資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
時(shí)事熱點(diǎn)分析說明題 押題練
2025年中考道德與法治三輪復(fù)習(xí)備考
一、分析說明題
1．【關(guān)注世界發(fā)展,彰顯大國(guó)擔(dān)當(dāng)】
貿(mào)易戰(zhàn)沒有贏家，世界呼喚和平與發(fā)展、合作與共贏。但2025年4月以來美國(guó)對(duì)全球貿(mào)易伙伴加征關(guān)稅這一逆經(jīng)濟(jì)全球化政策給世界發(fā)展帶來了更多不確定性。請(qǐng)閱讀以下材料，回答問題。
美國(guó)貿(mào)易政策 中國(guó)的反應(yīng)
當(dāng)?shù)貢r(shí)間4月2日，美國(guó)總統(tǒng)特朗普在白宮簽署“對(duì)等關(guān)稅”行政令，宣布對(duì)全球貿(mào)易伙伴加征10%的“最低基準(zhǔn)關(guān)稅”，并對(duì)部分貿(mào)易伙伴征收更高關(guān)稅。其中，對(duì)中國(guó)加征34%的關(guān)稅（總關(guān)稅稅率達(dá)到54%），歐盟20%，印度26%，韓國(guó)25%，日本24%等。 4月4日，中國(guó)出臺(tái)一系列舉措，宣布對(duì)原產(chǎn)于美國(guó)的所有商品加征34%關(guān)稅，同時(shí)在世貿(mào)組織就美國(guó)對(duì)華產(chǎn)品加征“對(duì)等關(guān)稅”措施提起訴訟。商務(wù)部新聞發(fā)言人表示，美方征收所謂“對(duì)等關(guān)稅”，嚴(yán)重違反世貿(mào)組織規(guī)則，嚴(yán)重?fù)p害世貿(mào)組織成員正當(dāng)合法權(quán)益，危害全球經(jīng)貿(mào)秩序穩(wěn)定，中方對(duì)此堅(jiān)決反對(duì)。
當(dāng)?shù)貢r(shí)間4月7日，美國(guó)總統(tǒng)特朗普在社交媒體上表示，若中國(guó)未能在8日前取消34%的關(guān)稅，那么美國(guó)將從9日起對(duì)所有中國(guó)產(chǎn)品進(jìn)一步加征50%的關(guān)稅，即美國(guó)對(duì)中國(guó)所有商品的關(guān)稅將達(dá)104%。 4月8日，針對(duì)美方威脅進(jìn)一步對(duì)華加征50%關(guān)稅，中國(guó)外交部發(fā)言人表示，中國(guó)人不惹事，也不怕事，施壓、威脅和訛詐不是同中方打交道的正確方式。中國(guó)國(guó)務(wù)院關(guān)稅稅則委員會(huì)發(fā)布公告，4月10日起，將原產(chǎn)于美國(guó)的進(jìn)口商品加征關(guān)稅稅率由34%提高至84%。
當(dāng)?shù)貢r(shí)間4月9日，美國(guó)對(duì)華加征關(guān)稅至104%正式生效。當(dāng)?shù)貢r(shí)間4月10日，美方公布行政令，進(jìn)一步提高對(duì)中國(guó)產(chǎn)品加征的“對(duì)等關(guān)稅”。美方行政令公布的對(duì)中國(guó)產(chǎn)品加征的稅率為41%，至此，美國(guó)對(duì)中國(guó)產(chǎn)品征收的關(guān)稅已達(dá)145%。 4月9日，中國(guó)政府發(fā)布《關(guān)于中美經(jīng)貿(mào)關(guān)系若干問題的中方立場(chǎng)》白皮書，重申了中方關(guān)于中美經(jīng)貿(mào)關(guān)系的一貫立場(chǎng)。中美經(jīng)貿(mào)關(guān)系的本質(zhì)是互利共贏。美方應(yīng)在相互尊重的基礎(chǔ)上，與中方通過平等對(duì)話妥善解決分歧。同時(shí)，中方將堅(jiān)定不移辦好自己的事，以自身的確定性應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的各種不確定因素，繼續(xù)作動(dòng)蕩世界的穩(wěn)定錨。
(1)請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用我們共同的世界、國(guó)際舞臺(tái)上的中國(guó)相關(guān)知識(shí)，模擬“國(guó)際經(jīng)貿(mào)論壇”發(fā)言，假如你是參加論壇的中國(guó)代表，針對(duì)美國(guó)的關(guān)稅政策，面向世界發(fā)聲，撰寫一篇發(fā)言提綱。
要求：①代表中國(guó)立場(chǎng)，堅(jiān)定政治方向。②觀點(diǎn)鮮明、邏輯清晰、語(yǔ)言規(guī)范、簡(jiǎn)潔明了。
材料二 針對(duì)美國(guó)總統(tǒng)特朗普威脅進(jìn)一步對(duì)華加征50%關(guān)稅，外交部發(fā)言人林劍4月8日在例行記者會(huì)上說，美方濫施關(guān)稅，嚴(yán)重侵犯各國(guó)正當(dāng)權(quán)益，是典型的單邊主義、保護(hù)主義、經(jīng)濟(jì)霸凌。如果美方執(zhí)意打關(guān)稅戰(zhàn)、貿(mào)易戰(zhàn)，中方必將奉陪到底。
近年來，美國(guó)以多種借口，在經(jīng)貿(mào)、科技等多領(lǐng)域?qū)χ袊?guó)極限打壓，如加征關(guān)稅、列實(shí)體清單等，妄圖阻礙中國(guó)發(fā)展。但中國(guó)從不懼打壓，沉著應(yīng)對(duì)，穩(wěn)步邁進(jìn)，憑借強(qiáng)大的制度優(yōu)勢(shì)和完備的產(chǎn)業(yè)體系，在危機(jī)中育新機(jī)。我們有信心、有能力化挑戰(zhàn)為機(jī)遇，堅(jiān)定邁向高質(zhì)量發(fā)展的新征程！
(2)閱讀材料，用所學(xué)的知識(shí)回答，做自強(qiáng)不息的中國(guó)人，我們青少年應(yīng)該怎么做？
2．2025年全國(guó)兩會(huì)期間，“體重管理”成了最出圈的關(guān)鍵詞之一，也成為全民關(guān)注的熱點(diǎn)。九5班同學(xué)以“健康行動(dòng)在當(dāng)下，法治守護(hù)向未來”為主題，開展微項(xiàng)目學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)你一同參與其中。
【項(xiàng)目一體重管理需重視】數(shù)據(jù)顯示我國(guó)超重和肥胖率已突破50%，青少年群體中“小胖墩”比例也逐年攀升。為有效遏制超重和肥胖流行，某省印發(fā)《“體重管理年”活動(dòng)實(shí)施方案》，方案強(qiáng)調(diào)，校園及周邊500米內(nèi)避免售賣高鹽、高糖及高脂食品。為此同學(xué)們議論紛紛，班長(zhǎng)小陳發(fā)出疑問：吃高鹽高糖小零食是自己的事情，無需國(guó)家多管！
(1)結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你對(duì)小陳同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析
【項(xiàng)目二瘦身愛美需謹(jǐn)慎】中學(xué)生小麗為了管理體重，通過微信向李某購(gòu)買減肥膠囊，共花費(fèi)300元。小麗收到減肥膠囊服用一段時(shí)間后，出現(xiàn)了頭暈失眠等情況，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)該商品沒有任何標(biāo)簽信息，屬于三無假冒偽劣產(chǎn)品，故訴至法院。最終，法官根據(jù)相關(guān)法律進(jìn)行調(diào)解，雙方簽署調(diào)解協(xié)議，由李某向小麗支付十倍賠償款。
《中華人民共和國(guó)食品安全法》及有關(guān)司法解釋規(guī)定：生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)未標(biāo)明生產(chǎn)者名稱、地址、成分或者配料表，或者未清晰標(biāo)明生產(chǎn)日期、保質(zhì)期的預(yù)包裝食品，消費(fèi)者可以向生產(chǎn)者或者經(jīng)營(yíng)者要求支付價(jià)款十倍或者損失三倍的賠償金。
(2)結(jié)合材料，如果你是法官，從法律和道德不同角度進(jìn)行調(diào)解，你會(huì)對(duì)李某說些什么？
【項(xiàng)目三體重管理我獻(xiàn)策】為響應(yīng)國(guó)家“體重管理年”行動(dòng)，第3小組同學(xué)圍繞“體重管理支持性環(huán)境廣泛建設(shè)”撰寫如下提案。
(3)請(qǐng)你參考示例，結(jié)合實(shí)際，撰寫一份有利于體重管理支持性環(huán)境建設(shè)的提案。
關(guān)于開設(shè)青少年體重管理課程的提案 案由： 目前青少年肥胖問題嚴(yán)峻，健康風(fēng)險(xiǎn)加劇。 建議：1.結(jié)合生物課設(shè)計(jì)體重管理相關(guān)課程體系 2.設(shè)立健康導(dǎo)師，由校醫(yī)、體育教師、心理教師組成跨學(xué)科團(tuán)隊(duì) 關(guān)于的提案 案由：__ 建議： 1. __ 2. __
3．2024年12月4日，中國(guó)申報(bào)的“春節(jié)———中國(guó)人慶祝傳統(tǒng)新年的社會(huì)實(shí)踐”在聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)第十九屆常會(huì)上通過評(píng)審，列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。
你所在班級(jí)準(zhǔn)備就春節(jié)申遺成功開展一次主題班會(huì)。作為班長(zhǎng)，請(qǐng)你負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的相關(guān)工作。
(1)請(qǐng)你為本次主題班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹黝}。
(2)請(qǐng)你為本次主題班會(huì)設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，填寫下表。
內(nèi)容簡(jiǎn)介
第一環(huán)節(jié)
第二環(huán)節(jié)
第三環(huán)節(jié)
(3)本次主題班會(huì)結(jié)束后，請(qǐng)你談?wù)勛约旱氖斋@。
4．【聚焦時(shí)代熱點(diǎn)】
熱點(diǎn)一 2025年4月28日，慶祝中華全國(guó)總工會(huì)成立100周年暨全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重舉行，1670人被授予全國(guó)勞動(dòng)模范稱號(hào)，756人被授予全國(guó)先進(jìn)工作者稱號(hào)。習(xí)近平總書記出席大會(huì)并發(fā)表重要講話。
(1)上述活動(dòng)的舉行有何積極意義
熱點(diǎn)二 2024年是澳門回歸25周年。回望25年來，澳門風(fēng)雨歷程，舊貌換新顏。澳門從回歸前經(jīng)濟(jì)負(fù)增長(zhǎng)發(fā)展成為政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)和諧、文化多元共存的世界旅游休閑城市，書寫了滄海桑田的巨變，這個(gè)“蓮花寶地”在新時(shí)代實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。
(2)從上述材料中，你獲得了哪些感悟
熱點(diǎn)三@2024年是紅軍長(zhǎng)征出發(fā)90周年。為響應(yīng)號(hào)召，小秦所在班級(jí)積極開展“重溫長(zhǎng)征精神賡續(xù)紅色血脈”主題探究活動(dòng)。以下是部分活動(dòng)片段，請(qǐng)你參與。
片段一@小秦將同學(xué)們搜集的資料整理如下。
