資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
中考考前沖刺押題預測 追求美好人生
一．選擇題（共20小題）
1．（2024秋 鎮江期末）感動中國人物蕭凱恩從小因眼疾失去光明，但20多年來她堅信“天生我材必有用”，在取得音樂成就的同時，持續資助貧困兒童。這說明她能夠（　?。?br/>①接納欣賞自己，綻放自身光芒
②勇敢面對挫折，實現所有目標
③服務奉獻社會，實現生命價值
④樹立遠大理想，爭做國之棟梁
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．（2024秋 惠來縣期末）“人民教育家”于漪把“樹中華教師魂，立民族教育根”作為終生奮斗目標：工作中，她不斷改進教法，引領語文教學改革，講授幾千節公開課，撰寫數百萬字的論文專著；退休后，她堅守教改一線，培育青年教師。于漪老師的故事說明（　?。?br/>①正確的人生目標指引我們走上正確的人生道路
②所有長遠目標都是圍繞近期目標展開的
③在實現近期目標的過程中一步步向長遠目標靠攏
④確立一個難以實現的目標，才能挖掘自己的潛能
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
3．（2024秋 嵩明縣期末）歌曲《我和我的祖國》唱遍中華大地。其中有句歌詞為：“我的祖國和我，像海和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的依托。”從個人與社會的關系角度看，歌詞表明（　?。?br/>①個人生存和發展離不開社會
②個人的存在對整個社會無關緊要
③個人是社會的有機組成部分
④個人的生存和發展與社會沒關系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．（2024秋 西安期末）置身廣闊的大地，我們要融入社會，感受絢麗多彩的社會生活，而不能脫離社會，脫離他人。下列詩句與這句話意思表達一致的是（　　）
A．道不可坐論，德不可空談
B．單絲不成線，獨木不成林
C．欲窮千里目，更上一層樓
D．會當凌絕頂，一覽眾山小
5．（2024秋 連平縣期末）2024年10月30日4時27分，航天員蔡旭哲、宋令東、王浩澤乘坐的神舟十九號載人飛船成功發射，浩瀚太空首次迎來中國“90后”訪客。這支團隊的成員體現的社會關系屬于（　　）
A．血緣關系 B．地緣關系 C．業緣關系 D．親緣關系
6．（2024秋 正定縣期末）關于人生規劃，很多人有自己的思考。漫畫啟示我們要（　?。?br/>命運是一張支票，其中的價值由自己撰寫
①積極做好人生規劃
②不受限制活出精彩
③努力實現自我價值
④全心追逐貨幣財富
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．（2024秋 正定縣期末）“用錢來衡量科學家的價值太低級，太庸俗。解決更多人的吃飯問題，才是我追求的價值觀。”下列名言與雜交水稻之父袁隆平的生命價值觀一致的是（　?。?br/>①生于憂患，死于安樂
②茍利國家，不求富貴
③專利國家，不為身謀
④國恥未雪，何由成名
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
8．（2024秋 石林縣期末）有人這樣比喻：“社會是一棵大樹，我就是其中的一片樹葉；社會是浩瀚的星空，我就是其中的一顆星星；社會是一望無垠的草原，我就是草原上的一棵小草?！睂@段話的正確理解是（　?。?br/>A．人的身份是在社會關系中確定的
B．人的成長是不斷社會化過程
C．人們在社會交往中形成各種關系
D．個人是社會的有機組成部分
9．（2024秋 正定縣期末）2024年是毛澤東為雷鋒同志題詞61周年。雷鋒的一生是無私奉獻的一生，他將有限的生命投入到無限的為人民服務中去；雷鋒的一生是平凡的一生，他干一行愛一行，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。雷鋒的一生在告訴我們（　　）
①生命是短暫的，及時享樂的人生才是值得的
②只有對社會作出突出貢獻的生命才是偉大的
③生命是有限的，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中
