資源簡介

(共30張PPT)
（統編版）八年級
下
第四單元
崇尚法治精神
7.1自由平等的真諦
法治
自由平等
公正
價值追求
保證
人身自由是公民最基本，最重要的權利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能獨立、自由、有尊嚴地生活。
“自由”一詞你在哪里見過？談談你對自由的見解。
學習目標
1.政治認同：認同法治是實現自由平等的保證。堅定中國特色社會主義道路自信，理論自信，制度自信。
2.道德修養：體悟法律面前人人平等的社會主義法治的基本原則，樹立自由、平等的意識。
3.法治觀念：明確無法治不自由，崇尚法治精神，增強自由平等，做尊紀守法的好公民。
4.責任意識：初步培養學生用法律的視角認識自由和平等的真諦的意識和能力，珍視公民權利，培養責任意。
教學重點：自由平等的內涵、意義。
教學難點：人民法院和人民檢察院依法獨立行使權利。
子議題一：
：自由是“隨心飛翔”還是“帶著鐐銬起舞”？
平等=“千人一面”還是“和而不同”？
子議題二：
總議題：解碼自由與平等的共生密碼——如何用法治守護現代社會的雙翼？
課前預習（P98——103）
一、無法治不自由
1.如何理解自由是有限制的？
2.自由的含義及體現是什么？
3.法治與自由有什么關系？
二、法眼看平等
4.平等在法律意義上的含義
5.平等的意義是什么？
6.法律面前人人平等主要表現在哪些方面？
自由是“隨心飛翔”還是“帶著鐐銬起舞”？
子議題一
同學們，如果每天你都能隨心飛翔，自由地按自己意愿生活，你會怎樣生活呢？
人們渴望在廣闊的天地里，充分自由地行動；
渴望擺脫不合理的束縛和限制，自由地施展才能；
渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。
子議題一：自由是“隨心飛翔”還是“帶著鐐銬起舞”？
思考：如果人人都隨心飛翔，會如你所愿享受到自由的生活嗎？
道德
你不能隨便罵人
法律
校規
班規
你必須接受義務教育
你必須穿
校服
上課不要
亂說話
01
02
03
04
以下規則是在約束我們的自由還是讓我們能更好地享受自由？
規則 沒有這些規則的后果
交通規則
校園規則
公共規則
考場規則
道路擁堵，事故頻發
秩序混亂、不利于學習
環境惡劣，生活無序
抄襲成風、有失公平
假如規則不存在了，我們能“自由”了嗎？
子議題一：自由是“隨心飛翔”還是“帶著鐐銬起舞”？
自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護。
無限制的自由，只會走向自由的反面，導致混亂與傷害。
無論現實世界還是網絡空間，自由都是法律之內的自由。
1.如何理解自由是有限制的P99
子議題一：自由是“隨心飛翔”還是“帶著鐐銬起舞”？
小組討論
探究與分享
孫某和某公司利用網絡發布侵害某死者名譽的言論，這些言論在公眾網絡平臺快速傳播，給死者的家屬造成嚴重的精神傷害。死者家屬將孫某和該公司訴至人民法院。人民法院判決被告賠禮道歉，消除影響，賠償死者家屬精神損害撫慰金。
《計算機信息網絡國際聯網安全保護管理辦法》第五條 任何單位和個人不得利用國際聯網制作、復制、查閱和傳播下列信息：（一）煽動抗拒、破壞憲法和法律、行政法規實施的；（二）煽動顛覆國家政權，推翻社會主義制度的；（三）煽動分裂國家、破壞國家統一的；（四）煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結的；（五）捏造或者歪曲事實，散布謠言，擾亂社會秩序的；（六）宣揚封建迷信、淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖，教唆犯罪的；（七）公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人的；（八）損害國家機關信譽的；（九）其他違反憲法和法律、行政法規的。
請查閱我國對網絡言論的相關法律規定，說一說網絡世界自由的邊界？
子議題一：自由是“隨心飛翔”還是“帶著鐐銬起舞”？
《中華人民共和國刑法》第二百四十六條 【侮辱罪】【誹謗罪】以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人，情節嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。
《中華人民共和國民法典》第一千零二十四條　【名譽權】民事主體享有名譽權。任何組織或者個人不得以侮辱、誹謗等方式侵害他人的名譽權。
2.自由的含義及體現？P100
自由主要是指人們在法律規定的范圍內，依照自己意志活動的權利。
（1）含義
（2）體現
自由在法律上的體現：就是我們享有的和正當行使的各項權利。
還有：紀律、道德
子議題一：自由是“隨心飛翔”還是“帶著鐐銬起舞”？
一、政治權利和自由
02
政治
自由
01
選舉權和被選舉權
03
監督權
01
人身自由不受侵犯
02
人格尊嚴不受侵犯
04
通信自由和通信秘密受法律保護
03
住宅不受侵犯
二、人身自由
三、社會經濟與文化教育權利
01
財產權
02
勞動權
03
物質幫助權
04
受教育權
回顧：你還記得憲法賦予了公民哪些基本權利？
子議題一：自由是“隨心飛翔”還是“帶著鐐銬起舞”？
結合“廣場舞自由”漫畫，說一說法治與自由的關系？
法治
自由
相互聯系、不可分割
規范
標定界限
保障
不能觸碰紅線
子議題一：自由是“隨心飛翔”還是“帶著鐐銬起舞”？
（1）兩者相互聯系，不可分割。
（2）一方面，法治會生活中，有邊界才有秩序，守底線才享自由。
法治保障、規范、約束自由（ ）
法治束縛、限制自由（ ）
×
√
總：法治與自由相互聯系，不可分割。
①法治標定了自由的界限。【規范】
②法治是自由的保障。【保障】
③法治既規范自由又保障自由。
④有邊界才有秩序，守底線才享自由。
法治是自由的軌道——無限制=混亂，有限制=保障
子議題一：自由是“隨心飛翔”還是“帶著鐐銬起舞”？
3.法治與自由的關系是什么？/如何理解無法治不自由
平等=“千人一面”還是“和而不同”？
子議題二
結合視頻和以下圖片，分享你對平等的認識
子議題二：平等=“千人一面”還是“和而不同”？
①同等情況同等對待。
例如：男女同工同酬、一次選舉一人一票
②不同情況差別對待。
例如：老人、兒童、孕婦、殘疾人在乘坐公共交通工具時應獲得優先權和得到特殊關照.
