資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
熱點主題綜合探究題 押題練
2025年中考道德與法治三輪復習備考
一、綜合探究題
1．【關注祖國發展】
【活動設計】隨著科技的不斷進步，人工智能技術正以前所未有的速度蓬勃發展，并逐漸滲透到我們日常生活的方方面面。
活動中小秦和同學們對A市人工智能發展現狀進行了調查。請你幫助他們完成調查報告。
調查主題 A市人工智能發展現狀 調查時間 2025年5月
調查人 小秦和學習小組的同學 調查方式 問卷調查等
調查情況匯總 情況一大多數參與調查者認為，人工智能技術在提高工作效率（82.0%）、豐富娛樂方式（68.9%）和增強家居安全性（68.9%）等方面改善了他們的生活。對于使用人工智能產品或服務，參與調查者的滿意度為91.8%，其中，表示“非常滿意”的占13.1%。 情況二部分AI產品技術性能不足，如醫療健康助手出現診斷偏差（44.3%）、生成式AI輸出錯誤信息（45.9%）。55.7%的市民認為AI運行速度未達預期，交通出行類應用偶發路線規劃失誤。 情況三86.9%的市民指出AI監管體系不完善，部門職責不清導致投訴處理滯后。52.5%的市民遭遇AI推送的偏見性內容，但缺乏有效維權渠道。 情況四73.8%的市民擔憂數據隱私泄露風險，44.3%的市民發現健康數據被AI擅自存儲分析，57.4%的市民收到AI自動發送的騷擾廣告。
調查報告結論 ①（要求：針對調查情況，總結A市人工智能發展現狀。觀點正確，邏輯清晰，分析全面。120字左右。）
針對現狀提出的建議 ②____。
(1)運用所學知識，請完成上述報告中的①②部分。
活動后調查結束后，學習小組的成員們在交流分享時，組員小智感嘆道：人工智能時代獲取知識越來越容易，我們初中生不用再刻苦學習了。
(2)請運用所學知識，對小智的觀點進行反駁。
【結論撰寫】2025年3月1日，新修訂的《中華人民共和國文物保護法》正式施行。此次修改是該法自1982年頒布實施以來,經過1991年、2007年、2013年、2015年、2017年五次修正及2002年一次修訂后的又一次全面修訂。同學們將本次修訂歷程的相關內容整理如下：
◆2023年10月，十四屆全國人大常委會第六次會議對文物保護法修訂草案進行了初次審議。2024年6月，十四屆全國人大常委會第十次會議進行了二次審議。2024年11月，十四屆全國人大常委會第十二次會議進行了三次審議并通過了新修訂的文物保護法。
◆一審、二審后共兩次通過代表工作平臺向全國人大代表征求意見，分別有33名代表提出111條意見、23名代表提出64條意見；兩次通過中國人大網向社會公眾征求意見，分別收到1660位公眾提出的3946條意見及57封來信、2593位公眾提出的10883條意見及43封來信。
(3)依據上述內容，你能歸納出哪些結論
2．【助力青春成長】
【困境解決】小秦在一次重要的班級演講活動中因過度緊張發揮失常，遭到了部分同學的嘲笑。這讓小秦變得極度自卑，不僅害怕參加類似的活動，甚至開始逃避社交，不愿意再和同學們交流，對自己的未來也充滿了迷茫。
(1)請運用所學知識，勸說小秦擺脫困境。
【建議淺提】小秦在參與班級“網絡生活新空間”主題調查時發現，部分同學隨意在社交平臺發布自己的行程軌跡、家庭照片；在瀏覽短視頻時，面對惡搞英雄烈士、宣揚極端言論的內容，有的同學選擇“點贊轉發”或“不知如何應對”。此外，校園周邊的網吧存在未成年人借他人身份證上網的現象，管理員對“是否知曉未成年人上網禁令”的詢問敷衍了事。
(2)請你針對上述問題，提出兩條合理化建議。
【情境探究】道德與法治課上，老師結合校園生活創設情境、提出任務，組織開展探究式學習。
情境一：小琪發現同桌小偉將圖書館的漫畫書藏進書包帶回家，小偉請求她“保密”，小琪猶豫后告知老師。老師引導小偉主動歸還并道歉，小偉最終認識到錯誤。
任務一：請你對小琪的做法進行評價。
情境二：學校組織“社區送溫暖”志愿服務活動，小敏報名參加?；顒又?，她發現一位獨居老人因性格孤僻不愿接受幫助，甚至態度冷淡。小敏沒有放棄，連續兩周耐心陪老人聊天、讀報，逐漸取得信任。最終老人主動接受生活照料，并向社區致謝。
任務二：小敏的行為帶給我們哪些啟示
(3)請你運用所學知識，完成以上探究任務。
3．推動中部地區崛起，是黨中央賦予河南的重要使命。習近平總書記對河南改革發展高度重視，全省上下牢記囑托、蹲厲奮發，推動河南高質量發展邁出堅實步伐。某報社正在開展“行走河南，豫發不凡”的系列調查活動，以下是調查的相關資料。
【奮進河南機豫滿滿】
★資料一 食尚河南。全國二分之一的火腿腸、三分之一的方便面、四分之一的饅頭、十分之七的水餃都產自河南。河南的農產品加工業已成為萬億級產業。河南正奮力實現由農業大省向現代化經濟大省的歷史性轉變。
資料二 創新河南?！爸腔鄞竽X”聚集河南，河南已建成國際領先的新能源汽車制造基地，中原科技城、中原醫學科學城、中原農谷，是高新技術集聚地。
資料三 幸福河南。河南在全國率先全面建成“米”字形高鐵網，出行便捷四通八達；建成1.22萬個工會驛站，守護戶外勞動者；文旅文創風生水起，全省旅游收入位居全國第一方陣。
資料四 大美河南。河南申創“兩山”實踐創新基地6個、國家生態文明建設示范區16個，建立自然保護地345處。
(1)特約評論：這些年，河南勇擔使命、實干篤行，跑出了高質量發展加速度。結合上述四則資料，闡釋河南推進中國式現代化的實踐。
【厚重河南豫有自信】
黃河文化是中華民族的根和魂。河南是中華文明的發源地，承載中華文化主根主脈，賡續中華文明。
河南是中國革命的熱土。二七大罷工發生于此；鄂豫皖革命根據地，紅四方面軍、紅二十五軍、紅二十八軍三支紅軍在此誕生、重組、改編；挺進大別山等革命史詩流芳史冊。
河南人民生生不息，勇于擔當、善于創新、無私奉獻，焦裕祿精神、紅旗渠精神、渠首精神唱響時代贊歌。
(2)宣傳推薦：何以河南 河南文旅我代言！請從中原瑰寶、紅色景點、生態文化等角度推薦一個景點，并簡要介紹其特色。
【未來河南豫來豫好】
(3)形象塑造：大美河南我的家！未來，你和同學們將以怎樣的姿態把“老家河南，魅力中原”這一品牌打造得更亮麗
4．抵制網絡欺凌，守護心靈成長
說起學生欺凌事件多數人會想到毆打、索要財物、孤立等現實行為，除此之外，網絡欺凌行為也會給未成年人帶來巨大的心理傷害。與線下暴力直接造成的人身傷害不同，這種傷害往往是無形但沉重的，其嚴重程度并不亞于傳統欺凌。
中學生小張與小黃是同一所學校的同學。因對同學小黃心存不滿，小張將他人編寫的“小黃盜圖立人設”不實微信筆記轉發至朋友圈，在微信群保存一段未露臉女性不雅視頻并暗示主角是小黃，面對他人詢問時允許隨意傳播相關材料，涉案筆記以及涉案視頻又在小范圍內進行了再度傳播，為維護自身合法權益，小黃將小張告上法庭。后經查證視頻與小黃無關且無證據關聯。法院判決：1．由監護人承擔侵權責任（精神損害賠償3000元+合理支出2000元）；2．責令被告通過朋友圈公開致歉并持續公示24小時。
法律鏈接《中華人民共和國民法典》第一千零二十四條：民事主體享有名譽權。任何組織或者個人不得以侮辱、誹謗等方式侵害他人的名譽權。第一千一百六十八條規定：二人以上共同實施侵權行為，造成他人損害的，應當承擔連帶責任。 《未成年人保護法》第四條：保護未成年人，應當堅持最有利于未成年人的原則。處理涉及未成年人事項，應當符合下列要求：給予未成年人特殊、優先保護，尊重未成年人人格尊嚴；保護未成年人隱私權和個人信息。 《未成年人網絡保護條例》第二十六條規定：任何組織和個人不得通過網絡以文字、圖片、音視頻等形式，對未成年人實施侮辱、誹謗、威脅或者惡意損害形象等網絡欺凌行為。
任務一：法律診斷報告
(1)小張覺得，自己并不是涉案微信筆記、視頻的制作者，只是轉發者而已，因此不應承擔責任。請你評析這一觀點
任務二：法治實踐提案
(2)假設你作為學生代表參與區教育局召開的“落實網絡保護條例”座談會，請你分析該事件暴露的問題，并提出具體改進建議。
任務三：校園普法行動設計
