資源簡介

(共23張PPT)
（統(tǒng)編版）八年級
下
第四單元
7.2自由平等的追求
學習目標
1.政治認同：認同法治社會的基本原則，理解自由與平等在法治社會中的重要性。
2.道德修養(yǎng)：培養(yǎng)尊重他人、平等對待他人的道德品質。
3.法治觀念：增強法治意識，理解自由與平等必須在法律允許的范圍內實現(xiàn)。
4.健全人格：通過討論和案例分析，提升分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)理性、平和的人格品質。
5.責任意識：認識到作為社會成員的責任，積極踐行自由與平等的價值觀。
教學重點：自由平等的踐行
教學難點：反對特權
子議題一：
：珍視自由——我的“通行證”如何不失效？
子議題二：
總議題：追求自由平等的“通行證”是什么？
踐行平等——如何讓“通行證”惠及每個人？
課前預習（P103——107）
一、珍 視 自 由
1.如何珍視自由？
二、踐行平等
2.什么是特權？為什么要反特權？
3.如何踐行平等？
珍視自由——我的“通行證”如何不失效？
子議題一
運用你的經(jīng)驗——評析“小田同學”的自由
你為什么總是上學遲到、不做作業(yè)？竟然還抽煙喝酒、向同學索要財物？
什么時間上學，做不做作業(yè)是我的自由，你無權干涉。抽煙喝酒要錢我都是在校外進行的，是我的自由！
查閱《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的相關規(guī)定，對田某的言行進行評價。
《預防未成年人犯罪法》第二十九條：未成年人的父母或者其他監(jiān)護人發(fā)現(xiàn)未成年人有不良行為的，應當及時制止并加強管教。
第三十一條：學校對有不良行為的未成年學生，應當加強管理教育，不得歧視；對拒不改正或者情節(jié)嚴重的，學校可以根據(jù)情況予以處分或者采取以下管理教育措施：
（一）予以訓導；
（二）要求遵守特定的行為規(guī)范；
（三）要求參加特定的專題教育；
（四）要求參加校內服務活動；
（五）要求接受社會工作者或者其他專業(yè)人員的心理輔導和行為干預；
（六）其他適當?shù)墓芾斫逃胧?br/>子議題一：珍視自由——我的“通行證”如何不失效？
第四條　凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，并履行接受義務教育的義務。
子議題一：珍視自由——我的“通行證”如何不失效？
《教育法》第四十四條規(guī)定：受教育者應當履行下列義務：
（一）遵守法律、法規(guī)；
（二）遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；
（三）努力學習，完成規(guī)定的學習任務；
（四）遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。
根據(jù)《義務教育法》和《教育法》的規(guī)定，適齡兒童、少年依法享有平等接受義務教育的權利，同時必須履行接受義務教育的義務。田某作為八年級學生，正處于國家規(guī)定的九年義務教育階段，按時到校、完成學業(yè)是其法定義務，而非個人自由。
雖然田某的行為發(fā)生在校外，但根據(jù)《預防未成年人犯罪法》的規(guī)定，學校負有對學生進行法治教育、紀律教育的職責。老師對其批評教育屬于依法履行教育管理職能，符合“教育與保護相結合”的原則。
田某將“自由”理解為不受約束的行為權利，忽視了法律對未成年人行為邊界的明確規(guī)定。其言行表明其未認識到自由需以遵守法律為前提，珍視自由，必須依法行使權利。
1.如何珍視自由？P104①②
①珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權利。
我們要知曉自己的權利，正確認識權利的價值，積極行使和維護自己的正當權利。
②珍視自由，必須依法行使權利。
作為公民，應自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。
“自由快樂之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是嚴以自律之人。”
子議題一：珍視自由——我的“通行證”如何不失效？
踐行平等——如何讓“通行證”惠及每個人？
子議題二
子議題二：踐行平等——如何讓“通行證”惠及每個人？
