資源簡介

(共15張PPT)
《 根 莖 葉 》
根 莖 葉
教學目標：
1、知道鳳仙花根莖葉的外形特點和作用。
2、能用數據，語言描述等方法交流實驗過程，現象，結果。
3、激發學生開動腦筋，敢于實驗的探究熱情。
教學重點： 根莖葉的生長變化和作用。
教學準備： 教師：ppt課件 ，典型圖片。
學生：小透明瓶 ，鳳仙花植物，橡皮泥（或油，塑料，棉花），紅色水
一、談話引題
植物的葉身的長為寬的4-5倍，中部以下最寬，上部漸狹，如此形狀的葉稱為披針形葉。披針形葉是高等植物中常見的葉形，隨植物種類和生境的不同變異很大，又有倒披針形，卵狀披針形，三角狀披針形，……等等
鳳仙花屬于披針形葉
掌
形
葉
2、同學們，我們來了解鳳仙花根的樣子。它與其它植物的根莖有什么區別呢？老師在這里做個比較，大家都很容易明白了。
想想: 1，鳳仙花是須根還是直根？
鳳仙花從一顆顆小小的種子變成小苗，最后開出了鮮艷的花朵，這過程中根莖葉有了很多變化， 你有什么發現？使用了什么好的方法？
發現：
1 葉片越來越多，越來越大
2 顏色由嫩綠變成綠色，
3 高度和粗細都有所增加
4 ？
方法： 觀察法，測量法，
圖片， 對比。。。
外形特點 小結：鳳仙花根：須根系 莖：草本莖
葉：披針形
（為你們科學家的嚴謹態度，點贊！）
三、根莖作用，
1、我們了解了根莖葉的外形特點和變化，我們還需要重點了解根莖的作用是什么？
（大家好好猜想一下根莖有哪些作用，然后交流）
2、教師鼓勵：
老師猜想得出大家的知識儲備非常豐富，而且思路開闊！是的，根莖可以吸收運輸水分，儲存營養，繁殖，固定植物等等等等，對同學們的這么多這么好的猜想，我們設計個怎樣的實驗來驗證根莖吸水和運輸作用，請大家用心探究，你們是最棒的！
3，請看視頻
了解了根的特點作用。
大家再來看幾組圖片，等會再看兩個視頻，從中吸取經驗，悟出點什么。設計出你的最好的實驗方法！
為什么都需密封？
水為什么會變少？
莖 傳導 實驗 （一天前后對比，為什么變色了？）
大家思考討論，有什么疑問再看看下面這個視頻《芹菜是怎么染色的》。（芹菜就是個代表）
我們自己怎樣進行實驗呢？我建議：
第一步，將根浸入紅色水中
第二步，用橡皮泥將水面密封，
以防水分蒸發，放在陽光下加大蒸發。
第三步，記錄標記此時的水面位置，莖顏色。
第四步，每一天都觀察水位和水莖顏色變化，
并做記錄
第五步，過幾天解剖植物莖（橫切，或縱切）
想著同學們躍躍欲試的樣子，我不忍心再羅嗦
下去，大家開始做實驗吧。最好有自己的想法和做法
邊做邊思考：
1，為什么用紅色水？？
2，水位為什么下降？
,3，根把水吸到哪里去了？？
4，在這個實驗中，經過一兩天
鳳仙花的莖顏色也就有所變化，
變成什么顏色呢？
5，橫剖和縱剖（就是順著莖直著
切開）鳳仙莖，也可以看出里面
也都變成紅色了。為什么？？
總結：
實驗過程 1，將根浸入紅色水中
2，用橡皮泥將水面密封， 放在陽光下增加蒸發。
3觀察標記水面位置和莖的顏色
4，每天都觀察莖的顏色和水面 位置并做好記錄
5，解剖鳳仙花莖
觀察現象 1水面下降了
2水仙花莖顏色變紅了
3解剖莖里面也變紅了
實驗結論：
根莖吸水并通過莖運輸到全身
三年級科學《根莖葉》填空題
1、鳳仙花的根主要有（ ）、（固定）作用，它與蒲公英相比屬于_____（選 “直根系，須根系”）。
2、鳳仙花植物主要靠______吸水和其他養分，它們在根、莖、葉內的運輸途徑是細管狀的______。與香樟樹干相比鳳仙花莖很柔軟，屬于____莖（木質莖，或草木莖）。
3、 綠色植物的葉一般有三部分（ ）和葉片，其中葉片上有網狀的是（葉脈），根據鳳仙花的葉形看它屬于______形葉。
4、做根吸水實驗最好放在陽光下是增加（ ），我們可以用（ ），圖畫，照片，（ ）等方式來寫觀察日記。

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