資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
2024-2025年七年級下冊道德與法治期末專題訓(xùn)練：綜合探究題
1．【感受情感，傳遞正能量】
我們每個人的內(nèi)心都有一個情感世界。為了關(guān)注自身的情感狀態(tài)，向他人傳遞情感正能量，同學(xué)們在王老師的帶領(lǐng)下，開展了研究性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。
【情感文化】
為了體會古詩詞中的情感，同學(xué)們觀看了《中國詩詞大會》。
誰言寸草心，報得三春暉。
--孟郊
此夜曲中間折柳，何人不起故園情。
--李白
(1)請你仔細體會并回答節(jié)目中出現(xiàn)的詩句所蘊含的情感。
【情感故事】
在情感故事會環(huán)節(jié)，小默講了自己的一段真實經(jīng)歷；從上學(xué)以來，成績一直特別優(yōu)異的小默遭遇了學(xué)習(xí)上的“滑鐵盧”，一次數(shù)學(xué)測試竟然只考了65分！那幾天，他不敢面對同學(xué)和父母，恨不得鉆進地縫去。后來，數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象并開導(dǎo)了他。此后，他特別喜歡數(shù)學(xué)課，上課聽得可認真啦！
(2)從情感的角度，談?wù)勑∧墓适聨Ыo你哪些啟示。
【情感踐行】
王老師對間學(xué)們的精彩表現(xiàn)大加贊賞。在活動即將結(jié)束時，他對同學(xué)們說；“愛國是一種高商的情感……生活中，我們需要通過各種方式養(yǎng)護。制造、根練各種正面的情感。”
(3)在生活中，我們還需要傳遞、弘揚哪些正面的情感？
(4)活動結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表達了獲得美好情感的方法，請你也談?wù)勛约旱姆椒ā?br/>2．閱讀材料，回答問題。
2024年是新中國成立75周年，為厚植愛國情懷，凝聚青春力量。九年級(3)班同學(xué)在道德與法治課上開展項目式學(xué)習(xí)。下面是三個小組的學(xué)習(xí)片段，請你參與并完成以下任務(wù)。
時光分享組圍繞“我與校園”開展下列活動。
初中三年是成長的三年，也是牧獲的三年?；赝麃砺罚瑫r間記載著成長的足跡，以下是即將畢業(yè)時分享的成長經(jīng)歷。請你認真閱讀，完成下列任務(wù)。
經(jīng)歷一：自我成長
七年級起，我們班的同學(xué)就不同程度地遇到了一些問題：有的同學(xué)過分在意自己的體態(tài)和容銳，為自己個子比別人矮而自卑，為自己長得不如別人漂亮而煩惱；有的同學(xué)遇到困難就失落、焦慮、難過，一時難以擺脫；有的同學(xué)萌發(fā)對異性的朦朧情感，渴望得到異性的肯定與接受，但往往事與愿違……經(jīng)過老師們的對心疏導(dǎo)與同學(xué)們的務(wù)力，大家的煩惱得到及時解決，同學(xué)們不斷走向成熟。
(1)結(jié)合上述材料，探尋同學(xué)們不斷走向成熟的密碼。
經(jīng)歷二 班級參與
八年級時，學(xué)校征集修訂校規(guī)校紀(jì)的意見稿。以下是我們班同學(xué)參與意見稿征集的活動流程。
發(fā)現(xiàn)問題 征集意見 提交成果
觀察到“被動學(xué)習(xí)、手機進校園”現(xiàn)象依然存在 將發(fā)現(xiàn)的問題印發(fā)給同學(xué)們，廣泛討論 形成調(diào)查報告，提出具體建議
(2)請你運用“在共建中盡責(zé)”的相關(guān)知識。談?wù)勑Ｒ?guī)校紀(jì)不斷修訂完善的過程，需要我們?nèi)绾巫觯?至少2點)
(3)假如你是修訂組的成員，請就上表中發(fā)現(xiàn)的問題各擬寫一條校紀(jì)校規(guī)。
3．青春征程豐富多彩，成長與之同行。用規(guī)范和品格引領(lǐng)青春，在飛揚的青春里遇見更好的自己，某校七年級（3）班打算舉辦“尋找青春力量，助力青春飛揚”的主題活動，請你參與并完成下列任務(wù)。
【開展青春行動】
(1)請你為開展本次主題活動設(shè)計兩種活動形式。
【關(guān)注情緒表達】
在大家積極籌備活動過程中，周測成績下來了，小林考得不好，他心里很難過。同桌小強考得不錯，大聲對周圍的同學(xué)說：“我媽早說了，這次考好了，就給我買我想要的漫畫冊，到時候借給你們看。”小林聽到這些話，一聲不響地走了……
(2)小林和小強的情緒表達合適嗎？為什么？
【感悟青春力量】
(3)在全面推進中華民族偉大復(fù)興的新征程上，涌現(xiàn)出大批為國奮斗、自強不息的典范，為我們樹立了榜樣。請列舉一例，并說說自強給你帶來了怎樣的力量。
【歌頌青春美好】
(4)自古以來，我國歌頌青春的詩詞就浩如煙海。袁枚的“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”告訴我們沒有誰的青春會被輕視，所有向著夢想倔強生長的人都值得贊頌。請你寫幾句歌頌青春、贊美青春的詩句。
【鑄就青春品質(zhì)】
青春與祖國同頻共振
(5)請結(jié)合自己的實際生活，談?wù)勅绾巫鲆幻詮姴幌⒌闹袊耍?br/>4．自尊、自信、自強是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。郴州市某中學(xué)七年級(1)班開展以“培養(yǎng)自尊自信自強的精神，點燃向上向善的青春激情”為議題的探究活動，請你參與其中。
【子議題一 以史為鑒，人須有自尊】
晏子使楚春秋末期，晏子奉齊景公之命出使楚國。楚王知道晏子個子矮，有意侮辱他，讓他從大門旁邊的小門進去。晏子說：“出使到狗國的人從狗洞進去，今天我出使到楚國來，不應(yīng)該從這個狗洞進去。"楚王自取其辱，只好下令讓晏子從大門進去。 論丈不論里一個年輕人向一位老者問路：“喂，老頭兒，去北山還有幾里 ”老者說：“還有三百八十丈?！蹦贻p人非常納悶：“路途怎么論丈 ”老者回答：“因為你不論里(禮)??！
(1)請從自尊角度，探討兩則典故給我們的借鑒之處。(兩點)
【子議題二 立足當(dāng)下，青年更自信】
