資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第四單元 生活在法治社會(huì)
單元檢測(cè)試題 2024-2025學(xué)年下期初中道德與法治統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)（新教材）
一、單選題
1．以下圖表展示了我國(guó)近年來(lái)法律制定與完善的數(shù)量變化情況，這表明我國(guó)法律體系（ ）
年份 新制定法律數(shù)量 修訂法律數(shù)量
2022年 68 234
2023年 6 8
2024年 2 4
A．已經(jīng)完全建成，無(wú)需再發(fā)展
B．發(fā)展停滯不前
C．日臻完善且不斷發(fā)展
D．只注重?cái)?shù)量不重質(zhì)量
2．愛(ài)國(guó)主義教育法第十七條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)把熱愛(ài)祖國(guó)融入家庭教育，支持、配合學(xué)校開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)未成年人參加愛(ài)國(guó)主義教育社會(huì)活動(dòng)。這一規(guī)定表明法律（ ）
①規(guī)范成員行為，營(yíng)造健康的社會(huì)環(huán)境
②保護(hù)公共利益，讓我們的生活更美好
③制裁違法犯罪，推進(jìn)我國(guó)的法治建設(shè)
④促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，是評(píng)判行為的唯一準(zhǔn)繩
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．法律是規(guī)則,或方或圓,或長(zhǎng)或短：法律是利劍,能穿透烏云,撥開(kāi)迷霧。法律時(shí)時(shí)刻刻都在塑造著社會(huì)、規(guī)范著公民的行為。法律的規(guī)范作用表現(xiàn)在（ ）
①法律明確告知人們哪些行為是合法的,哪些行為是違法的
②為人們是否實(shí)施某種行為提供了方向指引
③法律以規(guī)定公民必須履行的各項(xiàng)義務(wù)為主要內(nèi)容
④不違法是人們行為的底線
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
4．《中華人民共和國(guó)民法典》是一部體現(xiàn)對(duì)生命健康、財(cái)產(chǎn)安全、交易便利、生活幸福、人格尊嚴(yán)等各方面權(quán)利平等保護(hù)的民法典，是一部具有鮮明中國(guó)特色、實(shí)踐特色、時(shí)代特色的民法典。實(shí)施民法典（ ）
①能夠更好地保障人民群眾合法權(quán)益
②通過(guò)公正司法保護(hù)和促進(jìn)人權(quán)
③通過(guò)依憲施政、依法行政保護(hù)促進(jìn)人權(quán)
④有利于營(yíng)造法治化營(yíng)商環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)更加和諧
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．民法典規(guī)定了人們從事民事活動(dòng)的基本原則。下面對(duì)公民在進(jìn)行民事活動(dòng)時(shí)違反的原則判斷錯(cuò)誤的是（ ）
A．服裝店店主李某強(qiáng)迫詢(xún)問(wèn)衣服價(jià)格的人購(gòu)買(mǎi)其店內(nèi)服裝——違反了自愿原則
B．張某知道自己手里的一幅畫(huà)是假貨，仍然將其當(dāng)作真跡賣(mài)給了趙某——違反了誠(chéng)信原則
C．王某經(jīng)常在公寓和朋友聚會(huì)至深夜，大聲喧嘩，播放音樂(lè)——違反了保護(hù)環(huán)境原則
D．陳某在菜市場(chǎng)賣(mài)菜，對(duì)老人有缺斤短兩的行為——違反了平等、公平原則
6．生命權(quán)和健康權(quán)是公民重要的人身權(quán)利。下列行為屬于公民積極維護(hù)生命權(quán)和健康權(quán)的是（ ）
A．中學(xué)生小孟當(dāng)眾辱罵并毆打他人
B．中學(xué)生小明在周末召集同學(xué)擅自到野外郊游
C．中學(xué)生小李在周末的早晨到公園里跑步
D．幾名中學(xué)生在汽車(chē)川流不息的公路上進(jìn)行自行車(chē)比賽
7．保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)就是尊重勞動(dòng)、保護(hù)創(chuàng)新。下列做法有利于保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的有（ ）