(3)請策劃一項面向初中生的“拒絕網暴·文明用網”主題宣傳活動：寫出兩種宣傳形式，并結合本案例選擇其中一種形式，說明如何增強教育效果。
5．弘揚改革精神建設品質城市
作為一座有改革傳統的城市，濰坊始終在傳承和弘揚改革精神，新征程上的改革步子穩健而扎實。2025年1月27日，《中國改革報》整版刊發《濰坊：“微改革”繪就“大寫意”》，宣傳了濰坊做法。下邊是部分節選內容，請你學習內容，分析問題。
·推出落實農業農村優先發展“20條”，破題“三農”融資困局，在全國率先推出農村產權交易與農村金融相結合的服務模式，在培育特色優勢產業、鄉村旅游、農村電商等新產業新業態方面實現新突破…… ·堅持以“微改革”暢通開放“大循環”，精準實施產業鏈招商、海關稅款擔保、“外貿一件事”等一系列改革措施，全力提升城市開放度、經濟外向度，內聯外暢的“開系放優勢”正在轉化為推動高質量發展的強大動能。 ·圍繞解決社區里低技能、低收入、高失業、高流動等重點群體就業問題，搭建微就業、微創業、微培訓“社區微業”平臺，促進群眾實現家門口就業，惠及200多萬群眾。 ·提出打造“千園樂享之城”目標，公園和綠地建設嵌入更多新功能、新場景，“公園20分鐘效應”持續放大。全市口袋公園已突破1000處，被山東省確定為全省首批公園城市試點城市。
(1)請結合材料分析，濰坊市是如何以“微改革”繪就“大寫意”的？
(2)假如你是濰坊市“微改革”的受益者，這些“微改革”會如何影響你的生活體驗和未來發展？
6．閱讀材料，完成下列要求。
某中學九年級（1）班的學生圍繞“我心目中的國家發展”分組開展了如下學習活動，請你參與并完成下列任務。
【鄉村發展中的榜樣】
人大代表趙昭講述她的經歷：她出生于馮莊村，村子很窮。大學畢業后在城市謀了一份安穩的工作。而每次回家鄉，那落后現狀深深地刺痛她：真該為家鄉做點事情了！趙昭決然辭去工作返鄉創業，當上了牛倌。用十余年時間書寫了一段“女牛倌”逆襲的傳奇：從白手起家養牛50頭，到打造4000頭規模的現代化牧場；從遭遇疫病瀕臨破產，到帶動500多戶農民增收，她用行動詮釋著“讓農業成為有奔頭的產業”的初心。
(1)趙昭的人生經歷為我們青少年未來的職業選擇提供怎樣的啟迪？
【見證中國發展】
小達倫·沃特金斯，美國網絡主播，不少中國網友稱他為“甲亢哥”。3月23日，開啟中國行，在京滬兩地連續6個小時的直播中，沒有剪輯，不帶任何修飾，向海外觀眾全方位展示了中國城市的繁榮先進和中國人民的熱情好客。來到北京，參觀故宮，品嘗特色美食。到河南登封少林寺學習功夫。到成都同仁堂，感受中醫魅力。到深圳第一站就體驗了比亞迪“仰望U8”水陸兩棲駕駛，感嘆“中國車太?！?。走進一家華為店，看到三折疊手機后驚呼“這手機太瘋狂了”，立刻付款買走三臺。與眾擎機器人互動。這些直播畫面讓外國網友贊嘆：“中國真的什么都有！遙遙領先！”
(2)結合材料分析“甲亢哥”，中國游讓外國網友驚嘆得益于哪些條件？
【改天換地綠色發展】
浙江安吉縣推動“以竹代塑”，利用竹資源發展出百億元大產業；內蒙古磴口縣“借光治沙”，采用“板上發電、板下固沙、板間種植”，讓光伏成為破解荒漠化治理、生態修復難題的“金鑰匙”；我國生態環境立法實現從量到質的全面提升，將生態文明寫入憲法，制定修訂20多部生態環境相關的法律，目前，中國特色社會主義生態環保法律體系基本形成；螞蟻森林是一項旨在帶動公眾低碳減排的公益項目，每個人的低碳行為在螞蟻森林里可計為“綠色能量”。“綠色能量”積累到一定程度，就可以用手機申請在生態亟需修復的地區種下一棵真樹，“手機上種一棵，地里就種一棵”，在今年的春種現場，一起為全國網友種下第6億棵樹的，是來自內蒙古、陜西、河北等地的螞蟻森林一線種樹人。
(3)結合材料，運用所學知識，分析我國是如何助推綠色發展的？
7．3月5日是中國青年志愿者服務日，某校團委組織各班級開展“關愛他人、服務社會”的社會實踐活動。九年級1班針對小區消防通道被占的普遍問題，走進社區，開展了相關的社會調查活動。
明確活動目的
xx中學九年級1班社會調查活動1、活動目的 ① ②
(1)請根據你的經驗，寫出本次活動的目的。
在活動中成長
同學們通過調研發現81%的小區消防通道堆積著雜物，或者停放車輛，存在被堵現象。有時物業對通道中物品進行集中清理，還會有個別業主以私人物品被移動與物業發生爭吵。
法律鏈接 《中華人民共和國消防法》規定，，占用、堵塞、封閉疏散通道、安全出口或者有其他妨礙安全疏散行為的；占用、堵塞封閉消防通道，妨礙消防車通行的消防違法行為，對單位的頂格處罰金額為5萬元，對個人的頂格處罰金額為500元。
(2)請你對材料中個別業主的言行進行評析。
(3)在撰寫調查報告時，為更好解決消防通道被占用問題，大家積極建言獻策，請你從不同角度寫出三條建議。
8．為引導學生關注國家大事，關注兩會。某校九年級1班開展以“聆聽兩會強音，解析發展密碼”為主題的學習探究活動，請你參與并完成任務。
【“數”看成績】為展示我國2024年發展所取得的成績，班長向同學們出示了下框的數據。
項目 成績
國內生產總值 134.9萬億元
城鎮新增就業 1256萬人
外匯儲備 超過3.2萬億美元
糧食產量 1.4萬億斤
(1)根據上表中我國取得的成就，結合所學知識，請闡明我國發展成績背后的支撐原因。
【“慧”析密碼】一年來，持續加強生態環境保護，提升綠色低碳發展水平。
生態建設“成績單”
污染物排放量繼續下降 荒漠化、沙化土地面積持續“雙縮減” 大量珍稀瀕危野生動植物種群穩步增長
(2)結合所學知識，請簡析我國在生態建設方面取得成就的密碼。
【“心”赴使命】信心凝聚力量，實干譜寫華章。我們要努力完成全年經濟社會發展目標任務，確保“十四五”規劃圓滿收官，為以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業不懈奮斗！
(3)結合所學知識，談談你將如何以實際行動為推進中國式現代化建設擔負使命？
9．加強文化交流，攜手共創未來
讓漢字“出海”，講好中國故事，中國一直在行動。4月20日，2025中國（安陽）國際漢字大會開幕，舉辦了文明交流互鑒主題論壇、國際學生“我與漢字”演講比賽等活動；
2025年聯合國中文日活動期間，舉辦“漢字中的文明密碼”主題展覽活動。下面是某校學生設計的“讓漢字‘出?！?，講好中國故事”活動方案，請你補充完整。
活動主題 以字為橋，文明互鑒
活動目的 （1）
活動設計（形式+內容） （2）
活動總結 以不同形式談參與活動的感悟、體驗。
10．透析社會案例，探究成長問題
案例一 神舟十九號航天員王浩澤，是中國首位90后女航天飛行工程師。她嚴格要求自己，為理想而努力，將學習效率發揮到了極致，以優異成績考入東南大學熱能與動力工程專業；她積極參加學校田徑社團，每天堅持跑步；在航天員訓練中，她從不言棄，從不因自己是女性而降低標準；與隊友配合默契，出色完成各項航天員任務。她在日記中寫道：“人生最大的幸運，莫過于在年富力強時為國家肩負起自己的使命。”
(1)航天員王浩澤的事跡，對我們青少年的成長有何啟迪？（至少三條）
案例二 近年來，人工智能（AI）飛速發展，與各產業深度融合。AI賦能制造、醫療、金融、教育、生活等領域，提高自動化和智能化水平；AI可以助力智慧城市建設，優化交通管理、醫療診斷、公共安全等領域的效率；工業機器人的應用，大幅提升生產效益。但AI在應用過程中引發的問題也應引起重視。某智能科技公司利用某配音演員的錄音數據，通過AI技術生成與其音色、語調高度一致的文本轉語音產品進行播放，用來謀利；某記賬軟件未經許可，將公眾人物何某的姓名、肖像用于AI陪伴者角色。
(2)請對上述現象進行評析。（至少三條）
11．閱讀材料，完成下列要求。
崇“憲”于心，守“憲”于行。2024年是中華人民共和國第一部憲法頒布施行70周年。同學們以“大力弘揚憲法精神，建設社會主義法治文化”為主題開展系列宣傳活動。
【回顧憲法】現行憲法誕生過程