長(zhǎng)征是在中國(guó)革命處于萬(wàn)分危急的關(guān)頭進(jìn)行的。在兩年的時(shí)間里，紅軍將士在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，以一往無前的英雄氣概，血戰(zhàn)湘江，四渡赤水，巧渡金沙江，強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋，鏖戰(zhàn)獨(dú)樹鎮(zhèn)，勇克包座，轉(zhuǎn)戰(zhàn)烏蒙山，擊退數(shù)十萬(wàn)窮兇極惡敵軍的圍追堵截，縱橫十幾省，長(zhǎng)驅(qū)數(shù)萬(wàn)里，終于贏得了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的偉大勝利，使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安。
(3)請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)劊谛聲r(shí)代的奮進(jìn)征程中，長(zhǎng)征精神具有怎樣的價(jià)值
片段二 重溫長(zhǎng)征精神，不應(yīng)止于學(xué)習(xí)，更要落實(shí)于行動(dòng)。道德與法治老師號(hào)召同學(xué)們結(jié)合本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)體會(huì)，寫下自己的“行動(dòng)計(jì)劃書”。
我的行動(dòng)計(jì)劃書
熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，我決心做到：①____。
珍愛世界和平，我決心做到：②____。
(4)請(qǐng)你補(bǔ)全以上內(nèi)容，寫下你的行動(dòng)計(jì)劃。
5．探尋非遺文創(chuàng)魅力，傳遞中國(guó)價(jià)值理念
目前，“非遺文創(chuàng)”成為網(wǎng)絡(luò)熱門話題。這些歷經(jīng)滄桑的文物寶藏，如今正在以另一種形式煥發(fā)新生。在當(dāng)下，非遺文創(chuàng)產(chǎn)品成為了文化傳承與創(chuàng)新的重要橋梁。以下是幾個(gè)典型的非遺文創(chuàng)案例：
非遺文創(chuàng)+守正創(chuàng)新：唐代白瓷對(duì)話現(xiàn)代價(jià)值 唐代白瓷迄今已有1500多年歷史，被稱作中國(guó)古陶瓷文化的“活化石”，唐代白瓷傳承人李學(xué)武創(chuàng)立“洛陽(yáng)牡丹瓷”品牌，將牡丹元素與白瓷技藝結(jié)合，產(chǎn)品被選為上海合作組織峰會(huì)國(guó)禮，遠(yuǎn)銷歐美。器物承載的“守正創(chuàng)新”價(jià)值觀，為解決全球現(xiàn)代性困境提供東方啟示。
非遺文創(chuàng)+產(chǎn)業(yè)振興：彝族紋樣賦能時(shí)尚經(jīng)濟(jì) 彝繡是彝族人民千年傳承的刺繡技藝，以火圖騰、馬纓花紋樣為特色，通過中非合作論壇贈(zèng)禮、巴黎時(shí)裝周展演等渠道走向世界，形成“繡娘培訓(xùn)+設(shè)計(jì)研發(fā)+品牌營(yíng)銷”產(chǎn)業(yè)鏈，帶動(dòng)5.7萬(wàn)人就業(yè)。該模式被聯(lián)合國(guó)教科文組織納入《非遺促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展案例集》，成為發(fā)展中國(guó)家鄉(xiāng)村振興的“中國(guó)方案”。哈薩克斯坦借鑒后推出“草原刺繡”文創(chuàng)品牌，印度將傳統(tǒng)扎染技藝轉(zhuǎn)化為旅游紀(jì)念品。
非遺文創(chuàng)+生態(tài)治理：榫卯結(jié)構(gòu)賦能中非減碳展臺(tái) 中非合作論壇北京峰會(huì)期間，故宮環(huán)保文創(chuàng)展的榫卯結(jié)構(gòu)日晷展臺(tái)完全采用無釘無膠的榫卯工藝，結(jié)合環(huán)保材料（如礦泉水瓶、咖啡渣、枯枝落葉等）制作而成，通過環(huán)保材料和低碳工藝減少碳排放，為解決氣候危機(jī)等全球性問題提供東方思維范式。
(1)請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析非遺文創(chuàng)產(chǎn)品是如何彰顯中華文化獨(dú)特魅力的？
(2)非遺文創(chuàng)不僅是文化遺產(chǎn)的傳承載體，也是全球治理的柔性工具。請(qǐng)結(jié)合以上一項(xiàng)非遺文創(chuàng)，向世界人民介紹文創(chuàng)背后的中國(guó)價(jià)值。
(3)假如你是一名非遺文創(chuàng)推介官，請(qǐng)你結(jié)合本土文化設(shè)計(jì)一項(xiàng)非遺文創(chuàng)，并簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)理念
6．民主決策聚民智法治護(hù)航促成長(zhǎng)
2024年11月8日，十四屆全國(guó)人大常委會(huì)第十二次會(huì)議表決通過《中華人民共和國(guó)學(xué)前教育法》，回應(yīng)了人民群眾對(duì)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展的期盼，該法自2025年6月1日起施行。下圖為該法修訂歷程：
《中華人民共和國(guó)學(xué)前教育法》修訂歷程
1.教育部向社會(huì)公開征求修訂意見 2.國(guó)務(wù)院審議草案后提交全國(guó)人大常委會(huì) 3.全國(guó)人大廣泛向社會(huì)征求意見 4.全國(guó)人大常委會(huì)修改完善草案并進(jìn)行審議 5.全國(guó)人大常委會(huì)審議通過修訂案 6.二次審議后，國(guó)家主席進(jìn)行正式頒布
(1)請(qǐng)你從《中華人民共和國(guó)學(xué)前教育法》修訂歷程分析蘊(yùn)含的道理。
(2)校園欺凌已成為影響校園穩(wěn)定的毒瘤。為構(gòu)建和諧校園，濰坊某校九年級(jí)（1）班組織了主題為“我為治理校園欺凌建言獻(xiàn)策”模擬撰寫人大代表提案活動(dòng)，請(qǐng)你完成提案。
關(guān)于治理校園欺凌的提案 一、提案目的：____ ____ 二、提案內(nèi)容：____ ____ ____ 提案人：XXX 2025年4月27日
7．智能新時(shí)代規(guī)劃新未來
隨著DeepSeek、豆包等人工智能技術(shù)的出現(xiàn)，人們的工作、生活方式將越來越數(shù)字化、智能化，萬(wàn)物互聯(lián)、智能控制成為大勢(shì)所趨。
作為智能化時(shí)代的初中畢業(yè)生，應(yīng)如何做好人生規(guī)劃，讓自己的人生更出彩？請(qǐng)你以“智能新時(shí)代規(guī)劃新未來”為主題，撰寫一篇小論文。
（具體要求：①主題明確，內(nèi)容積極向上；②能利用學(xué)科術(shù)語(yǔ)規(guī)范表達(dá)，符合邏輯；③做法貼近自身實(shí)際，字?jǐn)?shù)200-300。）
8．提振消費(fèi)是2025年政府的主要任務(wù)之一。
在文化賦能消費(fèi)的時(shí)代浪潮下，非遺市集為無錫提振消費(fèi)注入強(qiáng)勁動(dòng)力。市民和游客可在市集現(xiàn)場(chǎng)觀看精微繡傳承人以“細(xì)若發(fā)絲”的技法還原歷史圖景，參與惠山泥人“三分塑七分彩”的手作體驗(yàn)，購(gòu)買融入剪紙?jiān)氐奈膭?chuàng)書簽，品嘗用紫砂壺煮的可口奶茶……非遺市集正成為無錫市集的“頂流擔(dān)當(dāng)”。
(1)結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)劮沁z市集何以能成為無錫市集的“頂流擔(dān)當(dāng)”。
下面是同學(xué)們收集的無錫市政府2025年為大力提振消費(fèi)采取的行動(dòng)：
●聚力做大發(fā)展增量、不斷催生新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，充分發(fā)揮“政府+市場(chǎng)”作用 ●聚力提升創(chuàng)新效能、扎實(shí)建設(shè)高水平科技強(qiáng)市，更好以科技創(chuàng)新引領(lǐng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展 ●聚力保障改善民生、滿足群眾美好生活新向往，推出更多惠民生、暖民心、解民憂舉措……
(2)結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析無錫是如何大力提振消費(fèi)的
9．人工智能是引領(lǐng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的戰(zhàn)略性技術(shù)，是培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要引擎，也是攸關(guān)個(gè)人發(fā)展、人類命運(yùn)和世界各國(guó)面臨的共同課題。
【全球視野】
習(xí)近平總書記在中共中央政治局第二十次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，人工智能可以是造福人類的國(guó)際公共產(chǎn)品，要廣泛開展人工智能國(guó)際合作，幫助全球南方國(guó)家加強(qiáng)技術(shù)能力建設(shè)；要推動(dòng)各方加強(qiáng)發(fā)展戰(zhàn)略、治理規(guī)則、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接協(xié)調(diào)，早日形成具有廣泛共識(shí)的全球治理框架和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。
(1)結(jié)合材料，說明我國(guó)在人工智能領(lǐng)域的國(guó)際合作主張?bào)w現(xiàn)了怎樣的全球治理理念
【熱議話題】
人工智能正加速滲透到社會(huì)各領(lǐng)域：醫(yī)療場(chǎng)景中，智能系統(tǒng)輔助醫(yī)生分析病情、制定診療方案；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，自動(dòng)化機(jī)械實(shí)現(xiàn)播種、灌溉的精準(zhǔn)作業(yè)；交通網(wǎng)絡(luò)中，無人駕駛技術(shù)讓車輛行駛更安全高效；日常生活里，智能設(shè)備通過語(yǔ)音交互提供個(gè)性化服務(wù)。
(2)對(duì)此，小方反而感覺有些焦慮：人工智能會(huì)不會(huì)使我們的勞動(dòng)可有可無 請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)小方進(jìn)行勸說。
【時(shí)代要求】
時(shí)代在變，人工智能催生的新職業(yè)接連涌現(xiàn)。這些新職業(yè)不僅需要技術(shù)操作能力，更需創(chuàng)新思維，在“守正”與“創(chuàng)新”中定義勞動(dòng)新形態(tài)。
(3)青少年如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神實(shí)現(xiàn)人工智能時(shí)代雙向奔赴
10．AI指人工智能，而生成式人工智能是一種能夠自主創(chuàng)造新內(nèi)容的人工智能技術(shù)。閱讀材料，完成下列要求。
材料一 Al換聲換臉技術(shù)是生成式人工智能的一種，在給公眾提供智能化體驗(yàn)的同時(shí)，也存在法律風(fēng)險(xiǎn)和道德倫理等問題。現(xiàn)行法律中與此相關(guān)的法律法規(guī)有：《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》《中華人民共和國(guó)數(shù)據(jù)安全法》《中華人民共和國(guó)個(gè)人信息保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》等；2023年，國(guó)家網(wǎng)信辦等七部門聯(lián)合出臺(tái)部門法規(guī)：《生成式人工智能服務(wù)管理暫行辦法》。