①拒絕購(gòu)買(mǎi)盜版產(chǎn)品，尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)
②對(duì)自己的發(fā)明創(chuàng)造成果不申請(qǐng)專(zhuān)利保護(hù)
③學(xué)習(xí)相關(guān)法律，如民法典、專(zhuān)利法、商標(biāo)法等
④隨意使用未成年人的智力成果
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．下列對(duì)違法行為的判斷不正確的是（ ）
A．某地一男子因口角打傷環(huán)衛(wèi)工人，被行政拘留10日——行政違法行為
B．張某在多個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表和轉(zhuǎn)發(fā)侮辱、詆毀楊某的言論——民事違法行為
C．李某最近手里缺錢(qián)，就想到了一個(gè)來(lái)錢(qián)快的方法——拉車(chē)門(mén)盜竊，因此被刑事拘留——一般違法行為
D．甲騎車(chē)經(jīng)過(guò)某路口時(shí)與乙相撞，乙新買(mǎi)的電動(dòng)車(chē)被撞壞。甲乙發(fā)生爭(zhēng)吵，隨后大打出手，甲當(dāng)場(chǎng)把乙打倒在地，因未及時(shí)搶救造成乙的死亡——犯罪行為
9．2024年12月30日，河北邯鄲市中級(jí)人民法院一審公開(kāi)宣判邯鄲初中生被害案，對(duì)張某某以故意殺人罪判處無(wú)期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身；對(duì)李某以故意殺人罪判處有期徒刑十二年。該案例警示我們青少年（ ）
①遠(yuǎn)離犯罪，珍惜美好生活 ②法不可違，違法必受刑罰處罰
③有勇有謀，應(yīng)對(duì)違法犯罪 ④依法自律，避免沾染不良習(xí)氣
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．我國(guó)刑法規(guī)定，有下列尋釁滋事行為之一，破壞社會(huì)秩序的，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制：隨意毆打他人，情節(jié)惡劣的；追逐、攔截、辱罵、恐嚇?biāo)耍楣?jié)惡劣的；強(qiáng)拿硬要或者任意損毀、占用公私財(cái)物，情節(jié)嚴(yán)重的；在公共場(chǎng)所起哄鬧事，造成公共場(chǎng)所秩序嚴(yán)重混亂的。刑法作出上述規(guī)定旨在（ ）
①維護(hù)社會(huì)公共秩序，保障社會(huì)正常運(yùn)行
②保護(hù)社會(huì)公共利益，保障人民安居樂(lè)業(yè)
③提高公民道德修養(yǎng)，推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步
④增強(qiáng)公民法治意識(shí)，維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．中華人民共和國(guó)最高人民檢察院在新聞發(fā)布會(huì)上介紹，近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)日趨多元，未成年人犯罪有所增長(zhǎng)，且呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)，下列有關(guān)犯罪的說(shuō)法錯(cuò)誤的有（ ）
①青少年要杜絕不良行為，遠(yuǎn)離違法犯罪
②公民要科學(xué)立法，堅(jiān)決打擊犯罪行為
③很多犯罪都是一朝一夕鑄成的
④刑罰處罰性是犯罪的必然法律后果
A．①② B．②④ C．②③ D．①④
12．不良行為與違法犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝。我們應(yīng)加強(qiáng)自我防范，遠(yuǎn)離不良行為，杜絕違法犯罪。下列情境中小明的做法符合這一要求的是（ ）
A．朋友受欺負(fù)，邀請(qǐng)小明一起去打架出氣——為了“哥們兒義氣”答應(yīng)前去
B．同學(xué)偷偷給小明塞了一支香煙——果斷拒絕并向老師反映
C．同學(xué)課間不小心撞到了小明——小明氣沖沖地大聲辱罵同學(xué)
D．朋友邀請(qǐng)小明一起去網(wǎng)吧通宵打游戲——節(jié)假日反正也沒(méi)事，去放松—下
13．對(duì)以下案例的簡(jiǎn)要分析,正確的是（ ）
序號(hào) 案例 分析
① 小劉購(gòu)買(mǎi)了一個(gè)滅火器,經(jīng)專(zhuān)業(yè)人員鑒定,該滅火器不符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn) 小劉只能自認(rèn)倒霉
