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中小學教育資源及組卷應用平臺
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2024-2025年八年級下冊道德與法治期末專題訓練：情景探究題
1．以下是小蕓生活中的三個情境，請你運用所學知識，進行探究。
情境一 “這位女士，遛狗不牽繩可不行呀?！薄跋朐鯓渝薰肥俏业淖杂桑銦o權干涉?！毙∈|聽到小區保安和媽的對話。
(1)小蕓應該： 。
這樣做的理由： 。
情境二 小蕓約了表弟周末一起去參加志愿者服務活動，結果表弟臨時卻爽約了。在小蕓教育下，表弟意識到自己的錯誤。
(2)表弟的行為缺失了 的傳統道德。
小蕓教育表弟的理由： 。
2．【依法行使權利，自覺履行義務】
公民權利為我們追求有尊嚴的生活、實現人生幸福提供保障。請你運用所學知識，分析下列情景并發表見解。
情景一 小明喜歡晚自習大聲問同學不懂的數學題目，即使干擾同學學習他也毫不在意，并說道：“我也有學習的權利?！?br/>(1)見解： 。
情景二 趙大爺因家中失竊，在房前屋后裝了八個攝像頭，其中一個對著小李二樓陽臺的窗戶。
(2)見解： 。
情景三 2024年1月24日，東川網友毛某用手機剪輯樓房晃動的視頻并配文“這個地震不得了，房子要倒了”的短視頻發布到網上。毛某因涉嫌擾亂公共秩序，公安機關依據《中華人民治安管理處罰法》對其行政處罰。
(3)見解： 。
3．閱讀情境，請你根據所學知識對其進行探究。
情境一 小華看到市民網有“我為家鄉發展出謀劃策”建言征集活動，他就家鄉道路改造問題提出了自己的建議。
(1)小華行使的權利是： ；
行使這項權利有利于： 。
情境二 諾諾爸爸媽媽是快遞公司的工作人員，有人請諾諾爸爸收集用戶信息，并許諾高價購買。
(2)諾諾應該： ；
理由： 。
情境三 向某所在單位以向某曾經在推進農業機械化工作中作出重要貢獻為由，向縣監察委員會發函，要求停止調查。
(3)單位的做法（判斷）： ；
理由： 。
4．【情境探究明理踐行】
以下是一些同學生活中遇到的情境，請你運用所學知識進行回答。
情境一 小欣和同學去郊外游玩時，發現一名外籍人員偷偷拿著相機拍攝我國軍事禁區里的設施。
(1)小欣的正確做法： 。理由： 。
情境二 八年級學生小華總覺得讀書沒用，想打工掙錢為父母減輕經濟負擔，萌生了輟學的念頭。
(2)小華的正確做法： 。理由： 。
情境三 小明在公交車上看到一名乘客對一位滿身汗漬的農民工大聲呵斥：“臟兮兮的，也不站遠點?！贝藭r……
(3)小明的正確做法： 。理由： 。
5．以下是玲玲同學生活中的三個情境，請你結合所學知識完成以下問題。
情境一學校組織憲法誦讀活動，偉偉小聲地對玲玲說：這有什么好誦讀的……
(1)①玲玲應該：____。
②開展這一活動有助于____。
情境二玲玲通過看新聞了解到，在“兩會”期間，民主黨派發揮優勢，積極建言獻策，內容涉及經濟、社會、法治、教育等十余個領域。
(2)①這表明民主黨派履行____職能。
②這體現了我國實行____基本政治制度。
情境三放學路上，玲玲到校門口附近的小商店買學習用品。
(3)①玲玲去的小商店屬于____經濟。
②國家對其政策是____。
6．【情境探究明理踐行】
下面是初中生小強生活中遇到的三個情境，請你運用所學知識對其進行探究。
情境一 超市里的商品失竊，保安人員對正在逛商場的小強進行搜查……
(1)小強的正確做法： 理由：
情境二 在進行班級拔河比賽時，小強發現對方趁大家不注意時叫來兩名同學幫忙拔河……
(2)小強的正確做法： 理由：
情境三 周末，小強與同學一起郊游，看到有人正拿著相機對寫著“禁止拍照”的某軍事基地拍照……
(3)小強的正確做法： 理由：
7．根據下列情景，回答以下問題。