材料二 李某使用AI通過輸入提示詞生成圖片，并利用AI反復(fù)修改、調(diào)整后發(fā)布于社交媒體，劉某在其他平臺(tái)上使用該圖片作為文章配圖，并去除了圖片的作者水印。后李某向某市互聯(lián)網(wǎng)法院提起訴訟。
(1)① 具有最高的法律效力，生成式人工智能相關(guān)法律法規(guī)的制定不得與其原則和精神相違背。相關(guān)法律法規(guī)對(duì)AI換聲換臉技術(shù)的規(guī)范可有效保護(hù)公民的② 權(quán)等不受非法侵害。
(2)結(jié)合材料二，請(qǐng)運(yùn)用“做守法的公民”的相關(guān)知識(shí)，分別分析劉某和李某的行為。
(3)有人認(rèn)為：“只要我國(guó)加快立法進(jìn)程、完善相關(guān)法律法規(guī)，就一定能解決生成式人工智能中產(chǎn)生的問題。”結(jié)合上述材料，請(qǐng)運(yùn)用“厲行法治”的相關(guān)知識(shí)，對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。
11．閱讀材料，回答問題。
當(dāng)前，各種新技術(shù)深刻演變，極大改變?nèi)蛞刭Y源配置方式、產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式和人民生活方式。
材料一 2024年全社會(huì)研發(fā)經(jīng)費(fèi)規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)：投入達(dá)3.6萬(wàn)億元，實(shí)際增長(zhǎng)8%，基礎(chǔ)研究經(jīng)費(fèi)占比提升至6.91%，研發(fā)投入強(qiáng)度（研發(fā)經(jīng)費(fèi)占GDP比重）達(dá)2.68%，超過歐盟國(guó)家平均水平，中國(guó)在全球創(chuàng)新指數(shù)排名升至第11位，制造業(yè)增加值連續(xù)14年全球第一。
目前，我國(guó)原創(chuàng)性成果較為稀缺，多集中在“跟蹤式創(chuàng)新”，缺乏“從0到1”的突破。如量子計(jì)算領(lǐng)域雖進(jìn)步顯著，但關(guān)鍵算法和底層技術(shù)仍依賴國(guó)外。在低碳科技領(lǐng)域，儲(chǔ)能、氫能等技術(shù)發(fā)展滯后，核心技術(shù)受制于人。
材料二 《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》提出：完善拔尖創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)機(jī)制，在戰(zhàn)略急需和新興領(lǐng)域，探索國(guó)家拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式。
基礎(chǔ)教育階段 著力加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng) 面向中小學(xué)生，實(shí)施科學(xué)素養(yǎng)培育“沃土計(jì)劃”。
面向具有創(chuàng)新潛質(zhì)的高中學(xué)生，實(shí)施“脫穎計(jì)劃”。
高等教育階段 探索拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)的中國(guó)方案 深化新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，強(qiáng)化科技教育和人文教育協(xié)同，推進(jìn)理工結(jié)合、工工貫通、醫(yī)工融合、農(nóng)工交叉等舉措。
注：拔尖創(chuàng)新人才是在特定領(lǐng)域或?qū)W科中具有卓越才能、創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ母邔哟稳瞬牛菍?shí)現(xiàn)國(guó)家科技自立自強(qiáng)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的核心戰(zhàn)略支撐。
材料三 創(chuàng)新是一種生活方式，處處有創(chuàng)新，時(shí)時(shí)享創(chuàng)新：早起，感光窗簾自動(dòng)打開；早餐后，穿上具有“相變恒溫”功能的衣服，減少夏天在室內(nèi)外穿梭時(shí)驟熱驟冷的不適感；上午，媽媽在智能“黑板”上寫寫畫畫，立刻自動(dòng)生成可視化表格……
(1)概括材料一所反映的信息。
(2)拔尖創(chuàng)新人才是國(guó)家的“戰(zhàn)略資源”，結(jié)合材料二，剖析“教育、人才和創(chuàng)新”的內(nèi)在邏輯。
(3)請(qǐng)結(jié)合日常智能生活場(chǎng)景，列舉一個(gè)“創(chuàng)新改變生活”的實(shí)例。
12．近期，我國(guó)科技在量子計(jì)算、新能源汽車、AI及無人機(jī)等領(lǐng)域取得重大突破，九章三號(hào)量子計(jì)算機(jī)領(lǐng)先全球，華為原生鴻蒙實(shí)現(xiàn)自主可控，AI大模型“Deepseek”引起世界轟動(dòng)，宇樹機(jī)器人占全球約70%份額，中國(guó)科技創(chuàng)新實(shí)力閃耀世界。
某校開展了以“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展科技引領(lǐng)未來”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合典型事例，設(shè)計(jì)一份內(nèi)容豐富、有理有據(jù)、表述清晰的科技創(chuàng)新宣傳小報(bào)。
運(yùn)用核心觀點(diǎn)設(shè)計(jì)卷首語(yǔ)
科技重塑人類生活圖景。站在數(shù)字文明的門檻上，量子計(jì)算正突破算力邊界，基因編輯重構(gòu)生命密碼，人工智能編織著虛實(shí)交融的新世界……人類文明、國(guó)家發(fā)展的每一次進(jìn)步都始于創(chuàng)新的星火。 創(chuàng)新是人類智慧的火花，點(diǎn)亮文明進(jìn)步的燈搭；____。 讓我們以小報(bào)為媒，共同見證創(chuàng)新的力量，共同傳遞創(chuàng)新的火炬，爭(zhēng)做新時(shí)代的“硬核”建設(shè)者！
(1)請(qǐng)將卷首語(yǔ)里的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
分享創(chuàng)新故事汲取智慧與力量
王興興從小就對(duì)科技表現(xiàn)出濃厚的興趣。碩士畢業(yè)進(jìn)入大疆工作了一段時(shí)間后，王興興萌生了創(chuàng)業(yè)念頭。2016年，26歲的王興興創(chuàng)辦杭州宇樹科技有限公司，組建團(tuán)隊(duì)。 有了技術(shù)、人才和資金，宇樹科技的首款機(jī)器人產(chǎn)品xbox機(jī)器人很快面世，得到了好評(píng)。為了更好地發(fā)展，宇樹科技爭(zhēng)取自主研發(fā)核心零部件。“我們自主研發(fā)的激光雷達(dá)更適配自家的電機(jī)。在續(xù)航能力上，最初的產(chǎn)品續(xù)航能力在一到兩小時(shí)，通過自主研發(fā)零件，現(xiàn)在可以延長(zhǎng)至四到五小時(shí)，比同行的產(chǎn)品高出兩到三倍。目前，宇樹科技在全球四足機(jī)器人市場(chǎng)中的銷量份額約70%。 2025年2月17日，北京人民大會(huì)堂的民營(yíng)企業(yè)家座談會(huì)上，王興興與任正非、雷軍等企業(yè)代表同席而坐，成為座談會(huì)上最年輕的發(fā)言代表。
(2)請(qǐng)結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，說說王興興和宇樹科技的故事帶給你哪些感悟？
(3)同學(xué)們?cè)诒敬位顒?dòng)中深受鼓舞，打算向全校同學(xué)發(fā)起科技創(chuàng)新的倡議。請(qǐng)你將該倡議書補(bǔ)充完整。
倡議書 親愛的同學(xué)們： 青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。為了學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)科技報(bào)國(guó)的精神，把我國(guó)建設(shè)成為世界科技創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)。我們?cè)诖讼蛲瑢W(xué)們發(fā)出如下倡議： 一、____ 二、____ 三、____ 同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，為建設(shè)世界科技創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)而不懈努力！ 九年級(jí)8班全體同學(xué) 2025年2月28日
參考答案
1．(1)①中美兩國(guó)，作為世界經(jīng)濟(jì)的兩大巨頭，貿(mào)易往來密切，相互依存。美國(guó)的單邊加稅行為，不僅損害了兩國(guó)間的經(jīng)貿(mào)合作，更給全球貿(mào)易秩序帶來了極大的不確定性。貿(mào)易戰(zhàn)沒有贏家，只會(huì)導(dǎo)致兩敗俱傷。中國(guó)此次的反制措施，正是為了維護(hù)國(guó)際貿(mào)易的公平正義，避免貿(mào)易戰(zhàn)的進(jìn)一步升級(jí)。②中國(guó)作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)，始終堅(jiān)持遵守國(guó)際貿(mào)易規(guī)則，維護(hù)全球貿(mào)易秩序。面對(duì)美國(guó)的無理行為，中國(guó)采取必要措施，既是自衛(wèi)，也是對(duì)國(guó)際規(guī)則的堅(jiān)定維護(hù)。中國(guó)經(jīng)濟(jì)的韌性強(qiáng)、潛力大，完全有能力應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。中國(guó)政府也在積極調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，增強(qiáng)抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。此次反制措施，不僅是為了保護(hù)國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)，更是為了爭(zhēng)取更多發(fā)展時(shí)間和空間，推動(dòng)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展。③中美貿(mào)易摩擦不僅帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也為雙方提供了重新審視合作模式的契機(jī)。它讓我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到，國(guó)際貿(mào)易充滿變數(shù)，唯有不斷提升自身實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力，才能在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。④希望中美雙方能夠以大局為重，尊重國(guó)際規(guī)則，通過對(duì)話協(xié)商解決問題，共同維護(hù)全球貿(mào)易的公平秩序。