② 中學(xué)生小李經(jīng)常曠課,伙同一些社會(huì)上的不良青年強(qiáng)行向其他同學(xué)索要錢(qián)財(cái) 從小李的經(jīng)歷可以得出,不良行為會(huì)發(fā)展成違法犯罪行為,預(yù)防犯罪需要杜絕不良行為
③ 許某因犯貪污罪、挪用公款罪,被判處無(wú)期徒刑,剝奪政治權(quán)利終身,并處沒(méi)收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn) 許某受到的處罰是刑事處罰,其中剝奪政治權(quán)利和沒(méi)收財(cái)產(chǎn)是刑罰中的主刑
④ 周末時(shí),中學(xué)生小強(qiáng)在長(zhǎng)途客車(chē)上看到有小偷作案,于是悄悄在手機(jī)上寫(xiě)下“你的錢(qián)包被偷了,小偷在車(chē)門(mén)處”給失主看,最終小偷被送到了當(dāng)?shù)毓簿?小強(qiáng)巧妙地借助他人或社會(huì)的力量,采取機(jī)智靈活的方式同犯罪行為作斗爭(zhēng)
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
14．同學(xué)們?cè)诜ㄖ平逃黝}班會(huì)上就以下內(nèi)容展開(kāi)了討論。說(shuō)法正確的有（ ）
A．小張：提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)包括法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、法院、公安局等
B．小麗：未成年人如果沾染了不良行為必然會(huì)發(fā)展成違法犯罪
C．小敏：訴訟是處理糾紛和應(yīng)對(duì)侵害的唯一手段，是維權(quán)的最后屏障
D．小丁：同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，是包括青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任
15．如圖所示的包含關(guān)系不正確的是（ ）
A． B． C． D．
二、分析說(shuō)明題
16．閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一 為廣泛凝聚立法共識(shí)，全國(guó)人大常委會(huì)不斷加強(qiáng)基層立法聯(lián)系點(diǎn)建設(shè)和工作。截至2024年6月，全國(guó)人大常委會(huì)法工委在全國(guó)各地設(shè)立基層立法聯(lián)系點(diǎn)45個(gè)，帶動(dòng)省、市兩級(jí)人大設(shè)立基層立法聯(lián)系點(diǎn)7300多個(gè)，開(kāi)通了代表聽(tīng)取群眾意見(jiàn)建議的“直通車(chē)”，努力讓每一部法律都滿(mǎn)載民意、貼近民生、順應(yīng)民心。
材料二 2024年9月14日，中共中央、全國(guó)人大常委會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重舉行慶祝全國(guó)人民代表大會(huì)成立70周年大會(huì)。黨的十八大以來(lái)，全國(guó)人大及其常委會(huì)不斷健全保證憲法全面實(shí)施的制度體系，中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系日趨科學(xué)完善。
(1)全國(guó)人大常委會(huì)在立法中聽(tīng)取群眾意見(jiàn)建議，這說(shuō)明我國(guó)法律的本質(zhì)是什么？
(2)中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系日趨科學(xué)完善有什么意義？
(3)全國(guó)人大及其常委會(huì)不斷健全保證憲法全面實(shí)施的制度體系。作為社會(huì)的一員，我們應(yīng)該如何做？
17．【以案釋法】
2024年6月，梅州市梅縣區(qū)人民法院審結(jié)了一起侵犯他人肖像權(quán)、姓名權(quán)的案件。
甲某是具有一定知名度的演員、歌手。2021年7月，某科技公司與某影視公司簽訂授權(quán)合作協(xié)議，約定某影視公司向某科技公司提供某影片（主演甲某）的劇照、宣傳物料（圖片海報(bào)中包含有甲某等角色劇照），某科技公司可以合理利用劇照結(jié)合自身產(chǎn)品與該影視聯(lián)動(dòng)宣傳。2021年10月，甲某經(jīng)紀(jì)公司向某科技公司發(fā)送郵件及附件，告知某科技公司生產(chǎn)的手機(jī)屏幕保護(hù)貼使用了甲某的名字及肖像，在多個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)現(xiàn)甲某與某科技公司產(chǎn)品的合成廣告照，侵犯了甲某的肖像權(quán)及姓名權(quán)，要求某科技公司停止侵權(quán)并賠償損失等。人民法院判決某科技公司向甲某賠償經(jīng)濟(jì)損失，某影視公司承擔(dān)連帶責(zé)任，并判決某科技公司和某影視公司在指定網(wǎng)站、報(bào)刊等顯著位置刊登致歉聲明。
