生IGF-1，從而不能對垂體GH分泌產生抑制作用，因此IGF-1基因缺失小鼠體內GH水平比正常小鼠高。(3)①無生長激素受體的小鼠軟骨細胞對GH不敏感，B組軟骨細胞生長
解析
無明顯變化；正常小鼠去除垂體后，無GH產生，IGF-1也不能正常合成，D組軟骨細胞生長也無明顯變化。②若E組培養的軟骨細胞較A組生長明顯加快，要證明生長激素可通過IGF-1促進軟骨細胞生長，則根據實驗分析可知，E組培養液中加入的物質應該是正常小鼠去垂體后注射GH，然后分離的血清。
解析
考點二　血糖平衡的調節
微考點/大突破
第一部分
1.血糖的來源和去向
肝糖原
脂肪
肝糖原
肌糖原
2.血糖平衡調節
(1)調節途徑。
胰
島
B
細
胞
血糖
氧化分解
糖原
抑制
肝糖原分解
肝糖
原
胰島A
細胞
(2)調節中樞——________。
(3)調節方式——____________調節。
下丘腦
神經—體液
效應器
胰島B細胞
胰島A細胞
(4)影響胰島素和胰高血糖素分泌的因素。
提醒　糖皮質激素、腎上腺素、甲狀腺激素等通過調節有機物的代謝或影響胰島素的分泌和作用，直接或間接地提高血糖濃度。
3.糖尿病的發病機理、癥狀表現、危害及其治療
教材基礎辨析
(1)長跑過程中大量消耗葡萄糖，導致血糖含量明顯持續下降。(選擇性必修1 P50“問題探討”)( )
(2)胰高血糖素的靶細胞主要是肝細胞，胰島素的靶細胞是幾乎全身細胞。(源自選擇性必修1 P51)( )
×
√
(3)腎上腺素和糖皮質激素能提高血糖，降低血糖的激素只有胰島素。(選擇性必修1 P51“相關信息”)( )
(4)調節血糖升高或降低的是下丘腦的同一區域。(源自選擇性必修1 P52)( )
(5)糖尿病都可以通過注射胰島素進行治療。(選擇性必修1 P52“與社會的聯系”)( )
√
×
×
教材素材拓展
1.影響胰島A細胞分泌胰高血糖素、胰島B細胞分泌胰島素的物質分別有哪幾種
答：_______________________________________________________
_______________________________________________________________________。
影響胰島A細胞分泌胰高血糖素的物質有神經遞質、血糖、胰島素等；影響胰島B細胞分泌胰島素的物質有神經遞質、血糖、胰高血糖素等
2.經研究，胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素抑制胰島A細胞的分泌，為證明該推斷正確，某生物興趣小組實驗設計的大致思路如下：選取經過饑餓處理的一只健康大鼠，注射適量的胰島素后，測試大鼠體內胰高血糖素的濃度含量。通過分析，發現該實驗設計有幾處錯誤，請給以糾正。
答：_______________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________。
取多只經過饑餓處理的生理狀況相同的健康大鼠；先進行注射胰島素前的胰高血糖素濃度測試；將實驗后得到的胰高血糖素濃度與實驗前的胰高血糖素濃度進行對比
能力一　血糖調節的過程(考查科學思維)
1.(2024·北京卷，T8)在北京馬拉松比賽42.195 km的賽程中，運動員的血糖濃度維持在正常范圍，在此調節過程中不會發生的是(　　)
A.血糖濃度下降使胰島A細胞分泌活動增強
B.下丘腦—垂體分級調節使胰高血糖素分泌增加
C.胰高血糖素與靶細胞上的受體相互識別并結合
D.胰高血糖素促進肝糖原分解以升高血糖
在馬拉松比賽過程中，運動員代謝增強，消耗的葡萄糖增加，導致血糖濃度下降，一方面血糖濃度降低可直接促進胰島A細胞分泌胰高血糖素，另一方面血糖濃度降低時，下丘腦的某個區域興奮，通過交感神經使胰島A細胞分泌胰高血糖素，所以胰高血糖素的分泌過程不屬于下丘腦—垂體的分級調節，A項不符合題意,
B項符合題意；胰高血糖素與靶細胞膜上的受體相互識別并結合,促進肝糖原的分解和非糖物質轉變成糖，以升高血糖，C、D兩項不符合題意。
解析
2.(2022·海南卷，T14)機體內血糖濃度受多種激素共同調節。某實驗小組探究了三種激素單獨或聯合作用調節血糖的效應，實驗前血糖濃度為5.0 mmol/L，血糖濃度隨激素處理時間的變化如圖。下列有關敘述正確的是(　　)
A.激素單獨作用時，0.5 h內升高血糖最快的激素是腎上腺素
B.3 h時，三種激素聯合作用升高血糖的效應大于各自效應的總和
C.腎上腺素和胰高血糖素對血糖的調節作用表現出相抗衡的關系
D.血糖濃度受腎上腺素、胰高血糖素和皮質醇調節，不受甲狀腺激素調節
據題圖分析，激素單獨作用時，0.5 h內升高血糖最快的激素是胰高血糖素，A項錯誤；3 h時，三種激素聯合作用升高血糖的效應為12.8-5.0=7.8(mmol/L)，三種激素各自效應的總和為(6.9-5.0)+
(5.7-5.0)+(5.2-5.0)=2.8(mmol/L)，前者明顯大于后者，B項正確；腎上腺素和胰高血糖素都能升高血糖，二者在調節血糖方面表現出協同作用，C項錯誤；實驗結果可證明血糖濃度受腎上腺素、胰高血糖素和皮質醇調節，但實驗結果不能證明血糖濃度不受甲狀腺激素調節，D項錯誤。
解析
能力二　血糖調節的有關實驗(考查科學探究)
3.(2025·臨沂模擬)1型糖尿病表現為胰島素依賴，2型糖尿病早期表現為胰島素抵抗(機體對胰島素反應不敏感)。科研人員發現了一種新型血糖調節因子——成纖維細胞生長因子(FGF1)，并利用胰島素抵抗模型鼠開展了相關研究，實驗結果如圖所示。下列說法正確的是
( )
A.可以使用注射胰島素的方法對2型糖尿病進行治療
B.綜合分析兩圖可知，FGF1發揮降血糖作用必須依賴胰島素
C.模型鼠中的FGF1與胰島素協同發揮降糖作用
D.FGF1可以通過提高胰島素受體活性或增加數量、暢通信號傳遞等改善胰島素抵抗
2型糖尿病早期表現為胰島素抵抗，所以不能使用注射胰島素的方法對其進行治療，A項錯誤；分析題圖2可知，加入FGF1 24 h后，血糖濃度降低，而在加入FGF1和胰島素抑制劑的組中，血糖含量升高，說明FGF1發揮降血糖作用必須依賴胰島素，B項正確；分析題圖1、2可知，隨著FGF1濃度的增加，胰島素含量降低，在加入胰島素抑制劑后，FGF1也不能降低血糖，所以FGF1可能是通過提高胰島素的作用而發揮降糖作用的，C項錯誤；根據題圖不能得出FGF1可以改變胰島素受體的活性，D項錯誤。
解析
4.(2025·開封模擬)某研究團隊利用生物技術改造出了一種接受音頻共振刺激就可產生胰島素的細胞，為開發糖尿病的音樂療法提供了可能性。如圖1為相關機制示意圖，圖2為不同時長的音樂刺激后胰島素分泌量的變化曲線。回答下列問題：
(1)人體血糖平衡的調節中樞位于__________，可通過________(填
“交感”或“副交感”)神經末梢釋放去甲腎上腺素，促進胰島A細胞分泌，并抑制胰島B細胞分泌，該過程屬于________調節；與血糖調節的另一種調節方式相比，該調節方式的特點有_____________
______________________________________________________(答出兩點即可)。
下丘腦
交感
神經
作用途徑是反射弧；反應迅速；作用范圍準確、比較局限；作用時間短暫
(2)據圖1分析該音樂療法的作用機制：________________________
________________________________________________________________________________。
糖尿病有多種類型，其中有一種類型的糖尿病患者接受該音樂療法后收效甚微，原因可能是_________________________________