1980年8月30日，中共中央正式向五屆全國人大三次會議主席團提出了關于修改憲法和成立憲法修改委員會的建議。 憲法修改委員會多次廣泛征詢各地區、各部門、各階層的意見，并發動和組織廣大群眾進行全民討論。 1982年12月第五屆全國人民代表大會第五次會議審議通過了憲法修正案草案，現行憲法正式誕生。
結論：現行憲法的誕生過程，說明
(1)結合上述內容和所學知識，完成結論部分。
【學習憲法】
憲法“高度”：新中國成立后，中國共產黨領導人民制定憲法，以法律的形式確認了中國各族人民奮斗的成果，確立了在歷史和人民的選擇中形成的中國共產黨的領導地位。
憲法“力度”：《全國人大常委會2024年度立法工作計劃》明確指出：堅持依憲立法，全面發揮憲法在立法中的核心地位功能，確保同憲法的規定、原則和精神相符合。
憲法“溫度”：我國憲法共4章143條約17000字。它陪伴我們每個人從出生到老去，從入學、工作、結婚到退休，在人生的每一個重要時刻，憲法都默默地保護和陪伴我們。
(2)請運用所學知識對憲法“高度”、憲法“力度”、憲法“溫度”進行解讀。
【踐行憲法】
情境一收到網購的限量版鞋子，發現快遞員在運輸過程中保管不善，導致鞋子污損。
情境二某同學為了獲得關注，在網上發布篡改國歌歌詞的信息，嚴重損害了國歌尊嚴。
(3)憲法的生命在于實施，踐行憲法精神需要我們從點滴做起。請從上述情境中任選其一，說明當置身于此情景時，你的具體做法和理由。
12．【奮斗新征程邁向新輝煌】
2024年已經結束，我們迎來了期待已久的2025年。2024年，我們都取得了哪些可喜的成就，2025年我們又有哪些美好的愿望。對此，昆明某校九年級（2）班同學以“總結過去展望未來”為主題展開討論活動，邀請你一起探究。
活動一 探兩會之引領
2025年1月18日，云南省省長代表省人民政府向云南省十四屆人大三次會議作政府工作報告。報告指出，實踐證明，習近平總書記掌舵領航、黨中央集中統一領導，是做好一切工作的根本保證，確保了中國式現代化航船乘風破浪、行穩致遠。習近平總書記指引的方向，就是云南前進的方向、奮斗的方向。只要我們始終沿著習近平總書記指引的方向堅定前行，堅持黨的全面領導，落實落細黨中央決策部署及省委工作要求，就一定能解決好發展中、轉型中的各類難題，推動高質量發展取得更大成效，迎來更加光明的前景。
(1)請結合所學知識，解讀以上材料的內容。
活動二 尋發展之原因
2024年，我國新質生產力穩步發展，為高質量發展注入了源源不斷的新動能。
創新能力提升我國支持全面創新的基礎制度和體系都在加快健全，重大的科技基礎設施體系建設不斷推進，研發投入也在持續加大。2024年，我國全社會研究與試驗發展（R&D）經費投入強度（研發經費與GDP之比）達到2.68%，比上年提高0.1個百分點；基礎研究經費增長10.5%，占R&D經費比重為6.91%。 新興產業壯大以高端裝備、人工智能等為代表的新興產業發展態勢向好，產業體系的新支柱正在逐步形成。2024年，規模以上高技術制造業增加值比上年增長8.9%。新的市場需求也不斷催生更多高品質的產品供給，規模以上高技術制造業中，智能消費設備制造行業增加值比上年增長10.9%。 綠色轉型持續我國綠色低碳轉型持續深入，新能源產業發展成效突出，我國已建成具備國際競爭優勢的新能源全產業鏈體系。能源行業的綠色化在加快推進，清潔能源發電占比不斷提高，2024年我國規模以上工業水電、核電、風電和太陽能發電占比提高到32.6%，接近三分之一。
(2)請你結合材料，分析2024年我國新質生產力穩步發展的原因。
活動三 強民族之魂魄
我國申報的“春節——中國人慶祝傳統新年的社會實踐”在巴拉圭亞松森舉行的聯合國教科文組織保護非物質文化遺產政府間委員會第19屆常會上通過評審，列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。這不僅意味著春節國際化的火熱“出圈”，更加展示了中華優秀傳統文化的蓬勃生機，意義深邃而多元。
(3)請你結合所學知識，闡述春節申遺的現實意義。
活動四 擔未來之責任
2024年12月31日，國家主席習近平通過中央廣播電視總臺和互聯網，發表了二〇二五年新年賀詞：“夢雖遙，追則能達；愿雖艱，持則可圓。中國式現代化的新征程上，每一個人都是主角，每一份付出都彌足珍貴，每一束光芒都熠熠生輝?！?br/>(4)結合材料，運用所學知識，說說作為中學生的你準備如何追夢向未來。
參考答案
1．(1)①結論：A市人工智能發展既有積極成效，也存在亟待解決的問題。積極方面：人工智能技術廣泛應用于生活各領域，顯著提升了工作效率、娛樂方式和家居安全性，市民滿意度較高。問題方面：部分AI產品技術性能不足，監管體系不完善，數據隱私泄露風險突出，維權渠道不暢通。
②建議：政府：完善AI監管法規，明確部門職責，建立快速投訴處理機制；加大對AI技術研發的政策和資金支持，鼓勵企業提升產品性能。企業：加強技術創新，優化AI算法，提高產品精準度和穩定性；強化數據安全管理，依法保護用戶隱私。社會：開展AI安全與倫理教育，提升市民風險防范意識；暢通公眾監督渠道，引導市民依法維權。
(2)小智的觀點錯誤。①學習是我們獲取知識、培養能力、提高素質的重要途徑，人工智能雖能提供信息，但無法替代人類獨立思考和深度探究的能力；②初中階段是培養學習習慣、塑造思維方式的關鍵時期，刻苦學習有助于提升核心素養，適應未來社會挑戰；③只有通過自主學習、實踐創新，才能將知識轉化為解決實際問題的能力，在人工智能時代實現個人價值。
(3)①我國堅持科學立法、民主立法，通過廣泛征求意見提高立法質量；②全國人大常委會是國家權力機關的常設機關，行使國家立法權；③人民代表大會制度是我國的根本政治制度，保障人民當家作主；④公民積極參與民主決策，通過社情民意反映制度等渠道為立法貢獻力量；⑤法律是人民意志的體現，新修訂的文物保護法反映了社會關切和時代需求。
【分析】考點考查：創新發展、依法治國、依法治國、積極參與民主生活、對學習的認識。
能力考查：調動和運用知識、描述和闡述事物。
核心素養：政治認同、道德修養、法治觀念。
【詳解】（1）小問1
第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為國家，需要運用創新發展的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：情況一人工智能技術在提高工作效率（82.0%）、豐富娛樂方式（68.9%）和增強家居安全性（68.9%）等方面改善了他們的生活→人工智能技術廣泛應用于生活各領域，顯著提升了工作效率、娛樂方式和家居安全性，市民滿意度較高。
關鍵詞②：情況二部分AI產品技術性能不足、情況三86.9%的市民指出AI監管體系不完善，部門職責不清導致投訴處理滯后→部分AI產品技術性能不足，監管體系不完善，數據隱私泄露風險突出，維權渠道不暢通。
第三步：整合信息，組織答案。
小問2
第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為國家，需要運用依法治國、創新發展的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：監管體系不完善→完善AI監管法規，明確部門職責，建立快速投訴處理機制；
關鍵詞②：部分AI產品技術性能不足→加大對AI技術研發的政策和資金支持，鼓勵企業提升產品性能。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：讀題，提煉辯題。
觀點：人工智能時代獲取知識越來越容易，我們初中生不用再刻苦學習了。
第二步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點錯誤。
論據①：學習是我們獲取知識、培養能力、提高素質的重要途徑。
論據②：人工智能雖能提供信息，但無法替代人類獨立思考和深度探究的能力。
論據③：刻苦學習有助于提升核心素養，適應未來社會挑戰。
