資源簡介

(共27張PPT)
（統(tǒng)編版）八年級
下
第四單元
8.1公平正義的價值
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.政治認(rèn)同：認(rèn)同公平正義是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，理解國家維護(hù)公平正義的決心和行動。
2.道德修養(yǎng)：培養(yǎng)尊重他人、平等待人的道德品質(zhì)，增強(qiáng)社會責(zé)任感。
3.法治觀念：理解法律是維護(hù)公平正義的重要手段，樹立依法辦事的觀念。
4.健全人格：形成積極向上、正直善良的人格特質(zhì)，勇于維護(hù)公平正義。
5.責(zé)任意識：認(rèn)識到每個人都是維護(hù)公平正義的責(zé)任主體，積極行動起來，為構(gòu)建公平正義的社會貢獻(xiàn)力量。
教學(xué)重點：公平正義的含義。
教學(xué)難點：正義的價值和力量。
子議題一：
：公平是“一模一樣”還是“各得所需”？
子議題二：
總議題：《如何讓陽光照進(jìn)每個角落？——解碼公平正義的社會密碼》
正義=“好人好事”？——制度中的正義力量
課前預(yù)習(xí)（P108——113）
一、認(rèn)識公平
1.什么是公平？
2.公平的內(nèi)涵及要求？
3.公平的價值？
二、正義的力量
4.什么是正義？
5.正義的要求？
6.正義和制度的關(guān)系？
7.正義的價值？（為什么要維護(hù)正義）
公平是“一模一樣”還是“各得所需”？
子議題一
某班由于綜合表現(xiàn)優(yōu)秀，學(xué)校獎勵該班級5本《百科全書》。如何分配這5本書呢？
子議題一：公平是“一模一樣”還是“各得所需”？
方案A：按成績前5名分配
方案B：抽簽分配
方案C：放在圖書角共享
哪種方案最公平？為什么？
1.什么是公平？
公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。
公平是相對的，沒有絕對的公平
公平
≠
平均
權(quán)利公平
規(guī)則公平
機(jī)會公平
享有接受教育的權(quán)利
遵守交通規(guī)則
就業(yè)公平競爭
2.公平的內(nèi)涵和要求P110
子議題一：公平是“一模一樣”還是“各得所需”？
要求每個人依法平等參與社會活動
要求每個人都受到行為規(guī)范的約束；
要求社會為每個人提供同等的發(fā)展機(jī)會和條件。
【探究二】
規(guī)則公平
權(quán)利公平
機(jī)會公平
圖片一 體現(xiàn)是不公平的。公平包括規(guī)則公平，規(guī)則公平要求每個人受到行為規(guī)范約束，但材料一的人違反交通規(guī)則，請朋友幫忙擺平，沒有做到規(guī)則公平。
圖片二體現(xiàn)是公平的。這是機(jī)會公平、權(quán)利公平，有利于保障學(xué)生的受教育權(quán)。
子議題一：公平是“一模一樣”還是“各得所需”？
依據(jù)你對公平的理解，請對上圖中的行為和政策進(jìn)行評價。
子議題一：公平是“一模一樣”還是“各得所需”？
第三條:國家堅持平等對待、公平競爭、同等保護(hù)、共同發(fā)展的原則，促進(jìn)民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展壯大。民營經(jīng)濟(jì)組織與其他各類經(jīng)濟(jì)組織享有平等的法律地位、市場機(jī)會和發(fā)展權(quán)利。
第十條 國家實行全國統(tǒng)一的市場準(zhǔn)入負(fù)面清單制度。市場準(zhǔn)入負(fù)面清單以外的領(lǐng)域，包括民營經(jīng)濟(jì)組織在內(nèi)的各類經(jīng)濟(jì)組織可以依法平等進(jìn)入。
第十一條 各級人民政府及其有關(guān)部門落實公平競爭審查制度，制定涉及經(jīng)營主體生產(chǎn)經(jīng)營活動的政策措施應(yīng)當(dāng)經(jīng)過公平競爭審查，并定期評估，及時清理、廢除含有妨礙全國統(tǒng)一市場和公平競爭內(nèi)容的政策措施，保障民營經(jīng)濟(jì)組織公平參與市場競爭。
