資源簡介

(共21張PPT)
第二課 在社會中健康成長
2.2 養成親社會行為
第一單元 走進社會生活
培養學生關注社會、了解社會、服務社會，增進關心社會的情感，自覺踐行和弘揚社會主義核心價值觀。（政治認同）
核心素養
樹立積極的生活態度，初步培養學生親社會的意識。
（道德修養）
鼓勵學生將個人成長與社會發展相結合，養成親社會行為，積極投身于社會實踐活動。（健全人格）
在視頻中你看到了哪些溫暖的細節？
新課導入
目標導學一：什么是親社會行為
材料中雷軍和小米集團是一種什么行為？體現了怎樣的精神品質？
材料一：雷軍和小米集團始終踐行社會責任，探索“科技+公益”的創新模式。在教育領域，小米設立5億元獎助學金計劃，惠及百所高校學子，并通過設備捐贈助力鄉村數字化教育；面對災害，從武漢疫情到河南暴雨，小米累計捐贈超8000萬元物資，展現企業擔當。在環保方面，小米推出“藍天計劃”，承諾實現碳中和，并聯合WWF保護大熊貓棲息地，推動可持續發展。此外，小米還關注特殊群體需求，通過無障礙功能優化讓科技更具溫度，雷軍個人更向母校捐贈13億元反哺教育。這些行動不僅體現了“讓全球每個人都能享受科技美好”的愿景，更詮釋了科技企業如何以創新之力推動社會進步，實現商業價值與社會價值的雙贏。
相關鏈接一
親社會行為是人在社會化過程中形成的，是符合社會道德要求、有益于他人和社會的行為。
哪些行為屬于親社會行為？親社會行為有哪些表現？
謙讓、分享、合作、幫助他人、關心社會發展等，都是親社會行為。
探究與分享
八年級學生小東和伙伴們利用暑假在社區組織了“墨緣·大手拉小手”活動，每周三和周五下午教小學生書法和國畫。一個暑假下來，小東和伙伴們收獲了很多“粉絲”，小學生們親切地稱他們“墨姐姐”“墨哥哥”。為了讓小學生們進步更快，他們還一起討論國畫技法教學。在這一過程中，小東和伙伴們的表達能力、組織能力和交往能力得到很大提升。
結合你參加的類似的社會實踐活動，與同學交流分享你的付出和收獲。
道德模范
材料一：謝海琴是陜西榆林的一名普通個體工商戶，她用三十年如一日的堅守詮釋了誠信與善良的真諦。在經營過程中，她先后五十多次主動歸還顧客遺落的財物，用行動樹立了誠信經商的榜樣。更難能可貴的是，她成立“愛心協會”累計捐款400余萬元，資助了300多名貧困學生，將小店鋪經營成了傳遞大愛的溫暖驛站。
材料二：王婭生前是天津一位普通的退休電力職工，卻用畢生積蓄點亮了無數貧困學子的求學之路。三十年來，她節衣縮食資助貧困學生，甚至在生命最后時刻，毅然決定捐獻遺體和全部積蓄成立助學基金，累計捐款超100萬元。這位平凡的老人用最無私的方式，詮釋了什么是“春蠶到死絲方盡”的大愛情懷。
材料三：周維忠是江蘇揚州供電公司的一名普通電工，卻用23年的善舉溫暖了整個村莊。他自創“政策減免”的善意謊言，默默為15戶孤困家庭墊付電費12萬元，用自己微薄的工資照亮了困難群眾的生活。鄉親們親切地稱他為“光明使者”，這個稱呼不僅是對他職業的贊美，更是對他那份沉甸甸的社會責任感的最高褒獎。
材料中的行為對自身、社會和國家起到了什么作用？
親社會行為促進個人成長和社會進步。親社會行為有利于我們養成良好的行為習慣，形成正確的價值觀，獲得他人和社會的接納與認可；能夠為他人帶來溫暖，使人際關系更加融洽，為社會增添正能量。
目標導學二：怎樣養成親社會行為
江西省設立勞動教育必修課的相關文件和新聞
全省中小學普遍建立“校園勞動日”
景德鎮市陶藝勞動課、婺源縣傳統農耕課程
江西省重視什么方面的教育，這些活動對我們成長有哪些幫助？
江西省重視勞動教育，它幫助我們樹立了正確的勞動價值觀，提升了實踐能力。我們能改掉不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的習慣，知道勞動教育和社會實踐都是養成親社會行為的途徑。
我們可以用哪些具體的方法養成親社會行為？
我們要主動了解社會，關注社會變化發展；了解風俗習慣，遵守社會公德，積極融入社會生活；熱心幫助他人，積極投身于社會實踐，以聰明才智貢獻國家，以開拓進取服務社會。
相關鏈接二
親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。社會是成長的課堂，實踐是最好的老師。
小組合作
分組討論，設計一個服務社會的活動方案。
（包含活動主題、活動目的、時間、地點、參與對象、活動流程、注意事項等內容）
活動方案樣本：《初中生“社區環保小衛士”社會實踐活動方案》
一、活動主題：“綠色家園，你我守護”——社區環保宣傳與實踐行動
二、活動目的：增強學生環保意識和社會責任感，通過實踐學習垃圾分類、資源回收等知識，提升團隊協作和溝通能力，服務社區，傳遞環保理念。
三、活動時間：周六上午8:00—12:00
四、活動地點：學校附近社區（提前與社區居委會協調場地）
五、參與對象：七年級至九年級學生（每班5—10人，可分組行動）
六、活動流程
8:00 集合，布置任務，講解安全注意事項
8:30—11:30 調研組：采訪居民對社區環境的建議（記錄并匯總）宣傳組發放自制環保手冊，向居民講解垃圾分類技巧，清潔組攜帶工具清理社區綠化帶、公共區域垃圾。
創意互動組：
1.設置“變廢為寶”展示臺（用廢舊物品制作手工藝品）；
2.組織居民參與垃圾分類小游戲（如卡片分類比賽）
3.11:30—12:00 拍照記錄勞動成果
七、物資準備
工具類：手套、垃圾夾、可降解垃圾袋、掃帚
宣傳類：自制環保手冊、海報、展板
其他：急救包、飲用水、隊旗
八、安全保障
1.每位學生需由家長簽署《安全告知書》
2.每組配備1名教師或家長志愿者全程陪同
3.避開高溫時段，準備防暑物資
讓我們以“社會探索者”的身份，書寫屬于我們的社會責任篇章！
課堂小結
養成親社會行為
如何養成
含義
重要性
主動了解社會，關注社會變化發展
了解風俗習慣，遵守社會公德，積極融入社會生活
熱心幫助他人，積極投身于社會實踐，服務社會
認識
隨堂練習
《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》，要求中小學勞動教育課平均每周不少于1課時。為此同學們展開了討論，以下觀點你贊同的有（　 ）
①同學甲說：“人世間的美好夢想，都是通過勞動實現的，勞動最光榮、最
幸福。”
②同學乙說：“腦力勞動者比體力勞動者更值得尊敬，所以我要成為腦力勞
動者。”
③同學丙說：“勞動既是公民的基本權利又是公民的基本義務，但是我想放
棄。”
④同學丁說：“勞動是財富和幸福的源泉，做一些力所能及的事情，累并快
樂著。”
A．①④ B．①③ C．②③ D．②④
A
（2024·天津·中考真題）學校定期組織勞動體驗、研學旅行等實踐活動。這可以幫助我們（ ）
①學會合作共享，增強勞動觀念
②豐富社會關系，推動社會發展
③走進社會生活，養成親社會行為
④培養良好習慣，塑造健康的人格
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
隨堂練習

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