論據④：只有通過自主學習、實踐創新，才能將知識轉化為解決實際問題的能力，在人工智能時代實現個人價值。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為國家，需要運用人大的職權、依法治國、積極參與民主生活的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：一審、二審后共兩次通過代表工作平臺向全國人大代表征求意見→我國堅持科學立法、民主立法，通過廣泛征求意見提高立法質量；
關鍵詞②：十四屆全國人大常委會第六次會議對文物保護法修訂草案進行了初次審議→全國人大常委會是國家權力機關的常設機關，行使國家立法權；
關鍵詞③：分別收到1660位公眾提出的3946條意見及57封來信、2593位公眾提出的10883條意見及43封來信→公民積極參與民主決策，通過社情民意反映制度等渠道為立法貢獻力量。
第三步：整合信息，組織答案。
2．(1)①正確對待他人評價，理性分析不盲從，學會用全面客觀的眼光看待自己；②認識到挫折是成長的一部分，掌握調節情緒的方法（如改變認知評價、合理宣泄等），增強生命韌性；③積極參與集體活動，在交往中學會接納自己、欣賞自己，重建自信；④樹立明確的人生目標，將個人成長與國家發展結合起來，找到前進方向。
(2)①學校加強網絡安全教育，開展專題活動提升學生隱私保護意識和信息辨別能力；②相關部門加大對網吧的監管力度，嚴格落實未成年人上網禁令，依法處罰違規行為；③家長引導孩子合理使用網絡，監督孩子上網行為，及時糾正不當操作；④學生增強自我保護意識，不隨意泄露個人信息，遇到不良內容及時舉報。
(3)任務一：小琪的做法是正確的。她堅持了誠信原則，面對錯誤行為不包庇，以恰當方式指出同學錯誤，既維護了規則，也幫助同學認識錯誤、促進其成長。
任務二：小敏的行為啟示我們：要尊重他人、理解他人差異，用耐心和真誠打動他人；面對困難不放棄，發揚堅持不懈的精神；積極參與志愿服務，在奉獻中實現人生價值，傳遞社會正能量。
【分析】考點考查：正確對待他人評價、調節情緒的方法、解決青春期心理矛盾的方法、保護未成年人合法權益的防線、踐行誠信、交友原則、尊重他人、服務社會奉獻社會等
能力考查：提煉觀點和分析描述能力
核心素養：健全人格、道德修養、責任意識
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本問的設問主體為學生，需要調用正確對待他人評價、調節情緒的方法、解決青春期心理矛盾的方法、人生目標等有關知識，從措施類問題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：小秦在演講比賽因過度緊張發揮失常，遭到部分同學嘲笑，變得極度自卑→聯系正確對待他人評價；認識到挫折是成長的一部分，掌握調節情緒的方法；增強生命韌性等。
關鍵詞②：不僅害怕參加類似的活動，甚至開始逃避社交，不愿意再和同學們交流，對自己的未來也充滿了迷茫積極→聯系參與集體活動，在交往中學會接納自己、欣賞自己，重建自信；樹立明確的人生目標，將個人成長與國家發展結合起來，找到前進方向。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本問的設問主體為學生，需要調用合理利用網絡的有關知識，從措施類問題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：部分同學隨意在社交平臺發布自己的行程軌跡、家庭照片→聯系學生增強自我保護意識，不隨意泄露個人信息，遇到不良內容及時舉報。
關鍵詞②：在瀏覽短視頻時，面對惡搞英雄烈士、宣揚極端言論的內容，有的同學選擇 “ 點贊轉發 ” 或 “ 不知如何應對 ” →聯系學校加強網絡安全教育，開展專題活動提升學生隱私保護意識和信息辨別能力；家長引導孩子合理使用網絡，監督孩子上網行為，及時糾正不當操作。
關鍵詞③：校園周邊的網吧存在未成年人借他人身份證上網的現象，管理員對 “ 是否知曉未成年人上網禁令 ” 的詢問敷衍了事→聯系相關部門加大對網吧的監管力度，嚴格落實未成年人上網禁令，依法處罰違規行為。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）小問1
第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本問的設問主體為學生，需要調用誠信、規則的有關知識，從評價類問題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：小琪發現同桌小偉將圖書館的漫畫書藏進書包帶回家，小琪告訴老師，在老師的引導下小偉最終認識到錯誤→聯系踐行誠信，交友原則等。
第三步：整合信息，組織答案。
小問2
第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本問的設問主體為學生，需要調用尊重他人、服務社會的有關知識，從啟示類問題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：小敏在學校組織的志愿服務活動中耐心幫助性格孤僻的老人→聯系尊重他人、服務社會奉獻社會等。
第三步：整合信息，組織答案。
3．(1)中國式現代化是物質文明和精神文明相協調的現代化，食尚河南、創新河南、幸福河南、大美河南說明河南在推進中國式現代化中堅持了二者的協調發展；創新河南顯示河南深入推進創新驅動發展戰略，取得耀眼成績，推動高質量發展；中國式現代化是全體人民共同富裕的現代化，幸福河南體現了河南堅持以人民為中心的發展思想，讓人民共享發展成果，不斷增進民生福祉提高中原兒女生活的幸福感與獲得感；中國式現代化是人與自然和諧共生的現代化，大美河南體現了河南貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念，堅持走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路；等等。
(2)【示例一】中原瑰寶：河南博物院景點特色：一部河南史半部中國史，河南博物院是國家級綜合性博物館，是我國創建較早的博物館之一；館藏從新石器時代一直到明清時代，以商周青銅器、歷代陶瓷器、玉器及石刻最具特色，精品文物數量多、種類全、品位高、價值大；在此參觀能了解中國千年歷史、中華文明發展軌跡，欣賞中國歷史發展脈絡，增強文化自信。
【示例二】紅色景點：鄂豫皖蘇區首府革命博物館景點特色：鄂豫皖蘇區首府革命博物館主展館全面系統地介紹了鄂豫皖革命根據地的斗爭歷史和英雄人物事跡，是接受紅色教育的理想場所；在此參觀能深刻領悟紅色文化所蘊含的寶貴精神價值：有利于銘記紅色歷史，傳承紅色基因。
【示例三】生態文化：南陽渠首景點特色：南陽渠首是南水北調中線工程的“水龍頭”；在此可以領略輸水的壯觀場景，了解中國水利工程的建設成就；體會人類改造自然、造福人民的智慧和創造力；可以感受南水北調工程所承載的生態文明建設理念和豐富的精神內涵。
(3)自覺遵紀守法，做一個文明有禮的中學生，為家鄉的文明城市建設貢獻力量；與人交往時，言談舉止落落大方、不卑不亢，積極傳遞正能量，營造和諧河南；愛護公共財物，遵守社會公德；認真學習中華傳統文化，做中華文化的弘揚者、踐行者；節約資源保護環境，踐行綠色低碳的生活方式；等等。
【分析】考點考查：中國式現代化的特征、實現共同富裕、建設科技創新強國、走綠色發展道路、文化自信、弘揚民族精神、文明有禮、做自信的中國人。
能力考查：運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
核心素養：政治認同、責任意識。
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為國家，需要運用中國式現代化的特征、實現共同富裕、建設科技創新強國、走綠色發展道路的有關知識，從道理說明類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：食尚河南→可鏈接中國式現代化是物質文明和精神文明相協調的現代化。