__________________________________________。
音頻共振促使胰島B細胞膜上的Ca2+通道打開，Ca2+內流，進而促進含有胰島素的囊泡與細胞膜融合并釋放胰島素
該類型患者體內的胰島素不能與靶細胞表面的特異性受體結合而發揮降血糖的作用
(3)有同學通過圖2得出接受音樂療法的糖尿病患者音樂刺激的時間越長，胰島素的分泌量越多的結論。你贊同嗎 并說明理由：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
不贊同，該實驗只檢測了對照組和音樂刺激3分鐘、5分鐘兩個實驗組的胰島素產生量，只能明確音樂刺激5分鐘產生的胰島素比3分鐘多，不能說明音樂刺激的時間越長，胰島素分泌量越多
(1)人體血糖平衡的調節中樞位于下丘腦，可通過交感神經末梢釋放去甲腎上腺素，促進胰島A細胞分泌，并抑制胰島B細胞分泌，該過程屬于神經調節；血糖調節的另一種調節方式為體液調節，與體液調節相比，神經調節的特點有作用途徑是反射弧；反應迅速；作用范圍準確、比較局限；作用時間短暫等。(2)據題圖1分析該音樂療法的作用機制：音頻共振促使胰島B細胞膜上的Ca2+通道打開，Ca2+內流使細胞內Ca2+濃度增加，進而促進含有胰島素
解析
的囊泡與細胞膜融合并釋放胰島素。糖尿病有多種類型，其中胰島素不敏感型是因為胰島素不能與靶細胞表面的特異性受體結合,導致產生的胰島素不能正常發揮作用。(3)分析題圖2可知，該實驗只檢測了對照組和音樂刺激3分鐘、5分鐘兩個實驗組的胰島素產生量，只能明確音樂刺激5分鐘產生的胰島素比3分鐘多，不能說明音樂刺激的時間越長，胰島素分泌量越多。如果想要說明音樂刺激的時間越長，胰島素的分泌量越多，則需要設計一系列時間梯度的音樂刺激作對比。
解析
考點三　激素分泌的調節和激素調節的特點
微考點/大突破
第一部分
1.激素分泌的分級調節與反饋調節
(1)模型。
[注]　(+)表示促進，(-)表示抑制。
反饋
垂體
(2)解讀。
下丘腦
垂體
腺體
下丘腦和垂體
放大
多級
(3)實例分析：如圖為甲狀腺激素分泌的調節圖解。
①三級腺體：a.__________；b.__________；c.__________。
②三種激素：甲——____________________；乙——_____________;甲狀腺激素。
下丘腦
垂體
甲狀腺
促甲狀腺激素釋放激素
促甲狀腺激素
③兩種效果：“+”“-”分別表示_____________。
④由圖示信息推斷影響下丘腦、垂體、甲狀腺分泌激素的信號物質分別有______________________；_____________________________
_____；________________。
促進、抑制
神經遞質和甲狀腺激素
促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素
促甲狀腺激素
2.激素間的相互作用
(1)不同激素對同一生理效應發揮________的作用，從而達到增強效應的結果，表現為協同作用，如：
(2)不同激素對同一生理效應發揮________的作用，如胰島素與胰高血糖素(腎上腺素)在調節血糖方面相抗衡。
相同
相反
3.激素調節的特點及作用的“三不”
體液
細胞結構
能量
催化
提醒　①分泌激素的細胞本身也可能是其分泌激素的靶細胞。
②激素作用于靶器官、靶細胞≠激素只運輸到靶器官、靶細胞。激素通過體液運往全身各處，但只作用于靶器官、靶細胞，直接原因是只有靶細胞膜上或膜內有與相應激素特異性結合的受體；而根本原因是與相應激素特異性結合的受體的基因只在靶細胞中選擇性表達。
教材基礎辨析
(1)寒冷條件下，甲狀腺是TRH和TSH的靶器官。(選擇性必修1 P53“圖3-5”)( )
(2)在甲狀腺激素分泌的反饋調節中，下丘腦和垂體細胞是甲狀腺激素的靶細胞。(選擇性必修1 P53“圖3-5”)( )
×
√
(3)垂體分泌的促甲狀腺激素，通過體液定向運送到甲狀腺。(源自選擇性必修1 P54)( )
(4)激素的受體不都在細胞膜上，如性激素的受體就在細胞內。(源自選擇性必修1 P54)( )
(5)激素在人體內含量較低，但有高效的生物催化作用。(源自選擇性必修1 P55)( )
×
√
×
教材素材拓展
1.(選擇性必修1 P54“正文”)體內需要源源不斷地產生激素，為什么
答：_______________________________________________________
________________________________________________。
激素一經靶細胞接受并起作用后就失活了，因此，體內需要源源不斷地產生激素，以維持激素含量的動態平衡
2.通過手術摘除健康大鼠的垂體后，其甲狀腺功能表現為衰退，試分析其中原因。
答：_______________________________________________________
_________________________________________________________________。
摘除大鼠的垂體后，體內缺乏促甲狀腺激素，無法促進甲狀腺的生長發育以及調節甲狀腺激素的合成與分泌，導致甲狀腺功能衰退
能力一　激素分泌的分級調節和反饋調節(考查科學思維)
1.(2024·廣東卷，T7)某患者甲狀腺激素分泌不足。經診斷，醫生建議采用激素治療。下列敘述錯誤的是(　　)
A.若該患者血液TSH水平低于正常，可能是垂體功能異常
B.若該患者血液TSH水平高于正常，可能是甲狀腺功能異常
C.甲狀腺激素治療可恢復患者甲狀腺的分泌功能
D.檢測血液中相關激素水平可評估治療效果
該患者甲狀腺激素分泌不足，可能是由下丘腦、垂體或甲狀腺功能下降所致，TSH是垂體分泌的促甲狀腺激素，該患者甲狀腺激素分泌不足，甲狀腺激素對垂體分泌TSH的抑制作用減弱，若血液中TSH水平較高說明垂體功能正常而甲狀腺功能異常，若血液中TSH水平較低說明垂體功能可能異常，可通過檢測TRH、TSH和甲狀腺激素的水平評估治療效果，A、B、D三項正確；甲狀腺激素治療只能補充體內的甲狀腺激素，使其恢復正常水平，不能恢復患者甲狀腺的分泌功能，C項錯誤。
解析
2.(2024·江西卷，T7)從炎熱的
室外進入冷庫后，機體可通過分
泌糖皮質激素調節代謝(如圖)以
適應冷環境。綜合激素調節的機制，下列說法正確的是(　　)
A.垂體的主要功能是分泌促腎上腺皮質激素
B.糖皮質激素在引發體內細胞代謝效應后失活
C.促腎上腺皮質激素釋放激素也可直接作用于腎上腺
D.促腎上腺皮質激素釋放激素與促腎上腺皮質激素的分泌都存在分級調節
體液調節中，垂體可分泌促甲狀腺激素、促性腺激素、促腎上腺皮質激素、生長激素等，A項錯誤；激素一經靶細胞接受并起作用后就失活，B項正確；糖皮質激素分泌的分級調節中，促腎上腺皮質激素釋放激素只可直接作用于垂體，C項錯誤；下丘腦、垂體和靶腺體之間存在的分層調控，稱為分級調節，糖皮質激素的分泌存在分級調節，促腎上腺皮質激素釋放激素和促腎上腺皮質激素的分泌不存在分級調節，D項錯誤。
解析
能力二　激素調節的特點(考查科學思維)
3.(2023·湖南卷，T10)關于激素、神經遞質等信號分子，下列敘述錯誤的是(　　)
A.一種內分泌器官可分泌多種激素
B.一種信號分子可由多種細胞合成和分泌
C.多種信號分子可協同調控同一生理功能
D.激素發揮作用的前提是識別細胞膜上的受體
一種內分泌器官可分泌多種激素，A項正確；一種信號分子可由多種細胞合成和分泌，如氨基酸類神經遞質(谷氨酸、甘氨酸等),B項正確；多種信號分子可協同調控同一生理功能，如腎上腺素和胰高血糖素參與血糖平衡調節，C項正確；激素發揮作用的前提是識別靶細胞上的受體，但不一定是位于細胞膜上的受體，某些激素的受體在細胞內部，D項錯誤。
