資源簡介

2025春七下道德與法治第九課第一節《日益完善的法律體系》教學設計及教學反思
第四單元 生活在法治社會
第九課 法律為我們護航
第一節 《日益完善的法律體系》教學設計
一、核心素養目標
政治認同：認識到我國法律是人民意志的體現，是維護人民利益的有力武器，從而增強對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的認同感，自覺擁護黨的領導和社會主義制度。理解我國不斷完善法律體系是鞏固和發展社會主義制度、保障人民當家作主的重要舉措，培養學生對國家法治建設的自豪感和責任感，堅定學生走中國特色社會主義法治道路的信心和決心。
道德修養：引導學生自覺遵守法律的同時，注重提升自身道德品質，樹立正確的價值觀和道德觀。培養學生誠實守信、尊重他人、關愛社會等良好道德品質，使學生明白在社會生活中，既要遵守法律規范，也要遵循道德準則，做到知法守法、明禮誠信，提升自身的道德修養水平。
法治觀念：樹立對法律的敬畏之心，增強法治意識，自覺將法律作為自己行為的準則，做到尊法、學法、守法、用法。認識到法律體系的科學性和權威性，培養學生運用法律思維分析和解決問題的能力，提高學生依法辦事、依法維權的意識和能力，引導學生積極參與法治社會建設，為推動社會文明進步貢獻力量。
健全人格：培養學生的自主學習能力、合作探究能力和批判性思維能力，形成積極向上、樂觀開朗的性格特點，塑造健全的人格。使學生明白遵守法律不僅是對社會的責任，也是對自己和他人權益的保護，培養學生公正、公平、正義的品質，增強學生的社會責任感和使命感，促進學生人格的全面發展。
責任意識：引導學生樹立正確的責任意識，自覺履行自己的法律義務，做到依法行使權利，自覺履行義務，遠離違法犯罪，為自己的健康成長奠定基礎。使學生明白自己不僅是法律的遵守者，也是法律的參與者和推動者，鼓勵學生積極參與法治宣傳活動，為營造良好的法治環境貢獻自己的力量，培養學生的社會責任感和擔當精神。
二、教學重難點
教學重點：法律的作用，法律的本質，法律的生命力在于實施。
教學難點：理解中國特色社會主義法律體系形成與完善的過程及其與社會發展的緊密聯系。引導學生將法治理念內化為自身的信仰和行為準則，切實在生活中踐行法治精神。
三、教學方法
案例分析法、小組討論法、多媒體輔助教學法、講授法、情境創設法
四、教學準備
教師準備：深入研讀教材，明確本課的教學目標、教學重難點。搜集與法律相關的圖片、視頻、新聞報道等多媒體資料。制作教學課件，將教學內容以清晰、簡潔、生動的方式呈現出來。在課件中合理安排文字、圖片、圖表等元素，突出重點內容，增強教學的吸引力和感染力。
學生準備：認真預習教材，初步了解本課的教學內容，包括法律的作用、中國特色社會主義法律體系的構成和特點、法律實施的重要性等。復習之前學過的與法律相關的基礎知識，通過復習可以幫助學生更好地理解和掌握新知識，建立起知識之間的聯系。
五、教學過程
（一）導入新課（5分鐘）
播放視頻：精心剪輯《法治中國》中涵蓋民事、刑事、行政等多領域法律完善成果的精彩片段，如民法典實施后解決鄰里糾紛、環保法助力環境治理等實例，以強烈的視覺和聽覺沖擊吸引學生注意力。播放時，教師可適時進行簡單旁白介紹，增強學生對視頻內容的理解。
觀看完視頻后，教師提問：“在剛才的視頻中，你看到了哪些法律體系的完善對我們生活產生了直接影響？你認為為什么我們的法律體系需要不斷完善？” 教師在學生分享過程中，及時給予肯定和補充，引導學生從生活便利性、權益保障、社會公平正義等多維度思考法律體系完善的意義。從而引出本節課的主題——日益完善的法律體系。