(2)①將個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展結(jié)合（如投身科技、環(huán)保等領(lǐng)域），學(xué)習(xí)錢學(xué)森、黃大年等前輩的報(bào)國(guó)精神。②練真本領(lǐng)，破“卡脖子”難題聚焦前沿領(lǐng)域（芯片、AI、生物醫(yī)藥等），夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，參與科創(chuàng)競(jìng)賽，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。③理性應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，彰顯青年擔(dān)當(dāng)在外部壓力下保持定力，通過理性發(fā)聲（如國(guó)際交流、社交媒體）駁斥不實(shí)指控，維護(hù)國(guó)家形象。④傳承民族精神，創(chuàng)新文化表達(dá)深入研習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（如《周易》中“自強(qiáng)不息”的淵源），并嘗試用短視頻、動(dòng)漫等新形式傳播。⑤從日常踐行，積小勝為大勝，小到抵制“躺平”心態(tài)、堅(jiān)持體育鍛煉，大至到參與鄉(xiāng)村振興志愿活動(dòng)，在點(diǎn)滴中錘煉意志。
【分析】考點(diǎn)考查：復(fù)雜的國(guó)際關(guān)系、中國(guó)擔(dān)當(dāng)、中國(guó)的影響、自強(qiáng)不息、弘揚(yáng)民族精神、少年擔(dān)當(dāng)。
能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力。
核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、責(zé)任意識(shí)。
【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為國(guó)家，需要運(yùn)用復(fù)雜的國(guó)際關(guān)系、中國(guó)擔(dān)當(dāng)、中國(guó)的影響的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞①：美國(guó)總統(tǒng)特朗普在白宮簽署“對(duì)等關(guān)稅”行政令，宣布對(duì)全球貿(mào)易伙伴加征10%的“最低基準(zhǔn)關(guān)稅”，并對(duì)部分貿(mào)易伙伴征收更高關(guān)稅→可鏈接不僅損害了兩國(guó)間的經(jīng)貿(mào)合作，更給全球貿(mào)易秩序帶來了極大的不確定性。
關(guān)鍵詞②：中國(guó)出臺(tái)一系列舉措，宣布對(duì)原產(chǎn)于美國(guó)的所有商品加征34%關(guān)稅，同時(shí)在世貿(mào)組織就美國(guó)對(duì)華產(chǎn)品加征“對(duì)等關(guān)稅”措施提起訴訟→可鏈接中國(guó)此次的反制措施，正是為了維護(hù)國(guó)際貿(mào)易的公平正義，避免貿(mào)易戰(zhàn)的進(jìn)一步升級(jí)；中國(guó)作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)，始終堅(jiān)持遵守國(guó)際貿(mào)易規(guī)則，維護(hù)全球貿(mào)易秩序。
關(guān)鍵詞③：中國(guó)人不惹事，也不怕事，施壓、威脅和訛詐不是同中方打交道的正確方式→可鏈接中國(guó)完全有能力應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)；反制措施，不僅是為了保護(hù)國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)，更是為了爭(zhēng)取更多發(fā)展時(shí)間和空間，推動(dòng)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展；讓我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到，國(guó)際貿(mào)易充滿變數(shù)，唯有不斷提升自身實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力，才能在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地；希望中美雙方能夠以大局為重，尊重國(guó)際規(guī)則，通過對(duì)話協(xié)商解決問題，共同維護(hù)全球貿(mào)易的公平秩序。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為青少年，需要運(yùn)用自強(qiáng)不息、弘揚(yáng)民族精神、少年擔(dān)當(dāng)?shù)挠嘘P(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：美國(guó)以多種借口，在經(jīng)貿(mào)、科技等多領(lǐng)域?qū)χ袊?guó)極限打壓，妄圖阻礙中國(guó)發(fā)展→可鏈接將個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展結(jié)合，學(xué)習(xí)錢學(xué)森、黃大年等前輩的報(bào)國(guó)精神；練真本領(lǐng)，破“卡脖子”難題聚焦前沿領(lǐng)域；理性應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，彰顯青年擔(dān)當(dāng)在外部壓力下保持定力；傳承民族精神，創(chuàng)新文化表達(dá)深入研習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；從日常踐行，積小勝為大勝，小到抵制“躺平”心態(tài)、堅(jiān)持體育鍛煉。
第三步：整合信息，組織答案。
2．(1)小陳同學(xué)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。①青少年正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，過多食用高鹽、高糖及高脂食品，會(huì)增加超重和肥胖的風(fēng)險(xiǎn)，影響身體健康；②這不僅關(guān)乎個(gè)人，也會(huì)影響整個(gè)民族的身體素質(zhì)和國(guó)家的未來，所以并非是個(gè)人的小事。③國(guó)家印發(fā)相關(guān)方案，避免校園及周邊售賣這類食品，體現(xiàn)了對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的關(guān)心和保護(hù)，是在履行社會(huì)管理職責(zé)，這一舉措有利于營(yíng)造健康的校園周邊環(huán)境，引導(dǎo)青少年養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，是社會(huì)保護(hù)的體現(xiàn)。我們應(yīng)理解并支持國(guó)家的政策，關(guān)注自身健康，自覺抵制不健康食品。
(2)①作為經(jīng)營(yíng)者，有義務(wù)保證所售商品符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，售賣的減肥膠囊屬于三無假冒偽劣產(chǎn)品，嚴(yán)重侵害了消費(fèi)者的合法權(quán)益。②根據(jù)《中華人民共和國(guó)食品安全法》及相關(guān)司法解釋，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)這類食品，消費(fèi)者有權(quán)要求支付價(jià)款十倍或者損失三倍的賠償金，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)依法履行賠償責(zé)任。③誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)是市場(chǎng)的基本準(zhǔn)則，售賣假冒偽劣產(chǎn)品不僅損害消費(fèi)者利益，也會(huì)破壞市場(chǎng)秩序，影響自身的商業(yè)信譽(yù)，應(yīng)該嚴(yán)格遵守法律規(guī)定，合法誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)。
(3)示例：關(guān)于構(gòu)建社區(qū)體重管理支持體系的提案
案由：我國(guó)超重肥胖率高，健康風(fēng)險(xiǎn)及醫(yī)療負(fù)擔(dān)加劇，缺乏社區(qū)系統(tǒng)性支持。
建議：1.建社區(qū)體重管理服務(wù)站，提供免費(fèi)檢測(cè)。2.每月開展體重管理科普講座。3.組建居民互助小組，分享經(jīng)驗(yàn)、互相監(jiān)督。4.優(yōu)化社區(qū)健身設(shè)施，滿足運(yùn)動(dòng)需求。
【分析】考點(diǎn)考查： 特殊保護(hù)、守護(hù)生命、厲行法治的要求、踐行誠(chéng)信
能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力
核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同
【詳解】（1）第一步：讀題，提煉辯題。
觀點(diǎn)：吃高鹽高糖小零食是自己的事情，無需國(guó)家多管！
第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。
正誤判斷：錯(cuò)誤；
論據(jù)①：青少年正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，過多食用高鹽、高糖及高脂食品的危害；
論據(jù)②：影響整個(gè)民族的身體素質(zhì)和國(guó)家的未來；
論據(jù)③：對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的關(guān)心和保護(hù)，是在履行社會(huì)管理職責(zé)，社會(huì)保護(hù)的表現(xiàn)；
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用厲行法治的要求、踐行誠(chéng)信的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞①：三無假冒偽劣產(chǎn)品→誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)；
關(guān)鍵詞②：《中華人民共和國(guó)食品安全法》及有關(guān)司法解釋規(guī)定→消費(fèi)者有權(quán)要求支付價(jià)款十倍或者損失三倍的賠償金，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)依法履行賠償責(zé)任。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用守護(hù)生命的有關(guān)知識(shí)，從原因類和建議類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：目前青少年肥胖問題嚴(yán)峻，健康風(fēng)險(xiǎn)加劇→ 案由從我國(guó)超重肥胖率高，健康風(fēng)險(xiǎn)及醫(yī)療負(fù)擔(dān)加劇，缺乏社區(qū)系統(tǒng)性支持方面來分析；建議屬于開放性試題，言之有理即可。
第三步：整合信息，組織答案。
3．(1)“中國(guó)春節(jié)”變成了“世界春節(jié)”;中國(guó)年走向世界;讓中國(guó)年更有國(guó)際范兒;等等。