情景一 趙先生因討要拖欠的工程款，被當地派出所刑拘。“法律是聽我說的，我是代表執法的，我就是法，隨時刑拘你……派出所所長張某這樣說。
(1)張某的說法是： 。
理由： 。
情景二 在學習憲法知識的過程中，小明在小組討論會上提出：建議全國人大把當前備受社會關注的“校園暴力”問題寫入憲法。
(2)小明的觀點： 。
理由： 。
8．請你辨析下列情境，并簡要說明理由。
（1）情境一：小亮就餐時發現餐館偷賣野生動物。
正確做法：____________________________________________________________________________
理由：________________________________________________________________________________
（2）情境二：晚飯后，小亮和爸爸討論十三屆全國人大三次會議表決通過的民法典，雙方圍繞其立法基礎和立法依據有些爭論，結果還是小亮所說的基礎和依據是正確的。
小亮所說的基礎和依據是：_______________________________________________________________
理由：_______________________________________________________________________________
（3）情境三：小亮媽媽在微信朋友圈看到一個好友為她的親戚發起“水滴籌”，籌集經費做手術。媽媽問小亮是否要捐款。
小亮的正確做法：_______________________________________________________________________
理由：_______________________________________________________________________________
（4）情境四：小亮聽到爸爸打電話說年底結算時要少報點公司業績、少繳稅。
正確做法：______________________________________________________________________________
理由：_______________________________________________________________________________
9．【情景探究學以致用】
以下是中學生小明生活中的三個情境，請你運用所學知識進行探究。
情景一：小明和小強一起到圖書館還書。小強不小心把書撕破了，小強準備趁老師沒發現的時候偷偷把書還回去。
（1）小明告訴小強應該___________________________。
（2）理由：_____________________________________。
情景二：12月4日是國家憲法日，學校組織全校學生參加憲法誦讀活動，小明想：“憲法跟我沒有關系，不如在教室里做作業?！边@時，同學約他一起去參加活動……
（1）此時，小明應該_____________________________。
（2）理由：______________________________________。
情景三：小明爸爸兩年前借給朋友5萬元錢，現在小明爸爸多次要求這個朋友還款，可還款期限一再拖延，卻始終不見其還錢。
（1）小明告訴爸爸其朋友的行為屬于_______違法行為。
（2）小明的爸爸可以通過________方式進行維權。
10．遇到下列情境時，正確的做法是什么？并簡要說明這樣做的理由。
一直為體重焦慮的小元了解到：2030年預測我國成人超重肥胖率將達到70.5%，青少年中的“小胖墩”數量同樣也不少，6至17歲未成年人超重肥胖率2030年將增加至31.8%。近日國家衛健委、教育部、體育總局等16個部門聯合出手制定了“體重管理年”三年計劃！對此，小元