解析
4.(2024·河北卷，T8)甲狀腺激素在肝臟中激活其β受體，使機體產生激素G，進而促進胰島素分泌。下列敘述錯誤的是(　　)
A.腎上腺素等升高血糖的激素與胰島素在血糖調節中的作用相抗衡
B.甲狀腺激素能升高血糖，也可通過激素G間接降低血糖
C.血糖濃度變化可以調節胰島素分泌，但不能負反饋調節升高血糖的激素分泌
D.激素G作用于胰島B細胞促進胰島素分泌屬于體液調節
腎上腺素等升高血糖的激素與胰島素(降血糖)在血糖調節中的作用相抗衡，A項正確；甲狀腺激素能升高血糖，據題意知，甲狀腺激素也可激活肝臟中的β受體，使機體產生激素G，進而促進胰島素分泌，即甲狀腺激素既可升高血糖，又可通過激素G間接降低血糖，B項正確；當血糖濃度降低時，胰島A細胞活動增強，胰高血糖素的分泌量增加，從而升高血糖，而胰高血糖素的作用結果(血糖升高)能負反饋調節胰高血糖素的分泌，C項錯誤；激素G作用于胰島B細胞促進胰島素分泌是通過體液傳送實現的，屬于體液調節，D項正確。
解析
微真題/重體悟
第二部分
1.(2022·河北卷，T10)關于甲狀腺激素(TH)及其受體(TR)的敘述，錯誤的是(　　)
A.機體需不斷產生TH才能使其含量維持動態平衡
B.TH分泌后通過體液運輸，其分泌導管堵塞會導致機體代謝和耗氧下降
C.若下丘腦和垂體中的TR不能識別TH，會導致甲狀腺機能亢進
D.缺碘地區的孕婦需要適量補充碘，以降低新生兒呆小癥的發病率
激素一經靶細胞接受并起作用后就失活了，因此機體需不斷產生激素以維持激素含量的動態平衡，A項正確；TH由甲狀腺(內分泌腺)分泌，內分泌腺沒有導管，B項錯誤；下丘腦和垂體可通過負反饋調節機制調控TH的分泌，若下丘腦和垂體中的TR不能識別TH，則負反饋調節機制喪失，會導致TH分泌異常、濃度過高，表現為甲狀腺機能亢進，C項正確；碘是合成TH的原料，甲狀腺激素有促進神經系統發育的功能，新生兒缺碘易患呆小癥，D項正確。
解析
2.(2020·江蘇卷，T12)下列關于人體內胰島素和胰高血糖素的敘述，錯誤的是(　　)
A.胰島素在胰島B細胞中合成，胰高血糖素在胰島A細胞中合成
B.胰島素是唯一降低血糖的激素，胰高血糖素不是唯一升高血糖的激素
C.胰島素激活胰島素受體后，葡萄糖通過胰島素受體進入細胞內
D.胰島素分泌不足或胰高血糖素分泌過多均可能導致糖尿病的發生
胰島B細胞合成胰島素，胰島A細胞合成胰高血糖素，A項正確；胰島素是唯一降低血糖的激素，胰高血糖素、腎上腺素等都能升高血糖，B項正確；胰島素激活胰島素受體后，葡萄糖通過轉運葡萄糖的載體進入細胞內，C項錯誤；胰島素分泌不足，不能有效降低血糖，胰高血糖素分泌過多，會使血糖升高，這兩種情況都有可能導致糖尿病的發生，D項正確。
解析
3.(2023·湖南卷，T6)甲狀旁腺激素(PTH)和降鈣素(CT)可通過調節骨細胞活動以維持血鈣穩態，如圖所示。下列敘述錯誤的是(　　)
A.CT可促進成骨細胞活動，降低血鈣
B.甲狀旁腺功能亢進時，可引起骨質疏松
C.破骨細胞活動異常增強，將引起CT分泌增加
D.長時間的高血鈣可導致甲狀旁腺增生
據題圖可知，CT分泌增加可使成骨細胞活動增強、破骨細胞活動減弱，導致骨量增加、血鈣減少，A項正確；甲狀旁腺功能亢進時，分泌PTH增加，可使破骨細胞活動增強，導致骨量減少，引起骨質疏松，B項正確；當破骨細胞活動異常增強使血鈣過度升高時，會促進甲狀腺C細胞分泌CT增加，C項正確；由題圖可知，長時間的高血鈣會刺激甲狀腺C細胞分泌增加，不會導致甲狀旁腺增生，D項錯誤。
解析
4.(2022·重慶卷，T9)雙酚A是一種干擾內分泌的環境激素，進入機體后能通過與雌激素相同的方式影響機體功能。下列關于雙酚A的敘述，正確的是(　　)
A.通過體液運輸發揮作用
B.進入機體后會引起雌激素的分泌增加
C.不能與雌激素受體結合
D.在體內大量積累后才會改變生理活動
由題意可知，雙酚A是一種環境激素，進入機體后能通過與雌激素相同的方式影響機體功能，推測雙酚A也是通過體液運輸發揮作用的，A項正確；由題意可知，雙酚A進入機體后能通過與雌激素相同的方式影響機體功能，則雙酚A進入機體后可通過負反饋調節分別抑制下丘腦、垂體分泌促性腺激素釋放激素、促性腺激素，進而導致雌激素的分泌減少，B項錯誤；雙酚A進入機體后能通過與雌激素相同的方式影響機體功能，推測雙酚A能與雌激素受體結合，C項錯誤；激素調節的特點有微量和高效，D項錯誤。
解析
5.(2024·湖南卷，T19)葡萄糖進入胰島B細胞后被氧化，增加ATP的生成，引起細胞膜上ATP敏感性K+通道關閉，使膜兩側電位差變化，促使Ca2+通道開放，Ca2+內流，刺激胰島素分泌。進食后，由小腸
分泌的腸促胰島素(GLP-1和GIP)依賴于葡萄糖促進胰島素分泌，稱為腸促胰島素效應。人體內的GLP-1和GIP易被酶D降解，人工研發的類似物功能與GLP-1和GIP一樣，但不易被酶D降解。回答下列問題：
(1)胰島素需要通過________運輸作用于靶細胞。藥物甲只能與胰島B細胞膜表面特異性受體結合，作用于ATP敏感性K+通道，促進胰島素分泌。使用藥物甲后，胰島B細胞內___________(填“K+”“Ca2+”或“K+和Ca2+”)濃度增大；過量使用會產生嚴重不良反應，該不良反應可能是______________________。
(2)與正常人比較，患者A和B的腸促胰島素效應均減弱，血糖異常升高。使用藥物甲后，患者A的血糖得到有效控制，而患者B血糖無改善，患者B可能有________分泌障礙。
體液
K+和Ca2+
機體出現低血糖癥狀
胰島素
(3)研究發現，與正常人比較，患者A的GLP-1表達量較低但其受體數量無變化，而GIP表達量無變化但其受體數量明顯下降。若從①GIP類似物　②GLP-1類似物　③酶D激活劑中篩選治療患者A的候選新藥，首選________(填序號)。若使用該候選藥，發生(1)所述不良反應的風險________(填“大于”“等于”或“小于”)使用藥物甲，理由是______________________________________________________
__________________________________。
②
小于
GLP-1發揮作用依賴葡萄糖，當胰島素分泌增加導致血糖濃度下降時，GLP-1不會持續發揮作用
(1)胰島素是由胰島B細胞分泌的一種激素，在體內，通過體液運輸到全身各處，作用于靶細胞、靶器官。由題意可知，藥物甲只能與胰島B細胞膜表面特異性受體結合，作用于ATP敏感性K+通
道，促進胰島素分泌，因此使用藥物甲后會使ATP敏感性K+通道關閉，進而促使Ca2+通道開放，即會減少K+外流，促進Ca2+內流,從而導致細胞內的K+和Ca2+濃度都增大。過量使用藥物甲會促使胰島素大量釋放，從而使血糖濃度持續下降，可能導致機體出現
解析
低血糖癥狀。(2)藥物甲的作用是促進胰島素的分泌從而降低血糖,使用藥物甲后患者B血糖無改善，說明對于患者B藥物甲不起作用,因此推測患者B可能有胰島素分泌障礙。(3)根據題意分析，患者A體內的GLP-1表達量較低(含量少)但受體數量無變化，因此可以選擇②GLP-1類似物；患者A體內的GIP表達量無變化但其受體數量明顯下降，說明患者A體內GIP含量正常，但不能正常發揮作用，因此使用①GIP類似物不會有明顯的改善作用；使用酶D激活劑會
解析
促使GLP-1和GIP的降解，不利于疾病的治療。因此，治療患者A首選的藥物是②GLP-1類似物。使用GLP-1類似物一般不會導致低血糖癥，其原因是GLP-1發揮作用依賴于葡萄糖，當胰島素分泌增加導致血糖濃度下降時，GLP-1不會持續發揮作用，因此不會引起胰島素的持續分泌，可避免低血糖癥的發生。