(1)你是如何理解肖像的？
(2)上述人民法院判決的法律依據(jù)是什么？
(3)上述案例主要體現(xiàn)了法律的哪一作用？
18．【以案說(shuō)法，與法同行】
閱讀材料，完成下列問(wèn)題。
案例一 張某本是一名好學(xué)生，自從表哥帶他去了幾次網(wǎng)吧，他就完全迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲。 為了給游戲充值，他開(kāi)始從家里騙錢(qián)、勒索低年級(jí)學(xué)生、入室盜竊，最后開(kāi)始攔路搶劫。在一次搶劫中，他用磚頭將對(duì)方砸成重傷……
(1)閱讀案例一，請(qǐng)你談?wù)勥`法與犯罪之間的關(guān)系
(2)張某的行為啟示我們應(yīng)該如何遠(yuǎn)離犯罪
案例二 李某在上班的路上，看到一名歹徒正從一位大媽手中搶奪皮包，李某沖上去阻止。歹徒惱羞成怒，掏出一把匕首向李某捅來(lái)，李某用左臂一擋，被劃出一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子，鮮血迸流。旁邊一小伙乘機(jī)用手中的拖把將歹徒的匕首擊落，幾位路人一擁而上，終將歹徒抓獲。
(3)案例二中李某勇斗歹徒的故事，啟示我們應(yīng)該如何同違法犯罪作斗爭(zhēng)
參考答案
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C A A B C C B C B B
題號(hào) 11 12 13 14 15
答案 C B D D D
1．C
【詳解】本題考查日益完善的法律體系的相關(guān)知識(shí)。
A：法律體系需要隨著社會(huì)的發(fā)展不斷完善和發(fā)展，不存在 “完全建成，無(wú)需再發(fā)展” 的情況。社會(huì)在不斷進(jìn)步，新的問(wèn)題和情況不斷出現(xiàn)，法律也需要與時(shí)俱進(jìn)，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；
B：從表格數(shù)據(jù)來(lái)看，雖然2023年和2024年新制定法律和修訂法律的數(shù)量相比2022年有所減少，但仍然有新法律的制定和舊法律的修訂，說(shuō)明法律體系在持續(xù)發(fā)展，并非停滯不前，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；
C：圖表中顯示我國(guó)在不同年份都有新法律的制定和現(xiàn)有法律的修訂，這表明我國(guó)的法律體系隨著時(shí)間的推移不斷更新和完善，反映了法律體系日臻完善且不斷發(fā)展的特點(diǎn)，故C說(shuō)法正確；
D：圖表僅展示了法律制定與完善的數(shù)量變化情況，并沒(méi)有涉及法律質(zhì)量方面的信息，不能得出只注重?cái)?shù)量不重質(zhì)量的結(jié)論，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；
故本題選C。
2．A
【詳解】本題考查法律的作用。
①②：材料通過(guò)愛(ài)國(guó)主義教育法第十七條的規(guī)定，向我們說(shuō)明了法律規(guī)范成員行為，營(yíng)造健康的社會(huì)環(huán)境；體現(xiàn)了法律保護(hù)公共利益，讓我們的生活更美好，故①②說(shuō)法正確；
③：選項(xiàng)說(shuō)法在材料中沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，故③不符合題意；
④：“唯一”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì) ，法律并不是評(píng)判行為唯一準(zhǔn)繩，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；
故本題選A。
3．A
【詳解】本題考查法律的規(guī)范作用。
①②：法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。法律讓我們懂得在社會(huì)生活中可以做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。法律也為我們?cè)u(píng)判自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。故①②說(shuō)法正確；
③：法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。故③說(shuō)法錯(cuò)誤；
④：“不違法是人們行為的底線”描述了一個(gè)結(jié)果或原則，而法律的規(guī)范作用更多地體現(xiàn)在為人們提供明確的行為準(zhǔn)則和界限，而不僅僅是設(shè)定一個(gè)行為的底線。故④不符合題意；