(1)正確做法： 理由：
小方喜歡在上課時小聲說話，影響到了周圍同學聽課。他還理直氣壯地說：“言論自由是公民的基本權利。我愛怎么說就怎么說！”
(2)正確做法： 理由：
11．【理解權利義務】
情境一：早晨，八年級學生小秦背起書包上學。午飯時間，與班里的回族同學一起就餐。午飯后，小秦到郵局寄信，回到學校的路上，看到有兩名社會青年在持刀敲詐勒索一名低年級的同學，小秦急忙用附近的公用電話撥打110報警。下午放學后，小秦用自己的零花錢給生病的媽媽買了一塊她喜歡吃的蛋糕。晚上，他就前天在社會調查中了解到的賭博泛濫的現象，向有關部門提出綜合治理的書面建議。
(1)一天中，除了受教育的權利和義務外，小秦還行使了哪些權利？履行了哪些義務？
①權利： ②義務：
情境二：王某出于安全的考慮，在自家門口安裝了攝像頭。鄰居李某發現攝像頭可以拍到自家人進出情況，以自身權利受到侵犯為由，要求王某拆除。王某卻說：“攝像頭想安裝在哪兒是我的自由，與任何人無關?！痹诙啻螠贤o果后，李某摔壞了王某的攝像頭，并且將王某打傷住院。
(2)請你從依法行使權利的角度，評析王某的言行。
12．【明理導行】
以下是小海同學生活中的三個情景，請你運用所學知識，進行探究。
情境一 小海和同桌都是校乒乓球隊的主力。比賽中，同桌贏了小海，并獲得“最佳運動員”，小海心里很不是滋味。
(1)你給小海的建議： 。理由： 。
情境二 小海是圖書館的一名志愿者，周日要去圖書館參加志愿服務實踐活動，可好朋友邀請他去體育公園打籃球。
(2)如果你是小海，你會怎么做 。理由： 。
情境三 舅舅告訴小海，老板拖欠他們工資，協商多次無果。他們打算把老板反鎖在辦公室，不給工資就不讓他出來！
(3)小海應阻止舅舅，否則會侵犯老板的 權，可建議他通過 、 等方式來維權。
13．以下是八年級學生小安同學生活中的三個情境，請你運用所學知識，對其進行探究
情境一 安靜的自習室。小安和小東高談闊論。班長上前制止。小安卻說：言論自由是我的權利，你管不著！”
(1)小安應該： 。
理由： 。
情境二 小安的爸爸因事沒時間參加新一屆區人大代表選舉，他想讓小安去投票。
(2)小安應該： 。
理由： 。
情境三 “老板欠我們好幾個月工資，找他協商了好多次沒有給，下午我們幾個員工打算把老板反鎖在辦公室里，不給錢就不讓他出來！”舅舅告訴小安。
(3)小安應該阻止舅舅，因為那樣做會侵犯老板的 權。
可以建議舅舅通過 等方式來維權。
14．【學以致用，明理踐行】
情境一 華華和爸爸去鎮政府辦事時，發現工作人員用手機刷短視頻，行為散漫。對此，華華準備向有關部門反應情況。
(1)華華是在行使： 權。
這樣做的意義在于： 。
情境二 周末，縣里準備開展人大代表選舉活動，華華的爸爸覺得自己的工作太忙了，不想參加。
(2)華華應該： 。
理由是： 。
15．運用所學知識，完成下列問題。
情境一 爸爸對劉濤說：“別上學了，輟學打工去。”
(1)正確做法： 。理由： 。
情境二 小偉聽到做生意的父母在商量怎樣逃避稅收。
(2)正確做法： 。理由： 。
情境三 小東說：“人民代表大會是人民行使國家權力的機關，在整個國家機關中居于最高地位?！?br/>(3)你的觀點： 。
16．【學以致用】
以下是初中生安安同學生活中的三個情景，請你運用所學知識，對其進行探究。
情景一 安安家所在的社區要舉行居民會議，對老舊小區的拆遷事項進行表決，但是安安的媽媽由于工作繁忙，猶豫是否去參見。
(1)安安媽媽的正確做法是： 這樣做的理由是：
情景二 安安的哥哥大學畢業后經過市場調研，準備在看中的地段開一家快餐店。父母覺得開飯店大學就白讀了，于是堅決反對。
(2)安安哥哥要開的快餐店，屬于 經濟（經濟成分）。安安從國家對這種經濟形式采取的態度上說服了父母，國家對這種經濟形式采取的態度是 .