在新時代中國青年身上，自信體現(xiàn)在很多方面：他們不自我矮化，敢于平視前輩、權(quán)威和世界；他們不再像前輩那樣內(nèi)斂，而樂于、敢于通過互聯(lián)網(wǎng)等多種平臺“秀”自己的各種才藝，表達自己的觀點，更加充分地自我表現(xiàn)；他們不自我設(shè)限，不囿于現(xiàn)有的生活方式，大膽探索嘗試，創(chuàng)造了許多新的業(yè)態(tài)，對社會生活的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響……他們正以自信自強之姿擔(dān)當(dāng)時代重任。
(2)請你說說新時代中國青年自信來源于何處。
【子議題三 展望未來，吾輩當(dāng)自強】
吾輩當(dāng)自強，爭做可堪民族復(fù)興重任的“新”青年。做一個明理想的“新”青年，堅定理想信念，在國家有需要、人民有需要時；不懼艱難險阻，始終挺起精神脊梁；做一個強本領(lǐng)的“新”青年，發(fā)揚“擠”和“鉆”的精神，多讀書、讀好書，從書本中汲取智慧和營養(yǎng)；做一個敢擔(dān)當(dāng)?shù)摹靶隆鼻嗄?，把心思集中在“真干事”上，擼起袖子加油干，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國建設(shè)添磚加瓦……
(3)根據(jù)材料，闡述我們青少年應(yīng)如何做到“吾輩當(dāng)自強”。
5．少年初長成，青春不煩惱
青春時光無比珍貴。我們體會著青春期的美好，也面對著青春期的煩惱。為了幫助同學(xué)們解決青春期的煩惱，更好地度過青春時光，學(xué)校心理社團搜集整理了近段時間同學(xué)們的一些困惑和經(jīng)歷，準(zhǔn)備以“少年初長成，青春不煩惱”為主題開展探究活動。請你參與其中。
【化解青春煩惱】升入初中后，小青漸漸發(fā)現(xiàn)生活中有了許多未曾預(yù)料的煩惱，覺得自己充滿了矛盾和困惑：既不喜歡父母管她太多，可遇到麻煩的時候還是想讓他們幫忙；不愿對別人講心里話了，可又容易感到孤獨，希望有人能關(guān)心和理解她；有時表現(xiàn)得很勇敢，有時又比較害羞、怯懦……
(1)假如你也正經(jīng)歷這些煩惱，你會如何解決呢？
【搭建青春橋梁】小雯的朋友很多，女生喜歡跟她聊天，男生打球也邀請她。同桌小雅不好意思和男生說話，當(dāng)班級有活動要與男生溝通時，她都要請小雯幫忙。小雅想改變這種狀況，該怎么辦呢？
(2)請你為小雅支招，幫助她走出異性交往的困境。
【駕馭青春情緒】對于情緒，我們是那么熟悉，有時又迷惑不解：演講比賽結(jié)果公布了，小南攥著獲獎證書，興奮地奔向好友小輝，卻發(fā)現(xiàn)小輝情緒不佳，于是他悄悄收起了自己的激動情緒，詢問小輝的情況。對此，兩位同學(xué)有著不同的觀點。
小北：喜、怒、哀、懼是個人的事情，何必管周圍的人，該笑就笑，該哭就哭。
小西：雖然喜、怒、哀、懼是個人情緒，但……
(3)請結(jié)合材料和所學(xué)內(nèi)容，續(xù)寫小西的觀點。
(4)請分享一個生活中面臨的情緒問題，并說說自己是如何調(diào)節(jié)的。
【提升情感境界】2025年4月8日至11日，山亭區(qū)采用“行走課堂”+“線上教學(xué)”新模式，將課堂搬到紅色教育基地、水利設(shè)施建設(shè)紀(jì)念館、生態(tài)產(chǎn)品交易中心等場所，打造了有活力的行走的“誠信主題思政大課”。小琪同學(xué)說：“我真實地感受到了誠信的重要價值，也知道了在我們身邊有許許多多榜樣值得我們學(xué)習(xí)，今后我會努力做一個有智慧的誠實守信者?！边€有同學(xué)表示，置身場館之中，聽取真實故事，心中頓時涌動著無限敬意。
(5)同學(xué)們收獲了怎樣的積極情感？上述材料告訴我們什么道理？
6．【抵制校園霸凌自覺遵紀(jì)守法】
某班在開展“遠離違法犯罪”的主題班會上，同學(xué)們將創(chuàng)作的一則情景劇進行了現(xiàn)場表演，引起同學(xué)們的廣泛討論。
第一幕：“小霸王”的日常 第二幕：沖突升級 第三幕：悔恨的結(jié)局
課間休息的時候，在教室里，號稱“小霸王”的強強經(jīng)常仗著自己身材高大，故意沖撞其他同學(xué)，還嘲笑別人走路姿勢難看。同桌的曉曉膽小內(nèi)向，強強就經(jīng)常指使曉曉幫自己跑腿買東西，不答應(yīng)就威脅要揍他。 體育課上，剛剛不小心將籃球砸到了強強身上，強強頓時火冒三丈，沖過去就推搡剛剛，剛剛也不甘示弱，兩人扭打起來。其他同學(xué)見狀，有的上前拉架，有的在一旁起哄。最終，兩人都受了些皮外傷。 后來，強強因為多次欺負同學(xué)，被老師嚴厲批評，但他不僅沒有改正，還懷恨在心。放學(xué)后，他叫上校外的幾個朋友，在學(xué)校附近攔住剛剛，對其進行毆打，導(dǎo)致剛剛受傷住院，經(jīng)鑒定為輕傷。強強因涉嫌故意傷害罪被公安機關(guān)依法刑拘，他的父母也懊悔不已。
(1)強強的哪些行為屬于不良行為或違法犯罪行為，并說明你判斷的依據(jù)。
(2)假如你是剛剛，遇到同學(xué)欺負時，你應(yīng)如何避免沖突升級，有效保護自己
(3)結(jié)合本次主題班會活動，談?wù)勎覀兦嗌倌陸?yīng)該如何做一個遵紀(jì)守法的好學(xué)生。
7．青春充滿力量，為了讓同學(xué)們更好地?zé)òl(fā)青春活力，綻放絢麗的青春光彩，某校701班組織同學(xué)們開展以“青春力量”為主題的項目式學(xué)習(xí)活動。以下是同學(xué)們搜集的青春之星榜樣單。閱讀材料，回答問題。
材料一 【自尊之星】
高考一結(jié)束，小志就去媽媽工作的工地幫忙，他想通過自己的努力，攢點大學(xué)生活費和學(xué)費，為家里減輕負擔(dān)。他的故事被媒體報道后，一些熱心人士向他伸出援助之手，想為他捐款，但都被他婉拒。他說：“我希望通過自己的努力去解決遇到的困難和問題?！?br/>材料二 【 之星】
上小學(xué)時，蘇翊鳴就樹立了成為滑雪“單板王”的夢想。為了實現(xiàn)夢想，他付出了自己的全部，他可以不睡懶覺、提前完成功課，耳朵上有凍瘡也堅持上山訓(xùn)練。正如蘇翊鳴自己所說“如果你有目標(biāo)，就大膽去嘗試，相信自己，努力永遠不會欺騙人”。
材料三 【自強之星】
中國泳壇名將張雨霏入選2023年度感動中國人物。杭州亞運會，她帶病參賽，信心滿滿，共收獲6金1銀，當(dāng)選最具價值運動員。成功背后是她一次又一次在逆境中崛起的成果。“很多次夜里都是疼醒的"，無論面對多少困難，她都微笑相待：“只要你打不死我，明天的我就會更加堅強!”
