資源簡介 2025年初中總復習模擬考試檢測卷生物試題卷(七)參考答案1.C 【解析】詩句中體現的是樹木、青草生長旺盛,故體現的生物的特征是生物能生長繁殖,選C。2.C 【解析】探究溫度對植物光合作用的影響,設置的變量應該是不同溫度,C錯誤。3.D 【解析】生物圈就是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一的整體,它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環境。從地域關系、生物因素、非生物因素等方面都能看出不同生態系統間是相互關聯的,D錯誤。4.D 【解析】向日葵的花瓣是橙色的,色素存在于花瓣細胞的液泡當中;梧桐的葉子是綠色的,是因為葉綠素儲存在葉肉細胞的葉綠體中,使葉片呈現綠色;洋蔥鱗片葉外表皮是紫色的,色素存在于表皮細胞的液泡當中。故選D。5.D 【解析】棉花的種皮是保護組織,具有保護作用,上皮組織屬于動物組織,D錯誤。6.A 【解析】受精后,雌蕊的子房發育成果實,子房中的胚珠發育成種子,A錯誤。7.D 【解析】植物主要通過蒸騰作用促進生物圈的水循環,D錯誤。8.D 【解析】港珠澳大橋工程建設者通過縮短工期、減少橋墩數量減小對白海豚棲息環境的影響,選D。9.C 【解析】合理營養指的是從食物中攝取的各種營養素與身體對這些營養素的需要達到平衡,既不缺乏,也不過多。青少年正處于生長發育時期,應多吃些含蛋白質和維生素豐富的食品。A沒有蔬菜水果,缺少維生素和膳食纖維;B沒有肉類,缺少蛋白質;D沒有蔬菜水果,缺少維生素和膳食纖維。故選C。10.A 【解析】感覺、運動、語言等多種復雜反射的神經中樞位于大腦。11.A 【解析】身高突增是青春期的一個顯著特點,其次是體重增加。另外,神經系統和心、肺等器官的功能也明顯增強,腦的功能也趨于完善。進入青春期后,男生和女生的性器官都迅速發育。故選A。12.A 【解析】呼吸道由鼻、咽、喉、氣管、支氣管組成,當鼻黏膜受到細菌、過敏原等物質刺激后,身體為了保護自己,通過打噴嚏把大部分異物從鼻道中排出,A選項錯誤。B、C、D選項描述均正確。13.C 【解析】口服藥物通常在小腸處吸收進入毛細血管,靜脈注射藥物直接進入靜脈后流入毛細血管,再經過體循環到達右心房,流入右心室后經肺循環到達肺部患處,繼續經肺循環到達左心房,流入左心室后經體循環到達胰腺患處,所以A比B快,C比D快。故選C。— 1 —14.B 【解析】在劃水動作中,骨起到杠桿的作用,肌肉提供動力,關節起到支點的作用,韌帶位于關節兩側,使骨的連接更為牢固,故選B。15.C 【解析】“兩岸猿聲啼不住”體現猿猴群體內部通過聲音進行信息交流,故選C。16.A 【解析】刺豚鼠和松鴉可以擴大堅果分布范圍,幫助植物傳播種子,故選A。17.C 【解析】乳酸菌可在無氧條件下生存繁殖并發酵,制作酸奶需要隔絕空氣,抑制好氧腐敗細菌的生長,故充足的空氣不是必需條件,選C。18.D 【解析】草履蟲的胞肛用于排出食物殘渣,表膜用于氣體交換和排出含氮廢物,食物泡用于消化,收集管和伸縮泡用于排出多余的水分和廢物,故選D。19.B 【解析】基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化,“巨型稻”雜交新品種的培育充分體現了生物多樣性中的基因多樣性,選B。