關鍵詞②：創新河南→可鏈接河南深入推進創新驅動發展戰略，取得耀眼成績，推動高質量發展。
關鍵詞③：幸福河南→可鏈接中國式現代化是全體人民共同富裕的現代化。
關鍵詞④：大美河南→可鏈接中國式現代化是人與自然和諧共生的現代化。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）本題考查從中原瑰寶、紅色景點、生態文化等角度推薦一個景點，并簡要介紹其特色，屬于開放性問題，回答要點符合題意即可。
（3）本題考查將以怎樣的姿態把“老家河南，魅力中原”這一品牌打造得更亮麗，屬于開放性問題，回答要點符合題意即可。
4．(1)①小張的行為屬于違法行為，侵犯了小黃的名譽權、隱私權（人格尊嚴）
②法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線。小張的行為已造成后續二次傳播，造成共同侵權，助長虛假信息傳播，其行為應承擔法律責任。
③公民行使權利時不能超越它本身的界限，不能濫用權利。公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利
(2)問題分析：學生法律意識淡薄、平臺社會責任缺失、社會環境復雜，存在許多影響青少年健康成長的因素
改進建議：個人：要增強尊法學法守法用法意識，弘揚法治精神，強化規則意識，樹立正確的權利義務觀念。
學校：加強對未成年人的法治、道德和心理健康教育；加強未成年人的思想道德建設，如開設媒介素養課程等。
政府：加大執法力度，嚴厲打擊侵害未成年人合法權益的違法犯罪行為。如開展“清朗暑期未成年人網絡環境整治”專項行動等。
平臺：開發AI識別模型自動過濾侮辱性詞匯/設置“青少年模式”下禁止匿名發言。
(3)宣傳形式：如制作反網暴漫畫手冊、“假如我是受害者”心理沙盤體驗活動等；
實施說明：示例—組織模擬法庭辯論賽：還原案件審理過程讓參與者直觀感受法律責任（程序完整+教育針對性）
【分析】考點考查：法不可違、依法行使權利、對未成年人的特殊保護
能力考查：調動和運用知識，論證和探究問題
核心素養：法治觀念
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體是公民，需要運用法不可違、依法行使權利、對未成年人的特殊保護的知識，從評析類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：小張因為對小黃心存不滿，將他人編寫的“小黃盜圖立人設”的不實微信筆記轉發至朋友圈，在微信群保存一段未露臉女性不雅視頻并暗示主角是小黃，且面對他人詢問時允許隨意傳播相關材料→可鏈接小張的行為屬于違法行為，侵犯了小黃的名譽權、隱私權；法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線。小張的行為已造成后續二次傳播，造成共同侵權，助長虛假信息傳播，其行為應承擔法律責任。
關鍵詞②：后經查證視頻與小黃無關且無證據關聯。法院判決的結果→可鏈接依法行使權利的要求。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）小問1：
第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體是中學生，需要運用對未成年人的特殊保護的知識，從結論類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：小張因為對小黃心存不滿，將他人編寫的“小黃盜圖立人設”的不實微信筆記轉發至朋友圈，在微信群保存一段未露臉女性不雅視頻并暗示主角是小黃，且面對他人詢問時允許隨意傳播相關材料；區教育局召開的“落實網絡保護條例”座談會→可鏈接學生法律意識淡薄、平臺社會責任缺失、社會環境復雜，存在許多影響青少年健康成長的因素。
第三步：整合信息，組織答案。
小問2：
第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體是中學生，需要運用對未成年人的特殊保護的知識，從建議類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：小張因為對小黃心存不滿，將他人編寫的“小黃盜圖立人設”的不實微信筆記轉發至朋友圈，在微信群保存一段未露臉女性不雅視頻并暗示主角是小黃，且面對他人詢問時允許隨意傳播相關材料→可鏈接公民個人、學校、政府以及網絡平臺的具體做法。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）本題考查“拒絕網暴·文明用網”主題宣傳活動的宣傳形式，并結合本案例選擇其中一種形式，說明如何增強教育效果，開放性試題，言之有理即可。
5．(1)①推出落實農業農村優先發展“20條”等舉措，體現了濰坊市實施鄉村振興戰略，促進區域協調發展；堅持創新驅動發展戰略，推動農村全面進步；推動農村傳統產業轉型升級，提升經濟發展水平；積極謀求發展，培育壯大農村經濟發展新動能；濰坊市堅持公有制為主體、多種所有制經濟共同發展，鼓勵、支持、引導非公有制經濟發展。
②“微改革”暢通開放“大循環”措施，體現了濰坊市不斷全面深化改革，擴大對外開放，把新時代改革開放繼續推進；濰坊市加快構建以國內大循環為主體、國內國際雙循環相互促進的新發展格局，提升經濟發展水平；
③解決重點群體就業問題，體現了濰坊市堅持保障和改善民生，增進民生福祉；堅持在發展中補齊民生短板，促進社會公平正義；堅持尊重和保障人權，提高人民的獲得感、幸福感和安全感；堅持以人民為中心的發展思想，讓人民共享發展成果；政府堅持全心全意為人民服務，努力建設人民滿意的服務型政府；
等等。
④濰坊提出打造“千園樂享之城”目標，體現了濰坊市貫徹落實“創新、協調、綠色、開放、共享”的五大發展理念，堅持人與自然和諧共生，走綠色發展道路，堅持綠色惠民，構建環境友好型社會，實現經濟繁榮、生態良好、人民幸福。
(2)①就業、創業機遇增多?！吧鐓^微業”平臺為我提供了家門口就業的機會，讓我能夠更方便地找到適合自己的工作，增加收入。
②增加參與新興產業的可能性。農業農村優先發展“20條”及相關舉措推動了農村特色優勢產業、鄉村旅游、農村電商等新產業新業態的發展。這為農村居民提供了更多的就業崗位和創業機會，我可以學習相關技能和經驗，參與新興產業的發展，為未來的職業轉型和發展提供有力支持。
③拓寬了我的就業選擇范圍。我有可能進入這些企業工作，接觸到更廣闊的市場和先進的技術與管理經驗，提升自己的職業競爭力。
④視野和觀念得到拓展。濰坊市堅持以“微改革”暢通開放“大循環”，全力提升城市開放度、經濟外向度。在這樣的環境下成長，我能夠接觸到更多來自不同地區、不同文化背景的人和事物，拓寬自己的視野，更新觀念，培養開放包容的心態和創新思維能力，這對我未來的職業發展和個人成長都將產生深遠的影響，使我能夠更好地適應未來社會的發展變化，在更廣闊的舞臺上展現自己的才能。
⑤創業和發展的空間更大。無論在農村發展特色產業，還是在城市開展與開放型經濟相關的業務，都能更容易獲得資金、技術等方面的支持，有更大的機會實現自己的創業夢想，創造更多的財富和社會價值。
⑥生活越來越便利，也越來越幸福。這些措施為的是滿足人民對美好生活的需要，能直接增加人民的獲得感、幸福感和安全觀，實現綠色生活、低碳生活，我的幸福指數會不斷提高。
⑦對未來越來越充滿信心。得益于這些措施，為家鄉的發展感到自豪，進而增強作為濰坊人的自尊心、自信心。身處幸福時代，作為中學生將樹立崇高理想，練就過硬本領，立志把家鄉建設得更加美好。
【分析】考點考查：共同富裕、建設科技創新強國、高質量發展、基本經濟制度、積極謀求發展、以人民為中心、政府的宗旨、綠色發展、職業選擇。
能力考查：分析材料的能力、運用教材知識的能力。
核心素養：政治認同、責任意識。