解析課時微練(二十六)　激素調節
　
一、選擇題:本題共10小題,在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的
1.(2023·廣東卷,T8)空腹血糖是糖尿病篩查常用檢測指標之一,但易受運動和心理狀態等因素干擾,影響篩查結果。下列敘述正確的是(　　)
A.空腹時健康人血糖水平保持恒定
B.空腹時糖尿病患者胰島細胞不分泌激素
C.運動時血液中的葡萄糖只消耗沒有補充
D.緊張時交感神經興奮使血糖水平升高
2.(2023·北京卷,T9)甲狀腺激素的分泌受下丘腦—垂體—甲狀腺軸的調節,促甲狀腺激素能刺激甲狀腺增生。如果食物中長期缺乏合成甲狀腺激素的原料碘,會導致(　　)
A.甲狀腺激素合成增加,促甲狀腺激素分泌降低
B.甲狀腺激素合成降低,甲狀腺腫大
C.促甲狀腺激素分泌降低,甲狀腺腫大
D.促甲狀腺激素釋放激素分泌降低,甲狀腺腫大
3.(2023·浙江1月選考,T11)胰高血糖素可激活肝細胞中的磷酸化酶,促進肝糖原分解成葡萄糖,提高血糖水平,機理如圖所示。
下列敘述正確的是(　　)
A.胰高血糖素經主動運輸進入肝細胞才能發揮作用
B.饑餓時,肝細胞中有更多磷酸化酶b被活化
C.磷酸化酶a能為肝糖原水解提供活化能
D.胰島素可直接提高磷酸化酶a的活性
4.(2023·山東卷,T8)腎上腺皮質分泌的糖皮質激素(GC)能提高心肌細胞腎上腺素受體的表達水平。體內GC的分泌過程存在負反饋調節。作為藥物服用時,血漿中高濃度的GC能抑制淋巴細胞的增殖、分化。下列推斷正確的是(　　)
A.GC可用于治療艾滋病
B.GC分泌增加不利于提高人體的應激能力
C.GC作為藥物長期服用可導致腎上腺皮質萎縮
D.促腎上腺皮質激素釋放激素可直接促進GC的分泌
5.(2025·信陽聯考)垂體分泌的肽類激素,受下丘腦產生的激素調節,還受性別、年齡和晝夜節律的影響,睡眠狀態下分泌明顯增加。人在進入慢波睡眠后,下丘腦釋放GHRH(促進垂體分泌生長激素)和GHRIH(抑制垂體分泌生長激素)對垂體進行雙重調控,生長激素還可以反饋調節下丘腦和垂體的分泌。甲狀腺激素和性激素也能促進垂體分泌生長激素。下列說法錯誤的是(　　)
A.慢波睡眠有利于長高,可能與下丘腦釋放GHRH增多和釋放GHRIH減少有關
B.甲狀腺激素和性激素對青少年身高的增長有一定的促進作用
C.若幼兒患侏儒癥,可以注射適量生長激素治療
D.下丘腦和垂體的細胞內均有生長激素的受體
6.(2025·騰沖調研)心房鈉尿肽(ANP)是由心房肌細胞合成并分泌的肽類激素,具有降低血壓功能,它也能使集合管細胞膜上鈉通道關閉,減少腎臟對水分的重吸收,還能夠抑制醛固酮的合成和分泌。下列說法正確的是(　　)
A.在鈉平衡的調節過程中,ANP和醛固酮起協同作用
B.ANP分泌較多會使血管處于舒張狀態,交感神經的活動此時可能占優勢
C.ANP與醛固酮的合成過程及釋放部位不同
D.ANP釋放增多時,垂體分泌進入血液的抗利尿激素減少
7.胰液是由胰腺分泌的消化液,其分泌受到神經和體液的雙重調節,部分過程如圖甲所示。酸性食糜進入腸腔后,會刺激小腸黏膜釋放促胰液素,從而引起胰液分泌。為研究刺激迷走神經和酸化小腸在胰液分泌中的相互作用,實驗小組進行了相關實驗,結果如圖乙所示。下列相關分析正確的是(　　)
A.在嗅、咀嚼食物引起胰液分泌的反射中,食物屬于條件刺激
B.在胰液分泌的神經調節過程中,支配胰腺的迷走神經受意識支配
C.給予小腸一定量適宜濃度的鹽酸后,鹽酸會直接刺激胰腺分泌胰液
D.酸化小腸并刺激迷走神經時的胰液分泌量大于兩者單獨作用時之和
8.近年來,隨著甲狀腺疾病發病率的提高,甲狀腺功能檢查也成為很多人體檢時的必查項目。如表是某人的甲狀腺激素檢測報告單,其中FT3和FT4表示血漿中游離的甲狀腺激素。下列有關敘述錯誤的是(　　)
檢測項目 結果 參考值 單位
FT3 7.98 3.1~6.8 pmol/L
FT4 42.16 12.0~22.0 pmol/L
TSH 0.005 0.27~4.2 mlU/L
A.此人可能患有甲亢,平時飲食應減少海帶等海產品的攝入
B.血漿中游離的甲狀腺激素發揮相關作用后就會被立即滅活
C.此人體內的TSH較低是由于垂體功能出現障礙導致的
D.人體內甲狀腺激素的分泌存在分級調節和負反饋調節
9.(2025·昆明模擬)恩格列凈作用于腎臟,是臨床上常用的口服降糖藥物。但在部分患者的治療中,其效果并不理想,需要配合其他藥物治療。醫生嘗試將六味地黃丸與恩格列凈聯合使用治療2型糖尿病,實驗結果如表所示,下列說法錯誤的是(　　)
組別 空腹血糖 (mmol·L-1) 餐后兩小時血糖 (mmol·L-1) 胰島素抵抗指數
治療前 治療后 治療前 治療后 治療前 治療后
對照 組 9.31± 1.89 6.48± 1.21 13.72± 2.04 9.83± 1.58 4.09± 0.87 3.18± 0.62
實驗 組 9.05± 1.77 5.92± 1.06 13.98± 1.95 7.86± 1.42 4.12± 0.96 2.53± 0.47
A.推測恩格列凈的可能機制是減少腎小管對葡萄糖的重吸收
B.對照組口服恩格列凈片,實驗組口服等劑量的六味地黃丸
C.二藥聯合使用可降低空腹血糖,提高胰島素敏感性指數
D.胰島素抵抗導致2型糖尿病患者出現多尿且口渴等癥狀
10.(2025·佛山檢測)肥胖導致外周產生過多的脂多糖和炎癥細胞因子等使機體產生胰島素抵抗,影響機體的血糖濃度,機理如圖。下列相關敘述錯誤的是(　　)
A.胰島素受體的磷酸化能促進葡萄糖的吸收和氧化分解
B.炎癥因子能促進IKB分解,引發組織細胞產生胰島素抵抗
C.脂多糖與TLR結合后會促進JNK的表達,使血糖濃度降低
D.肥胖可能導致人體的血糖和胰島素水平均高于正常人
二、非選擇題
11.(2021·天津卷,T14)阿卡波糖是國外開發的口服降糖藥,可有效降低餐后血糖高峰。為開發具有自主知識產權的同類型新藥,我國科研人員研究了植物來源的生物堿NB和黃酮CH對餐后血糖的影響。為此,將溶于生理鹽水的藥物和淀粉同時灌胃小鼠后,在不同時間檢測其血糖水平,實驗設計及部分結果如表所示。
組別 (每組 10只) 給藥 劑量 (mg/kg 體重) 給藥后不同時間血糖水平(mmol/L)
0分鐘 30分鐘 60分鐘 120分鐘
生理鹽水 - 4.37 11.03 7.88 5.04
阿卡波糖 4.0 4.12 7.62 7.57 5.39
NB 4.0 4.19 x1 6.82 5.20
CH 4.0 4.24 x2 7.20 5.12
NB+CH 4.0+4.0 4.36 x3 5.49 5.03
　(1)將淀粉灌胃小鼠后,其在小鼠消化道內水解的終產物為_______,該物質由腸腔經過以下部位形成餐后血糖,請將這些部位按正確路徑排序:_______(填選項字母)。
a.組織液_______　　b.血漿
c.小腸上皮細胞_______d.毛細血管壁細胞
血糖水平達到高峰后緩慢下降,是由于胰島素促進了血糖合成糖原、_______、轉化為脂肪和某些氨基酸等。
(2)本實驗以__________________________作對照組,確認實驗材料和方法等能有效檢測藥物療效。
(3)該研究的結論為NB和CH均能有效降低餐后血糖高峰,且二者共同作用效果更強。下列對應表中x1、x2、x3處的數據排列中,符合上述結論的是_______(多選,填選項字母)。
A.7.15　7.62　6.37　　
B.7.60　7.28　6.11
C.7.43　6.26　7.75
D.6.08　7.02　7.54
12.(科學探究)(2022·浙江6月選考,T30)為研究物質X對高血糖癥狀的緩解作用,根據提供的實驗材料,完善實驗思路,預測實驗結果,并進行分析與討論。