情景三 在今年“兩會”期間，安安和同學們關注到校外培訓亂象引發廣泛共鳴，同學們提出了有關解決上述問題的意見和建議，想反映給身邊的人大代表。
(3)安安不知道可以通過哪些方式找到身邊的人大代表，請你幫幫他。（列舉出三種方式）
17．下面是小明生活中的三個情境，請你運用所學知識回答。
情境一 小明乘坐公交車去上學，中途上來一名滿身汗漬、衣服泥濘的農民工，一位乘客大聲呵斥：“臟兮兮的，也不站遠點。此時………
(1)小明應該怎么做:
理由:
情境二 “到年底了，建筑工地的工資還不給我結算，我和其他人商議好了，把工地的大門給他們堵上?！狈艑W回到家，聽到叔叔這樣說后，小明急忙前去勸阻。
(2)建筑工地的做法侵犯了叔叔的 權。
小明急忙前去勸阻是因為他懂得 。
情境三 小明在新聞中看到，很多主播在618購物節推銷農產品，在帶動當地村民致富的同時，也帶動了淘寶、抖音、京東等電商的快速發展。
(3)阿里巴巴、京東等電商屬于 經濟。
國家對其政策是 。
18．【情境探究與法同行】
以下是小麗同學生活中的三個情境，請你運用所學知識，對其進行探究。
情境一 小麗就自己居住的老小區改造問題向政府有關部門建言獻策并得到回應。
(1)小麗正確行使了 權。
依法行使這一權利有助于國家機關及其工作人員 。
情境二 學校開設了廚藝、種植等勞動課程。上課時，同桌小佳對此不屑一顧，心不在焉。
(2)小麗的正確做法 。
理由 。
情境三 縣人大代表張叔叔深入社區，向居住在社區內的小麗等同學了解“作業減負”情況，擬匯總后撰寫提案再提交到縣人民代表大會。
(3)小麗等同學應該 。
這一互動體現的政治制度是 。
19．【明理踐行】
下面是小蔡同學在日常生活中的一些情境，請你運用所學知識對其進行探究。
情境一 小蔡獲得“三好學生”榮譽稱號，卻有同學諷刺挖苦。
(1)小蔡的正確做法： 。
理由： 。
情境二 小蔡在上學路上看見兩個社會青年向小亮“借錢”。
(2)小蔡的正確做法： 。
理由是： 。
情境三 小蔡看到成績落后的小王犯了錯，遭到同學們的排擠。
(3)小蔡的正確做法： 。
理由是： 。
20．【情境探究，明理踐行】請結合以下情境回答相關問題。
情境一 小玲聽見爸爸正在給干個體經營的表哥說：“少繳點稅國家又不知道，就這樣，你把年收入寫少一點！”
(1)小玲的正確做法是： 。理由： 。
情境二 小麗來叔叔的專賣店幫忙，叔叔告訴她，看見衣著講究的顧客，記得要送小禮品，衣著隨便的顧客就別送了。
(2)小麗的正確做法是： 。理由： 。
21．【明辨是非健康成長】
情景一 學校開設勞動技術課，組織同學們到地里參加勞動實踐。小凱認為來學校的目的是學習知識，不是參加勞動。
(1)運用勞動的相關知識，說說你的看法： 。
情景二 學校準備開展憲法宣傳活動，動員同學參加。小凱的同桌認為憲法離我們太遠，這個活動沒實際意義。
(2)小凱應這樣勸解同桌： 。
情景三 放學的時候，小凱看到同班同學小剛被幾個高年級學生辱罵。
(3)小凱應該： 。
22．【情境探究明理踐行】請結合以下情境回答相關問題。
情境一 樂樂乘坐公交車去上學，中途上來一名滿身汗漬、衣服泥濘的農民工，一位乘客大聲呵斥：“臟兮兮的，也不站遠點?！?br/>(1)樂樂的正確做法是： 。理由： 。
情境二 放學路上，小新看見兩個高大的社會青年在小巷中欺負一個同班同學。
(2)小新的正確做法是： 。理由： 。
23．當你遇到下列情境時，你的正確做法是什么 并簡要說明理由。
情境一 你發現有人在軍事禁區偷拍照片。
(1)正確做法： 。
理由： 。
情境二 你的同學小剛邀請你一起逃課去網吧玩游戲。
(2)正確做法： 。
理由： 。
情景三 放學路上，你看到有人在向低年級的同學索要財物。
(3)正確做法： 。
理由： 。
24．閱讀材料,完成下列要求。
在我們的成長過程中總會遇到一些困惑和煩惱，需要我們認真思考和積極面對。以下是同學們的三個生活情境，請你為他們答疑解惑。