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為濰坊市，需要運用共同富裕、建設科技創新強國、高質量發展、基本經濟制度、積極謀求發展、以人民為中心、政府的宗旨、綠色發展的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：推出落實農業農村優先發展“20條”→可鏈接實施鄉村振興戰略，促進區域協調發展；堅持創新驅動發展戰略，推動農村全面進步；推動農村傳統產業轉型升級，提升經濟發展水平；積極謀求發展，培育壯大農村經濟發展新動能；鼓勵、支持、引導非公有制經濟發展。
關鍵詞②：堅持以“微改革”暢通開放“大循環”→可鏈接不斷全面深化改革，擴大對外開放；加快構建以國內大循環為主體、國內國際雙循環相互促進的新發展格局。
關鍵詞③：圍繞解決社區里低技能、低收入、高失業、高流動等重點群體就業問題，搭建微就業、微創業、微培訓“社區微業”平臺→可鏈接堅持保障和改善民生，增進民生福祉；堅持在發展中補齊民生短板；提高人民的獲得感、幸福感和安全感；堅持以人民為中心的發展思想，讓人民共享發展成果；政府堅持全心全意為人民服務。
關鍵詞④：提出打造“千園樂享之城”目標→可鏈接貫徹落實“創新、協調、綠色、開放、共享”的五大發展理念，堅持人與自然和諧共生，走綠色發展道路，堅持綠色惠民，構建環境友好型社會。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為學生，需要運用建設科技創新強國、綠色發展、職業選擇的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：搭建微就業、微創業、微培訓“社區微業”平臺，促進群眾實現家門口就業→可鏈接就業、創業機遇增多；創業和發展的空間更大。
關鍵詞②：在培育特色優勢產業、鄉村旅游、農村電商等新產業新業態方面實現新突破→可鏈接增加參與新興產業的可能性；拓寬了我的就業選擇范圍。
關鍵詞③：全力提升城市開放度、經濟外向度，內聯外暢的“開系放優勢”正在轉化為推動高質量發展的強大動能→可鏈接視野和觀念得到拓展。
關鍵詞④：公園和綠地建設嵌入更多新功能、新場景，“公園20分鐘效應”持續放大→可鏈接生活越來越便利，也越來越幸福；對未來越來越充滿信心。
第三步：整合信息，組織答案。
6．(1)根據祖國和社會（鄉村發展）需要選擇職業。
(2)互聯網的發展；我國綜合國力增強，科技創新實力增強；中華文化獨具魅力，中華文化的國際影響力不斷提升，對世界各國人民的吸引力增強；我國對外開放的決心堅定不移：中國人民自信、友善、開放包容；世界是開放、發展、緊密聯系的等。
(3)“以竹代塑”，利用竹資源，處理好經濟發展與生態環境保護的關系；“借光治沙”，科技創新為生態文明建設提供技術支撐；完善生態保護法律法規，為綠色發展提供法律保障；螞蟻森林公益項目發揮人民群眾的力量，提高公民的環保意識，讓綠色發展理念深入人心等。
【分析】考點考查：職業選擇、我國發展成就、中華文化、改革開放、當今世界的特征、綠色發展、厲行法治。
能力考查：分析材料的能力、運用教材知識的能力。
核心素養：政治認同、法治觀念、責任意識。
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為青少年，需要運用職業選擇的有關知識，從啟示類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：趙昭決然辭去工作返鄉創業，當上了牛倌，用十余年時間書寫了一段“女牛倌”逆襲的傳奇→可鏈接根據祖國和社會（鄉村發展）需要選擇職業。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為國家，需要運用我國發展成就、中華文化、改革開放、當今世界的特征的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：美國網絡主播→可鏈接互聯網的發展；我國對外開放的決心堅定不移。
關鍵詞②：向海外觀眾全方位展示了中國城市的繁榮先進和中國人民的熱情好客→可鏈接中國人民自信、友善、開放包容；世界是開放、發展、緊密聯系的。
關鍵詞③：來到北京，參觀故宮，品嘗特色美食；到河南登封少林寺學習功夫；到成都同仁堂，感受中醫魅力；到深圳第一站就體驗了比亞迪“仰望U8”水陸兩棲駕駛→可鏈接中華文化獨具魅力，中華文化的國際影響力不斷提升，對世界各國人民的吸引力增強。
關鍵詞④：看到三折疊手機后驚呼“這手機太瘋狂了”→可鏈接我國綜合國力增強，科技創新實力增強。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為國家，需要運用綠色發展、厲行法治的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：浙江安吉縣推動“以竹代塑”，利用竹資源發展出百億元大產業→可鏈接利用竹資源，處理好經濟發展與生態環境保護的關系。
關鍵詞②：內蒙古磴口縣“借光治沙”，采用“板上發電、板下固沙、板間種植”，讓光伏成為破解荒漠化治理、生態修復難題的“金鑰匙”→可鏈接科技創新為生態文明建設提供技術支撐。
關鍵詞③：我國生態環境立法實現從量到質的全面提升，將生態文明寫入憲法，制定修訂20多部生態環境相關的法律→可鏈接完善生態保護法律法規，為綠色發展提供法律保障。
關鍵詞④：螞蟻森林是一項旨在帶動公眾低碳減排的公益項目，每個人的低碳行為在螞蟻森林里可計為“綠色能量”→可鏈接發揮人民群眾的力量，提高公民的環保意識，讓綠色發展理念深入人心。
第三步：整合信息，組織答案。
7．(1)①了解小區消防通道被占的現狀及危害；
②增強居民的消防安全意識和法治觀念；
③培養實踐能力和社會責任感；
④促進社區消防安全管理，推動問題解決。
(2)個別業主的言行是錯誤的。
①公民的權利與義務相統一，業主有使用小區公共區域的權利，但也有維護消防安全、遵守法律的義務；
②消防通道是生命通道，占用消防通道會妨礙消防通行，損害公共利益和他人生命財產安全；
③面對物業的清理，業主應依法維權，而非爭吵，要增強法治意識和社會責任感。
(3)①國家：加強執法力度，對占用消防通道的行為依法處罰；完善相關法律法規，明確責任主體。
②物業：加強日常巡查和管理，設置明顯的消防通道標識；定期開展消防安全宣傳。
③居民：自覺遵守法律和小區管理規定，不占用消防通道；積極參與監督，發現問題及時舉報。
【分析】考點考查：親社會行為、做負責任的人、堅持權利義務相統一、厲行法治。
能力考查：理解和運用所學知識的能力。
核心素養：法治觀念、健全人格、責任意識。
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為學校，需要運用親社會行為的有關知識，從目的類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：九年級1班針對小區消防通道被占的普遍問題，走進社區，開展了相關的社會調查活動→可鏈接了解小區消防通道被占的現狀及危害；增強居民的消防安全意識和法治觀念；培養實踐能力和社會責任感；促進社區消防安全管理，推動問題解決。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：讀題，提煉辯題。
觀點：有個別業主以私人物品被移動與物業發生爭吵。
第二步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點正誤。
正誤判斷：錯誤。
論據①：公民的權利與義務相統一，業主有使用小區公共區域的權利，但也有維護消防安全、遵守法律的義務；
論據②：消防通道是生命通道，占用消防通道會妨礙消防通行，損害公共利益和他人生命財產安全；
論據③：面對物業的清理，業主應依法維權，而非爭吵，要增強法治意識和社會責任感。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）本題要求為解決消防通道被占用問題提建議，屬于開放性試題，言之有理即可。