④感恩生命的獲得，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
10．（2024秋 中原區期末）“在學校，我是學生；在小區，我是業主，也是其他業主的鄰居；在商店，我是消費者?！边@段自我介紹表明（　?。?br/>A．每個人都應該積極融入絢麗多彩的社會生活
B．所有人都從社會中獲得物質支持和精神滋養
C．在不同的社會關系中，我們具有不同的身份
D．人的成長離不開社會，是不斷社會化的過程
11．（2024秋 無錫期末）要把遠大的理想寓于具體的行動中，不能好高騖遠、空談理想、眼高手低、淺嘗輒止，否則就會脫離實際、一事無成。這句話啟示我們（　　）
A．應當努力看到事物好的一面
B．要樹立樂觀向上的人生態度
C．要樹立認真務實的人生態度
D．做任何事情都需要親力親為
12．（2024秋 烏當區期末）積極的人生態度，會令人看到事物好的一面，從而熱愛生活，對未來充滿信心。下列選項中能體現積極人生態度的是（　?。?br/>A．自暴自棄 B．樂觀向上 C．隨波逐流 D．心如死灰
13．（2024秋 鹽田區校級期末）制作冰皮月餅、體驗水稻種植、學習非遺剪紙、制作機器人設備……深圳各學校結合辦學特色，指向學生發展，開發勞動校本課程，打造新時代個性化勞動教育。這一做法（　?。?br/>①能夠使學生在奉獻中實現人生價值
②能引導學生感悟勞動是幸福的源泉
③表明人世間的美好都是通過勞動創造的
④能使學生消除學習壓力，增強勞動意識
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14．（2024秋 密云區期末）實現中國夢離不開勞動者的艱苦奮斗。辛勤勞作的農民、埋頭苦干的工人、敢闖敢拼的創業者、保家衛國的子弟兵，各行各業的人們都在揮灑汗水，每一個平凡的人都作出了不平凡的貢獻。對此，下列認識正確的是（　　）
①實干創造未來
②勞動成就今天
③國家好，大家才會好
④少年興則國興，少年強則國強
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．（2024秋 石景山區期末）開學第一課上小明向同學們做自我介紹：“在家里，我是兒子；在學校，我是學生；在班級，我是課代表；在小區，我是居民；在商店，我是消費者……”這段介紹表明（　?。?br/>A．親社會行為在人際交往和社會實踐中養成
B．不同的社會角色都承擔著相同的社會責任
C．在不同的社會關系中，我們具有不同的身份
D．每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養
16．（2024秋 通河縣期末）勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現；發展中的各種難題，只有通過誠實勞動才能破解；生命里的一切輝煌，只有通過誠實勞動才能鑄就。這啟示我們（　?。?br/>①要辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動
②只有腦力勞動者值得尊敬和學習
③通過勞動建設祖國是成年人的事
④要勇于承擔，做新時代的勞動者
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
17．（2024秋 蒼南縣期末）小明說：“我的父親是警察，我很佩服他，我長大了，也要當警察?！边@說明影響小明樹立人生目標的因素是（　?。?br/>A．學習成績 B．性格特征 C．知識能力 D．家庭環境
18．（2024秋 棗陽市期末）“成功的途徑有很多，社會為我們鋪路搭橋。”這句話告訴我們（　?。?br/>①個人的生存和發展離不開社會
②個人只要在社會中生活，就能成為合格的社會成員
③社會為個人的成長提供支持
④社會是由個人組成的，社會離不開個人
A．②③ B．①③ C．①④ D．②④
19．（2024秋 南昌縣期末）如圖漫畫帶給我們的思考，正確的是（　　）
A．逆境是無法抗拒的，我們無能為力
B．人生只要經歷逆境，就一定能成功
C．逆境會帶來負面情緒，應該逃避它
D．人生道路難免有坎坷，要直面逆境
20．（2024秋 南昌縣期末）新頒布的《義務教育勞動課程標準》強調：“義務教育勞動課程的重點是有目的、有計劃地組織學生參與日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質。”此舉意在（　　）