根據(jù)上述材料，結(jié)合所學(xué)知識，完成下列任務(wù)：
(1)閱讀“自尊之星”，請說說小志為什么要通過自己的努力解決遇到的困難。
(2)結(jié)合材料二蘇翊鳴的經(jīng)歷，可以在標(biāo)題劃線處填哪一優(yōu)良品質(zhì) 這種優(yōu)良品質(zhì)在他成功的過程中發(fā)揮了怎樣的作用
(3)張雨霏成功的背后是她一次又一次在逆境中崛起的成果，她是自強不息的典范，為我們樹立了榜樣。請結(jié)合所學(xué)，說說青少年該如何做到“自強不息”。
8．結(jié)合材料，自擬題目，運用所學(xué)知識進行多角度評論。
《哪吒之魔童鬧海》自大年初一上映以來票房一路高歌猛進，創(chuàng)造了中國電影高光時刻。
▲哪吒因魔丸轉(zhuǎn)世，他從出生便被視作妖怪。外界的惡意，讓哪吒的內(nèi)心滿是委屈與不甘，一旦被激怒，那股暴躁的“魔性”就會瞬間爆發(fā)，恨不得將眼前一切阻礙都徹底摧毀。
▲魔丸轉(zhuǎn)世的他，遭受世人的誤解與排擠。但哪吒從未低頭，他高喊“我命由我不由天”，堅信自身價值絕非他人定義。為了守護陳塘關(guān)，哪吒日夜刻苦修煉，以頑強意志和強大實力，一次次力挽狂瀾。他活出自己的驕傲，成為自己的英雄。
▲當(dāng)知曉父親為換自己性命，不惜犧牲自己；從小叛逆的他開始理解父母的良苦用心，對父母的感情也從渴望關(guān)注變成了滿心敬愛。他不再只是為了自己而戰(zhàn)，更為了守護父母、守護這個充滿愛的家，去與命運頑強抗?fàn)帯?br/>影片里哪吒鼓舞著青少年要不畏艱難、勇敢拼搏，以堅定信念沖破困境，書寫屬于自己的精彩人生。
(1)擬題：運用所學(xué)知識，自擬一個體現(xiàn)材料主要內(nèi)容的題目。
(2)評論：從不同的角度對上述材料進行分析評論。
9．【新年啟程，迎接美好】
2025年元旦清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑在長沙的大街小巷，長沙114路公交車駕駛員肖帥已經(jīng)坐在駕駛座上，公交車從起點站緩緩駛出，平穩(wěn)地穿梭在熟悉的線路上，開啟了2025年的首次“旅程”。記者走進肖師傅的公交車，仿佛踏入了一個精心打造的溫馨小屋，車頂布置了藤蔓綠葉，車廂內(nèi)懸掛著國旗，駕駛座后方擺放了娃娃、糖果、綠植、雨傘、小塑料袋、急救箱等?！靶履晷職庀螅Ｍ丝蛡円宜壬吣暾购陥D，歲歲年年樂有余。”肖師傅笑著說。
(1)品味情感：你認為公交車駕駛員肖師傅給乘客們傳遞了哪些美好的情感正能量
(2)傳遞情感：請你對肖師傅說一段感謝的話。(字數(shù)要求30~50字)
10．結(jié)合材料，自擬題目，運用所學(xué)知識進行多角度評析。
▲碧波奔涌，夢想能成?！皩幙杉∪庠谏钜估锶紵?，不讓情緒在失敗中沉淪”。這是“蝶泳皇后”張雨霏在參加完巴黎奧運會后發(fā)出的感慨。“我喜歡探索運動的極限，對我來說，勝利不一定是奪得那塊金牌，而是在逆境中崛起。對自己有信心，你就贏了一半?！?br/>▲命運多舛，生命不息。蕭凱恩——2023年感動中國人物。在她3個月大的時候因眼癌被摘除眼球。即使身體殘疾，她仍然經(jīng)常參加慈善演出籌集資金，不怕艱苦去貧困山區(qū)當(dāng)義工。她說：“我的天賦一定有用！只要努力，就能幫助那些需要幫助的人?！彼床灰娺@個世界，卻始終笑對人生。
▲潛力無限，未來可期。在2025年世界田徑巡回賽上，南昌大學(xué)學(xué)子李晨洋以5.85米的絕對優(yōu)勢刷新了全國記錄，取得了自己運動生涯的最好成績。面對采訪他說：“我是一個能比較客觀看待自己的優(yōu)點和不足的人，在未來的訓(xùn)練和比賽中，我將不斷地完善自己，以此激發(fā)出更大的潛能為國爭光?！?br/>(1)擬題：運用所學(xué)知識，自擬一個體現(xiàn)材料主要內(nèi)容的題目。
(2)評論：從不同的角度對上述材料進行分析評論。
11．結(jié)合材料，自擬題目，運用所學(xué)知識進行多角度評論。
▲青春像一首名曲，充滿激情的旋律，牽動著無數(shù)少男少女的心。我們在青春的旅途上灑下一路歡歌和笑語，留下刻骨銘心的記憶。青春期是人生最美好的時期，是青少年生理、心理突飛猛進的階段，是決定我們心智、體質(zhì)和智力發(fā)育的關(guān)鍵時期。青春也有煩惱，伴隨著生理發(fā)育，我們的心理也時常產(chǎn)生矛盾和困惑。
▲青春是一個自我治愈的階段。由于身體、社會角色的變化和學(xué)業(yè)壓力，青少年可能會產(chǎn)生消極情緒，甚至陷入抑郁。我們要了解和接受自己的情緒變化，學(xué)會正確地調(diào)節(jié)情緒。同時，這個社會是多彩的，成長中的各種誘惑撲面而來。我們一定要學(xué)會辨別是非，增強自我保護意識，提高自我保護能力，遠離各種不良誘惑。讓我們攜手并進，在青春的旅途中勇敢前行，暢享那段屬于我們的美好時光。
▲青春是勇于追夢的季節(jié)。來自四川涼山的女生小陸畢業(yè)后放棄城市就業(yè)機會選擇回鄉(xiāng)支教。她說：“十年前曾有支教老師為我打開一扇窗，人生因此被照亮，現(xiàn)在我想將希望傳遞下去，繼續(xù)為孩子們‘開窗’。看著孩子們真切的笑容，內(nèi)心非常感動，感覺這一切都值得?！?br/>(1)擬題：運用所學(xué)知識，自擬一個體現(xiàn)材料主要內(nèi)容的題目。
(2)評論：從不同的角度對上述材料進行分析評論。
12．結(jié)合材料，自擬題目，運用所學(xué)知識進行多角度評論。
▲進入七年級，同學(xué)們進入青春期生理變化的重要時期，這一時期大部分同學(xué)都非常關(guān)注自己周圍伙伴的發(fā)育情況，很想知道發(fā)生在自己身上的變化是否正常。所以很多同學(xué)常常有意識地通過一些途徑來了解性知識，如翻閱醫(yī)學(xué)書刊、收聽專欄廣播、暗中與他人比較等。此外，部分同學(xué)會特別關(guān)注自己在異性同學(xué)面前的表現(xiàn)，希望得到異性對自己的夸贊。
▲中學(xué)生小哲最近很苦惱，他說：“我喜歡一個女孩兒，起初我們一起學(xué)習(xí)，共同探討問題，無話不談，我以為找到了大人世界中的愛情。但是，當(dāng)我向她表白時，她卻生氣了，甚至開始疏遠我。難道我錯了嗎？本來兩個人相處得挺好，為什么當(dāng)我提到愛情時，她卻變了呢？”
▲在公交車上，小丹和小倩發(fā)現(xiàn)有個男青年不停地往她們身上擠，她們感到害怕，不斷往旁邊躲避，男青年隨即又擠了過來。小丹不知所措，小倩鼓起勇氣，嚴厲地呵斥對方：“你想干什么？再這樣我就報警！”男青年灰溜溜地下車走了。
(1)擬題：運用所學(xué)知識，自擬一個體現(xiàn)材料主要內(nèi)容的題目。