8．(1)①堅持中國共產黨的正確領導；②堅持和完善我國的基本經濟制度，大力發展生產力；③不斷深化改革，擴大開放，激發市場活力和社會創造力；④堅持走中國特色社會主義道路，發揮集中力量辦大事的優越性；⑤全國各族人民團結奮斗，為國家發展貢獻力量等。
(2)①堅持節約資源和保護環境的基本國策；②堅持走綠色發展道路：③堅持節約優先、保護優先、自然恢復為主的方針；④嚴守生態保護紅線、環境質量底線、資源利用上線。
(3)①努力學習，掌握科學文化知識，提高自身素質；②勇于創新，敢于實踐，培養創新思維和實踐能力；③積極參加社會實踐活動，增強社會責任感和使命感；④將個人發展與國家發展、民族的命運相結合，立志做有理想、有本領、有擔當的新時代好青年。
【分析】考點考查：堅持黨的領導、基本經濟制度、改革開放、中國道路、民族團結、綠色發展、勇擔歷史責任。
能力考查：理解和運用所學知識的能力。
核心素養：政治認同、責任意識。
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為國家，需要運用堅持黨的領導、基本經濟制度、改革開放、中國道路、民族團結的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：我國2024年發展所取得的成績→可鏈接堅持中國共產黨的正確領導；大力發展生產力；不斷深化改革，擴大開放；堅持走中國特色社會主義道路；全國各族人民團結奮斗。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為國家，需要運用綠色發展的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：持續加強生態環境保護，提升綠色低碳發展水平→可鏈接堅持節約資源和保護環境的基本國策；堅持走綠色發展道路；堅持節約優先、保護優先、自然恢復為主的方針；嚴守生態保護紅線、環境質量底線、資源利用上線。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）本題要求回答如何以實際行動為推進中國式現代化建設擔負使命，屬于開放性試題，言之有理即可。
9．（1）活動目的：促進漢字文化國際傳播，增強中華文化影響力；推動文明交流互鑒，增進各國人民友誼。
（2）活動設計：
形式：漢字文化講座+漢字書寫體驗+漢字創意設計比賽
內容：邀請專家講解漢字起源與演變；組織中外學生共同書寫漢字；開展“漢字創意設計”比賽，用漢字設計文創產品。
【分析】考點考查：堅定文化自信、文化交流互鑒
能力考查：調動和運用知識，論證和探究問題
核心素養：政治認同
【詳解】第一問：
第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民。需要運用堅定文化自信、文化交流互鑒的有關知識，從目的類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：2025中國（安陽）國際漢字大會開幕，舉辦了文明交流互鑒主題論壇、國際學生“我與漢字”演講比賽等活動→可鏈接促進漢字文化國際傳播，增強中華文化影響力；推動文明交流互鑒，增進各國人民友誼；
第三步：整合信息，組織答案。
第二問：
本題考查舉辦“漢字中的文明密碼”的活動設計。開放性試題，言之有理即可。
10．(1)①樹立遠大理想，將個人命運與國家命運相結合；②培養自強不息的品質，勇于克服困難；③堅持鍛煉身體，養成健康生活方式；④增強團隊合作意識，學會與他人合作；⑤努力學習科學文化知識，提高自身素質。
(2)①AI技術推動產業升級，促進經濟社會發展（積極影響）；②智能科技公司侵犯他人知識產權（錄音數據、姓名肖像權），屬于違法行為；③企業應依法經營，尊重他人合法權益；④公民應增強法治意識，依法維護自身權利。
【分析】考點考查：青春的探索需要自強、公民維護權利的途徑和方式、創新讓生活更美好、尊重保護知識產權、青少年要成為中華民族的棟梁
能力考查：調動和運用知識，論證和探究問題
核心素養：政治認同、法治觀念、道德修養、健全人格、責任意識
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民。需要運用青春的探索需要自強、青少年要成為中華民族的棟梁的有關知識，從啟迪類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：王浩澤嚴格要求自己，為理想而努力，將學習效率發揮到了極致，以優異成績考入東南大學熱能與動力工程專業→可鏈接努力學習科學文化知識，提高自身素質；
關鍵詞②：她積極參加學校田徑社團，每天堅持跑步→可鏈接堅持鍛煉身體，養成健康生活方式；
關鍵詞③：在航天員訓練中，她從不言棄，從不因自己是女性而降低標準→可鏈接培養自強不息的品質，勇于克服困難；
關鍵詞④：與隊友配合默契，出色完成各項航天員任務→可鏈接增強團隊合作意識，學會與他人合作；將個人命運與國家命運相結合；
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民。需要運用公民維護權利的途徑和方式、創新讓生活更美好、尊重保護知識產權的有關知識，從評價類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：人工智能（AI）飛速發展并與各產業深度融合，在多領域賦能以提高自動化和智能化水平、提升效率及生產效益→可鏈接推動產業升級，促進經濟社會發展；創新讓生活更美好；
關鍵詞②：智能科技公司及軟件存在不當使用AI技術，侵犯他人權益→可鏈接侵犯他人知識產權；違法行為；尊重他人合法權益；增強法治意識，依法維護自身權利；
第三步：整合信息，組織答案。
11．(1)憲法是黨和人民意志的集中體現，其制定過程堅持民主立法。
(2)“高度”：憲法是根本法，確認黨的領導地位，是治國安邦的總章程；“力度”：憲法具有最高法律效力，是其他法律的立法基礎和依據；“溫度”：憲法與公民生活息息相關，保障公民基本權利。
(3)情境一：與商家協商賠償或向平臺投訴。理由：依法維護消費者合法權益，踐行憲法保障公民權利的要求。情境二：立即向有關部門舉報并要求刪除信息。理由：維護國歌尊嚴是公民義務，憲法規定公民應遵守公共秩序、尊重社會公德。
【分析】考點考查：憲法是黨和人民意志的集中體現、憲法是國家的根本法、增強憲法意識的原因和要求、公民維護權利的途徑和方式、遵守憲法和法律、社會主義民主政治的本質特征。
能力考查：分析和解決問題的能力、理解和應用信息的能力。
核心素養：政治認同、法治觀念、責任意識。
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為國家，需要運用憲法是黨和人民意志的集中體現、社會主義民主政治的本質特征的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：中共中央正式向五屆全國人大三次會議主席團提出了關于修改憲法和成立憲法修改委員會的建議→可鏈接憲法是黨和人民意志的集中體現；
關鍵詞②：憲法修改委員會多次廣泛征詢各地區、各部門、各階層的意見，并發動和組織廣大群眾進行全民討論→可鏈接制定過程堅持民主立法；
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為國家，需要運用憲法是國家的根本法、增強憲法意識的原因和要求的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：中國共產黨領導人民制定憲法，以法律的形式確認了中國各族人民奮斗的成果，確立了在歷史和人民的選擇中形成的中國共產黨的領導地位→可鏈接憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程；中國共產黨的領導是憲法確認的。