20.B 【解析】基因位于DNA上,一個DNA分子上有許多個基因,A錯誤;利用基因的多樣性可以培育很多農作物新品種,如矮稈小麥,B正確;如果由于外部因素導致基因改變,這一改變的基因若位于體細胞中有可能不會遺傳給后代,一般生殖細胞中的基因才能遺傳給后代,C錯誤;每一種生物都是一個基因庫,它們的基因都不同,D錯誤。故選B。21.A 【解析】青蛙的發育方式是變態發育,不區分完全變態或不完全變態,故A錯誤。22.A 【解析】蚊子群體抗藥性的增強對蚊子有利而對人類不利,故A正確,B錯誤;抗藥性的出現是遺傳變異的結果,變異是不定向的,C錯誤;抗藥性蚊子的相關遺傳物質發生了改變就可以遺傳給后代,D錯誤。故選A。23.D 【解析】題圖中甲、乙、丙表示傳染病流行的三個基本環節,①表示病原體,所以甲為傳染源、乙為易感人群、丙為傳播途徑。注射新冠疫苗是為了保護易感人群乙,故D錯誤。24.C 【解析】暗紅色血液大量不斷流出,證明是靜脈出血,靜脈血流方向由遠心端流向近心端,故應按壓遠心端止血,選C。25.D 【解析】該實驗變量為土壤濕度,A正確;依據單一變量原則,除變量外其他條件應當相同且適宜,B、C正確;依據重復原則,應選擇多個實驗對象避免偶然性,只選用兩條蚯蚓進行實驗具有較大偶然性,D錯誤。26.(1)沒有細胞結構 (2)沒有成形的細胞核 (3)CDE (4)D 二氧化碳【解析】A是病毒,B是細菌,C是青霉菌,D是酵母菌,E是蘑菇。(1)病毒與酵母菌相比,病毒無細胞結構。(2)細菌與青霉菌相比,細菌無成形的細胞核。(3)青霉菌、酵母菌、蘑菇都可以產生孢子進行繁殖。(4)釀酒運用到的微生物是酵母菌,發酵過程中產生的氣體是二氧化碳。27.(1)藍藻無成形的細胞核/衣藻有葉綠體 (2)A (3)①形成對照(2分) ②葉綠素(2分)一定范圍內,磷對藍藻的生長有促進作用(2分) ③不使用含磷的洗衣粉/生活污水經處理后再排入河道中(合理即可)(2分)— 2 —【解析】(1)藻類是能夠進行光合作用的結構簡單的生物,其中有些特殊的藻類如藍藻,因無成形的細胞核,屬于原核生物,又叫藍細菌,其沒有葉綠體,但有藻藍素、葉綠素等物質;衣藻屬于單細胞藻類,有成形的細胞核,屬于真核生物,含有葉綠體。(2)藍藻是能進行光合作用制造有機物的自養生物,屬于生態系統中的生產者。(3)①設置不含磷的一組實驗,目的是形成對照。②據圖可知,通過測定葉綠素含量來反映藍藻的生長情況,一定范圍內葉綠素含量越多,光合作用越強,有機物積累量越多,利于藍藻的生長。根據圖2曲線發現,不含磷的對照組葉綠素含量低于含磷的實驗組,同時隨著磷含量增加,葉綠素含量隨之增高,可以推測出,在一定范圍內,磷對藍藻的生長有促進作用。③題中材料重點講述的是磷促進藍藻生長從而引起水華現象,具體的建議也需要從這個方面作答,如不使用含磷的洗衣粉或者對含磷的生活污水進行處理后再排放等,合理即可。28.①縮小 ②晶狀體 ③視網膜 ④物像 ⑤大腦皮層視覺中樞29.(1)胰島素 (2)泌尿 形成尿液 腎小管 重吸收 水和無機鹽的平衡 (3)②(或①②)(4)小腸 (5)仔細閱讀說明書;注意藥品生產日期和保質期(合理即可,一點1分,共2分)【解析】(1)糖尿病患者血糖水平高于正常范圍,需要通過注射胰島素來降低血糖,使之維持在正常水平。(2)腎臟屬于泌尿系統,功能是形成尿液。結構③腎小管起到重吸收作用。