(2)評論：從不同的角度對上述材料進行分析評論。
13．青春挺膺新時代，楷模精神續(xù)華章。東營某校舉行2024年“感動中國人物”“五四獎?wù)芦@得者”先進事跡宣講活動，他們的事跡深深感動了每一位同學(xué)，小林摘取其中兩則人物故事，請你也參與活動。
故事一 香港視障歌唱演員--蕭凱恩。3個月大時，因眼癌摘除眼球。她通過盲文點字樂譜和聽錄音反復(fù)背誦，學(xué)會了彈鋼琴。她在黑暗中追逐音樂夢想，20歲時已贏得超70個音樂比賽獎項。即使身體殘疾，她依舊經(jīng)常參加義演籌集善款幫助那些需要幫助的人。她的事跡像一面鏡子，照亮我們前行的路。
(1)【我思考】結(jié)合所學(xué)，請談?wù)劄槭裁凑f“她的事跡像一面鏡子，照亮我們前行的路”
故事二 “強國興軍”話題的正能量大V——劉凱強。作為東營市東營區(qū)青微工作室自由撰稿人、軍事博主，他策劃制作的《逐夢空天！人民空軍真打?qū)嵱?xùn)，向戰(zhàn)而行！》等10多部愛國擁軍視頻點贊數(shù)累計超過100萬，賬號總閱讀量破108億。他在網(wǎng)上發(fā)聲亮劍、傳播正能量，讓紅色基因在青年血脈中覺醒。他呼吁青年人在網(wǎng)絡(luò)上傳播積極、正面的信息，聚集和放大正能量，他認為，每個人都應(yīng)該成為中國好聲音的傳播者，并通過自己的實際行動影響更多人參與到這一積極的事業(yè)中來。
(2)【我分析】①劉凱強的言行體現(xiàn)了哪些美好情感
②結(jié)合所學(xué)，請你談?wù)勎覀內(nèi)绾蝹鬟f情感正能量？
(3)【我行動】七年級各班召開“學(xué)習(xí)榜樣事跡，體味美好情感”主題班會。請你列舉一位你心目中的榜樣人物，并寫出感動你的理由。
如：雷鋒，他熱愛祖國、無私奉獻、助人為樂的精神感動了我。
14．生活在線
某校學(xué)生在道德與法治老師的帶領(lǐng)下，開展了以“助力青春成長”為主題的研究性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成相關(guān)任務(wù)。
【活動一 尋找青春榜樣】
神舟十六號乘組航天員、中國空間站首位載荷專家桂海潮，學(xué)生時代是個“特別勤奮刻苦的人”，讀高二的那一年，“神舟”五號發(fā)射成功，航天員楊利偉成為中國飛天第一人，他開始對飛往太空充滿向往。有了夢想，曾經(jīng)在重重大山之中仰望星空的少年，用積極、勇敢、堅持、刻苦……把諸多不可能變成了可能，終于實現(xiàn)了自己的“飛天夢”。飛向太空前記者提問：“你準(zhǔn)備好了嗎 ”桂海潮滿懷信心地說：“到今天為止，我覺得我從技能上、身體上、心理上都準(zhǔn)備好了，有信心迎接這次任務(wù)的挑戰(zhàn)！”
(1)結(jié)合材料，談?wù)劰鸷３鄙砩夏男﹥?yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
(2)“止于至善”是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。我們應(yīng)該怎樣向桂海潮學(xué)習(xí)，追求“止于至善”的人生
【活動二 開發(fā)創(chuàng)造潛力】
“找準(zhǔn)目標(biāo)就一股勁兒扎進去，遇到不懂的問題，無論下多大功夫也要搞明白?！碑?dāng)年的桂海潮以第一志愿考入北京航空航天大學(xué)，一路攻讀博士學(xué)位，并成為宇航學(xué)院的一名老師圓夢九天。
(3)青春的創(chuàng)造多姿多彩，桂海潮把諸多不可能變成了可能，請談?wù)勄嗌倌陸?yīng)如何開發(fā)自身的創(chuàng)造潛力。
【活動三 品出情感韻味】
(4)請結(jié)合“青春榜樣故事”，以“體驗美好情感，傳遞情感正能量”為主題，寫一篇發(fā)言稿。(不少于150字)
要求：緊扣主題，觀點明確；學(xué)科術(shù)語使用規(guī)范；不得出現(xiàn)真實的地名、校名、姓名。
15．探究題
為了提高學(xué)生守法用法的意識和依法做事的能力，某校八（1）班開展了以“增強法治觀念，做守法公民”為主題的普法活動，請你參與其中。
【模擬法庭】第一組同學(xué)邀請區(qū)法院的法官組織并指導(dǎo)舉辦了一次模擬庭審?；顒雍?，法官指出了模擬庭審過程中的問題及判決書中的錯誤，并以案說法，警示同學(xué)們要進一步增強法治意識，遵紀(jì)守法，遠離違法犯罪。
判決書（摘選）
被告人趙某某在送交快遞過程中，多次竊取他人財物，性質(zhì)較嚴重。經(jīng)本庭合議，依照《中華人民共和國民法典》規(guī)定，判決如下：被告人趙某某犯盜竊罪，判處構(gòu)役四個月，并處罰款人民幣2000元。
(1)請幫助同學(xué)們修改判決書中的兩處錯誤，并簡要談?wù)勯_展“模擬庭審”活動有何重要意義。
【防微杜漸】第二組同學(xué)研究大量案件發(fā)現(xiàn)，違法犯罪的未成年人多存在以下問題：說謊欺騙，道德品質(zhì)差；厭學(xué)逃學(xué)，文化素質(zhì)低；不學(xué)法不守法，法治意識淡薄；沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，自制力弱……厭學(xué)——逃學(xué)——輟學(xué)——流失社會——劣跡行為——違法犯罪，幾乎是大多數(shù)走上違法犯罪道路的未成年人的行為軌跡。
(2)“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”同學(xué)們的研究結(jié)果給年少的我們哪些人生啟示
【善用法律】第三組同學(xué)根據(jù)教材中“探究與分享”的案例編寫了一則法律教育課本劇。劇情為：某個周末，小山同學(xué)與小伙伴到靠近鐵道旁的樹林里玩耍，發(fā)現(xiàn)有3個壯漢正在用工具剪斷鐵路封閉網(wǎng)……
(3)如果你是小山，你會怎么做 請說明這樣做的理由。
16．某校七年級（1）班正在開展“以青春之我，創(chuàng)造青春之中國”主題探究活動，請你參與其中，完成下列任務(wù)。
青春有格感受美好
材料一 2024年11月12日上午，中央文明辦發(fā)布2024年第三季度“中國好人榜”。青島真情巴士集團有限公司駕駛員于義睦榮登“中國好人榜”，獲評“助人為樂好人”。他甘為流動之“家”“守望者”，25年融入十米車廂內(nèi)外，“癡心”關(guān)愛成為公益達人；他愿做“好人共生”引領(lǐng)者，帶動志愿服務(wù)15萬余人次，“醉心”公益集聚善善與共；他志當(dāng)公益“火種”播撒者，從一座城到20座城一路前行，“傾心”宣講凝聚志愿力量。