A．弘揚勞動精神，體會人生美好
B．重視課外實踐，忽略課堂學習
C．培養勞動習慣，塑造完美人格
D．豐富自身感受，維護國家利益
二．材料分析題（共4小題）
21．（2024秋 南寧期末）【于平凡見不凡】
某校七年級的同學們為了更好地弘揚和傳承楷模精神，開展了以“于平凡 見不凡——如何追求美好人生”為主題的議題式學習活動，請你共同完成以下的學習任務單。
總議題：于平凡 見不凡——如何追求美好人生
子議題一 敬楷模 探人生價值 “少年立志興產業，學成返鄉為鄉親。躬耕鄉土三十載，汗灑枝頭育‘豐’景?！币欢沃戮丛~，生動詮釋了2024年八桂楷模陸弟敏科技助農的奮斗之路。 陸弟敏大學畢業后毅然選擇回到家鄉百色市田東縣成為一名農技人員，他只有一個目標——通過科技的力量提高家鄉老百姓們的收入。為此，他不言苦與累，31年來堅守農業科研和技術推廣的工作崗位。走地頭傳送技術，進果園把脈問診，破解種植難題、研發種植技術，帶動家鄉近6萬人通過芒果走上了致富路，也讓自己的人生像芒果樹一樣，開燦爛的花，結半碩的果。 （1）感悟：在科技助農的奮斗路上，陸弟敏的人生目標發揮了怎樣的作用？ （2）探究：運用“實現人生價值”的知識，探究陸弟敏如何讓自己的人生“開燦爛的花，結豐碩的果”。
子議題二 學楷模 綻生命光彩 所悟所行 陸弟敏于平凡中凸顯不凡、在細微處體現偉大，引領著我們前進的方向。踐行楷模精神，在日常的學習生活中我們應該 　 　。 （3）踐行：請你完成上述“所悟所行”卡。
22．（2024秋 房山區期末）2024年是新中國成立75周年，是實現“十四五”規劃目標任務的關鍵一年。習近平總書記強調，勞動譜寫時代華章，奮斗創造美好未來。希望廣大勞動群眾大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，愛崗敬業、創新創造，踴躍投身以高質量發展推進中國式現代化的火熱實踐，為全面推進強國建設、民族復興偉業而不懈奮斗。
贊 發展成就
2024年巴黎奧運會上，我國奧運健兒們以為國爭光的初心、追逐夢想的激情、扣人心弦的拼搏、團結一心的精神，收獲了我國參加夏季奧運會境外參賽歷史最好成績。 在第47屆世界技能大賽中，中國代表團的選手們牢記使命、不負重托，踐行了技能成才、技能報國的青春誓言，精益求精、勇攀高峰，位列金牌榜、獎牌榜和團體總分首位。 2024年10月30日，神舟十九號3名航天員王浩澤、蔡旭哲、宋令東順利入駐中國空間站。這是我國載人航天工程進入空間站應用與發展階段的第4次載人飛行任務，第33次發射任務，也是長征系列運載火箭的第543次飛行。
（1）閱讀材料，請再列舉一例我國的發展成就。
悟 勞動精神
在二〇二四年新年賀詞中，習近平總書記深情禮贊：“辛勤勞作的農民，埋頭苦干的工人，敢闖敢拼的創業者，保家衛國的子弟兵，各行各業的人們都在揮灑汗水，每一個平凡的人都作出了不平凡的貢獻！”萬家燈火，離不開各行各業千千萬萬的勞動者、奉獻者、守護者。
（2）結合材料，運用所學，以“為勞動喝彩”為題寫一段贊美詞。
要求：觀點明確，邏輯清晰，不少于80字。
擔 時代責任
體育健兒在競技場上斬金奪銀，青年技能人才在國際大賽中屢創佳績，80后90后逐夢天宮，還有無數平凡崗位上的勞動者們在自己的崗位上兢兢業業、戮力奮進。作為當代青少年，我們要大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神……
（3）請你結合當代青年的歷史責任，續寫上述內容。
23．（2024秋 皇姑區期末）在新中國75周年華誕即將到來之際，一批為新中國建設和發展作出杰出貢獻的功勛模范人物，被授予國家勛章和國家榮譽稱號，以弘揚民族精神和時代精神。王永志院士就是其中的杰出代表。
【立志報國】
王永志（1932年11月﹣2024年6月）上中學時，他品學兼優，立志要當一名農學家。然而，朝鮮戰爭爆發，美國飛機頻擾遼東，改變了這個東北少年的人生夢想，立志投身國防。1957年，他又服從國家需要，改學火箭和導彈設計專業。
（1）根據材料和所學知識回答，我們應該如何樹立正確的人生目標？
【功勛卓越】
1992年﹣2007年間，王永志擔任中國載人航天工程總設計師，為2003年10月16日首飛成功、載人航天歷史性突破立下汗馬功勞。2024年9月13日，王永志院士榮獲“共和國勛章”。