故本題選A。
4．B
【詳解】本題考查民法典的意義。
①④：根據(jù)題干描述并結(jié)合教材知識(shí)可知，實(shí)施民法典能夠更好地保障人民群眾合法權(quán)益，有利于營(yíng)造法治化營(yíng)商環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)更加和諧，故①④說(shuō)法正確；
②③：公正司法是司法機(jī)關(guān)的職責(zé)，屬于法律實(shí)施后的執(zhí)行環(huán)節(jié)，而非民法典實(shí)施本身的直接作用。依憲施政、依法行政是政府行為的原則，主要涉及憲法和行政法范疇，與民法典的實(shí)施無(wú)直接關(guān)聯(lián)，故②③說(shuō)法錯(cuò)誤；
故本題選B。
5．C
【詳解】本題考查民法典的基本原則。
A：自愿原則是指民事主體按照自己的意思設(shè)立、變更、終止民事法律關(guān)系。李某強(qiáng)迫詢(xún)問(wèn)衣服價(jià)格的人購(gòu)買(mǎi)其店內(nèi)服裝，違背了他人的意愿，違反了自愿原則，故A說(shuō)法正確；
B：誠(chéng)信原則要求民事主體秉持誠(chéng)實(shí)，恪守承諾。張某明知畫(huà)是假貨卻當(dāng)作真跡賣(mài)給趙某，故意欺騙他人，違反了誠(chéng)信原則，故B說(shuō)法正確；
D：陳某在菜市場(chǎng)賣(mài)菜對(duì)老人缺斤短兩，沒(méi)有公平地對(duì)待顧客，違反了公平原則。同時(shí)，這種行為沒(méi)有平等地對(duì)待老人，也違反了平等原則，故D說(shuō)法正確；
C：王某在公寓深夜大聲喧嘩、播放音樂(lè)，影響了他人的正常生活，違反的是公序良俗原則，而不是保護(hù)環(huán)境原則。公序良俗原則是指民事主體從事民事活動(dòng)，不得違反法律，不得違背公序良俗。故C說(shuō)法錯(cuò)誤；
本題為逆向選擇題，故本題選C。
6．C
【詳解】本題考查依法保護(hù)生命權(quán)和健康權(quán)的要求。
C：中學(xué)生小李在周末的早晨到公園里跑步，跑步是一種有益的體育鍛煉方式，可以增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體健康，是公民積極維護(hù)自己生命權(quán)和健康權(quán)的表現(xiàn)，故C符合題意；
A：中學(xué)生小孟當(dāng)眾辱罵并毆打他人，這是侵犯他人生命權(quán)和健康權(quán)的行為，不是維護(hù)自己的生命權(quán)和健康權(quán)，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；
B：中學(xué)生小明在周末召集同學(xué)擅自到野外郊游，野外環(huán)境存在諸多未知的危險(xiǎn)，不利于維護(hù)自己和同學(xué)的生命權(quán)和健康權(quán)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；
D：幾名中學(xué)生在汽車(chē)川流不息的公路上進(jìn)行自行車(chē)比賽，容易引發(fā)交通事故，危及自己和他人的生命安全，不利于維護(hù)自己和同學(xué)的生命權(quán)和健康權(quán)，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；
故本題選C。
7．B
【詳解】本題考查保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
①③：我國(guó)法律保護(hù)公民的知識(shí)產(chǎn)權(quán)不受侵犯，拒絕購(gòu)買(mǎi)盜版產(chǎn)品，尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)；學(xué)習(xí)相關(guān)法律，如民法典、專(zhuān)利法、商標(biāo)法等，都有利于保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，故①③符合題意；
②：對(duì)自己的發(fā)明創(chuàng)造成果不申請(qǐng)專(zhuān)利保護(hù)，不利于保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)， 故②說(shuō)法錯(cuò)誤；
④：隨意使用未成年人的智力成果，侵犯了未成年人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；
故本題選B。
8．C
【詳解】本題考查違法行為。
A：某地男子打傷環(huán)衛(wèi)工人被行政拘留，觸犯了行政法律法規(guī)，屬于行政違法行為，故A說(shuō)法正確；