材料二 2024年國慶節(jié)，在黃河三角洲國家級自然保護區(qū)，推出了各種特色地域文化活動，吸引了大批游客。游客們在河海交界處感受大自然的神奇，在黃河口知青小鎮(zhèn)感受軍墾、農(nóng)墾、知青等紅色基因文化，讓游客充分體驗了愛黨愛國愛大自然的美好情感。
結(jié)合以上兩則材料，請完成以下任務(wù)：
(1)結(jié)合材料一談?wù)勎覀冊鯓硬拍苓_到“止于至善”精神境界 ？
(2)結(jié)合材料二請你談一下游客們情感體驗的認識？
關(guān)注家鄉(xiāng)青春飛揚
2024年家鄉(xiāng)盛事連連，喜事不斷。我省在人工智能、智慧工廠、高端芯片等領(lǐng)域布局實施了多項重大科技攻關(guān)任務(wù)，突破了一批關(guān)鍵核心技術(shù)難題。通過穩(wěn)定技工院校招生規(guī)模、開展職業(yè)技能培訓(xùn)等措施，新增了高技能人才15萬人，進一步提升了山東省的人才儲備和競爭力。通過推進城鄉(xiāng)公益性崗位擴容提質(zhì)、加強鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生體系建設(shè)等措施，有力促進了農(nóng)民增收致富，提升了農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平。
(3)家鄉(xiāng)的發(fā)展成就帶給我們美好情感。我們應(yīng)該如何傳遞這些情感正能量？
(4)為了弘揚愛國主義，培養(yǎng)家國情懷，激發(fā)青少年熱愛家鄉(xiāng)的豪情，七年級（1）班組織開展愛家鄉(xiāng)教育主題活動，請你設(shè)計幾種活動形式。（至少兩種）
17．隨著生活經(jīng)驗的不斷豐富，我們的情感體驗也愈加豐富。某校七年級（1）班開展了一次以“做情感的主人”為主題的項目式學(xué)習(xí)，請你參與其中。
階段一 聚焦任務(wù)，搜集資料
該班有48個人，對于誰當(dāng)小組長、任務(wù)如何分工等問題，同學(xué)們爭論不休。
(1)對此，你有什么好的建議？
階段二 密切合作，深度探究
具體實施開始 調(diào)查走訪、網(wǎng)上調(diào)查、交流探討……大家很快進入各自的角色。下面是該班同學(xué)關(guān)于獲得美好情感的抽樣調(diào)查表。
方式 看電影 讀書 研學(xué)旅行 跟老師談心 ……
獲得的感受 心情愉悅 內(nèi)心充實 開闊眼界 解除困惑 ……
(2)以上表格的內(nèi)容說明了什么？
學(xué)校舉行辯論賽，七年級（1）班推舉小華作為代表參加。小華由于過度緊張，比賽中多次卡殼，沒有得到理想名次。小華覺得辜負了老師和同學(xué)們的信任，心里很不舒服。他決心擴展自己的閱讀范圍，加強辯論技能的學(xué)習(xí)，爭取在下一次辯論賽中為班級取得好成績。
(3)小華體驗到了哪些負面情感？
(4)他應(yīng)該如何正確認識和看待這種情感？
階段三 展示交流，實現(xiàn)價值
最后，同學(xué)們將探究成果制作成PPT，用PPT的形式進行總結(jié)匯報，其中要呈現(xiàn)參加本次活動的主要收獲。
(5)請你作為小組代表談?wù)剠⑴c這次活動的收獲。
18．“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步?！遍喿x材料，回答問題。
【地震來臨，臨危不亂】
材料一 4月23日，中國臺灣花蓮縣海域發(fā)生7.3級地震，福建廈門震感明顯。廈門雙十中學(xué)的同學(xué)們正在專心上課，地震來臨時，同學(xué)老師都非常害怕，但是迅速上演了一場場“教科書式”的地震逃生疏散。
(1)材料一中同學(xué)們在地震來臨時的反應(yīng)體現(xiàn)了什么基本情緒 影響因素是什么
【小小肩膀，勇于擔(dān)當(dāng)】
材料二 地震發(fā)生時，廈門雙十中學(xué)高一（1）班張智勛同學(xué)臨危不亂，迅速抱起因患有罕見病而行動不便的同桌樂樂沖出教室。網(wǎng)友評價：“這才是新一代該有的樣子，青春陽光，善良有擔(dān)當(dāng)！”
(2)根據(jù)材料二，請從“止于至善”的角度評析網(wǎng)友的話。
【榮辱與共，和諧樂章】
材料三 當(dāng)班主任將這段視頻放給全班同學(xué)看時，同學(xué)們以熱烈掌聲為張智勛點贊。令人感動的是，包括張智勛在內(nèi)的全班男生經(jīng)常在陪讀的樂樂媽不在教室的時候，主動抱著樂樂去功能教室上課……
(3)從材料三中你體會到張智勛所在班級具有怎樣的良好氛圍 并試舉一例你為班級出力的事。
中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第14頁，共15頁
第15頁，共15頁
《2024-2025年七年級下冊道德與法治期末專題訓(xùn)練：綜合探究題》參考答案
1．(1)第一句詩句表達了對母親的感恩和敬愛之情；第二句詩句表達了思鄉(xiāng)之情。
(2)①小默因數(shù)學(xué)測試成績不理想而產(chǎn)生了羞恥感、挫敗感等負面情感，這使他不敢面對同學(xué)和父母。后來在數(shù)學(xué)老師的開導(dǎo)下，他對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生了積極的情感，進而喜歡上數(shù)學(xué)課，上課也變得認真。這說明情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。
②小默經(jīng)歷的學(xué)習(xí)上的挫折和由此產(chǎn)生的負面情感，雖然讓他一時痛苦，但也成為他成長的契機。它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。學(xué)會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
③小默在老師的幫助下，重新獲得了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感，這種情感讓他更積極地投入到學(xué)習(xí)中。積極的情感能讓我們身心愉悅，促進我們的精神發(fā)展，激勵我們克服困難、努力向上。
④小默的轉(zhuǎn)變離不開數(shù)學(xué)老師對他的關(guān)注和開導(dǎo)。老師發(fā)現(xiàn)他的情緒變化并給予關(guān)心，這是一種情感的回應(yīng)與共鳴。在生活中，我們也應(yīng)學(xué)會關(guān)注他人的情感需求，及時給予回應(yīng)和支持，這樣不僅能幫助他人走出情感困境，也能讓我們自己獲得美好的情感體驗，促進良好人際關(guān)系的建立。