機會上的平等
結果上的平等
子議題二：平等=“千人一面”還是“和而不同”？
4.平等在法律意義上的含義
VS
同等情況同等對待
不同情況差別對待
思考: 兩者是否存在矛盾
不矛盾。因為老人、兒童、孕婦、殘疾人等他們屬于弱勢群體，是需要幫助的特殊對象，所以對他們給予“不同情況差別對待”是對他們人權的尊重、關心和愛護，這也是對憲法精神和平等原則的體現和尊重。
平等≠平均、沒有絕對的平等
子議題二：平等=“千人一面”還是“和而不同”？
人類追尋平等的足跡
美國獨立宣言
“人皆生而平等”人們有生存、自由和追求幸福等的權利。
法國人權宣言
人們生來自由，權利平等。
世界人權宣言
人人生而自由，在尊嚴和權利上一律平等。
黨的十八大
把平等寫進社會主義核心價值觀。
議一議：人類為什么要追求平等？
子議題二：平等=“千人一面”還是“和而不同”？
①平等是人類的崇高理想，是社會發展的永恒主題。
②法律面前人人平等，是社會文明進步的標志，也是社會主義法治的基本原則之一。
子議題二：平等=“千人一面”還是“和而不同”？
5、平等的意義？（P101）
2025年第十四屆全國人大代表中女性代表和少數民族代表的數量及比例情況如下：
女性代表數量及比例
數量：第十四屆全國人大代表中，女性代表有790名。
比例：女性代表占代表總數的26.54%，與上屆相比提高了1.64個百分點，為歷屆最高。
少數民族代表數量及比例
數量：第十四屆全國人大代表中，少數民族代表共有442名。
比例：少數民族代表占代表總數的14.85%。全國55個少數民族在十四屆全國人大中均有代表，確保了各民族的廣泛代表性。
思考：全國人大代表女性和少數民族數量和比例體現了什么？
任何公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限等，都一律平等地享有憲法和法律規定的各項權利，同時必須平等地履行憲法和法律規定的各項義務。
子議題二：平等=“千人一面”還是“和而不同”？
我國公民的合法權益一律平等地受到法律保護，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權。
任何組織或個人都不得有超越憲法和法律的特權
2023年，全國紀檢監察機關共接收信訪舉報345.2萬件次，其中檢舉控告類信訪舉報105.7萬件次。處置問題線索173.3萬件，其中談話函詢36.3萬件。立案62.6萬件，其中立案中管干部87人、廳局級干部3456人、縣處級干部2.7萬人、鄉科級干部8.9萬人；立案現任或原任村黨支部書記、村委會主任6.1萬人。處分61萬人，其中黨紀處分49.8萬人、政務處分16.2萬人；處分省部級干部49人，廳局級干部3144人，縣處級干部2.4萬人，鄉科級干部8.2萬人，一般干部8.5萬人，農村、企業等其他人員41.7萬人。
6.法律面前人人平等的表現？P102-103①②③
①任何公民，都一律平等地享有憲法和法律規定的各項權利，同時必須平等地履行憲法和法律規定的各項義務。（權利平等、義務平等）
②我國公民的合法權益都一律平等地受到法律保護,
③違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織和個人都不得有超越憲法和法律的特權。
子議題二：平等=“千人一面”還是“和而不同”？
課堂小結
法眼看平等
無法治不自由
平等的重要意義
法律面前人人平等的表現
平等在法律意義上的含義
自由的含義與意義
如何理解自由
法治與自由的關系
自由平等的真諦
當堂訓練
當堂訓練
1.有什么樣的法治，就有什么樣的自由；自由逾越了法治，就是無政府狀態下的持續動蕩和混亂。這說明了( )
A.法治大于自由
B.自由可以超越法治
C.法治與自由相互聯系，不可分割
D.人們的自由是不允許受到損害的
C
當堂訓練
3.在社會生活中“平等”表現在（ ）
①公民的合法權益都一律平等地受到法律保護
②任何組織或個人都不得有超越憲法和法律的特權
③公民享有權利和履行義務平等
④全體公民擁有同樣的權利
A.①②③　B.②③④ C.①②④ D.①③④
A
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