（二）新課講授（30分鐘）
目標導學一：遵守法律，維護法律權威
其一：法律的作用
1.展示案例：小明在學校被同學欺負，通過老師依據校規進行處理后，情況得到改善；某企業因環保不達標，違反相關環保法律法規，被責令整改并處以罰款。
2.提問學生：“從這兩個案例中，你們能總結出法律有哪些作用嗎？”引導學生分組討論，然后每組派代表發言，教師進行總結歸納。
3.總結：法律調整社會關系，維護社會秩序，促進國家和社會發展，保障人民的幸福生活。法律是全體社會成員共同遵守的行為規范。我們的生活離不開法律的規范和保障，法律為我們的成長營造文明有序、和諧自由的環境。
其二：遵守法律，維護法律權威的意義
1.呈現網絡熱點話題：某明星因偷逃稅被依法查處，其演藝事業受到重創；某青少年因沉迷網絡游戲，在不良信息誘導下走上犯罪道路。
2.組織學生以“從這些事件中，我們能得到什么啟示？為什么要遵守法律，維護法律權威？”為主題進行全班討論。在學生討論過程中，教師適時引導。
3.總結：依法行使權利，自覺履行義務，遠離違法犯罪，我們才能健康成長。法律的生命力在于實施，法律的權威也在于實施。遵守法律，是現代公民的基本素養。我們要學習和遵守法律規范，嚴于律己，增強法治意識，推動社會文明進步
其三：遵守法律，健康成長
1.創設情境活動：“假如你是一名社區法治宣傳志愿者，要向居民宣傳如何在日常生活中遵守法律，你會怎么說？”讓學生分組模擬宣傳場景，進行對話練習。
2.之后請幾組同學上臺展示，其他同學進行評價，教師最后鼓勵學生在生活中積極踐行。
3.總結：我們要學習和遵守法律規范，嚴于律己，增強法治意識，推動社會文明進步。在社會生活中，我們要遵守法律，提高守法、用法的自覺性和依法從事社會活動的能力，預防違法犯罪。
目標導學二：中國特色社會主義法律體系
其一：法律的本質
1.引用典型的歷史案例：封建王朝時期的法律更多地體現封建地主階級的利益和意志，如嚴苛的刑罰制度主要用來維護封建統治秩序。
2.提問學生：“從這個案例中，你們認為法律的本質是什么？”引導學生思考法律與統治階級利益和意志的關系，進而講解法律是統治階級利益和意志的體現這一本質特征。
其二：我國法律的本質
1.展示我國一系列保障民生的法律法規出臺的相關新聞報道，如《中華人民共和國民法典》的編纂過程及其中對人民群眾各項民事權利的保障條款。
2.提問：“我國的法律為什么會有這樣的特點？這體現了我國法律的什么本質？”組織學生討論，教師講解我國是人民當家作主的社會主義國家，我國法律體現廣大人民的根本利益和共同意志，讓學生深刻理解我國法律的本質屬性。
其三：我國法律體系性質與核心
1.展示我國不同領域的法律法規架構圖，如憲法、民法、刑法、行政法等各部門法的分類展示。
2.提問：“觀察這個架構圖，你們能說出我國的法律體系是什么性質的嗎？它的核心是什么？”引導學生回答我國法律體系是中國特色社會主義性質的法律體系，其核心是憲法，并簡要闡述憲法在我國法律體系中的重要地位和作用。
其四：完善中國特色社會主義法律體系的原因
1.引入 “民法典頒布” 這一重大新聞：民法典涵蓋社會生活諸多方面，被稱為 “社會生活的百科全書”。
2.提問引導：為什么要頒布這樣一部法典？ 它對我們的生活有什么重要意義？ 組織學生進行小組討論，鼓勵學生從不同角度思考問題。
3.教師結合學生討論結果，講解完善中國特色社會主義法律體系的原因：社會生活不斷發展，法律體系需與時俱進，以鞏固社會主義制度、保障人民當家作主，為國家發展提供法治環境。