人體排尿可以排出尿素、多余的水和無機鹽,有助于維持人體水和無機鹽的平衡。(3)出現蛋白尿說明過濾作用出現問題,大分子蛋白質從腎小球進入腎小囊中,故病變結構為腎小球(和腎小囊內壁)。(4)中藥多糖是大分子糖類,最終在小腸中腸液、胰液的作用下徹底被消化分解。(5)寫出安全用藥的注意事項,合理即可。30.(1)保溫、透氣(保水) B (2)一個花盆中的無機鹽等養分是有限的,如果保留多株南瓜幼苗,會造成種內競爭,影響植株的生長 (3)氣孔 (4)ab (5)人工輔助授粉 (6)降低隨著果實發育時期的推進,合成的有機物向果實運輸的比例逐漸增加 (7)不合理。南瓜在開花坐果期、果實膨大前期枝葉繁茂,對氮肥的需求量大,但以后的生長時期對氮肥的需求量減少(2分,不合理1分,理由1分)【解析】(1)將若干粒南瓜種子播種在花盆土壤中,用保鮮膜覆蓋花盆表面,在其上戳若干小洞,此方法有利于保溫、透氣、保水,從而促進種子萌發。如圖3所示,為南瓜種子萌發提供營養的結構是B(子葉)。(2)一個花盆中只保留一株最健壯的幼苗,去除其他幼苗的原因是一個花盆中的無機鹽等養分是有限的,如果保留多株南瓜幼苗,會造成種內競爭,影響植株的生長。(3)蒸騰作用時水分從葉片的氣孔散失到空氣中。(4)移栽過程中,還應該考慮的因素有:傍晚陽光弱時移栽;需要帶土移栽幼苗。移栽后大量施肥容易造成燒根燒苗。(5)為彌補自然狀態下傳粉的不足,可以采用人工輔助授粉方法。(6)分析數據可知,隨著南瓜果實的生長,莖葉干重所占比例逐漸降低,推測其原因可能是隨著果實發育時期的推進,合成的有機物向果實運輸的比例逐漸增加。(7)已知氮肥能夠促進植物枝葉繁茂。南— 3 —瓜在開花坐果期、果實膨大前期枝葉繁茂,對氮肥的需求量大,但以后的生長時期對氮肥的需求量減少。所以,“南瓜生長的各個時期都應該追加氮肥”的說法是不合理的。31.(1)相對性狀 隱性 正常膚色的1號與2號生育了白化病的6號 (2)1號、2號、3號(3)AaBB或 AaBb 不可遺傳 (4)33.3%(或1/3) (5)16.7%(或1/6) 20.8%(或5/24) (6)5號【解析】(1)同種生物同一性狀的不同表現形式稱為相對性狀。圖中正常膚色的1號與2號生育了患白化病的6號,依據無中生有為隱性,可知白化病為隱性性狀。(2)6號和10號白化病患者為bb,1號、2號、3號均為正常膚色,故均為Bb,攜帶白化基因。(3)1號aaBb,2號AaBb,7號多指、正常膚色,故為AaBB或AaBb。(4)5號是膚色正常女性,結合1、2號基因組成,推出5號膚色基因組成為BB或Bb,且概率比例為1∶2。白化病男性的膚色基因組成為bb。因此兩者婚配,后代為白化病患者的概率為2/3×1/2=1/3。(5)由題意推出8號基因組成為AaBB或AaBb,9號基因組成為aaBb。一胎兒子為白化病患者的概率為2/3×1/4=1/6。二胎膚色正常概率為5/6,手指正常概率為50%,女兒概率為50%,故二胎為手指、膚色均正常的女兒的概率是5/24。(6)多指為顯性遺傳病,故正常指個體不攜帶多指致病基因。依據題意推測,1、3、9、11號個體基因組成均為aaBb,5號不確定,為aaBB或aaBb,只有5號可能同時不攜帶多指和白化病致病基因。— 4 — 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