市場監(jiān)督管理部門負(fù)責(zé)受理對違反公平競爭審查制度政策措施的舉報，并依法處理。
第十二條 國家保障民營經(jīng)濟(jì)組織依法平等使用資金、技術(shù)、人力資源、數(shù)據(jù)、土地及其他自然資源等各類生產(chǎn)要素和公共服務(wù)資源，依法平等適用國家支持發(fā)展的政策。
《民營經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》
3.公平的價值（意義）？P110
①公平是個人生存和發(fā)展的重要保障。（個人層面）
公平不僅能保證個人應(yīng)得的利益，使個人獲得生存和發(fā)展的物質(zhì)條件，而且能讓人感受到尊嚴(yán)，從而激發(fā)自身潛能，提高工作效率。
②公平是社會穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。（社會層面）
公平有利于協(xié)調(diào)社會各方面的利益關(guān)系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護(hù)社會秩序，保證社會的長治久安。公平有利于營造更好的競爭環(huán)境，創(chuàng)造更多的社會財富，推動社會持續(xù)發(fā)展。
子議題一：公平是“一模一樣”還是“各得所需”？
正義=“好人好事”？——制度中的正義力量
子議題二
子議題二：正義=“好人好事”？——制度中的正義力量
檢察機(jī)關(guān)以危險駕駛罪提起公訴
法官判定為緊急行為，不構(gòu)成犯罪
公平
正義
在討論什么是正義行為非正義行為時；同學(xué)們用關(guān)鍵詞給出了自己對兩種行為特征的描述；請你來續(xù)寫。P111
誠實守信
愛崗敬業(yè)
見義勇為
無私奉獻(xiàn)
節(jié)約資源
保護(hù)環(huán)境
------
考試作弊
貪污腐敗
見利忘義
自私自利
偷稅漏稅
破壞公物
浪費資源
------
子議題二：正義=“好人好事”？——制度中的正義力量
正義是社會文明的尺度，體現(xiàn)了人們對美好社會的期盼和最求。
一般而言，正義行為都是有利于促進(jìn)社會進(jìn)步、維護(hù)公共利益的行為。
4.什么是正義？
桂某患有再生障礙性貧血癥。為了治病，他花光了積蓄，家庭也幾乎被拖垮。當(dāng)?shù)卣私夤鹉车那闆r后，不但為他辦理大病救助,報銷70%的醫(yī)療費用，而且將其納入低保。在社區(qū)干部的幫扶下，桂某和妻子開了一家商店，生活狀況得到改善。
上述事例對你理解正義有什么啟示
探究與分享
子議題二：正義=“好人好事”？——制度中的正義力量
5.正義的要求？
（1）對當(dāng)事人：要求依法保障人們的正當(dāng)權(quán)利，使受害者得到救濟(jì)、違法者受到懲罰；
（2）對全社會：要求人們分辨是非，懲惡揚(yáng)善，維護(hù)社會公共利益；
（3）對弱者：要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴(yán)地生存。
子議題二：正義=“好人好事”？——制度中的正義力量
正義=個人“好人好事”？，如果個人正義沒有收到公正的對待，那還會有人實施個人正義嗎？什么來保障個人正義呢？
制度正義
改革收入分配制度
建立國家助學(xué)金制度
完善失業(yè)保險制度
觀察上圖，思考一下問題：
1、國家建立和完善上述制度的目的是什么呢？
2、這說明我國的制度與正義有著怎樣的關(guān)系？
圖1改革收入分配制度
圖2建立國家助學(xué)金制度
能夠保證收入分配更加公平，讓每一個人共享改革發(fā)展的成果
使貧困學(xué)生得到社會的關(guān)愛，保障其公平地享有受教育的權(quán)利
圖3完善失業(yè)保險制度
讓失業(yè)者獲得基本的生活保障，讓其有尊嚴(yán)地生存
對個人：有了正義的制度，即使是社會弱勢群體，也能獲得基本的生活保障，得到社會的關(guān)愛。
對社會：有利于營造和諧、穩(wěn)定、安寧的社會環(huán)境，為社會發(fā)展注人不竭的動力。