在疫情期間進小區(qū)要求登記個人信息是不是一項平等的要求？王某和盧書記的做法體現(xiàn)了一種什么思想？
特權思想
2.什么是特權？表現(xiàn)在哪些方面？
（1）含義：
所謂特權，就是法律、制度規(guī)定之外的特殊權利。
（2）表現(xiàn)：
①只享受權利，不履行義務；
②利用手中的權力以權謀私；
③利用社會關系追逐一已之利，
并想方設法逃避法律的制裁。
（3）后果：
法律的尊嚴和權威不容侵犯，任何踐踏法律的行為必將受到制裁和懲罰。
“法律如果推不開特權的門，也一定跨不進人民的心。”
習近平總書記：“要破除特權思想和作風，讓人民監(jiān)督權力，讓權力在陽光下運行。”
① 踐行平等，就要反對特權。
每個公民都應平等地承擔法律規(guī)定的義務，不得享有不受法律約束的特權。
特權≠對特定人群權利的特殊保護（老幼病殘）
3.如何踐行平等？
子議題二：踐行平等——如何讓“通行證”惠及每個人？
“你穿得這么臟，就不應該坐公交車，應該自己走路回家！”12月28日，825路公交車上，一名老太呵斥身旁風塵仆仆的農(nóng)民工，指責其影響市容。
你怎樣評價老太的說法？
②踐行平等，就要平等對待他人的合法權利。
每個人都有平等的生存權利、發(fā)展權利和追求幸福的權利。我們要以法律為基本的行為準則，平等地對待所有成員，尊重他人的合法權益。
干部犯罪，
加重處罰
救治罪犯這是在浪費國家財力
子議題二：踐行平等——如何讓“通行證”惠及每個人？
3.如何踐行平等？
生活中的歧視現(xiàn)象
年齡歧視
身高歧視
性別歧視
此外還有：戶籍歧視、婚姻歧視、殘疾歧視、乙肝歧視、相貌歧視等。
思考：上述歧視現(xiàn)象有什么危害？遇到這些歧視現(xiàn)象我們該怎么辦？
農(nóng)民工歧視
危害：這些不平等現(xiàn)象損害了公民的人格尊嚴，違背了法律面前人人平等的原則。
③踐行平等，敢于抵制不平等的行為。面對不平等現(xiàn)象，我們不能聽之任之，應據(jù)理力爭，必要時依法維權。
子議題二：踐行平等——如何讓“通行證”惠及每個人？
④踐行平等，需要每個公民把平等原則落實到日常的生活、學習和工作中。
我們要增強平等意識，努力踐行平等，共同建構平等有序的社會制度。
中學生在日常生活中應該怎樣踐行平等呢？
在學校：
在家庭：
在社會：
尊重父母和長輩，主動做家務，為父母分憂。
尊老愛幼，關愛弱勢群體。
子議題二：踐行平等——如何讓“通行證”惠及每個人？
尊重和平等對待每一位同學，遵守校紀校規(guī)，勇敢抵制不平等行為。
3.如何踐行平等？
子議題二：踐行平等——如何讓“通行證”惠及每個人？
（1）踐行平等，就要反對特權。
（2）踐行平等，就要平等對待他人的合法權利。
（3）踐行平等，要敢于抵制不平等的行為。
（4）需要每個公民把平等原則落實到日常的生活、學習和工作中。我們要增強平等意識，努力踐行平等，共同建構平等有序的社會制度。
課堂小結
思
維
導
圖
自由平等的追求
珍視自由
踐行平等
1、要反對特權
2、平等對待他人權利
3、抵制不平等的行為
4、增強平等意識
1、珍惜我們的權利
2、必須依法行使權利
（含義、表現(xiàn)、后果）
當堂訓練
當堂訓練
1.平等是人類的崇高理想，是社會發(fā)展的永恒主題。我們要增強平等意識，努力踐行平等，共同建構平等有序的社會制度。踐行平等要（ ）
①平等對待他人的合法權利
②享有不受法律約束的特權
③敢于抵制不平等的行為
④平等地履行法律規(guī)定的義務
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
當堂訓練
2.某網(wǎng)紅因不滿航班延誤，亮出自己幾百萬的“粉絲”數(shù)量，要求航空公司給予特殊照顧；某網(wǎng)紅自己違反交通規(guī)則在先，竟還通過剪輯視頻、掐頭去尾的方式發(fā)視頻“維權”……對于這樣因紅耍橫、恃粉而驕的網(wǎng)紅行為，以下認識中正確的有（ ）
①踐行平等，就要反對享有不受法律約束的特權
②這種行為嚴重影響了網(wǎng)絡秩序和社會和諧
③百萬網(wǎng)紅的影響力大，有提出特殊要求的權利
④自媒體平臺應對此類行為加強執(zhí)法打擊力度
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
A
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