資源簡介 2025年初中學生學業水平模擬考試試題道德與法治2025.5注意事項:1.本試卷分第1卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分,共8頁,滿分100分,考試時間90分鐘。答卷前,考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準考證號、座號填寫在答題卡規定的位置。考試結束后,將本試卷和答題卡一并交回。2.答題注意事項見答題卡,答在本試卷上不得分。第I卷(共40分)一、單項選擇題(在下列每小題的4個選項中,只有1項是符合題意的,請把符合題意的選項前的字母填涂在答題卡內。每小題2分,共40分)1.在今年五四青年節的特別演講中,“七一勛章”獲得者張桂梅老師深情寄語:“孩子們別只瞅著鞋尖上的泥,還要挺直腰桿看看前面的路。因為你們前頭是山外的天!要留下開路人的腳印,更要做后來人的路標。”張桂梅老師的這番話啟示我們①做好人生規劃,理性選擇未來方向,就能做好后來人的路標②少年需早立志、立大志,在擔當中成長,用行動實現人生價值③新時代青年應樹立遠大目標,主動承擔社會責任,積極進取、砥礪前行④個人的成功比幫助他人更具價值A.①②B.①③C.②③D.③④2.與人交往是每個人成長的必修課,通過交往,我們能培養社交能力,豐富情感體驗,學會理解包容,助力形成健全人格與適應能力。小明經常反思自己與人交往的點滴,下列反思正確的是①在學校羽毛球比賽中,我戰勝好友贏得了比賽,但心里卻有點別扭一競爭必然傷害友誼②我做事很容易拖延,總被父母批評,為此常與他們發生爭吵一為避免爭吵,應減少溝通③我做題不認真被數學老師批評,以后我都不想聽這位老師的課了多理解老師批評的用意,主動改正不足④上周運動會,我為了全力備戰班級接力賽,放棄了觀看話劇的機會一當個人利益與集體利益發生沖突時,以集體利益為重A.①②B.①③C.②③D.③④3.小天在“我的成長分享”主題班會上,大方分享了自己的成長點滴。以下對其成長經歷的微點評,正確的是選項成長經歷微點評我在上完課之后會認真整理筆記,及時我們要在實踐中學習,樹立終身學①復習所學內容習理念我作為班長,協助老師將班里的事處理②的井井有條,同學們都說我是“班級小通過他人評價來認識自己管家”道德與法治模擬試題第1頁(共8頁)我每天放學回家都會幫爸爸媽媽做③盡孝在當下,用行動表達孝敬之心些力所能及的家務④我每天按時睡覺、按時吃飯,還經常去鍛煉身體守護生命,需要關注并養護精神A.①③B.②③C.①④D.②④4.60多年前,年輕的樊錦詩深入大漠,在艱苦與孤寂中堅守半個世紀,以保護敦煌為終身事業;同一時期,一群青年人扎根塞罕壩,從一棵松到百萬畝林海,在風沙肆虐的茫茫荒原創造了綠色事業…這啟示我們青少年①愛崗敬業,在執著中獲取豐厚回報,在奮斗中綻放生命色彩②堅定理想信念,腳踏實地實現人生價值③發揚艱苦奮斗、甘于奉獻、淡泊名利等精神,要勇擔社會責任④社會分工逐漸細化,職業選擇具有多樣性,要找一份自己感興趣的工作A.①③B.①④C.②③D.②④5.在2025年哈爾濱亞冬會上,中國體育代表團成績斐然。冰球、花樣滑冰雙人滑、短道速滑接力賽等項目中,團隊合作的力量展露無遺。正是隊員間的默契配合,才創造了奇跡。這體現了①集體成員越多,獲勝的機會就越大②集體力量來源于成員的共同目標和團結協作③在集體中個人的力量微不足道④美好集體能夠凝聚向上的力量A.①③B.①④C.②③D.②④6.“五一”期間,臨沂市廣大志愿服務組織和志愿者們積極響應號召,活躍在城市與鄉村的每一個角落。在景區人口,他們微笑相迎,幫助游客快速融入當地的美景之中;在鄉村,針對農村的孤寡老人和留守兒童,志愿者們開展了豐富多樣的關愛活動…這些溫暖故事傳遞了①“文明有禮,與人為善”的社會風尚②“己所不欲,勿施于人”的相處之道③“樂善好施,熱心公益”的美好品德④“同步富裕,天下大同”的社會理想A.①②B.①③C.②④D.③④7.薛其坤院士帶領團隊首次在實驗上觀測到量子反常霍爾效應,這是新中國成立以來我國基礎研究領域一項極為重要的科學發現。薛院士自稱是“一艘從祈蒙山區駛出的小船”,他還說“沂蒙山里出來的孩子,不怕挫折。”他的經歷對青少年的啟示是A.重視發展基礎教育,大力培養創新型人才B.弘揚創新精神,培養面對困難的勇氣和意志C.人人都成為科學家,做驚天動地的大事D.要培養以改革創新為核心的民族精神8.2025年2月25日,十四屆全國人大常委會在北京人民大會堂舉行憲法宣誓儀式。十四屆全國人大常委會第十四次會議任命的國家工作人員依法進行憲法宣誓。對此理解正確的是①這充分體現了憲法是一切組織和個人的根本活動準則②憲法的制定修改程序比其他法律更加嚴格③國家工作人員要增強憲法意識,珍惜并規范權力行使④有利于人民行使監督憲法實施的職權A.①③B.①④C.②③D.③④9,某地質公園內的鐘乳石上被人清晰地刻上了“某某某到此一游”等字樣。有網友評論:道德與法治模擬試題第2頁(共8頁) 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