實驗材料:適齡、血糖正常的健康雄性小鼠若干只,藥物S(用生理鹽水配制),物質X(用生理鹽水配制),生理鹽水等。
(要求與說明:實驗中涉及的劑量不作具體要求。小鼠血糖濃度>11.1 mmol/L,定為高血糖模型小鼠。飼養條件適宜)
回答下列問題:
(1)完善實驗思路:
①適應性飼養:選取小鼠若干只,隨機均分成甲、乙、丙3組。正常飼養數天,每天測量小鼠的血糖,計算平均值。
②藥物S處理:
甲組:每天每只小鼠腹腔注射一定量生理鹽水。
乙組:每天每只小鼠腹腔注射一定量藥物S。
丙組:____________________________。
連續處理數天,每天測量小鼠的血糖,計算平均值,直至建成高血糖模型小鼠。
③物質X處理:
甲組:__________________________。
乙組:每天每只小鼠灌胃一定量生理鹽水。
丙組:__________________________。
連續處理若干天,每天測量小鼠的血糖,計算平均值。
(2)預測實驗結果:
設計一張表格,并將實驗各階段的預期實驗結果填入表中。
(3)分析與討論:
已知藥物S的給藥途徑有腹腔注射和灌胃等,藥物S的濃度和給藥途徑都會影響高血糖模型小鼠的建模。若要研究使用藥物S快速建成高血糖模型小鼠,則可通過____________________________________________________________________
_______________________,以確定快速建模所需藥物S的適宜濃度和給藥途徑的組合。
課時微練(二十六)　激素調節
1.D　解析　在神經—體液調節的作用下,空腹時健康人的血糖水平保持相對穩定,但不是恒定不變的,A項錯誤;空腹時糖尿病患者血糖水平也會降低,胰島A細胞會分泌胰高血糖素提升血糖,B項錯誤;運動時葡萄糖消耗增加,機體通過分解肝糖原形成葡萄糖,將非糖物質轉化為葡萄糖來維持血糖水平,C項錯誤;人在緊張時,交感神經興奮會使心跳加快、代謝增強等,此過程中肝糖原分解會使血糖升高,D項正確。
2.B　解析　碘是合成甲狀腺激素的原料,食物中長期缺碘會導致機體甲狀腺激素的合成與分泌減少,對下丘腦和垂體的抑制作用減弱,從而引起促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌增加,促甲狀腺激素能刺激甲狀腺增生,引起甲狀腺腫大,B項正確,A、C、D三項錯誤。
3.B　解析　胰高血糖素是生物大分子,通過與膜表面胰高血糖素受體識別、結合完成信息傳遞,不進入細胞,A項錯誤;胰高血糖素與胰高血糖素受體結合,使磷酸化酶b活化形成有活性的磷酸化酶a,催化肝糖原水解,故饑餓時,肝細胞中有更多的磷酸化酶b被活化,B項正確;酶可降低化學反應的活化能,而不是提供活化能,C項錯誤;胰島素可抑制肝糖原水解,故胰島素可抑制磷酸化酶a的活性,D項錯誤。
4.C　解析　艾滋病屬于免疫缺陷病,血漿中高濃度的GC能抑制淋巴細胞的增殖、分化,使免疫功能降低,不利于艾滋病的治療,A項錯誤;由題可知,GC分泌增加可提高心肌細胞腎上腺素受體的含量,由此推測,GC分泌增加有利于提高人體的應激能力,B項錯誤;長期服用GC導致體內GC含量升高,通過負反饋調節使垂體分泌的促腎上腺皮質激素減少,導致腎上腺皮質萎縮,C項正確;下丘腦分泌的促腎上腺皮質激素釋放激素作用于垂體,不直接作用于腎上腺皮質促進GC的分泌,D項錯誤。
5.D　解析　慢波睡眠有利于長高,則GH(生長激素)分泌應增多,故慢波睡眠有利于長高,可能與下丘腦釋放GHRH增多和釋放GHRIH減少有關,A項正確;分析題意可知,甲狀腺激素和性激素也能促進垂體分泌GH,GH可以促進蛋白質的合成和骨的生長,故甲狀腺激素和性激素對青少年身高的增長有一定的促進作用,B項正確;生長激素能夠促進生長,若幼兒患侏儒癥,可以注射適量生長激素治療,C項正確;激素需要與受體結合后起作用,生長激素可以反饋調節下丘腦和垂體的分泌,故下丘腦和垂體的細胞膜上都有能夠識別生長激素并且與之結合的受體,D項錯誤。
6.C　解析　醛固酮促進腎小管和集合管對Na+的重吸收,ANP能夠使集合管上皮細胞膜上鈉通道關閉,抑制鈉離子進入,兩者在鈉平衡的調節過程中作用相反,即ANP和醛固酮作用相互“抗衡”,A項錯誤;心房鈉尿肽(ANP)是由心房肌細胞合成并分泌的肽類激素,具有降低血壓功能,ANP分泌較多會使血管處于舒張狀態,交感神經使血管收縮,血壓升高,B項錯誤;ANP是肽類激素,其合成需要經過氨基酸的脫水縮合過程,由心房肌細胞釋放,而醛固酮是固醇類激素,其合成部位是內質網,由腎上腺皮質釋放,C項正確;抗利尿激素由下丘腦合成分泌,垂體釋放,D項錯誤。
7.D　解析　在嗅、咀嚼食物引起胰液分泌的反射中,食物屬于非條件刺激,A項錯誤;在胰液分泌的神經調節過程中,支配胰腺的迷走神經可能受意識支配,食物刺激過程不受意識支配,而視覺刺激應該受到意識支配,B項錯誤;給予小腸一定量適宜濃度的鹽酸后,鹽酸會刺激小腸黏膜引起促胰液素的分泌進而促進胰腺分泌胰液,C項錯誤﹔結合題圖信息可知,酸化小腸并刺激迷走神經時的胰液分泌量大于兩者單獨作用時之和,說明胰液的分泌不僅有神經調節過程,而且還存在體液調節,D項正確。
8.C　解析　據題表可知,此人體內甲狀腺激素含量高于正常值,可能患有甲亢,平時飲食應減少海帶等海產品的攝入,A項正確;血漿中游離的甲狀腺激素與靶細胞結合并發揮相關作用后就會被立即滅活,B項正確;由題表可知,此人的FT3和FT4均高于正常值,由于甲狀腺激素的反饋調節,垂體分泌的TSH會降低,故此人體內的TSH較低無法確定是否是垂體功能出現異常,C項錯誤;人體內甲狀腺激素的分泌存在分級調節和負反饋調節,D項正確。
9.B　解析　對照組治療后的空腹血糖和餐后兩小時血糖比治療前降低,則推測恩格列凈的可能機制是減少腎小管對葡萄糖的重吸收,A項正確;根據題意“嘗試將六味地黃丸與恩格列凈聯合使用治療2型糖尿病”,則對照組口服恩格列凈片,實驗組口服恩格列凈片和六味地黃丸,B項錯誤;二藥聯合使用可降低空腹血糖,胰島素抵抗指數比對照組低,說明二藥聯合使用可提高胰島素敏感性指數,C項正確;胰島素抵抗導致2型糖尿病患者出現尿糖現象,導致尿量增加,失水過多,會出現多尿且口渴等癥狀,D項正確。
10.C　解析　胰島素受體磷酸化涉及ATP的水解,引起的一系列變化產生的信號轉導可促進組織細胞對葡萄糖的吸收和氧化分解,A項正確;炎癥因子使IKB發生磷酸化并促進其分解,NF KB進入細胞核中,促進相關基因表達產生JNK,NF KB和JNK抑制胰島素受體磷酸化,從而引發組織細胞產生胰島素抵抗,B項正確;脂多糖與TLR結合后會促進JNK的表達,抑制胰島素受體磷酸化從而抑制血糖濃度降低,C項錯誤;肥胖導致外周產生過多的脂多糖和炎癥細胞因子等使機體產生胰島素抵抗,血糖濃度升高,從而導致機體分泌更多的胰島素,因此肥胖者的血糖和胰島素水平可能都高于正常人,D項正確。
11.答案　(1)葡萄糖　cadb　氧化分解　(2)生理鹽水組與阿卡波糖組
(3)AB
解析　(1)淀粉是多糖,在消化道內最終水解為葡萄糖,該物質在腸腔內消化酶的消化作用下,經小腸上皮細胞(c)進入人體的組織液(a)中,再經毛細血管壁細胞(d),從組織液(a)進入血漿(b)中。胰島素具有促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而使血糖水平降低的作用,因此胰島素可促進血糖合成糖原、氧化分解、轉化為脂肪和某些氨基酸等。(2)實驗目的是研究植物來源的生物堿NB和黃酮CH對餐后血糖的影響,科研人員設計了5組實驗,分別是生理鹽水、阿卡波糖、生物堿NB、黃酮CH、生物堿NB+黃酮CH,其中生理鹽水組和阿卡波糖組作為對照組,以確認實驗材料和方法等能有效檢測藥物療效。(3)題干中研究結論說明,生物堿NB和黃酮CH均能有效降低餐后血糖高峰,且二者共同作用效果更強,所以x312.答案　(1)②每天每只小鼠腹腔注射一定量藥物S　③每天每只小鼠灌胃一定量生理鹽水　每天每只小鼠灌胃一定量物質X