(3)責(zé)任感、正義感、愛國情感等。
(4)①我們可以通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積極情感體驗。
②我們也應(yīng)該用熱情和行動來影響周圍的環(huán)境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好。
2．(1)悅納自己生理變化，正確對待青春期的心理煩惱；正確認識自己，學(xué)會接納和欣賞自己，克服自卑心理；正確對待挫折，培養(yǎng)面對困難的勇氣和堅強意志，掌握調(diào)節(jié)情緒的方法；正確認識和處理青春期的朦朧情感，學(xué)會與異性正常交往。
(2)樹立主人翁意識，積極參與班級和學(xué)校事務(wù)；為學(xué)校和班級發(fā)展建言獻策，貢獻自己的智慧和力量。
(3)
①關(guān)于“被動學(xué)習(xí)”：學(xué)生應(yīng)積極主動學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)，不得消極怠學(xué)。
②關(guān)于“手機進校園”：嚴禁學(xué)生攜帶手機進入校園，如有特殊情況需經(jīng)家長和老師同意并統(tǒng)一保管。
3．(1)手抄報活動、演講比賽、主題班會、微電影展等。
(2)不合適。人的情緒會相互感染，一個人的情緒很容易影響周圍的人。小強同學(xué)表達情緒時，未顧及小林同學(xué)的感受。只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不合適的做法。
(3)示例：袁隆平一生致力于雜交水稻事業(yè)，為我國的糧食生產(chǎn)做出了突出貢獻；
①自強，使人自主自立，主動發(fā)掘自身力量，依靠自己拼搏獲得生存和發(fā)展的機會。②自強，使人奮發(fā)向上，自強的人積極進取不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我。③自強不僅關(guān)系個人的成長，而且關(guān)系民族的命運和國家的未來。
(4)言之有理即可示例：你要寫青春，就不能只寫青春，你要寫思想的活躍，感情的奔放，蓬勃的朝氣，創(chuàng)造的勇氣。你要寫青春，就不能只寫青春，要寫那綠草如茵的春日，流水潺潺，煥發(fā)生機。要寫酷暑難耐的夏日，自強不息，向陽而生。要寫那落葉滿徑的小亭，載著書香，乘風(fēng)飛揚。要寫那風(fēng)雪飄蕩的寒冬，背著書包，奮力前行的倔強。
(5)①樹立遠大理想。我們要懷有拳拳愛國之心，立下報國之志，把個人命運與祖國發(fā)展結(jié)合起來；②求得真學(xué)問，練就真本領(lǐng)。我們要認真對待各門課程，勤學(xué)好問、夯實基礎(chǔ)；要關(guān)注現(xiàn)實問題和社會發(fā)展，提高解決問題的能力。③在苦干實干中磨礪成長、砥礪前行。我們要在做事中不斷磨煉意志、煉品格。無論是學(xué)習(xí)還是生活，我們首先要學(xué)會依靠自己、對自己負責(zé)，學(xué)會做事、身體力行。④要增強社會責(zé)任感，積極參與志愿活動，服務(wù)和奉獻社會。
4．(1)①自尊的人懂得尊重他人，不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。我們要像晏子和老者一樣，維護自己尊嚴的同時尊重他人。②自尊的人能用正確的言行維護自己的尊嚴。面對侮辱，晏子用智慧捍衛(wèi)尊嚴；面對無禮的年輕人，老者巧妙回應(yīng)。
(2)①來源于國家的強大、民族的振興，從社會穩(wěn)定發(fā)展、國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感。②來源于對自身的正確認識，不自我矮化、不自我設(shè)限，敢于展示自我。③來源于對中華文化的自信，在文化傳承與創(chuàng)新中增強自信。
(3)①樹立遠大理想，堅定理想信念，為實現(xiàn)民族復(fù)興努力奮斗。②努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，發(fā)揚“擠”和“鉆”的精神，提高自身本領(lǐng)。③勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，積極參與社會實踐，為祖國建設(shè)貢獻力量。
5．(1)①參加集體活動，在集體的溫暖中接納和調(diào)整自己；②求助老師、家長和心理醫(yī)生，化解煩惱，解決問題；③學(xué)會自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。
(2)①要認識到與異性交往對我們的成長有積極作用，友好坦然地與異性合作交往；②要把握好尺度，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當(dāng)、舉止得體。
(3)①人的情緒會相互感染，一個人的情緒很容易影響周圍的人，只顧發(fā)泄自己的情緒而不顧及他人的感受是不合適的。②要學(xué)會合理表達情緒，選擇合適的場合、用合理的方式表達，注意關(guān)照他人的感受。
(4)當(dāng)我考試失利后，我認識到這是一次發(fā)現(xiàn)自己不足的機會，可以更好地完善自己，我就沒有那么傷心了。
(5)道德感、敬意之感。①情感反映著我們對人對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動。②我們可以通過積極參與有意義的社會活動獲得積極情感體驗。③我們要在實踐中提升情感境界，提升內(nèi)在修養(yǎng)，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。
6．(1)①不良行為：課間故意沖撞其他同學(xué)、嘲笑他人走路姿勢、指使曉曉幫自己跑腿買東西，依據(jù)是這些行為違反了中學(xué)生日常行為規(guī)范，不利于良好人際關(guān)系的建立。②違法犯罪行為：放學(xué)后叫人毆打剛剛致其輕傷，依據(jù)是該行為具有嚴重社會危害性，觸犯了刑法，應(yīng)受刑罰處罰。
(2)①保持冷靜，避免沖動，不與欺負自己的同學(xué)正面沖突。②及時向老師、家長反映情況，尋求幫助。③學(xué)習(xí)一些自我保護的方法和技巧，增強自我保護意識。
(3)①增強法律意識，自覺遵守法律法規(guī)，不做違法犯罪的事。②提高道德修養(yǎng)，尊重他人，與同學(xué)友好相處。③學(xué)會正確處理矛盾沖突，遇到問題冷靜理智，通過合理合法的方式解決。