情境一 初中生小李認為學習是他的權利，可學可不學，經常無故遲到，成績很差。
(1)你認為小李應該怎么做： ;理由： 。
情境二 期中考試時，張某因英語考試作弊被監考老師發現、英語成績被記0分。
(2)請從公平的角度說明我們反對作弊的理由： 。
情境三 有同學在校外被敲詐勒索。小涵同學在暗中觀察、了解敲詐團伙的具體情況后，向老師作了反映。派出所接到學校報案，依法對敲詐團伙成員進行了處理。同學們對小涵的行為紛紛點贊。
(3)你認為同學們對小涵點贊的理由是： 。
25．【探究感悟成長】
下面是八年級學生小明在學習生活中的四個情境，請你運用所學知識進行分析。
情境一 小明觀看央視《2024年3·15晚會》，晚會曝光了梅菜扣肉預制菜，其原料竟是劣質槽頭肉。小明看后激動地說：“食品安全關系老百姓身體健康，應該把備受關注的食品安全問題寫進憲法。”
(1)小明的觀點是： 理由：
情境二 “叮咚、叮咚……”課堂上，小明攜帶的手機發出了響亮的聲音，老師要求他將手機上交保管，小明拒絕上交，還憤憤不平地說：“我的手機想帶到哪兒就帶到哪兒，愛怎么用就怎么用，這是我的自由！”
(2)你支持小明的說法嗎 請從法治與自由的角度說說你的理由：
情境三 小明的爸爸經營一家小型汽修廠，前天是發工資的日子，小明爸爸需按照約定發放給甲員工5000元的工資，但爸爸一直沒有進行發放。
(3)甲員工的工資是按 參與收入分配的。小明爸爸不可以無故拖欠甲員工工資，因為：
情境四 在公交車上，小明發現一個小偷正在偷一名乘客的錢包，乘客卻渾然不知。這時，小明默默扭過頭裝作沒看見。
(4)小明的行為是： 如果是你，你會：
26．【情景探究明理踐行】
以下是八年級學生生活中的三個情境，請你運用所學知識，對其進行探究。
情境一：樂樂的同桌張力連續幾次考試成績不理想，認為升學無望，產生了厭學的情緒，張力決定下學期不上學了。
(1)樂樂應該:____。理由:____。
情境二：小明與同學就網絡問題進行討論，小明說，網絡是個開放的世界，每個人都有自由發表言論的權利。因此，我們可以在網上想說什么就說什么。
(2)小明的說法:____。理由:____。
情境三：午休時，舍友小東在宿舍大聲唱歌，其他同學阻止他時，他卻說：“唱歌是我的權利，我想怎么唱就怎么唱，別人管不著”。
(3)小東的做法:____。理由:____。
27．【學法用法與法同行】
弘揚社會主義法治精神，青少年責無旁貸。以下是小錫同學生活中的三個情景，請你運用所學知識，進行探究。
情景一：爸爸問小錫，當自己家的小汽車被人劃傷時，什么權利受到了侵害？可以如何維權？
(1)小錫的正確回答是： 權利受到了侵害;可以通過 方式維權
情景二：小錫和同學們在課間交流關于稅收的話題，他覺得稅收與中學生無關。
(2)小錫的觀點正確嗎？ ;理由是
情景三：小錫看到一群同學在校園角落欺負小山。
(3)小錫的正確做法： 理由是
28．【情景探究明理踐行】
以下是八年級學生樂樂生活中的三個情境，請你運用所學知識，對其進行探究。
情境一 樂樂的同桌張力連續幾次考試成績不理想，認為升學無望，產生了厭學的情緒，張力決定下學期不上學了。
(1)樂樂應該 理由：
情境二 樂樂班上新轉來一位少數民族同學，因為著裝、生活習慣等與其他同學不同而遭到個別同學嘲笑。
(2)樂樂應該 理由：
情境三 考試作弊現象在一些學校比較常見，甚至屢禁不止，常常讓老師防不勝防，頭痛不已。樂樂的同桌說：考試作弊雖然違背公平競爭原則，但只是個人的事與社會無關。
(3)樂樂的看法： 理由：
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第18頁，共18頁
第17頁，共18頁
《2024-2025年八年級下冊道德與法治期末專題訓練：情景探究題》參考答案
1．(1) 勸止媽媽 行使權利有界限；公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利等。