(2)第一環(huán)節(jié)：展示搜集的有關(guān)春節(jié)由來、習(xí)俗、申遺等的相關(guān)資料。第二環(huán)節(jié)：分組討論“春節(jié)申遺成功”會(huì)給我國(guó)帶來哪些影響。第三環(huán)節(jié)：師生交流，探討如何以春節(jié)申遺成功為平臺(tái)促進(jìn)中外文化交流。
(3)對(duì)中國(guó)春節(jié)有了更加深入而詳細(xì)的了解;增強(qiáng)了文化自信和認(rèn)同;決心要自覺傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動(dòng)中華文化走向世界;等等。
【分析】考點(diǎn)考查：文化自信、發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化
能力考查：分析和描述能力
核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、責(zé)任意識(shí)
【詳解】（1）本題考查為主題班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)主題，開放性試題，言之有理即可。
（2）本題考查為主題班會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，屬于開放性試題，言之有理即可。
（3）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本問的設(shè)問主體為學(xué)生，需要調(diào)用中華文化的有關(guān)知識(shí)，從認(rèn)知類問題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：參加春節(jié)申遺成功主題班會(huì)→聯(lián)系了解中華文化，增強(qiáng)文化自信和認(rèn)同；傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動(dòng)中華文化走向世界等。
第三步：整合信息，組織答案。
4．(1)①樹立勞動(dòng)榜樣，弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，營(yíng)造尊重勞動(dòng)、崇尚奮斗的社會(huì)風(fēng)尚；②激勵(lì)廣大勞動(dòng)者立足本職、拼搏奉獻(xiàn)，為國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興凝聚強(qiáng)大精神力量；③體現(xiàn)黨和國(guó)家對(duì)勞動(dòng)者的尊重和關(guān)懷，增強(qiáng)勞動(dòng)者的榮譽(yù)感和使命感；④促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)，推動(dòng)形成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的社會(huì)共識(shí)。
(2)①“一國(guó)兩制”是成功解決歷史遺留問題的最佳方案，具有強(qiáng)大生命力；②澳門與祖國(guó)內(nèi)地優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展，體現(xiàn)了中華民族的凝聚力和向心力；③堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是澳門繁榮穩(wěn)定的根本保證；④澳門的發(fā)展成就彰顯了中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。
(3)①長(zhǎng)征精神是中華民族精神的重要組成部分，是激勵(lì)我們戰(zhàn)勝困難、奮勇前進(jìn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力；②在新時(shí)代，弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神有助于堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)民族凝聚力和向心力；③有利于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提供精神支撐；④能夠激勵(lì)我們?cè)诿鎸?duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)時(shí)，保持艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神狀態(tài)。
(4)①示例：學(xué)習(xí)黨的歷史，傳承紅色基因，積極參加黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，自覺擁護(hù)黨的路線方針政策。②示例：宣傳和平理念，尊重不同文化和民族，主動(dòng)參與維護(hù)校園和諧、社區(qū)安寧的行動(dòng)，反對(duì)任何形式的暴力和沖突。
【分析】考點(diǎn)考查：勞模精神、勞動(dòng)、一國(guó)兩制、民族精神的價(jià)值、堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、維護(hù)世界和平。
能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物。
核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、健全人格、責(zé)任意識(shí)。
【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為國(guó)家，需要運(yùn)用勞模精神、勞動(dòng)等的有關(guān)知識(shí)，從意義類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：1670人被授予全國(guó)勞動(dòng)模范稱號(hào)，756人被授予全國(guó)先進(jìn)工作者稱號(hào)→可鏈接弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神；為國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興凝聚強(qiáng)大精神力量；增強(qiáng)勞動(dòng)者的榮譽(yù)感和使命感；促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為國(guó)家，需要運(yùn)用一國(guó)兩制的有關(guān)知識(shí)，從感悟類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：回望25年來，澳門風(fēng)雨歷程，舊貌換新顏→可鏈接“一國(guó)兩制”是成功解決歷史遺留問題的最佳方案；中華民族的凝聚力和向心力；堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是澳門繁榮穩(wěn)定的根本保證；彰顯了中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為國(guó)家，需要運(yùn)用民族精神的有關(guān)知識(shí)，從價(jià)值類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：長(zhǎng)驅(qū)數(shù)萬(wàn)里，終于贏得了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的偉大勝利，使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安。→可鏈接是激勵(lì)我們戰(zhàn)勝困難、奮勇前進(jìn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力；有助于堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)民族凝聚力和向心力；有利于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提供精神支撐；保持艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神狀態(tài)。
第三步：整合信息，組織答案。
（4）本題考查熱愛共產(chǎn)黨和珍愛世界和平青少年的做法，屬于開放性試題，符合題意，言之有理即可。
5．(1)①中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，不同的非遺文創(chuàng)各具特色，有著豐富的文化內(nèi)涵和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
②文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。中華文化積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，為中華民族的偉大復(fù)興提供精神動(dòng)力。非遺文創(chuàng)通過國(guó)際舞臺(tái)傳播，增強(qiáng)文化自信，彰顯中華文化的獨(dú)特價(jià)值
③通過“牡丹元素+白瓷技藝”“榫卯結(jié)構(gòu)+環(huán)保材料”等方式實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，創(chuàng)新性發(fā)展，既保留傳統(tǒng)技藝精髓，又融入時(shí)代需求。
④彝繡走向國(guó)際、牡丹瓷成為國(guó)禮。非遺文創(chuàng)以器物為載體傳播中華文化，推動(dòng)不同文明的對(duì)話共融。中華文明在交流互鑒中發(fā)展，有助于自身文明的發(fā)展，能夠推動(dòng)世界文明的進(jìn)步。
(2)參考示例：
彝繡：①文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。中華文明在交流互鑒中發(fā)展，有助于自身文明的發(fā)展，能夠推動(dòng)世界文明的進(jìn)步，與其他文明攜手解決人類共同面臨的各種問題。②中國(guó)積極開展中國(guó)特色大國(guó)外交，推動(dòng)建設(shè)新型國(guó)際關(guān)系，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。弘揚(yáng)和平、發(fā)展、公平、正義、民主自由的全人類共同價(jià)值，引領(lǐng)人類進(jìn)步潮流。③中國(guó)著眼于時(shí)代發(fā)展大勢(shì)，遵循共商共建共享原則，為全球治理提出中國(guó)方案，貢獻(xiàn)中國(guó)智慧。中國(guó)廣泛參與國(guó)際事務(wù)，在承擔(dān)責(zé)任中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提升能力，增長(zhǎng)智慧。中國(guó)在解決人類面臨的各種問題的過程中積極探索、發(fā)揮負(fù)責(zé)任大國(guó)作用，有效行動(dòng)，促進(jìn)人類社會(huì)共同發(fā)展。
(3)設(shè)計(jì)名稱：智能草編家居。
設(shè)計(jì)理念：采用郯城草編省級(jí)非遺技藝，選用沂蒙山區(qū)天然麥稈，開發(fā)草編茶具墊、收納筐等實(shí)用品。
【分析】考點(diǎn)考查：中華文化的特點(diǎn)、重要性；中華文化的交流互鑒、中華文化對(duì)世界的影響
能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問題
核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同