B：張某在多個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表和轉(zhuǎn)發(fā)侮辱、詆毀楊某的言論，侵犯了楊某的名譽(yù)權(quán)，屬于民事違法行為，故B說(shuō)法正確；
C：李某拉車(chē)門(mén)盜竊被判刑事拘留，表明李某觸犯了刑法，屬于刑事違法行為，即嚴(yán)重違法行為，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；
D：甲乙發(fā)生爭(zhēng)吵，甲把乙打倒在地，因未及時(shí)搶救造成乙死亡，具有嚴(yán)重社會(huì)危害性，觸犯了刑法，屬于犯罪行為，故D說(shuō)法正確；
本題屬于逆向選擇題，故本題選C。
9．B
【詳解】本題考查預(yù)防犯罪。
①④：題干中張某某被判處無(wú)期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身；李某被判處有期徒刑十二年，屬于犯罪行為，警示我們青少年遠(yuǎn)離犯罪，珍惜美好生活，依法自律，避免沾染不良習(xí)氣，①④符合題意；
②：犯罪行為必受刑罰處罰，②說(shuō)法錯(cuò)誤；
③：題干主旨未涉及有勇有謀，應(yīng)對(duì)違法犯罪，③不符合題意；
故本題選B。
10．B
【詳解】本題考查刑法的作用。
①②④：題文中，刑法規(guī)定的相關(guān)內(nèi)容說(shuō)明刑法是規(guī)定什么行為是犯罪、應(yīng)當(dāng)承擔(dān)何種刑事責(zé)任和對(duì)犯罪人處以何種刑罰的法律，因此，刑法作出上述規(guī)定旨在維護(hù)社會(huì)公共秩序,保障社會(huì)正常運(yùn)行；保護(hù)社會(huì)公共利益,保障人民安居樂(lè)業(yè)；增強(qiáng)公民法治意識(shí),維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安，故①②④說(shuō)法正確；
③：提高公民道德修養(yǎng),推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步，不是刑法規(guī)定的目的，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；
故本題選B。
11．C
【詳解】本題考查犯罪的定義和基本特征、刑罰的相關(guān)知識(shí)。
①：不良行為容易發(fā)展為違法犯罪行為，青少年杜絕不良行為，有助于遠(yuǎn)離違法犯罪，故①說(shuō)法正確；
②：科學(xué)立法是立法機(jī)關(guān)（如全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)）的職責(zé)，公民沒(méi)有立法權(quán)，不能進(jìn)行科學(xué)立法，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；
③：犯罪往往是一個(gè)逐漸演變的過(guò)程，是從不良行為、一般違法行為逐步發(fā)展而來(lái)的，不是一朝一夕鑄成的，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；
④：犯罪具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、刑事違法性和應(yīng)受刑罰處罰性，刑罰處罰性是犯罪的必然法律后果 ，故④說(shuō)法正確；
本題為逆向選擇題，故本題選C。
12．B
【詳解】本題考查預(yù)防犯罪。
A：參與打架可能升級(jí)為違法，故A錯(cuò)誤；
B：拒絕吸煙并報(bào)告老師，做到了正確遠(yuǎn)離不良行為。故B正確；
C：辱罵同學(xué)屬不良行為，故C錯(cuò)誤；
D：去網(wǎng)吧違反未成年人規(guī)定，故D錯(cuò)誤；
故本題選B。
13．D
【詳解】本題考查依法維權(quán)、預(yù)防犯罪、犯罪的含義和基本特征、刑罰的種類(lèi)、同違法犯罪作斗爭(zhēng)。
①：小劉購(gòu)買(mǎi)了一個(gè)滅火器,經(jīng)專(zhuān)業(yè)人員鑒定，該滅火器不符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，小劉應(yīng)該依法維權(quán)，不能自認(rèn)倒霉，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；
②：中學(xué)生小李經(jīng)常曠課，伙同一些社會(huì)上的不良青年強(qiáng)行向其他同學(xué)索要錢(qián)財(cái)，從小李的經(jīng)歷可以得出，不良行為會(huì)發(fā)展成違法犯罪行為，預(yù)防犯罪需要杜絕不良行為，故②說(shuō)法正確；
③：剝奪政治權(quán)利和沒(méi)收財(cái)產(chǎn)是刑罰中的附加刑，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；