(2) 誠信 表弟做法是失信行為。誠信是中華傳統美德，是做人的基本要求：誠信是一個人安身立命之本。
2．(1)小明的做法是錯誤的；我國憲法規定，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。小明有學習的權利，但他不應該干擾同學學習。
(2)趙大爺的做法是錯誤的。任何權利都是有范圍的，公民行使自由和權利的時候，不得損害其他公民合法的自由和權利。對著小李二樓陽臺的窗戶的攝像頭侵犯了小李的隱私權，趙大爺應該拆除這個攝像頭。
(3)毛某的行為是違法行為。公民行使權利不得超越它本身的界限，不能濫用權利。毛某制造謠言擾亂公共秩序受到法律制裁，說明公民應該依法行使權利。
3．(1) 監督權 有助于國家機關及其工作人員依法行使權力，全心全意為人民服務。
(2) 拒絕快遞人員的要求 非法出售、侵犯他人隱私權是違法行為。
(3) 錯誤。 監察委員會依照法律獨立行使監察權，不受行政機關、個人和團體的干涉。
4．(1) 小欣的正確做法：及時制止并立即向相關部門舉報或拍照留證。 公民有維護國家安全的義務，要保護國家秘密不被泄露。
(2) 小華的正確做法：堅持繼續上學，認識到讀書的重要性。 受教育既是公民的基本權利，也是公民的基本義務；我們要珍惜受教育的權利，自覺履行受教育的義務。
(3) 小明的正確做法：勸說這位乘客，要平等待人，尊重勞動者。 平等是人類社會的崇高理想，是社會發展的永恒主題；法律面前人人平等，是社會文明進步的標志，也是社會主義法治的基本原則之一。
5．(1)①勸告小偉參加憲法誦讀活動；
②增強憲法意識。
(2)參政議政；中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度；
(3)個體；鼓勵、支持、引導。
6．(1) 及時勸阻，向公安機關報案。 保安人員的做法是侵犯公民人身自由權的違法行為。
(2) 小強正確做法：立刻向裁判報告。 公平是個人生存和發展的重要保障，是社會穩定和進步的重要基礎，學會擔當。
(3) 立即制止，及時向有關部門報告。 維護國家安全、榮譽和利益是公民的基本義務。
7．(1) 錯誤的。 國家權力必須在憲法和法律限定的范圍內行使，不得超越、不得濫用。
(2) 錯誤的。 憲法所規定的內容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題。
8．情境一：正確做法：及時舉報
理由：出售野生動物是違法行為；敢于與違法行為作斗爭；法律禁止的堅決不做；保護野生動物使我們的基本義務等。
情境二：小亮所說的基礎和依據是：憲法。
理由：憲法是國家的根本法，是普通法律的立法基礎和立法依據
情境三：小亮的正確做法：讓媽媽先證實真假，如果屬實就積極捐款獻愛心。
理由：扶危濟困是中華民族的傳統美德；關愛他人要講究策略等。
情境四：正確做法：勸爸爸依法納稅。
理由：依法納稅是每個公民應盡的基本義務；法律要求做的必須做等。
9．情境一：（1）主動向老師說明情況，并賠償書籍，或將書籍修補完整。
（2）誠信是一個人安身立命之本；我們應該做一個負責任的人。
情境二：（1）積極參加憲法誦讀活動。
（2）我國憲法是黨和人民意志的集中體現，是國家的根本大法；憲法是一切組織和個人的根本活動準則；憲法是公民權利的保障書；憲法是國家法制統一的基礎；憲法與我們每個人息息相關，我們的一生都離不開憲法的保護等。
情境三：（1）民事或一般。
（2）協商、調解、訴訟等。
10．(1) 積極鍛煉身體，調整飲食結構，科學合理減重，保持良好心態。 守護生命首先要關注自己的身體。關心身體狀況，養成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態度，我們也要關注自己的內在感受。正確對待挫折，增強生命的韌性。
