資源簡介

2024-2025 學(xué)年第二學(xué)期 5月月考
七年級生物試題
時間：30 分鐘 分值：20 分
一、單項選擇題（本大題共 20 小題，在每小題給出的四個選項中，只有一項是
符合題目要求的。每題 0.5 分，共 10 分）
1.勺嘴鷸被譽為“鳥中大熊貓”，全球僅有 400 多只。下列影響勺嘴鷸生活的生態(tài)因素中，
屬于生物因素的是
A．適宜的氣候 B．廣闊的灘涂 C．豐富的蝦蟹 D．豐沛的水源
2.蘇轍有“苦寒壞我千竿綠，好雨還催眾筍長”的詩句。下列選項與該詩句體現(xiàn)的生物與環(huán)
境關(guān)系一致的是
A．大樹底下好乘涼 B．千里之堤，潰于蟻穴 C．蓮有發(fā)達的氣道 D．向陽花木早逢春
3.某生物興趣小組為探究“光照對鼠婦生活的影響”，準備了 10 只鼠婦，并設(shè)計了如圖所
示的實驗裝置。該實驗裝置存在不合理之處，以下改進建議正確的是
A．紙盒底部全部鋪細濕土
B．紙盒底部全部鋪細干土
C．紙盒上面全部用玻璃板蓋住
D．10 只鼠婦太多了，改成 1只
4.下列各項中，構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)的是
A．鹽城黃海森林公園 B．荷蘭花海中的郁金香
C．鹽城大縱湖的所有魚蝦 D．中華麋鹿園中的所有生物
“常規(guī)稻作”指田間僅種植水稻，“稻蟹共作”指利用稻田養(yǎng)蟹。稻田為河蟹提供了棲
息場所，河蟹可通過取食稻田害蟲，減輕稻田蟲害，河蟹的糞便可以作為肥料利于水稻生長。
請完成下列 5、6 小題。
5.稻田害蟲以水稻為食，水稻屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
A．生產(chǎn)者 B．消費者 C．分解者 D．非生物環(huán)境
6.下列有關(guān)“稻蟹共作”的敘述，正確的是
A．資料中涉及的食物鏈的起點是太陽
B．“稻蟹共作”可促進能量在水稻和河蟹之間循環(huán)流動
C．河蟹通過取食稻田害蟲獲得的能量全部以熱能形式散失
D．“稻蟹共作”模式中，河蟹可取食害蟲，可減少農(nóng)藥的使用，減少環(huán)境污染
7.“陽春布德澤，萬物生光輝”說明生態(tài)系統(tǒng)中所有生物能量的根本來源是
A．植物 B．光能 C．微生物 D．人類
8.地球是所有生物賴以生存的共同家園，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是
A．森林 B．草原 C．農(nóng)田 D．生物圈
9.某生態(tài)系統(tǒng)雨水充足，植物以高大喬木為主，也包括灌木和草本植物；動物種類很多，有
蝴蝶、蛙、蛇、松鼠、啄木鳥、豹等。這個生態(tài)系統(tǒng)屬于
A．熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng) B．海洋生態(tài)系統(tǒng)
C．溫帶草原生態(tài)系統(tǒng) D．淡水生態(tài)系統(tǒng)
10.在草原生態(tài)系統(tǒng)中，若狼大量死亡，能正確表示較長時間內(nèi)兔群數(shù)量變化的是
A． B． C． D．
11.塞罕壩林場建設(shè)者獲得聯(lián)合國環(huán)保最高榮譽“地球衛(wèi)士獎”，他們使塞罕壩由荒原變林
海，森林覆蓋率達 78%。塞罕壩林場既有森林又有草原、河流等。下列敘述錯．誤．的是
A．塞罕壩林場適合自然界中許多生物生存
B．現(xiàn)在的塞罕壩林場就是一個草原生態(tài)系統(tǒng)
C．塞罕壩的事例說明人類活動可能影響生態(tài)環(huán)境
D．昔日的塞罕壩地區(qū)生態(tài)環(huán)境受到破壞與資源濫用有關(guān)
12.為了參加學(xué)校科技節(jié)生物學(xué)項目的評選活動，小明同學(xué)制作了下圖所示的生態(tài)瓶。下列
關(guān)于該生態(tài)瓶的分析，正確的是
A．該生態(tài)瓶應(yīng)將水加滿，保障魚和水草對水的需要
B．該生態(tài)瓶中泥沙里的腐生細菌能分解食草小魚的糞便
C．生態(tài)瓶中影響小魚生活的非生物因素只有水和泥沙
D．該生態(tài)瓶中的一條食物鏈可表示為水草→食草小魚→腐生細菌
13.俗話說：“春耕不肯忙，秋后臉餓黃”。春天作物播種前要松土，是因為種子萌發(fā)需要
A．適量的水 B．適宜的溫度 C．適度的光照 D．充足的空氣
14.梭梭樹生長于沙丘，根可以深入地下 9 米，梭梭樹的根能不斷生長主要依賴的結(jié)構(gòu)是
A．分生區(qū)和伸長區(qū) B．根冠和成熟區(qū) C．伸長區(qū)和成熟區(qū) D．根冠和分生區(qū)
15.俗話說：“無心插柳柳成蔭。”這句話描述的植物繁殖后代的方式是
A．扦插 B．嫁接 C．播種 D．組織培養(yǎng)
16.宋代《天工開物》記載用草木灰（含鉀肥）改良酸性土壤。植物缺鉀時，常表現(xiàn)為