7．(1)①自尊是對自我價值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重。②每個人都有自尊的需要，當(dāng)這種需要得到滿足時，我們便會感到快樂。③自尊的人能認可自己，能肯定自己的價值等。
(2)優(yōu)良品質(zhì)：自信。 作用：自信讓蘇翊鳴樂觀堅定。自信是一種“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”,行動上表現(xiàn)“我能行”,情感上體驗“我能行”。正是這種“我能行”,讓他充滿希望和力量，面對困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標(biāo)勇毅前行。
(3)①樹立遠大理想。②求得真學(xué)問，練就真本領(lǐng)。③在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行。
8．(1)《哪吒：勇戰(zhàn)命運，書寫青春華章》。
(2)①從挫折的角度：生活難免有挫折，挫折是我們生命成長的一部分。哪吒面對世人的誤解與排擠等挫折，沒有低頭，而是以頑強意志與之抗?fàn)?，啟示我們要正確對待挫折，增強生命的韌性。②從自信自強的角度：哪吒堅信“我命由我不由天” ，日夜刻苦修煉，活出自己的驕傲，體現(xiàn)了自信自強的品質(zhì)。自信自強讓我們充滿激情，能夠克服困難，不斷超越自我，我們要培養(yǎng)自信自強的精神。③從親情的角度：哪吒知曉父親為救自己不惜犧牲后，理解了父母的良苦用心，懂得感恩。親情激勵我們奮斗拼搏，我們要珍惜親情，理解和關(guān)愛父母。
9．(1)①通過精心布置車廂，營造溫馨氛圍，傳遞了溫暖、舒適的情感；②在車廂內(nèi)懸掛國旗，傳遞了愛國情感；③準(zhǔn)備娃娃、糖果等物品，傳遞了友善、關(guān)愛的情感；④希望乘客新年快樂的話語，傳遞了祝福、美好的情感。
(2)肖師傅，感謝您用心打造溫馨的車廂，讓我們在乘車途中感受到溫暖與關(guān)愛，新的一年也因您的付出更加美好！
10．(1)擬題擬題：《煥發(fā)青春活力活出精彩人生》
(2)①從自信的角度：自信讓人樂觀堅定。自信讓我們充滿希望和力量，面對困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標(biāo)勇毅前行。
②從自強的角度：自強是一種奮發(fā)進取的精神狀態(tài)，做自強不息的中國人，要樹立遠大理想。要懷有拳拳愛國之心，立下報國之志，把個人命運與祖國發(fā)展結(jié)合起來。
③從正確對待逆境的角度：生活中難免會遇到各種各樣的困難。無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。
④從自尊的角度：自尊的人能認可自己，能夠正確的看待自己的優(yōu)缺點，能夠積極地表現(xiàn)自己。
11．(1)《青春之行》
(2)①從青春期生理變化角度：我們要正確對待生理變化。我們既不因自己的生理變化而焦慮或自卑，也不嘲弄他人的生理變化。
②從正確對待青春期的心理矛盾角度：我們要積極面對青春期心理矛盾和困惑。我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中接納和調(diào)整自己;求助老師、家長和心理醫(yī)生，化解煩惱，解決問題;學(xué)會自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。
③從自我保護意識角度：我們應(yīng)當(dāng)增強自我保護意識，提高預(yù)防和應(yīng)對性騷擾、性侵害的能力。我們是自己身體的主人，如果有人試圖越過身體的“警戒線”，我們要敢于和善于保護自己在日常生活中，我們要學(xué)會辨別并抵制性騷擾、性侵害等行為，掌握有效的應(yīng)對方法和策略，學(xué)會運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。
④從學(xué)會管理情緒的角度：每個人都可以根據(jù)自身的特點和需要，找到適合自己的調(diào)節(jié)情緒的方法。掌握的方法越多，我們調(diào)節(jié)情緒的能力會越強。
12．(1)青春期的困惑與成長；正確認識青春期的情感；拒絕性騷擾，學(xué)會自我保護；等等；
(2)1.青春期的生理與心理變化：進入青春期，同學(xué)們的生理和心理發(fā)生顯著變化，同學(xué)們對自身發(fā)育情況的關(guān)注，反映了他們對自我認知的渴望。通過翻閱醫(yī)學(xué)書刊、收聽專欄廣播等方式了解性知識，是青少年探索自我、理解身體變化的正常途徑。然而，由于缺乏系統(tǒng)的性教育，部分學(xué)生可能會通過不恰當(dāng)?shù)姆绞将@取信息，甚至產(chǎn)生誤解。因此，學(xué)校和社會應(yīng)加強性教育，提供科學(xué)、健康的性知識，幫助學(xué)生正確認識青春期的變化。
2.青春期情感的困惑：小哲的經(jīng)歷反映了青春期學(xué)生在情感表達上的困惑。青春期的情感往往是復(fù)雜且不成熟的，小哲誤將友情理解為愛情，表白后卻遭到對方的疏遠。這表明青少年在情感認知和處理上存在一定的局限性。學(xué)校應(yīng)加強情感教育，幫助學(xué)生理解友情的界限，培養(yǎng)健康的異性交往觀念，避免因情感表達不當(dāng)而影響人際關(guān)系。
3.學(xué)會自我保護：小丹和小倩在公交車上的經(jīng)歷，突顯了青少年在公共場合面臨的潛在危險。小倩的勇敢應(yīng)對，展示了自我保護意識的重要性。然而，許多青少年在面對類似情況時可能會感到不知所措。因此，學(xué)校和家庭應(yīng)加強對青少年的安全教育，教導(dǎo)他們?nèi)绾巫R別危險、應(yīng)對威脅，并鼓勵他們在遇到危險時勇敢發(fā)聲，必要時尋求幫助。
13．(1)①蕭凱恩3個月大因眼癌摘除眼球，卻通過努力學(xué)會彈鋼琴并贏得眾多獎項，她的自強精神激勵我們在面對困難和挫折時，要勇敢地戰(zhàn)勝自我，不斷超越自我。
②她經(jīng)常參加義演籌集善款幫助他人，這種關(guān)愛他人、奉獻社會的行為，啟示我們要積極傳遞美好情感，服務(wù)社會，在奉獻中實現(xiàn)自己的人生價值。
③她在黑暗中追逐音樂夢想，告訴我們要有自己的夢想，并為實現(xiàn)夢想堅持不懈地努力奮斗。
(2)①劉凱強的言行體現(xiàn)了愛國情感、責(zé)任感等美好情感。
