資源簡介

(共27張PPT)
第一節 觀察周邊環境中的生物
第一單元第一章 認識生物
人教版（2024）七年級上冊
學習目標
通過從形態、顏色、花等方面觀察并辨別韭菜和小麥，初步學會進行觀察
01
通過實踐活動：觀察校園、公園或林地中的生物，掌握觀察的主要步驟
02
通過觀察毛白楊和垂柳，光葉子花(三角梅),白頭鵯等生物,歸納科學觀察的要求
03
知識引入
讓 亨利 卡西米爾 法布爾（1823—1915），法國著名昆蟲學家、文學家，被世人稱為“昆蟲界的荷馬”，“昆蟲界的維吉爾”。
你知道法布爾是如何獲得有關昆蟲的信息嗎？
知識引入
“在對某個事物說‘是’以前，我要觀察、觸摸，而且不是一次，是兩三次，甚至沒完沒了，知道沒有任何懷疑為止。”
——法國昆蟲學家法布爾
讓我們通過觀察、比較和討論，來進一步認識生物
想一想·議一議
浙江一對夫妻將水仙誤當作蒜苗食用后中毒的消息引發熱議。2月17日，浙江一對夫妻因誤將未開花的水仙當作蒜苗食用后，出現明顯的嘔吐癥狀，隨后前往浙江省杭州市中醫院武林院區急診就診。
如果追蹤觀察它們的生長發育過程，它們有什么特征可以區分？
想一想·議一議
觀察不是隨便看看，而是“仔細察看”，有計劃的看！
05
04
03
02
01
明確觀察目的
做好觀察記錄
討論交流
明確調查對象
交流觀察結構
觀察·思考
觀察校園、公園或林地中的生物
觀察某種生物的形態、結構等特征
觀察某種生物的生活環境
觀察某種生物的生活習性
觀察并比較不同生物，說出它們的共同點和不同點
確定觀察目的
觀察·思考
觀察校園、公園或林地中的生物
(1)觀察植物時，注意植株的高度、形態、生長環境等。
確定觀察對象
觀察對象不同，側重點也不同
觀察·思考
觀察校園、公園或林地中的生物
(1)觀察植物時，注意植株的高度、形態、生長環境等。
觀察某些植物時，還需要特別注意苞片和花瓣。
苞片（葉變態發育而成，紫紅色）
花瓣（白色）
如光葉子花(俗稱三角梅)
確定觀察對象
觀察對象不同，側重點也不同
觀察·思考
觀察校園、公園或林地中的生物
確定觀察對象
(2)觀察動物時，要注意它們的形態特點、運動方式和生活環境等。
觀察對象不同，側重點也不同
觀察鳥類可利用望遠鏡、照相機等設備，在不影響鳥類正常生活的前提下進行觀察。
鳥類視覺敏銳，容易被驚擾
觀察時要注意安全，分組進行；
要注意著裝顏色，避免衣服顏色過于鮮亮；
要注意保持安靜，不要喧嘩；
在拍攝時，盡量不要使用閃光燈，以免驚擾它們。
觀察·思考
觀察校園、公園或林地中的生物
做好觀察記錄
不能憑個人好惡取舍
進行真實客觀的記錄，從觀察結果中找尋規律
一般要求邊觀察邊記錄
觀察·思考
觀察校園、公園或林地中的生物
交流觀察結果
將觀察的結果在班內進行交流
觀察注意事項
(1) 要有觀察記錄表：用于記錄所觀察到的每一種生物。
(2) 如實記錄：不隨意篡改、刪除記錄，不憑個人好惡取舍。
(3) 愛護生物資源：不損傷植物和傷害動物，不破壞生物的生活環境。
(4) 注意安全：要集體行動，不得獨自走到偏僻的地方；不要攀爬高處；不要下水；不要品嘗野果；防止被動物咬傷等。
觀察·思考
觀察校園、公園或林地中的生物
討論：
①你所觀察的生物，如楊樹和柳樹，它們有哪些共同點和不同點？
共同點：它們都是高大的喬木樹種，通常呈直立的生長姿態。
楊樹
柳樹
觀察·思考
觀察校園、公園或林地中的生物
觀察·思考
觀察校園、公園或林地中的生物
不同點 樹皮方面
葉子形狀方面
枝條方面
葉子顏色方面
樹冠形態方面
生長環境方面
楊樹的樹皮較為光滑，柳樹的樹皮可能較為粗糙。
楊樹葉子通常呈心形或卵形，而柳樹葉子則多為細長的被針形。
柳樹的枝條通常比較柔軟，下垂感較強；楊樹的枝條相對較直。
在某些情況下，葉子的顏色可能有所不同。
楊樹的樹冠通常較為規整，呈圓錐形或塔形，相對較為緊湊。柳樹的樹冠形態較為開闊，枝條下垂，形成一種柔軟、優雅的外觀。
柳樹常生長在河邊等濕潤地區，楊樹在較為干燥的地方也能生長
科學方法 觀察
觀察的方法
觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡、望遠鏡等，利用照相機、攝像機、錄音機等設備，有時還需要測量。
科學方法 觀察
觀察的要點
（1）有明確的目的
（2）按照一定的順序
（3）真實客觀的記錄
（4）有計劃和耐心
（5）要積極的思考
觀察的生物種類
科學方法 觀察
我們所觀察的生物大多是植物和動物。除這兩類生物外，還有真菌、細菌、病毒等生物。
思維訓練：發現問題、提出問題
提出一個問題往往比解決一個問題更重要。
觀察貓和兔的雙眼在頭部的位置，你能發現什么問題嗎？
提出你所發現的問題，與同學交流，討論誰提出的問題更有價值。
思維訓練：發現問題、提出問題
發現問題
通過觀察免和貓的頭部，我們可以發現“兔和貓的雙眼在頭部的位置不一樣”這個問題。
提出問題
根據我們的發現，我們可以提出問題，如：
（1）為何貓的雙眼生在頭部前方，而兔的雙眼卻位于頭部兩側？
（2）貓和兔的雙眼生長位置不同與它們的生活環境有關嗎？
思維訓練：發現問題、提出問題
討論問題
通過查閱資料，我們可以發現，免和貓的雙眼在頭部的位置不一樣，原因可能是兔以草等植物為食，食物易獲取，但是兔容易受到敵害的攻擊，所以它的雙眼長在頭部兩側，便于觀察周圍敵情；而貓是肉食性動物，主要以老鼠為食，雙眼長在前方，便于發現老鼠，同時貓的瞳孔比較大，利于夜間活動。
問題（1）只是描述了一種現象；
問題（2）從較深的層次提出了具體的問題，有較高的探究價值。
課堂小結
科學方法：觀察
思維訓練：發現問題，提出問題
確定觀察目的
明確觀察對象
做好觀察記錄
觀察周邊環境的生物
交流觀察結果
課堂小測
1.觀察是進行生物學研究的一種基本方法。下列適合采用觀察法的是( )
A.探究響尾蛇是如何放走獵物的
B.森林資源清查
C.人口普查
D.觀看螞蟻的行走路線
解析：探究響尾蛇是如何放走獵物的，需要設置不同的實驗條件來進行探究，不能單純通過觀察法，A錯誤。森林資源清查一般采用樣方法等調查方法，不是觀察法，B錯誤。人口普查主要采用問卷調查等調查方法，不是觀察法，C錯誤。觀看螞蟻的行走路線，可以在自然狀態下直接用眼睛觀察，適合采用觀察法，D正確。
D
課堂小測
2.“可以直接用肉眼，或借助放大鏡、顯微鏡、望遠鏡等儀器，或利用照相機、攝像機、錄音機等工具，有時還需要測量。”這是對下面哪種科學方法的描述( )
A.調查法 B.觀察法 C.對照實驗法 D.模擬法
D
解析：觀察是科學探究的一種基本方法，科學觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器。或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，有時還需要測量。故選D。
課堂小測
3.在觀察周邊環境生物種類的活動中，下列行為正確的是( )
A.只記錄自己喜歡的生物的名稱
B.觀察到的有害生物統統殺死
C.將奇特的植物帶回家研究
D.對觀察到的生物進行真實客觀的記錄
解析：觀察是一項嚴謹的科學工作。對你所看到的生物，不管你是否喜歡它，都要認真觀察，如實記錄。不能僅憑個人好惡取舍，A錯誤。將觀察到的有害生物統統殺死不符合觀察的要求，B錯誤。不要傷害動植物和破壞生物的生存環境，特別是要保護珍稀物種，C錯誤。觀察時對觀察到的生物進行真實客觀的記錄，D正確。
D
課堂小測
4.觀察法是科學研究的基本方法，以下說法不正確的是( )
A.科學觀察要有明確的目的
B.觀察要全面細致和實事求是
C.科學觀察有時需要較長的時間，要有計劃、有耐心
D.科學觀察不可以直接用肉眼，必須借助觀察工具
解析：觀察是科學探究常用的方法之一，觀察時首先要明確調查的目的和調查對象，制定合理的調查方案；有計劃的進行，觀察需要細心和耐心；并能認真準確實事求是地記錄觀察到的現象，而不能隨便看，隨便記錄，ABC正確。科學觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，有時還需要測量，D錯誤。
D
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