關鍵詞②：堅持依憲立法，全面發揮憲法在立法中的核心地位功能，確保同憲法的規定、原則和精神相符合→可鏈接憲法具有最高的法律效力，是其他法律的立法基礎和依據。
關鍵詞③：在人生的每一個重要時刻，憲法都默默地保護和陪伴我們→可鏈接憲法與我們每個人息息相關，保障公民的基本權利。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：讀題，提煉材料核心觀點。
情境一觀點：收到網購的限量版鞋子，發現快遞員在運輸過程中保管不善，導致鞋子污損。
第二步：根據所學知識和材料信息，判斷情境一正確做法與商家協商賠償或向平臺投訴。
論據①：踐行憲法的要求；
論據②：依法維權；
第三步：整合信息，組織答案。
第四步：讀題，提煉材料核心觀點。
情境二觀點：某同學為了獲得關注，在網上發布篡改國歌歌詞的信息，嚴重損害了國歌尊嚴。
第五步：根據所學知識和材料信息，判斷情境二正確做法立即向有關部門舉報并要求刪除信息。
論據：維護憲法權威。
第六步：整合信息，組織答案。
12．(1)①中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征。②中國共產黨領導是中國特色社會主義制度的最大優勢。③中國共產黨領導是黨和國家的根本所在、命脈所在，是全國各族人民的利益所系、命運所系。④黨是最高政治領導力量，黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的。⑤中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。⑥我國的根本政治制度是人民代表大會制度。⑦云南省人民代表大會是云南省最高權力機關，行使監督權。⑧我國實行民主集中制原則。
(2)①堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力；深入實施科教興國戰略、人才強國戰略和創新驅動發展戰略；加大對科技創新的資金和人才投入等。②貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念；轉變發展方式，優化經濟結構，轉換增長動力，建設現代化經濟體系，推動高質量發展等。③堅持節約資源和保護環境的基本國策；堅持走綠色發展道路，樹立綠色、低碳生活理念；堅持綠色發展，走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路等。
(3)①有利于傳承源遠流長、博大精深的中華傳統文化。②中華文化積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，有利于為中華民族偉大復興提供精神動力。③中華文化獨一無二的理念、智慧、氣度、神韻，有利于增添中國人民和中華民族的自信和自豪。
④有利于推動文化自信，促進文化的繁榮興盛和中華民族偉大復興。⑤有利于文化安全和民族精神的傳承發展。⑥有利于中華文化和其他文化交流互鑒。
(4)①努力學習科學文化知識，提高自身綜合素質。②勇于實踐，大膽創新。③努力踐行社會主義核心價值觀。④主動關愛他人、服務社會，培養親社會行為。⑤弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。⑥積極參與志愿服務和社會實踐活動，提升服務社會的能力。
【分析】考點考查：堅持中國共產黨的領導、中國特色社會主義最本質的特征、人民代表大會制度、人民代表大會的職權、建設科技創新強國的要求、堅持綠色發展道路、經濟發展的新階段、文化自信、發展中國特色社會主義文化、傳承和弘揚民族精神、樹立偉大理想擔當時代責任。
能力考查：調動和運用知識，分析和闡述問題。
核心素養：政治認同、健全人格、責任意識。
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為國家，需要運用堅持中國共產黨的領導、中國共產黨的性質、中國特色社會主義最本質的特征、人民代表大會制度、人民代表大會的職權、民主集中制原則的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：習近平總書記掌舵領航、黨中央集中統一領導，是做好一切工作的根本保證→可聯系中國特色社會主義最本質的特征；中國特色社會主義制度的最大優勢；中國共產黨領導的地位；中國共產黨的性質作答。
關鍵詞②：云南省省長代表省人民政府向云南省十四屆人大三次會議作政府工作報告→可聯系我國的根本政治制度是人民代表大會制度；云南省人民代表大會是云南省最高權力機關，行使監督權；我國實行民主集中制原則作答。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為國家，需要運用建設科技創新強國的要求、堅持綠色發展道路、經濟發展的新階段的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：我國支持全面創新的基礎制度和體系都在加快健全，重大的科技基礎設施體系建設不斷推進，研發投入也在持續加大→可聯系堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力；深入實施科教興國戰略、人才強國戰略和創新驅動發展戰略；加大對科技創新的資金和人才投入作答。
關鍵詞②：以高端裝備、人工智能等為代表的新興產業發展態勢向好，產業體系的新支柱正在逐步形成→可聯系貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念；轉變發展方式，優化經濟結構，轉換增長動力，建設現代化經濟體系，推動高質量發展等作答。
關鍵詞③：綠色轉型持續 我國綠色低碳轉型持續深入，新能源產業發展成效突出，我國已建成具備國際競爭優勢的新能源全產業鏈體系→可聯系貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念；轉變發展方式，優化經濟結構，轉換增長動力，建設現代化經濟體系，推動高質量發展等作答。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為國家，需要運用文化自信、文明交流互鑒、發展中國特色社會主義文化、傳承和弘揚民族精神的有關知識，從意義類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：展示了中華優秀傳統文化的蓬勃生機，意義深邃而多元→可聯系有利于傳承源遠流長、博大精深的中華傳統文化；有利于推動文化自信，促進文化的繁榮興盛和中華民族偉大復興；有利于增添中國人民和中華民族的自信和自豪作答。
關鍵詞②：意味著春節國際化的火熱“出圈”→可聯系有利于中華文化和其他文化交流互鑒作答。
第三步：整合信息，組織答案。
（4）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為青少年，需要運用文少年當自強的有關知識，從措施類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：夢雖遙，追則能達；愿雖艱，持則可圓。中國式現代化的新征程上，每一個人都是主角，每一份付出都彌足珍貴，每一束光芒都熠熠生輝→可聯系努力學習科學文化知識；勇于實踐，大膽創新；努力踐行社會主義核心價值觀；主動關愛他人、服務社會，培養親社會行為；弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神；積極參與志愿服務和社會實踐活動，提升服務社會的能力作答。
第三步：整合信息，組織答案。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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