資源簡介

(共25張PPT)
我們的“過山車”
科學(xué)教科版三年級下
新知導(dǎo)入
小朋友們，你玩過公園里的過山車嗎？讓我們一起感受“過山車”視頻帶來的驚險刺激吧。
哇塞！我的小心臟……。
新知導(dǎo)入
過山車又稱云霄飛車，是游樂園中一種富有刺激性的娛樂工具，令不少人著迷。 它常利用重力和慣性使小列車沿蜿蜒的軌道行進，有爬升、滑落、旋轉(zhuǎn)等過程。
新知導(dǎo)入
美國佛羅里達州坦帕灣的布希公園的過山車，全長800米、42米高的大俯沖、61米的高度、3分鐘的失重狀態(tài)。
德國魯斯特，歐洲主題公園有歐洲最高和最大的過山車，高73米，最高時速達130公里。
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美國新澤西六旗游樂園過山車，高139米、車速每小時206公里、穿過270度的環(huán)形通道。
上海歡樂谷“絕頂雄風(fēng)”是世界上最高的垂直下墜過山車，也是中國第二高的過山車。
新知講解
仔細觀察下面圖片，說說過山車在結(jié)構(gòu)上有什么特點？
有斜面，車在滑落、爬升。
新知講解
有直線軌道，車在做直線運動；有曲線軌道，車在旋轉(zhuǎn)。
新知講解
過山車是由底座、直線軌道、曲線軌道和斜面構(gòu)成。
底座
曲線軌道
直線軌道
斜面
我們能不能制做一個屬于自己的“過山車”？
新知講解
利用積木搭建直線軌道和曲線軌道
①兩條軌道的起點為至高點。
②直線軌道不宜過長，否則小球會滯留中間。
新知講解
測試軌道
①把小球分別放入兩條軌道的起點處，觀察小球滾動是否流暢。
②實驗三次。出現(xiàn)小球滯留現(xiàn)象及時改進軌道。
新知講解
搭建“過山車”總體設(shè)計要求
①軌道的總長應(yīng)在2米以上。
②要有直線軌道和曲線軌道。
③軌道的坡度要有變化。
④小球能滾完全部軌道，不能脫軌。
⑤整座過山車要穩(wěn)固。
討論：這些要求，怎樣才能做到？
新知講解
軌道的長度可以用軟尺和細繩來測量
方法1：軟尺的零刻度線放在軌道起點處，沿著軌道展開軟尺，直到軌道終點，對準刻度線。
方法2：先用細繩量，再用軟尺量細繩。
新知講解
怎樣做到小球能滾完全部軌道，不能脫軌？
②軌道要有適宜的坡度，能給小球提供足夠動力。
①軌道中間不宜斷開、全程完整通暢。
新知講解
第一步設(shè)計：在紙上設(shè)計“過山車”的軌道路線（活動手冊）
小實踐
①標注起點和終點，可以用箭頭和文字相結(jié)合的方式。
②整個軌道路線應(yīng)該保持封閉和連續(xù)。
③沿著空白設(shè)計圖紙上印刷的格子繪制直道，彎道用弧線表示。
④上下層路線有重疊時，位于下層的路線使用虛線，要配有文字說明。
新知講解
設(shè)計圖不要設(shè)計過于復(fù)雜，導(dǎo)致后續(xù)的拼搭難以完成。哪組同學(xué)能介紹小組設(shè)計圖，聽聽老師和同學(xué)的評價。
聽完評價后，適當修改設(shè)計圖。
新知講解
第二步制作：根據(jù)設(shè)計圖和材料制作我們的“過山車”。
①從低到高拼搭。
②盡量根據(jù)先前的設(shè)計進行拼搭，如果拼搭和設(shè)計有一定的出入，可以適當調(diào)整設(shè)計。
新知講解
對照設(shè)計要求，利用小球進行測試、進行調(diào)整。
新知講解
先用小球在“過山車”上運行，再評價“過山車”。評價分為小組自評和組間互評。（活動手冊）
每項要求到達了畫3星，沒達到不畫星；每項都達到要求，總評畫5星；有一項沒達到要求的，總評就少一個星。
新知講解
根據(jù)自評和互評，改進自己作品，集中保管作品。
課堂練習(xí)
判斷題
1、過山車有斜面，車可以在上面滑落或爬升。（ ）
2、課堂上過山車軌道設(shè)計圖越復(fù)雜越好。（ ）
3、過山車軌道要有適宜的坡度，能給小球提供足夠動力。（ ）
4、過山車軌道長度不宜超過2米。（ ）
5、制作過山車的材料有很多，比如鐵架臺、積木等。（ ）
6、過山車搭建好后，需利用小球進行測試和調(diào)整。（ ）
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拓展提高
還可以選擇哪些材料搭建“過山車”？
泡沫保溫管
防碰撞條
塑料軌道
鐵架臺
課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道工程設(shè)計的基本步驟包括明確問題、確定方案、設(shè)計制作、改進完善等。 在科學(xué)探究中， 根據(jù)已有材料，針對“過山車”的設(shè)計要求，按照工程設(shè)計的基本步驟完成指定的任務(wù)；對自己小組或他人設(shè)計的想法、模型等提出改進建議，在制作過程中及完成后進行相應(yīng)的測試和調(diào)整。
板書設(shè)計
我們的“過山車”
設(shè)計
制作
評價
作業(yè)布置
試著選擇其他材料搭建“過山車”。
謝謝

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