A．根系不發(fā)達 B．莖稈易倒伏 C．葉片發(fā)黃 D．只開花不結(jié)果
17.生物課上小明認識了葉片的結(jié)構(gòu)，課后繪制了葉片結(jié)構(gòu)示意圖（如下圖），并對葉片的
相關(guān)知識進行整合，下列敘述錯．誤．的是
A．①⑤屬于保護組織，具有保護作用
B．②③均含有葉綠體，能進行光合作用
C．⑦是水和無機鹽等物質(zhì)進出的通道
D．葉片由表皮①⑤、葉肉④和葉脈⑥三部分組成
18.柳絮，即柳樹的種子，上面有白色絨毛，隨風(fēng)飛散如飄絮，所以稱柳絮。春季柳絮飛紛，
容易造成空氣污染也容易引起人的過敏，為治理春季楊柳飛絮，園林工作者像給病人打針一
樣，給楊柳樹注射一種抑制劑，抑制劑隨蒸騰作用擴散到樹冠各個部分，進而抑制花芽分化
來減少飛絮的形成，那么抑制劑應(yīng)注入到樹干的
A．樹皮 B．導(dǎo)管 C．篩管 D．形成層
19.我國科學(xué)家利用光能，以二氧化碳為原料，用 11 步化學(xué)反應(yīng)人工合成淀粉。在植物細胞
內(nèi)，實現(xiàn)這一變化的主要結(jié)構(gòu)是
A．細胞壁 B．細胞核 C．線粒體 D．葉綠體
20.下圖是與光合作用有關(guān)的示意圖，下列能從圖示信息中直接得出的是
A．②表示氧氣
B．③表示二氧化碳
C. 有機物是光合作用的原料
D．光照是光合作用的必要條件
二、綜合分析題（本題 2小題，每空 1分，共 10 分）
21.下圖分別是蓮部分結(jié)構(gòu)和蓮子結(jié)構(gòu)示意圖。
(1)蓮子中的 （填序號）是新生植物的幼體。蓮子萌發(fā)過程中， （填名稱）
最先萌發(fā)突破種皮，發(fā)育成新個體的根。
(2)蓮的地下莖——蓮藕可作為蔬菜食用或提取淀粉，這些營養(yǎng)物質(zhì)是蓮葉 作用的產(chǎn)
物經(jīng) （選填“導(dǎo)管”或“篩管”）運輸?shù)缴徟憾鴣淼摹?br/>(3)由圖可知：蓮子是蓮的果實，其中果皮部分是由蓮花結(jié)構(gòu)中的 發(fā)育形成。
22.某生物學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究無機鹽對植物生長的影響，利用無土栽培技術(shù)【無土
栽培是利用營養(yǎng)液（含有作物生長所需的無機鹽）栽培作物的一門技術(shù)】，使用大小、生長
狀況等均相似的綠蘿幼苗進行了以下實驗：
組別 數(shù)量（株） 處理方法 一段時間后綠蘿幼苗的生長狀態(tài)
① 10 除去氮的“完全營養(yǎng)液” 幼苗矮小瘦弱，葉片發(fā)黃
幼苗特別矮小，葉片呈暗綠色，
② 10 除去磷的“完全營養(yǎng)液”
并出現(xiàn)紫色
幼苗的莖稈軟弱，容易倒伏，葉片
③ 10 除去鉀的“完全營養(yǎng)液”
邊緣和尖端呈褐色，并逐漸焦枯
④ 10 完全營養(yǎng)液 幼苗挺拔，枝葉茂盛，葉片青翠
請你分析上述實驗，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題：
(1)該探究實驗的變量是 ；選取若干大小、生長狀況等均相似的綠蘿
幼苗進行實驗，目的是 。
(2)根據(jù)本實驗，請你為作物增產(chǎn)提一條合理的建議： 。
(3)在無土栽培的過程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)容器內(nèi)營養(yǎng)液的量越來越少。根據(jù)學(xué)過的生物學(xué)知識，
大家認為除了水分的蒸發(fā)，還與植物的蒸騰作用有關(guān)。那么，植物體什么結(jié)構(gòu)與蒸騰作用有
關(guān)呢，同學(xué)們通過下圖所示實驗裝置進行了實驗驗證。
①圖中，a處應(yīng)滴加等量的油滴。設(shè)置油層的作用是 。
②一段時間后，B裝置塑料袋上有較多的水，而 A裝置塑料袋上幾乎無水，由此可得出植物
進行蒸騰作用的主要器官是 。七年級生物參考答案
一、單項選擇題（本題共20小題，
每題0.5分，共10分)
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
D
A
A
A
B
A
c
題號
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
B
B
D
A
A
B
B
D
D
二、綜合分析題（本題共2小題，每空1分，共10分）
21
(1)
③
胚根
(2)
光合
篩管
(3)子房壁
22
(1)
無機鹽的種類
控制單一變量
(2)在作物不同的生長時期，合理施加不同的無機鹽/在作物生長期間，合理施加含
氮的、含鉀的和含磷的無機鹽（意思相近，言之有理即可得分）
(3)①防止水分的蒸發(fā)對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾
②吐

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