④：中學(xué)生小強(qiáng)在長(zhǎng)途客車(chē)上看到有小偷作案，于是悄悄在手機(jī)上寫(xiě)下“你的錢(qián)包被偷了，小偷在車(chē)門(mén)處”給失主看，最終小偷被送到了當(dāng)?shù)毓簿郑w現(xiàn)了小強(qiáng)巧妙地借助他人或社會(huì)的力量，采取機(jī)智靈活的方式同犯罪行為作斗爭(zhēng)，故④說(shuō)法正確；
故本題選D。
14．D
【詳解】本題考查對(duì)預(yù)防犯罪的要求、依法求助的途徑、同違法犯罪作斗爭(zhēng)的意義和要求的認(rèn)識(shí)和理解。
D：依據(jù)教材知識(shí)并分析題干可知，同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，是包括青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任，故D說(shuō)法正確；
A：提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)包括法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；
B：“必然”說(shuō)法太絕對(duì)，未成年人沾染了不良行為，如果及時(shí)改正，就不會(huì)發(fā)展成違法犯罪，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；
C：“唯一”說(shuō)法太絕對(duì)，訴訟是處理糾紛和應(yīng)對(duì)侵害的最正規(guī)、最權(quán)威的手段，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；
故本題選D。
15．D
【詳解】本題考查刑罰的種類(lèi)、行政違法行為。
A：刑罰包括主刑和附加刑，故A說(shuō)法正確；
B：主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑等，故B說(shuō)法正確；
C：行政處罰包括拘留、罰款等，故C說(shuō)法正確；
D：拘役屬于主刑，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；
本題屬于逆向選擇，故本題選D。
16．(1)我國(guó)是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家，我國(guó)法律體現(xiàn)廣大人民的根本利益和共同意志。
(2)①有利于鞏固和發(fā)展社會(huì)主義制度、保障人民當(dāng)家作主；②有利于為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供良好法治環(huán)境。
(3)作為社會(huì)一員，我們不僅要關(guān)注法律體系建設(shè)，為法律的完善貢獻(xiàn)力量，而且要從內(nèi)心深處擁護(hù)法律，信仰法律的力量和價(jià)值，做到崇尚法律、遵守法律、捍衛(wèi)法律，讓法治成為社會(huì)共識(shí)和基本準(zhǔn)則。
【分析】考點(diǎn)考查：法律的本質(zhì)、日益完善的法律體系的意義、保證法律實(shí)施的要求。
能力考查：分析和解決問(wèn)題的能力。
核心素養(yǎng)：法治觀念。
【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問(wèn)主體為國(guó)家， 需要運(yùn)用法律的本質(zhì)的有關(guān)知識(shí)，從說(shuō)明類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：全國(guó)人大常委會(huì)在立法中聽(tīng)取群眾意見(jiàn)建議→可鏈接我國(guó)是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家，我國(guó)法律體現(xiàn)廣大人民的根本利益和共同意志。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）本題考查中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系日趨科學(xué)完善的意義，可結(jié)合教材知識(shí)作答。
（3）本題考查保證法律實(shí)施的要求，可結(jié)合教材知識(shí)作答。
17．(1)肖像是每個(gè)人人體容貌的有形識(shí)別標(biāo)志，再現(xiàn)了個(gè)人基本特征。
(2)①我們有權(quán)依法制作、使用、公開(kāi)或者許可他人使用自己的肖像。②任何組織或者個(gè)人不得以丑化、污損，或者利用信息技術(shù)手段偽造等方式侵害他人的肖像權(quán)。