②在情感體驗中，我們可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境；在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量；我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好。
(3)蘇炳添，他為了提高成績，不斷挑戰(zhàn)自我，突破極限，堅持不懈的拼搏精神感動了我。
14．(1)①勤奮刻苦，為實現(xiàn)夢想努力奮斗。②樹立遠大夢想，并為之堅持不懈。③充滿自信，相信自己能夠迎接挑戰(zhàn)。
(2)①我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求。②每個人都可以從點滴小事做起，積少成多，積善成德。③在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量。④我們要養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。
(3)①在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開創(chuàng)前人未走之路。②關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。③創(chuàng)造離不開實踐。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
(4)在品味情感中成長
親愛的同學(xué)們
大家好！在桂海潮的故事中，我們能體驗到許多美好情感。他對夢想的執(zhí)著追求，讓我們感受到了堅定與堅持的力量，這種情感激勵著我們在面對困難時勇往直前。他實現(xiàn)夢想后的喜悅與自豪，也傳遞給我們積極向上的正能量。
在生活中，我們也要學(xué)會主動體驗美好情感?？梢酝ㄟ^閱讀書籍，在知識的海洋中感受智慧的魅力；參與志愿服務(wù)活動，在幫助他人的過程中收獲溫暖與滿足。當(dāng)我們獲得美好情感后，更要學(xué)會傳遞情感正能量。比如，在同學(xué)遇到困難時，給予鼓勵和幫助；在家里，為父母分擔(dān)家務(wù)，讓家庭充滿溫馨。
讓我們以桂海潮為榜樣，在品味美好情感中成長，用積極的情感去感染身邊的人，讓我們的生活更加美好！
謝謝大家！
15．(1)①判決書中的第一處錯誤是“依照《中華人民共和國民法典》規(guī)定”，應(yīng)改為“依照《中華人民共和國刑法》規(guī)定”。②第二處錯誤是“判處構(gòu)役四個月”，應(yīng)改為“判處拘役四個月”。③開展“模擬庭審”活動有助于學(xué)生了解法律程序，增強法治意識，學(xué)會遵紀(jì)守法，預(yù)防違法犯罪。
(2)①要樹立正確的道德觀念，避免說謊欺騙等不良行為。②要珍惜學(xué)習(xí)機會，努力學(xué)習(xí)，提高文化素質(zhì)。③要加強法律知識的學(xué)習(xí)，提高法治意識。④要合理使用網(wǎng)絡(luò)，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。⑤要從小事做起，防微杜漸，避免走上違法犯罪的道路。
(3)①如果我是小山，我會立即報警。②因為破壞鐵路封閉網(wǎng)是危害公共安全的行為，需要及時制止。③報警是公民應(yīng)盡的法律義務(wù)，也是維護社會秩序和公共安全的有效手段。
16．(1)①每個人都可以從點滴小事做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”積少成多，積善成德。②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。③"止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。
(2)①美好情感促進我們的精神發(fā)展。②我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。③學(xué)會承受一些負面的情感感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
(3)①我們可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。②我們的情感需要表達、回應(yīng)，需要共鳴。③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界因為我們的積極情感而多一份美好。
(4)主題班會、演講比賽、黑板報、手抄報等。
17．(1)首先，以大家推選和毛遂自薦相結(jié)合的方式確定小組長；然后由小組長確定本小組成員的任務(wù)分工。
(2)①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感；②我們可以通過不同方式獲得美好的情感；③我們要積極創(chuàng)造正面的情感體驗等等。
(3)羞恥感、焦慮感、挫敗感等。
(4)①生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義；②體驗負面情感未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈；③學(xué)會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長等等。
(5)①通過參與這次活動，我們加深了對情感的認識，知道了美好情感的作用和獲得的方式；②深刻認識到紙上得來終覺淺，要在真實任務(wù)情境中獲得知識、提高能力；③培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力；④感悟到在“做中學(xué)”才是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的理想途徑和方式等等。
18．(1)懼。自然環(huán)境。
(2)①止于至善要求我們從點滴小事做起。積少成多，積善成德。②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。④以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲。
(3)充滿關(guān)懷和友愛的班集體。示例：在學(xué)校運動會上積極參賽，為班級爭光等。
答案第2頁，共8頁
答案第7頁，共7頁

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