（2）有的同學認為只有像王永志那樣從事重要的工作，才能成就精彩人生。你認為這種觀點是否正確？并說明理由。
（3）運用所學知識并聯系自身實際，談一談我們應該怎樣向王永志院士學習，實現人生價值？
24．（2024秋 洛江區期末）閱讀材料，回答問題。
人生是可以認識和把握的，我們所追求的是有正確的人生目標和積極的人生態度，在奮斗中創造和實現人生價值的美好。
材料一 宋令東說：“21年前，13歲的我，觀看'神舟五號'成功發射，無比神往，飛天夢想的種子就此萌發。高中畢業后，我選擇離太空更近的天空，成為一名飛行員，駕駛戰鷹保衛祖國的長空，保家衛國，義不容辭?！苯涍^層層考核和選拔，宋令東入選我國第三批航天員。2024年10月30日，宋令東等航天員乘組乘坐的“神舟十九號”載人飛船發射任務取得圓滿成功。
（1）說說材料一中宋令東是怎樣樹立正確的人生目標的。
材料二 央視科教頻道播出微紀錄片《挑戰》，向全球觀眾講述了西北師范大學趙德煜不斷挑戰自我、挑戰命運的經歷。他在16歲時被診斷為左腿骨癌，在經歷了21次化療、3次手術后選擇截肢。如今他穿越絕境、踏遍荊棘，終于抵達夢想之地——中國傳媒大學電視學院，成為2024級國際新聞學研究生。
（2）運用所學知識，分析趙德煜的人生經歷對我們端正人生態度的啟示。
材料三 2024年9月29日，中華人民共和國國家勛章和國家榮譽稱號頒授儀式在北京人民大會堂隆重舉行。李振聲等15人榮獲共和國勛章、國家榮譽稱號。在70余年的科學生涯中，中國科學院院士李振聲始終把“回報國家”作為奮斗目標，為“讓中國人民吃飽飯、吃好飯”而不懈努力。
（3）圍繞“實現人生價值”這一主題，運用所學知識，從“在勞動中創造人生價值”“在奉獻中成就精彩人生”兩個觀點中任選一個，寫一段感言。（要求：不得抄襲材料；字數60左右）
中考考前沖刺押題預測 追求美好人生
參考答案與試題解析
一．選擇題（共20小題）
1．（2024秋 鎮江期末）感動中國人物蕭凱恩從小因眼疾失去光明，但20多年來她堅信“天生我材必有用”，在取得音樂成就的同時，持續資助貧困兒童。這說明她能夠（　　）
①接納欣賞自己，綻放自身光芒
②勇敢面對挫折，實現所有目標
③服務奉獻社會，實現生命價值
④樹立遠大理想，爭做國之棟梁
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本題考查實現人生價值的方法。把自己的小我融入時代、祖國和人民的大我之中。
【解答】根據教材知識，分析題干，蕭凱恩在音樂上的成就，說明了她能夠接納欣賞自己，綻放自身光芒，故①符合題意；蕭凱恩持續資助貧困兒童，說明了她能夠服務奉獻社會，實現生命價值，③符合題意；實現所有目標是不現實的，②說法錯誤；題干未體現樹立遠大理想，爭做國之棟梁，④不符合題意。
故選：B。
【點評】仔細審題，聯系實現人生價值等知識作答。
2．（2024秋 惠來縣期末）“人民教育家”于漪把“樹中華教師魂，立民族教育根”作為終生奮斗目標：工作中，她不斷改進教法，引領語文教學改革，講授幾千節公開課，撰寫數百萬字的論文專著；退休后，她堅守教改一線，培育青年教師。于漪老師的故事說明（　　）
①正確的人生目標指引我們走上正確的人生道路
②所有長遠目標都是圍繞近期目標展開的
③在實現近期目標的過程中一步步向長遠目標靠攏
④確立一個難以實現的目標，才能挖掘自己的潛能
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
【分析】本題考查確立正確的人生目標。我們要綜合評估，全面考慮，以客觀務實的態度樹立切實可行的人生目標。
【解答】于漪老師把“樹中華教師魂，立民族教育根”作為終生奮斗目標，為此，在工作中她不斷改進教法，講授公開課，撰寫論文專著，培育青年教師等，這說明正確的人生目標指引我們走上正確的人生道路；在實現近期目標的過程中一步步向長遠目標靠攏，故①③說法正確；所有近期目標都是圍繞長遠目標展開的，故②說法錯誤；確立一個難以實現的目標，不利于目標的實現，故④說法錯誤。
故選：C。
【點評】本題需要學生仔細審題，認真分析材料，結合教材中關于確立正確的人生目標知識，進行回答即可。
3．（2024秋 嵩明縣期末）歌曲《我和我的祖國》唱遍中華大地。其中有句歌詞為：“我的祖國和我，像海和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的依托?！睆膫€人與社會的關系角度看，歌詞表明（　?。?br/>①個人生存和發展離不開社會