【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體是國(guó)家，需要運(yùn)用中華文化的特點(diǎn)、重要性、中華文化的交流互鑒的知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈→可鏈接遺文創(chuàng)→可鏈接中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，不同的非遺文創(chuàng)各具特色，有著豐富的文化內(nèi)涵和獨(dú)特的藝術(shù)魅力；
關(guān)鍵詞②：“非遺文創(chuàng)”成為網(wǎng)絡(luò)熱門話題。這些歷經(jīng)滄桑的文物寶藏，如今正在以另一種形式煥發(fā)新生→可鏈接中華文化的重要性；
關(guān)鍵詞③：牡丹元素+白瓷技藝”“榫卯結(jié)構(gòu)+環(huán)保材料→可鏈接實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，創(chuàng)新性發(fā)展，既保留傳統(tǒng)技藝精髓，又融入時(shí)代需求；
關(guān)鍵詞④：彝繡走向國(guó)際、牡丹瓷成為國(guó)禮→可鏈接非遺文創(chuàng)以器物為載體傳播中華文化，推動(dòng)不同文明的對(duì)話共融。中華文明在交流互鑒中發(fā)展，有助于自身文明的發(fā)展，能夠推動(dòng)世界文明的進(jìn)步。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體是國(guó)家，需要運(yùn)用弘揚(yáng)中華文化、中華文化對(duì)世界的影響的知識(shí)，從理解類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：彝繡是彝族人民千年傳承的刺繡技藝，以火圖騰、馬纓花紋樣為特色，通過中非合作論壇贈(zèng)禮、巴黎時(shí)裝周展演等渠道走向世界，形成“繡娘培訓(xùn)+設(shè)計(jì)研發(fā)+品牌營(yíng)銷”產(chǎn)業(yè)鏈，帶動(dòng)5.7萬(wàn)人就業(yè)。該模式被聯(lián)合國(guó)教科文組織納入《非遺促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展案例集》，成為發(fā)展中國(guó)家鄉(xiāng)村振興的“中國(guó)方案”→可鏈接不同文明交流互鑒的意義；中國(guó)積極開展中國(guó)特色大國(guó)外交，推動(dòng)建設(shè)新型國(guó)際關(guān)系，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。弘揚(yáng)和平、發(fā)展、公平、正義、民主自由的全人類共同價(jià)值，引領(lǐng)人類進(jìn)步潮流；中國(guó)遵循共商共建共享原則，為全球治理提出中國(guó)方案，貢獻(xiàn)中國(guó)智慧；中國(guó)廣泛參與國(guó)際事務(wù)，在承擔(dān)責(zé)任中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提升能力，增長(zhǎng)智慧。中國(guó)在解決人類面臨的各種問題的過程中積極探索、發(fā)揮負(fù)責(zé)任大國(guó)作用，有效行動(dòng)，促進(jìn)人類社會(huì)共同發(fā)展。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）本題考查結(jié)合本土文化設(shè)計(jì)一項(xiàng)非遺文創(chuàng)，并簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)理念，開放性試題，言之有理即可。
6．(1)①我國(guó)通過科學(xué)立法，為保障學(xué)前兒童的合法權(quán)益提供法律依據(jù)；
②我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民；
③人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一的根本政治制度；
④全國(guó)人民代表大會(huì)是國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān)，行使立法權(quán)；
⑤全過程人民民主是保障人民利益最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主，民主決策要求集中民智，促進(jìn)決策科學(xué)化；
⑥我國(guó)堅(jiān)持依法治國(guó)的基本方略，全面依法治國(guó)必須堅(jiān)持厲行法治；
⑦我國(guó)法律由國(guó)家制定或認(rèn)可的，保障最廣大人民的根本利益；
⑧中華人民共和國(guó)主席有公布法律、發(fā)布命令的職權(quán)。
(2)①為保護(hù)青少年身心健康，維護(hù)青少年學(xué)生生命健康權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；
②為維護(hù)校園安全，倡樹平安校園，構(gòu)建和諧校園；
③為預(yù)防欺凌者養(yǎng)成嚴(yán)重不良行為，走上違法犯罪道路，做到防微杜漸；
④引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)文明有禮、友善待人的品質(zhì)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
提案內(nèi)容：國(guó)家:①完善關(guān)于遏制校園欺凌的法律法規(guī),加大執(zhí)法力度，嚴(yán)厲打擊侵害未成年人合法權(quán)益的違法犯罪行為；②公安機(jī)關(guān)要加大對(duì)校園周邊排查，加大執(zhí)法力度；
社會(huì):①要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)，形成良好的社會(huì)風(fēng)尚；②加強(qiáng)法治宣傳，營(yíng)造學(xué)法、守法的社會(huì)氛圍，切實(shí)保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)；③凈化文化環(huán)境，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化。
學(xué)校:①要加強(qiáng)法治教育，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和法治觀念；②加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，開展豐富多彩的校園文化生活；③加強(qiáng)管理，嚴(yán)格要求，建立問題學(xué)生的跟蹤、幫教制度。
家庭:①家長(zhǎng)要肩負(fù)起對(duì)孩子的教育和監(jiān)護(hù)職責(zé)，注意自己的言行對(duì)孩子的影響；②用正確的方法引導(dǎo)、教育孩子。
個(gè)人:①提高道德修養(yǎng)和法治意識(shí)，要發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律，②增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，面對(duì)欺凌，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)；③堅(jiān)決不做施暴者，不做看客，發(fā)現(xiàn)欺凌行為要及時(shí)向老師和家長(zhǎng)反映情況或及時(shí)報(bào)警。
【分析】考點(diǎn)考查：我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)；人民代表大會(huì)制度；全國(guó)人大、國(guó)家主席的職權(quán)；社會(huì)主義民主的特點(diǎn)；依法治國(guó)；法律的特征；踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；對(duì)未成年人的特殊保護(hù)。
能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。
核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、法治觀念、健全人格。
【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為國(guó)家、人大、國(guó)家主席等， 需要運(yùn)用我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)；人民代表大會(huì)制度；國(guó)家機(jī)構(gòu)的職權(quán)；社會(huì)主義民主的特點(diǎn)；依法治國(guó)；法律的特征的有關(guān)知識(shí)，從認(rèn)知類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞①：十四屆全國(guó)人大常委會(huì)第十二次會(huì)議表決通過《中華人民共和國(guó)屆學(xué)前教育法》→可鏈接通過科學(xué)立法，為保障學(xué)前兒童的合法權(quán)益提供法律依據(jù)；國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民；人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度；全國(guó)人民代表大會(huì)是國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān)，行使立法權(quán)；我國(guó)法律由國(guó)家制定或認(rèn)可的，保障最廣大人民的根本利益；堅(jiān)持依法治國(guó)的基本方略；
關(guān)鍵詞②：國(guó)家主席進(jìn)行正式頒布→可鏈接中華人民共和國(guó)主席有公布法律、發(fā)布命令的職權(quán)；
關(guān)鍵詞③：《中華人民共和國(guó)學(xué)前教育法》修訂歷程→可鏈接全過程人民民主是保障人民利益最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主，民主決策要求集中民智，促進(jìn)決策科學(xué)化；全過程人民民主是保障人民利益最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主，民主決策要求集中民智，促進(jìn)決策科學(xué)化。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）本題考查治理校園欺凌的提案目的和提案內(nèi)容，為開放性試題，答案角度多元化符合題意即可。
7．智能時(shí)代，為我們的成長(zhǎng)提供了全新賽道，我們要主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代變革。
作為中學(xué)生，要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，尤其是基礎(chǔ)學(xué)科，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備；將個(gè)人理想與祖國(guó)和時(shí)代需要相結(jié)合，選擇適合自己的職業(yè)方向，為之奮斗。
要提升創(chuàng)新能力，掌握現(xiàn)代科技技能，爭(zhēng)做創(chuàng)新型人才，做一名具有較強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力的社會(huì)公民。
還要塑造良好的品格，培養(yǎng)高雅情趣，做到意志堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)溝通，理智選擇，尊法守法。
智能時(shí)代不是淘汰人的時(shí)代，而是淘汰不會(huì)用工具的人的時(shí)代。作為新時(shí)代少年，我們既要善用科技翅膀翱翔，更要守護(hù)好人類獨(dú)有的心靈火種，在人與機(jī)器的共生中走出自己的精彩人生。