4.互動提問：“你能想到生活中還有哪些領域因為社會發展而迫切需要新的法律來規范嗎？”鼓勵學生積極發言，對于學生提出的想法，教師引導其他同學進行補充和討論，共同分析該領域法律規范的必要性和可能的方向，如對共享經濟、虛擬現實等新興領域的法律探討。
其五：形成并完善中國特色社會主義法律體系的過程
1.運用時間軸配合重大歷史事件圖片，簡述新中國成立以來，尤其是改革開放后，我國法律體系建設的重要里程碑，如1954年憲法頒布、1979年刑法頒布、1999年“依法治國”寫入憲法等，重點強調憲法作為根本大法在法律體系中的核心地位，以具體案例說明憲法對其他法律制定的指導作用。
2.選取“網絡安全法”作為例子，詳細講述其制定背景是網絡攻擊、數據泄露等網絡安全事件頻發，嚴重威脅國家和公民安全。介紹立法過程中廣泛征求專家、企業、民眾意見，經過多次修訂才最終出臺的過程。展示法律實施后，網絡安全事件發生率下降的數據，以及對關鍵信息基礎設施保護的實際案例，體現我國在新興領域快速響應，制定相關法律法規的能力。
3.立足國情和實際需要：結合我國人口眾多、地域差異大、處于社會主義初級階段等國情，解釋為何我國法律體系建設緊密圍繞中國實際情況，解決實際問題，如土地承包法適應我國農村土地集體所有和家庭聯產承包責任制的國情。
4.加快推進各領域立法工作：通過圖表形式，列舉在國家安全、科技創新、公共衛生等領域的具體立法成果，對比立法前后相關領域的社會狀況變化，如生物安全法實施后對防范生物安全風險的積極作用。我國努力健全國家治理急需、滿足人民日益增長的美好生活需要必備的法律制度。
5.分組討論：“如果你是立法者，面對當前社會的新挑戰（如人工智能倫理），你會提出哪些法律建議？”每組選擇一個挑戰，教師為每組提供相關背景資料和研究報告，如人工智能在醫療、交通領域應用引發的倫理爭議案例。小組討論結束后，每組展示初步的法律框架或原則，進行全班匯報，其他小組可進行提問和評價。
目標導學三：法律的生命力在于實施
其一：法律生命力在于實施
1.講述某地方曾出臺過垃圾分類的相關規定，但在執行過程中缺乏監管和有效措施，導致規定未能很好落實，環境問題依舊突出的案例。
2.提問：“從這個案例中，你們認為如果法律不實施會有什么后果？為什么說法律的生命力在于實施？”引導學生思考并回答，教師總結如果有了法律而不實施、束之高閣，或者實施不力、做表面文章，那制定再多法律也無濟于事。強調只有有效實施，法律才能發揮其應有的作用。
其二：為法律體系建設做貢獻
1.組織學生分組討論：“作為中學生，我們可以從哪些方面為我國的法律體系建設做貢獻？”
2.每組選派代表發言，分享討論結果，如積極學習法律知識、向身邊的人宣傳法律重要性、在日常生活中遵守法律法規等。
3.教師對學生的回答進行點評和補充，鼓勵學生從自身做起，為法治社會建設貢獻力量。
4.總結：作為社會一員，我們不僅要關注法律體系建設，為法律的完善貢獻力量，而且要從內心深處擁護法律，信仰法律的力量和價值，做到崇尚法律、遵守法律、捍衛法律，讓法治成為社會共識和基本準則。
（三）課堂小結（2分鐘）
1.展示本節課重點內容，回顧法律體系完善的必要性、我國立法歷程和重要成果，以可視化方式強化學生記憶。教師再次強調各知識點之間的邏輯聯系，幫助學生構建完整的知識體系。
2.引導學生思考法律與個人、社會的關系，通過講述一些普通人依法維權、參與法治建設的故事，鼓勵他們成為法治精神的傳播者和實踐者。
3.“法律不僅僅是規則的集合，它更是我們共同生活的基石。在未來的生活中，每個人都是法治社會的建設者和維護者。你們準備好接受這份責任了嗎？”組織學生分享自己在日常生活中可以采取的踐行法治的行動，如參與社區法治宣傳、監督身邊違法行為等。