正義是社會制度的重要價值。
子議題二：正義=“好人好事”？——制度中的正義力量
第一百八十三條：“因保護(hù)他人民事權(quán)益使自己受到損害的，由侵權(quán)人承擔(dān)民事責(zé)任，受益人可以給予適當(dāng)補(bǔ)償。沒有侵權(quán)人、侵權(quán)人逃逸或者無力承擔(dān)民事責(zé)任，受害人請求補(bǔ)償?shù)模芤嫒藨?yīng)當(dāng)給予適當(dāng)補(bǔ)償”。
第一百八十四條：“因自愿實施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔(dān)民事責(zé)任”。
思考：以上材料說明了什么？
子議題二：正義=“好人好事”？——制度中的正義力量
好人條款
作為社會制度中由國家強(qiáng)制力保證實施的法律，更應(yīng)體現(xiàn)正義的原則，成為維護(hù)正義的有力保障。
6.正義和制度的關(guān)系？
①正義是社會制度的重要價值。正義作為人類社會的理想追求，往往被當(dāng)作評價社會制度的價值標(biāo)準(zhǔn)。
②制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義。
③有了正義的制度，即使是社會弱勢群體，也能獲得基本的生活保障，得到社會的關(guān)愛。
④作為社會制度中由國家強(qiáng)制力保證實施的法律，更應(yīng)體現(xiàn)正義的原則，成為維護(hù)正義的有力保障。
子議題二：正義=“好人好事”？——制度中的正義力量
為促進(jìn)社會和諧，保障公平，國家采取了一些重大舉措，使人民獲得感顯著增強(qiáng)。
醫(yī)療方面，我國編織了世界最大的全民醫(yī)保網(wǎng)，建立了基本醫(yī)療保障體系。
養(yǎng)老方面，全國大部分省份建立了80周歲以上高齡老人津貼制度。
文化教育方面，城鄉(xiāng)免費義務(wù)教育全面實現(xiàn)，全國所有公共圖書館、文化館、美術(shù)館實現(xiàn)免費開放。
學(xué)生免費參觀博物館
結(jié)合所學(xué)，總結(jié)正義的價值？
子議題二：正義=“好人好事”？——制度中的正義力量
7.正義的價值？（為什么要維護(hù)正義）
（4）正義是社會和諧的基本條件。
（3）正義是社會制度的重要價值。
（2）正義是法治追求的基本價值目標(biāo)之一。
子議題二：正義=“好人好事”？——制度中的正義力量
（1）正義是社會文明的尺度，體現(xiàn)了人們對美好社會的期
待和追求。
課堂小結(jié)
公平正義的價值
認(rèn)識公平
正義的力量
公平的含義和內(nèi)涵
公平的意義
正義的含義
正義的要求
對個人
對社會
是法治追求的基本價值目標(biāo)之一
是社會制度的重要價值
是社會和諧的基本條件
正義的意義
是社會文明的尺度
課堂小結(jié)
當(dāng)堂訓(xùn)練
當(dāng)堂訓(xùn)練
1.古今中外,公平一直是人們追求的目標(biāo)。下列對“公平”認(rèn)識正確的是( )
A.公平就是自己需要什么就應(yīng)該得到什么
B.公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則,處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式
C.公平就是平均分配
D.生活中可以做到絕對公平
B
當(dāng)堂訓(xùn)練
2.中學(xué)生小強(qiáng)在公交車上發(fā)現(xiàn)小偷行竊，機(jī)智提醒并協(xié)助其他乘客抓獲了一同作案的兩名小偷。小強(qiáng)的行為是（　 　）
①正義的行為，代表所有善良人的共同心聲
②會助長非正義行為的擴(kuò)散
③多管閑事，不利于保護(hù)自己
④既有見義勇為的精神，又做到了見義巧為。
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
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