(2) 正確行使權利，增強義務觀念，自覺遵守課堂紀律，不影響其他同學。 ①權利與義務相統一，相互依存、相互促進。權利的實現需要義務的履行，義務的履行促進權利的實現。公民既是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者。②任何權利都是有范圍的。公民行使權利不能超越他本身的界限，不能濫用權利。公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
11．(1) 財產權、監督權、通信自由和通信秘密 維護民族團結、孝敬父母。
(2)王某的言行是錯誤的。理由：行使權利有界限。公民在行使自由和權利的時候不得損害國家的、社會的、集體的和其他公民的合法的自由和權利。王某家的攝像頭拍到了鄰居李某家人的進出，侵犯他人的隱私權。所以王某應調整攝像頭的方向或者拆除。
12．(1) 真誠地向同桌表示祝賀，正確對待競爭。 在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。
(2) 去圖書館參加志愿服務實踐活動。 我們要對自己的責任負責，積極參與社會實踐活動，培養親社會行為。
(3) 人身自由 協商、調解 仲裁、訴訟
13．(1) 遵守班規，保持安靜 公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
(2) 拒絕 未滿18周歲的未成年人沒有選舉權
(3) 人身自由 調解、仲裁或訴訟
14．(1) 監督。 督促國家機關及其工作人員依法行使權力，全心全意為人民服務。或有利于國家機關及其工作人員改進工作，提高工作效率，克服官僚主義，防止濫用權力，預防腐敗。
(2) 勸說爸爸積極參加。 選舉權和被選舉權是公民的一項基本政治權利，要珍惜憲法賦予的權利。
15．(1) 劉濤應該按時到校上課，不能輟學。 教育為個人人生幸福奠定基礎，為人類文明傳遞星火，成就民族和國家的未來。受教育是公民的基本權利和義務。
(2) 勸說父母要按時交稅，不能偷稅漏稅。 依法納稅是公民的基本義務，不履行法定義務，必須依法承擔相應的法律責任。
(3)我的觀點是：人民代表大會包括全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。全國人民代表大會是最高國家權力機關，在整個國家機關體系中居于最高地位，地方各級人民代表大會是地方國家權力機關。
16．(1) 積極去參加。 我們應該積極行使民主權利。（或：參與基層群眾自治有利于推動社會主義民主建設，促進社會和諧穩定。）
(2) 個體 毫不動搖鼓勵、支持、引導非公有制經濟發展。
(3)①手機。目前，越來越多的地區公開了人大代表的手機號碼等聯系方式。
②微博。很多人大代表開設了微博實名認證賬號。
③人大代表聯絡處。
④人大代表之家。這是人民代表大會閉會期間人大代表開展活動的重要平臺。
⑤人大代表述職。
17．(1) 勸說這位乘客，要平等待人，尊重勞動者。 平等是人類的崇高理想，是社會發展的永恒主題；法律面前人人平等，我們不能以職業、家境、身體狀況等方面歧視他人。
(2) 勞動。 維護權利守程序或者公民權利受到損害，要依照法定程序維護權利。
(3) 非公有制。 毫不動搖鼓勵、支持、引導非公有制經濟的發展
18．(1) 監督。 依法行使權力，全心全意為人民服務。
(2) 提醒小楠要認真聽課。 勞動不僅是公民的權利，也是公民的義務或上好勞動課有利于明白勞動意義，養成良好的勞動習慣等。
(3) 積極配合并如實回答。 人民代表大會制度。
19．(1) 對同學進行批評，并指出這樣做是侵犯公民的榮譽權 我國公民依法享有榮譽權
(2) 記住相貌特征，告訴老師家長或者報警 面對非正義的行為，既要敢于斗爭，相信正義必定戰勝邪惡，又要善于斗爭，講究策略
(3) 平等的對待小王同學，并用合理合法的方式勸導同學們 踐行平等就要平等對待他人合法權益，敢于并善于抵制不平等行為
20．(1) 建議表哥如實填寫收入。 依法納稅是公民的基本義務，法定義務須履行。