（四）課堂練習（6分鐘）
1.針對“遵守法律，維護法律權威”，以案例分析形式，給出生活場景，讓學生分析其中人物行為是否遵守法律并說明理由，以及闡述如何做才是正確維護法律權威、實現健康成長。
2.關于“中國特色社會主義法律體系”，通過填空題、選擇題考查學生對法律本質、我國法律體系核心、性質及完善原因和舉措的掌握。
3.圍繞“法律的生命力在于實施”，讓學生以小論文或簡短論述的方式，談談對法律實施重要性的理解以及自己能為法律體系建設做出的貢獻 。
（五）布置作業（2分鐘）
1.要求學生撰寫一篇短文，主題為“我眼中的法治中國”，分享自己對法律體系完善的理解及其對社會和個人生活的影響。
2.布置拓展作業，鼓勵學生利用課余時間，采訪身邊的法律工作者，如法官、律師、警察等，了解他們在工作中對法律體系完善的感受和建議，整理成采訪記錄，在下節課進行簡單分享。
3.制作一份關于“中國特色社會主義法律體系”的手抄報，內容包括法律體系的核心、性質、重要意義等，下節課進行展示交流。
六、板書設計
日益完善的法律體系
（一）遵守法律，維護法律權威
1.法律的作用
2.遵守法律，維護法律權威的意義
3.怎樣遵守法律，健康成長
（二）中國特色社會主義法律體系
1.法律的本質
2.我國法律的本質
3.我國的法律體系性質、核心
4.完善中國特色社會主義法律體系的意義
5.如何形成并完善中國特色社會主義法律體系
（三）法律的生命力在于實施
1.法律的生命力在于實施的原因
2.如何為我國的法律體系建設做貢獻
七、教學反思
在本次法律課程的教學實踐中，我致力于打破法律知識抽象晦澀的壁壘，積極引入大量貼近生活的新聞案例與熱點話題。像是精心剪輯《法治中國》中涵蓋民事、刑事、行政等多領域法律完善成果的精彩片段；小明在學校被同學欺負，通過老師依據校規進行處理后，情況得到改善；某企業因環保不達標，違反相關環保法律法規，被責令整改并處以罰款；某明星因偷逃稅被依法查處，其演藝事業受到重創；某青少年因沉迷網絡游戲，在不良信息誘導下走上犯罪道路；“民法典頒布”的頒布；讓學生分組模擬宣傳場景，進行對話練習等，這些素材和環節的設計極大地激發了學生的興趣。課堂上，學生們參與度顯著提高，討論環節氣氛熱烈，原本抽象的法律知識在鮮活的案例解讀下，變得易于理解，學生們能快速捕捉到法律要點，并結合實際發表自己的見解，這讓我切實感受到案例教學的強大效力。
然而，反思整個教學過程，仍存在一些亟待改進之處。在學生們分組討論案例與話題時，我雖然給予了充分的討論空間，但在引導方面做得不夠到位。部分小組討論偏離主題，或是淺嘗輒止，未能深入挖掘案例背后的法律原理與深層邏輯。另外，在討論總結環節，也不夠系統全面，沒有很好地幫助學生梳理思維，將零散的觀點整合為完整的知識體系，致使學生的思維難以向縱深發展。
除了思維引導的不足，我也意識到對學生法治情感的培養還有待加強。法律教學不僅是知識的傳授，更重要的是讓法治觀念真正扎根于學生心中。在今后的教學中，我會更加注重對學生討論的全程引導，提前明確討論方向與重點，在學生討論時適時介入，糾正偏差，啟發思考。在總結階段，運用思維導圖、對比分析等方式，幫助學生構建系統的知識框架，深化思維深度。同時，增加法治故事分享、模擬法庭等實踐活動，讓學生在沉浸式體驗中，增強對法律的敬畏與信仰，將法治觀念內化為自身行為準則，真正實現法律教學的育人目標。

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