②個人的存在對整個社會無關緊要
③個人是社會的有機組成部分
④個人的生存和發展與社會沒關系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本題考查的知識點是個人與社會的關系。人的生存和發展離不開社會，個人是社會的有機組成部分，據此進行回答即可。
【解答】題干中“浪是那海的赤子，海是那浪的依托”，體現了個人與社會的關系，個人生存和發展離不開社會，個人是社會的有機組成部分，故①③正確；個人的存在對整個社會有著重要意義，故②錯誤；個人的生存和發展與社會有關系，故④錯誤。
故選：B。
【點評】本題需要學生仔細審題，認真分析材料，結合教材中關于個人與社會的關系的知識，進行回答即可。
4．（2024秋 西安期末）置身廣闊的大地，我們要融入社會，感受絢麗多彩的社會生活，而不能脫離社會，脫離他人。下列詩句與這句話意思表達一致的是（　?。?br/>A．道不可坐論，德不可空談
B．單絲不成線，獨木不成林
C．欲窮千里目，更上一層樓
D．會當凌絕頂，一覽眾山小
【分析】本題考查個人與社會的關系。個人與社會是統一的，是相輔相成的。個人離不開社會。個人是社會中的人，個人不可能離開社會獨立存在，個人的生存與發展總是離不開社會提供的種種條件和環境的制約，人的全面進步與社會的全面發展是密不可分的；社會也離不開個人。社會是由個人組成的社會，人們的科技研究和生產勞動推動著社會的進步和發展，任何社會的存在與發展，都是人們共同努力的結果。
【解答】B詩句意思是單獨的一根絲線無法構成繩索，單獨的一棵樹木無法構成森林，形容個人離不開社會，符合題意；A詩句意思加強自身修養，重在行動，與題意不符；C詩句反映了積極向上的進取精神，與題意不符；D詩句表達了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志，與題意不符。
故選：B。
【點評】本題屬基礎知識題，考查個人與社會的關系，根據教材知識，依據題意分析，選出正確答案即可。
5．（2024秋 連平縣期末）2024年10月30日4時27分，航天員蔡旭哲、宋令東、王浩澤乘坐的神舟十九號載人飛船成功發射，浩瀚太空首次迎來中國“90后”訪客。這支團隊的成員體現的社會關系屬于（　　）
A．血緣關系 B．地緣關系 C．業緣關系 D．親緣關系
【分析】本題考查了個人與社會的關系。社會是由個人組成的，個人的發展離不開社會。
【解答】分析材料，結合所學知識可知，業緣關系是以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系，如同學、同事等，所以三位航天員的社會關系屬于業緣關系，C符合題意；AB不符合題意，血緣關系是以血親或生理聯系為基礎而形成的社會關系，比如家庭、家庭成員之間的關系，地緣關系是直接建立在人們空間或地理位置關系基礎上的社會關系，如同鄉、鄰居等；D錯誤，親緣關系不是主要的社會關系。
故選：C。
【點評】本題要正確理解題意，只有理解題意，才能明確考查的知識點是個人與社會的關系，才能做出正確選擇。
6．（2024秋 正定縣期末）關于人生規劃，很多人有自己的思考。漫畫啟示我們要（　　）
命運是一張支票，其中的價值由自己撰寫
①積極做好人生規劃
②不受限制活出精彩
③努力實現自我價值
④全心追逐貨幣財富
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本題考查樹立自己的人生目標。正確認識個人與社會的關系，是我們樹立人生目標的必要前提。樹立人生目標，應當從自身實際出發。
【解答】漫畫中“其中的價值由自己撰寫”啟示我們要積極做好人生規劃、對自己的人生責任，活出自己生命的精彩、努力實現自我價值，故①③說法正確；我們要遵守道德和法律、遵守規則，不能“不受限制”，故②說法錯誤；我們要活出自己的精彩，實現生命的意義和價值，不能“全心追逐貨幣財富”，故④說法錯誤。
故選：B。
【點評】本題屬基礎知識題，考查樹立自己的人生目標，結合材料，仔細分析，依據題意，得出正確的答案。
7．（2024秋 正定縣期末）“用錢來衡量科學家的價值太低級，太庸俗。解決更多人的吃飯問題，才是我追求的價值觀?！毕铝忻耘c雜交水稻之父袁隆平的生命價值觀一致的是（　?。?br/>①生于憂患，死于安樂