(2)實驗各階段的小鼠血糖濃度變化
組別 實驗階段
適應性飼養 藥物S處理 物質X處理
甲組 正常 正常 正常
乙組 正常 逐漸升高至>11.1 mmol/L >11.1 mmol/L
丙組 正常 逐漸升高至>11.1 mmol/L 逐漸下降,但高于正常水平
(3)設置一系列濃度梯度的藥物S,每個濃度進行不同的給藥途徑,比較不同組合建模成功所需的時間
解析　(1)②藥物S處理的目的是建成高血糖模型小鼠,除了甲組(對照組)注射生理鹽水,乙組和丙組都需注射一定量藥物S。③甲組作為對照組,所以需灌胃生理鹽水,丙組作為實驗組,需灌胃一定量物質X,以檢測物質X的作用。(2)甲組作為對照組,每次測定血糖均顯示正常;乙組和丙組用藥物S處理后,逐漸成為高血糖模型小鼠,即血糖濃度逐漸升高至>11.1 mmol/L。隨后乙組灌胃一定量生理鹽水,該操作對降低血糖沒有效果,故血糖濃度仍>11.1 mmol/L;丙組用物質X處理,該物質能緩解高血糖癥狀,故丙組小鼠的血糖濃度逐漸下降,但高于正常水平。(3)可通過設計相應實驗來探究快速建模所需藥物S的適宜濃度和給藥途徑的最佳組合,則該實驗中自變量是不同濃度的藥物S和不同的給藥途徑,具體操作為設置一系列濃度梯度的藥物S,每個濃度進行不同的給藥途徑,比較不同組合建模成功所需的時間。(共40張PPT)
激素調節
課時微練(二十六)
一、選擇題：本題共10小題，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的
1.(2023·廣東卷，T8)空腹血糖是糖尿病篩查常用檢測指標之一，但易受運動和心理狀態等因素干擾，影響篩查結果。下列敘述正確的是( )
A.空腹時健康人血糖水平保持恒定
B.空腹時糖尿病患者胰島細胞不分泌激素
C.運動時血液中的葡萄糖只消耗沒有補充
D.緊張時交感神經興奮使血糖水平升高
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在神經—體液調節的作用下，空腹時健康人的血糖水平保持相對穩定，但不是恒定不變的，A項錯誤；空腹時糖尿病患者血糖水平也會降低，胰島A細胞會分泌胰高血糖素提升血糖，B項錯誤；運動時葡萄糖消耗增加，機體通過分解肝糖原形成葡萄糖，將非糖物質轉化為葡萄糖來維持血糖水平，C項錯誤；人在緊張時，交感神經興奮會使心跳加快、代謝增強等，此過程中肝糖原分解會使血糖升高，D項正確。
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2.(2023·北京卷，T9)甲狀腺激素的分泌受下丘腦—垂體—甲狀腺軸的調節，促甲狀腺激素能刺激甲狀腺增生。如果食物中長期缺乏合成甲狀腺激素的原料碘，會導致( )
A.甲狀腺激素合成增加，促甲狀腺激素分泌降低
B.甲狀腺激素合成降低，甲狀腺腫大
C.促甲狀腺激素分泌降低，甲狀腺腫大
D.促甲狀腺激素釋放激素分泌降低，甲狀腺腫大
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碘是合成甲狀腺激素的原料，食物中長期缺碘會導致機體甲狀腺激素的合成與分泌減少，對下丘腦和垂體的抑制作用減弱，從而引起促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌增加，促甲狀腺激素能刺激甲狀腺增生，引起甲狀腺腫大，B項正確，A、C、D三項錯誤。
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3.(2023·浙江1月選考，T11)胰高血糖素可激活肝細胞中的磷酸化酶，促進肝糖原分解成葡萄糖，提高血糖水平，機理如圖所示。
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下列敘述正確的是( )
A.胰高血糖素經主動運輸進入肝細胞才能發揮作用
B.饑餓時，肝細胞中有更多磷酸化酶b被活化
C.磷酸化酶a能為肝糖原水解提供活化能
D.胰島素可直接提高磷酸化酶a的活性
胰高血糖素是生物大分子，通過與膜表面胰高血糖素受體識別、結合完成信息傳遞，不進入細胞，A項錯誤；胰高血糖素與胰高血糖素受體結合，使磷酸化酶b活化形成有活性的磷酸化酶a，催化肝糖原水解，故饑餓時，肝細胞中有更多的磷酸化酶b被活化，B項正確；酶可降低化學反應的活化能，而不是提供活化能，C項錯誤；胰島素可抑制肝糖原水解，故胰島素可抑制磷酸化酶a的活性，D項錯誤。
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4.(2023·山東卷，T8)腎上腺皮質分泌的糖皮質激素(GC)能提高心肌細胞腎上腺素受體的表達水平。體內GC的分泌過程存在負反饋調節。作為藥物服用時，血漿中高濃度的GC能抑制淋巴細胞的增殖、分化。下列推斷正確的是( )
A.GC可用于治療艾滋病
B.GC分泌增加不利于提高人體的應激能力
C.GC作為藥物長期服用可導致腎上腺皮質萎縮
D.促腎上腺皮質激素釋放激素可直接促進GC的分泌
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艾滋病屬于免疫缺陷病，血漿中高濃度的GC能抑制淋巴細胞的增殖、分化，使免疫功能降低，不利于艾滋病的治療，A項錯誤；由題可知，GC分泌增加可提高心肌細胞腎上腺素受體的含量，由此推測，GC分泌增加有利于提高人體的應激能力，B項錯誤；長期服用GC導致體內GC含量升高，通過負反饋調節使垂體分泌的促腎上腺皮質激素減少，導致腎上腺皮質萎縮，C項正確；下丘腦分泌的促腎上腺皮質激素釋放激素作用于垂體，不直接作用于腎上腺皮質促進GC的分泌，D項錯誤。
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5.(2025·信陽聯考)垂體分泌的肽類激素，受下丘腦產生的激素調節,還受性別、年齡和晝夜節律的影響，睡眠狀態下分泌明顯增加。人在進入慢波睡眠后，下丘腦釋放GHRH(促進垂體分泌生長激素)和GHRIH(抑制垂體分泌生長激素)對垂體進行雙重調控，生長激素還可以反饋調節下丘腦和垂體的分泌。甲狀腺激素和性激素也能促進垂體分泌生長激素。下列說法錯誤的是( )
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A.慢波睡眠有利于長高，可能與下丘腦釋放GHRH增多和釋放GHRIH減少有關
B.甲狀腺激素和性激素對青少年身高的增長有一定的促進作用
C.若幼兒患侏儒癥，可以注射適量生長激素治療
D.下丘腦和垂體的細胞內均有生長激素的受體
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慢波睡眠有利于長高，則GH(生長激素)分泌應增多，故慢波睡眠有利于長高，可能與下丘腦釋放GHRH增多和釋放GHRIH減少有關，A項正確；分析題意可知，甲狀腺激素和性激素也能促進垂體分泌GH，GH可以促進蛋白質的合成和骨的生長，故甲狀腺激素和性激素對青少年身高的增長有一定的促進作用，B項正確；生長激素能夠促進生長，若幼兒患侏儒癥，可以注射適量生長激素治療，C項正確；激素需要與受體結合后起作用，生長激素可以反饋調節下丘腦和垂體的分泌，故下丘腦和垂體的細胞膜上都有能夠識別生長激素并且與之結合的受體，D項錯誤。