【分析】考點(diǎn)考查：培養(yǎng)創(chuàng)新精神、做好職業(yè)準(zhǔn)備、規(guī)劃職業(yè)生涯
能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問題
核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格、責(zé)任意識(shí)
【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為公民。需要運(yùn)用培養(yǎng)創(chuàng)新精神、做好職業(yè)準(zhǔn)備、規(guī)劃職業(yè)生涯的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：隨著DeepSeek、豆包等人工智能技術(shù)的出現(xiàn)，人們的工作、生活方式將越來越數(shù)字化、智能化，萬(wàn)物互聯(lián)、智能控制成為大勢(shì)所趨→可鏈接主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代變革、將個(gè)人理想與祖國(guó)和時(shí)代需要相結(jié)合、提升創(chuàng)新能力、塑造良好的品格等；
第三步：整合信息，組織答案。
8．(1)①展示了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，激發(fā)了人們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛；
②通過互動(dòng)體驗(yàn)等方式，讓人們近距離感受非遺的魅力，增強(qiáng)了參與感和體驗(yàn)感；
③將非遺與現(xiàn)代消費(fèi)需求相結(jié)合，開發(fā)出具有創(chuàng)意的產(chǎn)品和服務(wù)，滿足了人們多樣化的消費(fèi)需求；
④有利于傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升文化自信。
(2)①發(fā)揮政府和市場(chǎng)的作用，激發(fā)市場(chǎng)活力，培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)；
②堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，提高科技創(chuàng)新能力，以科技創(chuàng)新引領(lǐng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展；
③堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，保障和改善民生，滿足人民群眾對(duì)美好生活的向往。
【分析】考點(diǎn)考查：發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化、文化自信、建設(shè)科技創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)、以人民為中心、積極謀求發(fā)展。
能力考查：理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。
核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同。
【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為國(guó)家，需要運(yùn)用發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化、文化自信的有關(guān)知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：市民和游客可在市集現(xiàn)場(chǎng)觀看精微繡傳承人以“細(xì)若發(fā)絲”的技法還原歷史圖景，參與惠山泥人“三分塑七分彩”的手作體驗(yàn)，購(gòu)買融入剪紙?jiān)氐奈膭?chuàng)書簽，品嘗用紫砂壺煮的可口奶茶→可鏈接展示了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力；讓人們近距離感受非遺的魅力，增強(qiáng)了參與感和體驗(yàn)感；滿足了人們多樣化的消費(fèi)需求；有利于傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升文化自信。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為無錫市，需要運(yùn)用建設(shè)科技創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)、以人民為中心、積極謀求發(fā)展的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞①：聚力做大發(fā)展增量、不斷催生新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，充分發(fā)揮“政府+市場(chǎng)”作用→可鏈接發(fā)揮政府和市場(chǎng)的作用，激發(fā)市場(chǎng)活力，培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。
關(guān)鍵詞②：聚力提升創(chuàng)新效能、扎實(shí)建設(shè)高水平科技強(qiáng)市，更好以科技創(chuàng)新引領(lǐng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展→可鏈接堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，提高科技創(chuàng)新能力，以科技創(chuàng)新引領(lǐng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。
關(guān)鍵詞③：聚力保障改善民生、滿足群眾美好生活新向往，推出更多惠民生、暖民心、解民憂舉措→可鏈接堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，保障和改善民生，滿足人民群眾對(duì)美好生活的向往。
第三步：整合信息，組織答案。
9．(1)①堅(jiān)持共商共建共享的全球治理觀；②倡導(dǎo)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。
(2)①勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉，人世間的美好夢(mèng)想，都是通過勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)的；②人工智能是人類勞動(dòng)的成果，它的發(fā)展離不開人類的勞動(dòng)和創(chuàng)新；③雖然人工智能會(huì)替代一些勞動(dòng)，但也會(huì)創(chuàng)造新的勞動(dòng)崗位和機(jī)會(huì)，勞動(dòng)仍然是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要力量；④我們要樹立正確的勞動(dòng)觀念，積極參與勞動(dòng)，在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
(3)①努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為創(chuàng)新打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)；②敢于質(zhì)疑，敢于向傳統(tǒng)和權(quán)威挑戰(zhàn)，培養(yǎng)批判性思維；③積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力；④培養(yǎng)創(chuàng)新興趣和好奇心，激發(fā)創(chuàng)新熱情。
【分析】考點(diǎn)考查：弘揚(yáng)創(chuàng)新精神、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體、勞動(dòng)的重要性
能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問題
核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、健全人格
【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度
本題的設(shè)問主體為國(guó)家，需要運(yùn)用構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)
關(guān)鍵詞：要廣泛開展人工智能國(guó)際合作，幫助全球南方國(guó)家加強(qiáng)技術(shù)能力建設(shè)；要推動(dòng)各方加強(qiáng)發(fā)展戰(zhàn)略、治理規(guī)則、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接協(xié)調(diào)，早日形成具有廣泛共識(shí)的全球治理框架和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范→可鏈接堅(jiān)持共商共建共享的全球治理觀；倡導(dǎo)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體；
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度
本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用勞動(dòng)的重要性的有關(guān)知識(shí)，從理解類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)
關(guān)鍵詞：人工智能正加速滲透到社會(huì)各領(lǐng)域，人工智能會(huì)不會(huì)使我們的勞動(dòng)可有可無？→可鏈接勞動(dòng)的重要性；人工智能是人類勞動(dòng)的成果，它的發(fā)展離不開人類的勞動(dòng)和創(chuàng)新；雖然人工智能會(huì)替代一些勞動(dòng)，但也會(huì)創(chuàng)造新的勞動(dòng)崗位和機(jī)會(huì)，勞動(dòng)仍然是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要力量；我們要樹立正確的勞動(dòng)觀念，積極參與勞動(dòng)，在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；
第三步：整合信息，組織答案。
（3）本題考查青少年如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神實(shí)現(xiàn)人工智能時(shí)代雙向奔赴，開放性試題，言之有理即可。
10．(1) 憲法 隱私（或人格尊嚴(yán)、肖像、名譽(yù)等，符合題意即可）。
(2)①劉某的行為是違法行為。他未經(jīng)李某同意，使用李某的圖片并去除作者水印，侵犯了李某的知識(shí)產(chǎn)權(quán)（著作權(quán)）。這種行為違反了相關(guān)法律法規(guī)，損害了他人的合法權(quán)益，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。②李某的行為是正確的。當(dāng)他的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，他通過向互聯(lián)網(wǎng)法院提起訴訟的方式來維護(hù)自己的權(quán)益，這是依法維權(quán)的表現(xiàn)，體現(xiàn)了他具有較強(qiáng)的法律意識(shí)和維權(quán)意識(shí)。