(2) 委婉拒絕并勸叔叔對顧客一視同仁。 我們要平等待人。
21．(1)小凱的觀點錯誤，勞動是公民的基本權利也是公民的基本義務。（或學生養成勞動的習慣，有利于提高我們的自理能力和生活能力，有利于提高實踐能力等）
(2)憲法與我們息息相關，我們應該積極參加活動，以增強憲法意識，維護憲法權威。
(3)立刻報告老師，保護好自己的前提下，敢于對校園欺凌說“不”，維護公平正義。
22．(1) 勸說這位乘客要平等待人，尊重勞動者。 我們要平等對待他人，不能歧視他人。
(2) 及時撥打110報警或求助他人。 面對非正義行為，既要敢于斗爭，又要講究策略，做到見義“智”為，在保護自己的前提下同不法分子作斗爭。
23．(1) 及時舉報。 維護國家安全是公民的基本義務。發現威脅國家安全行為要檢舉、制止。
(2) 堅決拒絕。 國家法律規定未成年人禁止進入網吧。作為學生，遵守學校紀律，按時接受義務教育，堅決不做法律禁止做的事情，是我們的責任。
(3) 報警或尋求老師和家長的幫助。 當自己或他人遭到不法侵害時，我們要見義智為。
24．(1) 珍惜受教育的權利，認真學習。 受教育是公民的一項基本權利，同時也是一項基本義務，法定義務必須履行。
(2)考試作弊違背了規則公平的內涵；破壞了公平競爭原則。
(3)面對非正義行為有勇氣和智慧；守護了正義。
25．(1) 錯誤的。 憲法是國家的根本法，規定國家生活中帶有全局性、根本性的問題。食品安全是國家生活中的一般性問題。
(2) 不支持。 ①法治與自由相互聯系，不可分割。一方面，法治標定了自由的界限；另一方面，法治是自由的保障。②法治既規范自由又保障自由。
(3) 勞動要素。 員工的勞動報酬受法律的保護。
(4) 錯誤的。 守護正義。一方面，敢于斗爭，相信正義必定戰勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。
26．(1)樂樂應該：勸說張力堅持讀書。
理由：因為受教育既是公民的權利，又是公民的義務，我們要珍惜受教育的權利，履行受教育的義務或者教育為個人人生幸福奠定基礎，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的未來，我們要珍惜受教育機會。
(2)小明的說法：小明的說法是錯誤的。
理由：網絡無限，自由有界。自由是相對的、有界限的。恪守道德、遵守法律是網絡生活的基本準則。
(3)小東的做法：小東的做法是錯誤的
理由：①任何權利都是有范圍的，公民行使權利不能超越它本身的界限，不能濫用權利。
②公民在行使自由和權利的時侯，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
27．(1) 財產權 和解、調解、仲裁、訴訟
(2) 不正確 依法納稅是每個公民應盡的義務
(3) 上前制止或報告老師尋求幫助 我們要做有正義感的人，用勇氣和智慧守護正義（面對非正義行為要敢于斗爭，也要講究策略，尋找有效方法，做到見義智為）
28．(1) 勸說張力堅持讀書。 因為受教育既是公民的權利，又是公民的義務，我們要珍惜受教育的權利，履行受教育的義務或者教育為個人人生幸福奠定基礎，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的未來，我們要珍惜受教育機會。
(2) 制止嘲笑少數民族同學的行為，要求同學尊重少數民族，并與少數民族同學友好相處。 維護民族團結是公民應盡的義務；要平等待人、尊重人。
(3) 考試作弊屬于不公平競爭，不僅會影響個人利益，也會危害社會。 因為對個人：公平是個人生存和發展的重要保障。公平考試才能保證個人應得的利益；公平是社會穩定和進步的重要基礎。有公平考試有利于營造更好的競爭環境。
答案第2頁，共6頁
答案第5頁，共6頁

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