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6.(2025·騰沖調研)心房鈉尿肽(ANP)是由心房肌細胞合成并分泌的肽類激素，具有降低血壓功能，它也能使集合管細胞膜上鈉通道關閉，減少腎臟對水分的重吸收，還能夠抑制醛固酮的合成和分泌。下列說法正確的是( )
A.在鈉平衡的調節過程中，ANP和醛固酮起協同作用
B.ANP分泌較多會使血管處于舒張狀態，交感神經的活動此時可能占優勢
C.ANP與醛固酮的合成過程及釋放部位不同
D.ANP釋放增多時，垂體分泌進入血液的抗利尿激素減少
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醛固酮促進腎小管和集合管對Na+的重吸收，ANP能夠使集合管上皮細胞膜上鈉通道關閉，抑制鈉離子進入，兩者在鈉平衡的調節過程中作用相反，即ANP和醛固酮作用相互“抗衡”，A項錯誤；心房鈉尿肽(ANP)是由心房肌細胞合成并分泌的肽類激素，具有降低血壓功能，ANP分泌較多會使血管處于舒張狀態，交感神經使血管收縮，血壓升高，B項錯誤；ANP是肽類激素，其合成需要經過氨基酸的脫水縮合過程，由心房肌細胞釋放，而醛固酮是固醇類激素，其合成部位是內質網,由腎上腺皮質釋放，C項正確；抗利尿激素由下丘腦合成分泌，垂體釋放，D項錯誤。
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7.胰液是由胰腺分泌的消化液，其分泌受到神經和體液的雙重調節，部分過程如圖甲所示。酸性食糜進入腸腔后，會刺激小腸黏膜釋放促胰液素，從而引起胰液分泌。為研究刺激迷走神經和酸化小腸在胰液分泌中的相互作用，實驗小組進行了相關實驗，結果如圖乙所示。下列相關分析正確的是( )
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A.在嗅、咀嚼食物引起胰液分泌的反射中，食物屬于條件刺激
B.在胰液分泌的神經調節過程中，支配胰腺的迷走神經受意識支配
C.給予小腸一定量適宜濃度的鹽酸后，鹽酸會直接刺激胰腺分泌胰液
D.酸化小腸并刺激迷走神經時的胰液分泌量大于兩者單獨作用時之和
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在嗅、咀嚼食物引起胰液分泌的反射中，食物屬于非條件刺激，A項錯誤；在胰液分泌的神經調節過程中，支配胰腺的迷走神經可能受意識支配，食物刺激過程不受意識支配，而視覺刺激應該受到意識支配，B項錯誤；給予小腸一定量適宜濃度的鹽酸后,鹽酸會刺激小腸黏膜引起促胰液素的分泌進而促進胰腺分泌胰液,C項錯誤﹔結合題圖信息可知，酸化小腸并刺激迷走神經時的胰液分泌量大于兩者單獨作用時之和，說明胰液的分泌不僅有神經調節過程，而且還存在體液調節，D項正確。
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8.近年來，隨著甲狀腺疾病發病率的提高，甲狀腺功能檢查也成為很多人體檢時的必查項目。如表是某人的甲狀腺激素檢測報告單，其中FT3和FT4表示血漿中游離的甲狀腺激素。下列有關敘述錯誤的是
( )
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檢測項目 結果 參考值 單位
FT3 7.98 3.1~6.8 pmol/L
FT4 42.16 12.0~22.0 pmol/L
TSH 0.005 0.27~4.2 mlU/L
A.此人可能患有甲亢，平時飲食應減少海帶等海產品的攝入
B.血漿中游離的甲狀腺激素發揮相關作用后就會被立即滅活
C.此人體內的TSH較低是由于垂體功能出現障礙導致的
D.人體內甲狀腺激素的分泌存在分級調節和負反饋調節
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據題表可知，此人體內甲狀腺激素含量高于正常值，可能患有甲亢，平時飲食應減少海帶等海產品的攝入，A項正確;血漿中游離的甲狀腺激素與靶細胞結合并發揮相關作用后就會被立即滅活，B項正確；由題表可知，此人的FT3和FT4均高于正常值，由于甲狀腺激素的反饋調節，垂體分泌的TSH會降低，故此人體內的TSH較低無法確定是否是垂體功能出現異常，C項錯誤；人體內甲狀腺激素的分泌存在分級調節和負反饋調節，D項正確。
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9.(2025·昆明模擬)恩格列凈作用于腎臟，是臨床上常用的口服降糖藥物。但在部分患者的治療中，其效果并不理想，需要配合其他藥物治療。醫生嘗試將六味地黃丸與恩格列凈聯合使用治療2型糖尿病,實驗結果如表所示，下列說法錯誤的是( )
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組別 空腹血糖(mmol·L-1) 餐后兩小時血糖(mmol·L-1) 胰島素抵抗指數 治療前 治療后 治療前 治療后 治療前 治療后
對照組 9.31± 1.89 6.48± 1.21 13.72± 2.04 9.83± 1.58 4.09± 0.87 3.18±
0.62
實驗組 9.05± 1.77 5.92± 1.06 13.98± 1.95 7.86± 1.42 4.12± 0.96 2.53±
0.47
A.推測恩格列凈的可能機制是減少腎小管對葡萄糖的重吸收
B.對照組口服恩格列凈片，實驗組口服等劑量的六味地黃丸
C.二藥聯合使用可降低空腹血糖，提高胰島素敏感性指數
D.胰島素抵抗導致2型糖尿病患者出現多尿且口渴等癥狀
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對照組治療后的空腹血糖和餐后兩小時血糖比治療前降低，則推測恩格列凈的可能機制是減少腎小管對葡萄糖的重吸收，A項正確；根據題意“嘗試將六味地黃丸與恩格列凈聯合使用治療2型糖尿病”，則對照組口服恩格列凈片，實驗組口服恩格列凈片和六味地黃丸，B項錯誤；二藥聯合使用可降低空腹血糖，胰島素抵抗指數比對照組低，說明二藥聯合使用可提高胰島素敏感性指數，C項正確；胰島素抵抗導致2型糖尿病患者出現尿糖現象，導致尿量增加，失水過多，會出現多尿且口渴等癥狀，D項正確。
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10.(2025·佛山檢測)肥胖導致外周產生過多的脂多糖和炎癥細胞因子等使機體產生胰島素抵抗，影響機體的血糖濃度，機理如圖。下列相關敘述錯誤的是( )
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A.胰島素受體的磷酸化能促進葡萄糖的吸收和氧化分解
B.炎癥因子能促進IKB分解，引發組織細胞產生胰島素抵抗
C.脂多糖與TLR結合后會促進JNK的表達，使血糖濃度降低
D.肥胖可能導致人體的血糖和胰島素水平均高于正常人
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胰島素受體磷酸化涉及ATP的水解，引起的一系列變化產生的信號轉導可促進組織細胞對葡萄糖的吸收和氧化分解，A項正確；炎癥因子使IKB發生磷酸化并促進其分解，NF-KB進入細胞核中,促進相關基因表達產生JNK，NF-KB和JNK抑制胰島素受體磷酸化，從而引發組織細胞產生胰島素抵抗，B項正確；脂多糖與TLR結合后會促進JNK的表達，抑制胰島素受體磷酸化從而抑制血糖濃度降低，C項錯誤；肥胖導致外周產生過多的脂多糖和炎癥細