(3)這種觀點(diǎn)是片面的。①解決生成式人工智能中產(chǎn)生的問題，需要加快立法進(jìn)程、完善相關(guān)法律法規(guī)。科學(xué)立法是厲行法治的前提，完善的法律法規(guī)能夠?yàn)橐?guī)范生成式人工智能的發(fā)展提供法律依據(jù)，明確各方的權(quán)利和義務(wù)，保障公民的合法權(quán)益。②但解決生成式人工智能問題，還需要嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法。執(zhí)法部門要嚴(yán)格執(zhí)法，對(duì)違法行為進(jìn)行嚴(yán)厲打擊；司法機(jī)關(guān)要公正司法，確保法律的公平公正實(shí)施；公民要增強(qiáng)法治意識(shí)，依法規(guī)范自身行為，合理使用生成式人工智能技術(shù)。同時(shí)，還需要加強(qiáng)道德建設(shè)，提高人們的道德素養(yǎng)，共同營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。③只有將法治與德治相結(jié)合，多管齊下，才能有效解決生成式人工智能中產(chǎn)生的問題。
【分析】考點(diǎn)考查：違法行為、依法求助、隱私權(quán)、憲法的地位、厲行法治的要求、法治德治相結(jié)合。
能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物。
核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、 法治觀念。
【詳解】（1）小問1
本題考查憲法的地位，可以教材知識(shí)作答。
小問2
第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用隱私權(quán)的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：相關(guān)法律法規(guī)對(duì)AI換聲換臉技術(shù)的規(guī)范→保護(hù)公民的隱私權(quán)等不受非法侵害。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用違法行為、依法求助的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞①：劉某未經(jīng)李某同意，使用李某的圖片并去除作者水印→侵犯了李某的知識(shí)產(chǎn)權(quán)（著作權(quán)）。這種行為違反了相關(guān)法律法規(guī)，損害了他人的合法權(quán)益，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
關(guān)鍵詞②：李某通過向互聯(lián)網(wǎng)法院提起訴訟的方式來維護(hù)自己的權(quán)益→依法維權(quán)的表現(xiàn)，體現(xiàn)了他具有較強(qiáng)的法律意識(shí)和維權(quán)意識(shí)。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：讀題，提煉辯題。
觀點(diǎn)：只要我國(guó)加快立法進(jìn)程、完善相關(guān)法律法規(guī)，就一定能解決生成式人工智能中產(chǎn)生的問題。
第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)錯(cuò)誤。
論據(jù)①：解決生成式人工智能中產(chǎn)生的問題，需要加快立法進(jìn)程、完善相關(guān)法律法規(guī)。科學(xué)立法是厲行法治的前提。
論據(jù)②：但解決生成式人工智能問題，還需要嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法。
論據(jù)③：還需要加強(qiáng)道德建設(shè)，提高人們的道德素養(yǎng)，共同營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。
第三步：整合信息，組織答案。
11．(1)我國(guó)研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入增長(zhǎng)、創(chuàng)新能力提升、制造業(yè)規(guī)模居前，但原創(chuàng)性成果不足、關(guān)鍵領(lǐng)域核心技術(shù)受制、部分技術(shù)滯后。
(2)教育是培養(yǎng)人才和創(chuàng)新的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)教育培養(yǎng)創(chuàng)新能力、高等教育探索人才培養(yǎng)方案；人才是創(chuàng)新關(guān)鍵，拔尖人才推動(dòng)科技自立；創(chuàng)新是發(fā)展動(dòng)力，依靠人才實(shí)現(xiàn)技術(shù)突破，三者相互促進(jìn)。
(3)示例：智能語(yǔ)音助手通過語(yǔ)音指令控制家電，如“打開客廳燈光”，讓生活便捷高效。
【分析】考點(diǎn)考查：科技創(chuàng)新能力現(xiàn)狀、建設(shè)創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)、教育的重要性、創(chuàng)新讓生活更美好
能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決 問題的能力
核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、責(zé)任意識(shí)
【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度
本題的設(shè)問主體為國(guó)家，需要運(yùn)用科技創(chuàng)新能力現(xiàn)狀的有關(guān)知識(shí)，從認(rèn)識(shí)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)
關(guān)鍵詞①：社會(huì)研發(fā)經(jīng)費(fèi)持續(xù)增長(zhǎng)、中國(guó)在全球創(chuàng)新指數(shù)排名升至第11位，制造業(yè)增加值連續(xù)14年全球第一→可鏈接創(chuàng)新能力提升；
關(guān)鍵詞②：原創(chuàng)性成果較為稀缺，核心技術(shù)受制于人→可鏈接原創(chuàng)性成果不足，關(guān)鍵核心技術(shù)受制于人，卡點(diǎn)瓶頸；
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度
本題的設(shè)問主體為國(guó)家，需要運(yùn)用建設(shè)創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)、教育重要性的有關(guān)知識(shí)，從關(guān)系類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)
關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)教育培養(yǎng)創(chuàng)新能力、高等教育探索拔尖創(chuàng)新人才→可鏈接教育培養(yǎng)人才和創(chuàng)新基礎(chǔ)，人才是創(chuàng)新的關(guān)鍵，創(chuàng)新是發(fā)展動(dòng)力；
第三步：整合信息，組織答案。
（3）本題考查列舉創(chuàng)新改變生活的實(shí)例，為開放性試題，言之有理即可。
12．(1)創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力；創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉，也是中華民族最深沉的民族稟賦；創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的重要力量；創(chuàng)新已經(jīng)成為世界主要國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的重心，在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，唯創(chuàng)新者進(jìn)，唯創(chuàng)新者強(qiáng)，唯創(chuàng)新者勝；創(chuàng)新發(fā)展是中華民族復(fù)興的國(guó)運(yùn)所系。
(2)個(gè)人：樹立創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力，樂于探索，勇于實(shí)踐；企業(yè)：企業(yè)是推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)造的生力軍；提升創(chuàng)新能力是企業(yè)持續(xù)發(fā)展之基、市場(chǎng)致勝之道；……個(gè)人與國(guó)家：國(guó)家高度重視人才、重視科技、重視創(chuàng)新。個(gè)人要厚植家國(guó)情懷，擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命。
(3)可從樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)；勤于思考、善于觀察，提升創(chuàng)造性思維；積極參加各種小發(fā)明、小制作等實(shí)踐活動(dòng)，提升創(chuàng)新能力等角度回答。
【分析】考點(diǎn)考查：創(chuàng)新的重要性；建設(shè)創(chuàng)新型強(qiáng)國(guó)的要求；弘揚(yáng)創(chuàng)新精神
能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力
核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、健全人格、責(zé)任意識(shí)
【詳解】（1）本題考查創(chuàng)新的重要性，結(jié)合教材知識(shí)組織答案。
（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為政府、企業(yè)、公民等， 需要運(yùn)用建設(shè)創(chuàng)新型強(qiáng)國(guó)的有關(guān)知識(shí)，從感悟類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞①：為了更好地發(fā)展，宇樹科技爭(zhēng)取自主研發(fā)核心零部件→可鏈接企業(yè)是推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)造的生力軍；提升創(chuàng)新能力是企業(yè)持續(xù)發(fā)展之基、市場(chǎng)致勝之道；
關(guān)鍵詞②：王興興從小就對(duì)科技表現(xiàn)出濃厚的興趣；26歲的王興興創(chuàng)辦杭州宇樹科技有限公司，組建團(tuán)隊(duì)→可鏈接樹立創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力，樂于探索，勇于實(shí)踐；
關(guān)鍵詞③：北京人民大會(huì)堂的民營(yíng)企業(yè)家座談會(huì)上，王興興與任正非、雷軍等企業(yè)代表同席而坐，成為座談會(huì)上最年輕的發(fā)言代表→可鏈接國(guó)家高度重視人才、重視科技、重視創(chuàng)新；個(gè)人要厚植家國(guó)情懷，擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）本題從學(xué)生角度考查如何弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，為開放性試題，符合題意即可。
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