③未經(jīng)肖像權(quán)人同意，不得制作、使用、公開(kāi)肖像權(quán)人的肖像，但是法律另有規(guī)定的除外。
(3)法律維護(hù)社會(huì)秩序。法律通過(guò)規(guī)范全體社會(huì)成員的行為，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的有序運(yùn)行；通過(guò)建立和實(shí)行各種社會(huì)制度，維護(hù)社會(huì)的文明和諧；通過(guò)調(diào)解糾紛和制裁違法犯罪，促進(jìn)社會(huì)公平正義，保障人民安居樂(lè)業(yè)。
【分析】考點(diǎn)考查：法律保護(hù)肖像權(quán)、法律的作用。
能力考查：分析和解決問(wèn)題的能力。
核心素養(yǎng)：法治觀念。
【詳解】（1）本題考查如何理解肖像，可結(jié)合教材知識(shí)作答。
（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問(wèn)主體為國(guó)家， 需要運(yùn)用法律保護(hù)肖像權(quán)的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：人民法院判決某科技公司向甲某賠償經(jīng)濟(jì)損失，某影視公司承擔(dān)連帶責(zé)任，并判決某科技公司和某影視公司在指定網(wǎng)站、報(bào)刊等顯著位置刊登致歉聲明→可鏈接法律如何保護(hù)肖像權(quán)。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問(wèn)主體為國(guó)家， 需要運(yùn)用法律的作用的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：人民法院判決某科技公司向甲某賠償經(jīng)濟(jì)損失，某影視公司承擔(dān)連帶責(zé)任，并判決某科技公司和某影視公司在指定網(wǎng)站、報(bào)刊等顯著位置刊登致歉聲明→可鏈接法律維護(hù)社會(huì)秩序；等等。
第三步：整合信息，組織答案。
18．(1)違法和犯罪都損害了國(guó)家和人民的利益，具有社會(huì)危害性；都是違法行為，都觸犯了法律或法規(guī)，都要承擔(dān)一定的法律責(zé)任；一般違法行為和犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝，有一般違法行為的人，若不及時(shí)改正，任其發(fā)展下去，就可能導(dǎo)致犯罪；等等。
(2)珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪；杜絕不良行為；增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺(jué)守法的人；從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣；自覺(jué)遵紀(jì)守法，防患于未然；等等。
(3)要敢于并善于依法維護(hù)正當(dāng)權(quán)益；要善于斗爭(zhēng)，盡力保全自己、減少傷害；巧妙地借助他人或社會(huì)的力量；采取機(jī)智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭(zhēng)；等等。
【分析】考點(diǎn)考查：違法和犯罪的關(guān)系、預(yù)防犯罪的要求、同違法行為作斗爭(zhēng)。
能力考查：運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題。
核心素養(yǎng)：法治觀念。
【詳解】（1）本題考查違法和犯罪的關(guān)系，可以結(jié)合教材知識(shí)作答。
（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用預(yù)防犯罪的要求有關(guān)知識(shí)，從分析類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：張某本是一名好學(xué)生，他開(kāi)始從家里騙錢(qián)、勒索低年級(jí)學(xué)生、入室盜竊，最后開(kāi)始攔路搶劫→預(yù)防犯罪的要求。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用同違法行為作斗爭(zhēng)的有關(guān)知識(shí)，從分析類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：李某在上班的路上，看到一名歹徒正從一位大媽手中搶奪皮包，李某沖上去阻止→敢于并善于同違法行為作斗爭(zhēng)。
第三步：整合信息，組織答案。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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