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胞因子等使機體產生胰島素抵抗，血糖濃度升高，從而導致機體分泌更多的胰島素，因此肥胖者的血糖和胰島素水平可能都高于正常人，D項正確。
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二、非選擇題
11.(2021·天津卷，T14)阿卡波糖是國外開發的口服降糖藥，可有效降低餐后血糖高峰。為開發具有自主知識產權的同類型新藥，我國科研人員研究了植物來源的生物堿NB和黃酮CH對餐后血糖的影響。為此，將溶于生理鹽水的藥物和淀粉同時灌胃小鼠后，在不同時間檢測其血糖水平，實驗設計及部分結果如表所示。
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組別(每組10只) 給藥劑量 (mg/kg體重) 給藥后不同時間血糖水平(mmol/L) 0分鐘 30分鐘 60分鐘 120分鐘
生理鹽水 - 4.37 11.03 7.88 5.04
阿卡波糖 4.0 4.12 7.62 7.57 5.39
NB 4.0 4.19 x1 6.82 5.20
CH 4.0 4.24 x2 7.20 5.12
NB+CH 4.0+4.0 4.36 x3 5.49 5.03
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(1)將淀粉灌胃小鼠后，其在小鼠消化道內水解的終產物為________，該物質由腸腔經過以下部位形成餐后血糖，請將這些部位按正確路徑排序:_________(填選項字母)。
a.組織液　　　　　　 b.血漿
c.小腸上皮細胞　　　 d.毛細血管壁細胞
血糖水平達到高峰后緩慢下降，是由于胰島素促進了血糖合成糖原、_____________、轉化為脂肪和某些氨基酸等。
葡萄糖
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(2)本實驗以__________________________作對照組，確認實驗材料和方法等能有效檢測藥物療效。
(3)該研究的結論為NB和CH均能有效降低餐后血糖高峰，且二者共同作用效果更強。下列對應表中x1、x2、x3處的數據排列中，符合上述結論的是_____________(多選，填選項字母)。
A.7.15　7.62　6.37　　 B.7.60　7.28　6.11
C.7.43　6.26　7.75 D.6.08　7.02　7.54
生理鹽水組與阿卡波糖組
AB
(1)淀粉是多糖，在消化道內最終水解為葡萄糖，該物質在腸腔內消化酶的消化作用下，經小腸上皮細胞(c)進入人體的組織液(a)中,再經毛細血管壁細胞(d)，從組織液(a)進入血漿(b)中。胰島素具有促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低的作用，因此胰島素可促進血糖合成糖原、氧化分解、轉化為脂肪和某些氨基酸等。(2)實驗目的是研究植物來源的生物堿NB和黃酮CH對餐后血糖的影響，科研人員設計了5組實驗，分別是生
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理鹽水、阿卡波糖、生物堿NB、黃酮CH、生物堿NB+黃酮CH，其中生理鹽水組和阿卡波糖組作為對照組，以確認實驗材料和方法等能有效檢測藥物療效。(3)題干中研究結論說明，生物堿NB和黃酮CH均能有效降低餐后血糖高峰，且二者共同作用效果更強，所以x3解析
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12.(科學探究)(2022·浙江6月選考，T30)為研究物質X對高血糖癥狀的緩解作用，根據提供的實驗材料，完善實驗思路，預測實驗結果,并進行分析與討論。
實驗材料:適齡、血糖正常的健康雄性小鼠若干只，藥物S(用生理鹽水配制)，物質X(用生理鹽水配制)，生理鹽水等。
(要求與說明:實驗中涉及的劑量不作具體要求。小鼠血糖濃度>11.1 mmol/L，定為高血糖模型小鼠。飼養條件適宜)
回答下列問題:
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(1)完善實驗思路:
①適應性飼養:選取小鼠若干只，隨機均分成甲、乙、丙3組。正常飼養數天，每天測量小鼠的血糖，計算平均值。
②藥物S處理:
甲組:每天每只小鼠腹腔注射一定量生理鹽水。
乙組:每天每只小鼠腹腔注射一定量藥物S。
丙組:_______________________________________。
連續處理數天，每天測量小鼠的血糖，計算平均值，直至建成高血糖模型小鼠。
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每天每只小鼠腹腔注射一定量藥物S
③物質X處理:
甲組:__________________________________。
乙組:每天每只小鼠灌胃一定量生理鹽水。
丙組:__________________________________。
連續處理若干天，每天測量小鼠的血糖，計算平均值。
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每天每只小鼠灌胃一定量生理鹽水
每天每只小鼠灌胃一定量物質X
(2)預測實驗結果:
設計一張表格，并將實驗各階段的預期實驗結果填入表中。
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實驗各階段的小鼠血糖濃度變化
組別 實驗階段 適應性飼養 藥物S處理 物質X處理
甲組 正常 正常 正常
乙組 正常 逐漸升高至>11.1 mmol/L >11.1 mmol/L
丙組 正常 逐漸升高至>11.1 mmol/L 逐漸下降，但高于正常水平
(3)分析與討論:
已知藥物S的給藥途徑有腹腔注射和灌胃等，藥物S的濃度和給藥途徑都會影響高血糖模型小鼠的建模。若要研究使用藥物S快速建成高血糖模型小鼠，則可通過_____________________________________
_____________________________________________________，以確定快速建模所需藥物S的適宜濃度和給藥途徑的組合。
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設置一系列濃度梯度的藥物S，每個濃度進行不同的給藥途徑，比較不同組合建模成功所需的時間
(1)②藥物S處理的目的是建成高血糖模型小鼠，除了甲組(對照組)注射生理鹽水，乙組和丙組都需注射一定量藥物S。③甲組作為對照組，所以需灌胃生理鹽水，丙組作為實驗組，需灌胃一定量物質X，以檢測物質X的作用。(2)甲組作為對照組，每次測定血糖均顯示正常；乙組和丙組用藥物S處理后，逐漸成為高血糖模型小鼠，即血糖濃度逐漸升高至>11.1 mmol/L。隨后乙組灌胃一定量生理鹽水，該操作對降低血糖沒有效果，故血糖濃度仍>
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11.1 mmol/L；丙組用物質X處理，該物質能緩解高血糖癥狀，故丙組小鼠的血糖濃度逐漸下降，但高于正常水平。(3)可通過設計相應實驗來探究快速建模所需藥物S的適宜濃度和給藥途徑的最佳組合，則該實驗中自變量是不同濃度的藥物S和不同的給藥途徑，具體操作為設置一系列濃度梯度的藥物S，每個濃度進行不同的給藥途徑，比較不同組合建模成功所需的時間。
解析
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