②茍利國家，不求富貴
③專利國家，不為身謀
④國恥未雪，何由成名
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【分析】本題考查的是生命的價值等知識點。人生的價值在于創造和奉獻，人生的價值體現在對他人、社會的奉獻之中，奉獻使人快樂，使人充實，使人高尚。
【解答】袁隆平通過發明雜交水稻為人類做出了巨大的貢獻，實現了自己的人生價值。題文材料中的名言表現了袁隆平崇高的愛國主義思想和不追逐個人利益的品德，這與“茍利國家，不求富貴”（大意是只要對國家有利，就不去計較個人的得失）、“專利國家，不為身謀”（大意是一心一意為國家的利益考慮，而不為自己個人謀求私利）的生命價值觀相一致，故②③正確；“生于憂患，死于安樂”大意是憂愁患難的處境可以使人發奮而得以生存，安逸快樂的生活可以使人懈怠而導致滅亡；“國恥未雪，何由成名”大意是國恥（安祿山之亂）還沒有洗雪，還談得上什么建立偉業？均與題意不符，故①④排除。
故選：B。
【點評】解答本題要正確理解題意，明確其考查了生命的價值等知識，在此基礎上，結合分析各個選項，得出符合要求的答案。
8．（2024秋 石林縣期末）有人這樣比喻：“社會是一棵大樹，我就是其中的一片樹葉；社會是浩瀚的星空，我就是其中的一顆星星；社會是一望無垠的草原，我就是草原上的一棵小草。”對這段話的正確理解是（　　）
A．人的身份是在社會關系中確定的
B．人的成長是不斷社會化過程
C．人們在社會交往中形成各種關系
D．個人是社會的有機組成部分
【分析】本題考查的知識點是個人與社會的關系。學生要明確教材知識，進行回答即可。
【解答】題干中，有人這樣比喻：如果社會是一棵大樹，我就是其中的一片樹葉；社會是浩瀚的星空，我就是其中的一顆星星；社會是一望無垠的草原，我就是草原上的一棵小草。這體現出個人是社會的有機組成部分，故D正確；ABC材料沒有體現。
故選：D。
【點評】本題需要學生仔細審題，認真分析材料，結合教材中關于個人與社會的關系的知識，進行回答即可。
9．（2024秋 正定縣期末）2024年是毛澤東為雷鋒同志題詞61周年。雷鋒的一生是無私奉獻的一生，他將有限的生命投入到無限的為人民服務中去；雷鋒的一生是平凡的一生，他干一行愛一行，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。雷鋒的一生在告訴我們（　?。?br/>①生命是短暫的，及時享樂的人生才是值得的
②只有對社會作出突出貢獻的生命才是偉大的
③生命是有限的，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中
④感恩生命的獲得，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
【分析】本題考查實現人生價值的方法。把自己的小我融入時代、祖國和人民的大我之中。
【解答】結合題干材料，雷鋒的一生在告訴我們生命是有限的，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中，感恩生命的獲得，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義，所以③④符合題意；①錯誤，要珍惜生命，不能及時享樂；②錯誤，在平凡的生命中也能孕育出偉大。
故選：C。
【點評】仔細審題，結合實現人生價值的方法等內容作答。
10．（2024秋 中原區期末）“在學校，我是學生；在小區，我是業主，也是其他業主的鄰居；在商店，我是消費者。”這段自我介紹表明（　　）
A．每個人都應該積極融入絢麗多彩的社會生活
B．所有人都從社會中獲得物質支持和精神滋養
C．在不同的社會關系中，我們具有不同的身份
D．人的成長離不開社會，是不斷社會化的過程
【分析】本題考查個人與社會的關系。個人與社會是統一的，是相輔相成的。個人離不開社會。
【解答】結合所學知識，這段話說明在不同的社會關系中，我們具有不同的身份，C符合題意；A排除，題干材料內容沒有體現；B排除，題干材料沒有體現；D排除，題干材料內容涉及，不符合題意。
故選：C。
【點評】仔細審題，聯系個人與社會的關系等知識作答。
11．（2024秋 無錫期末）要把遠大的理想寓于具體的行動中，不能好高騖遠、空談理想、眼高手低、淺嘗輒止，否則就會脫離實際、一事無成。這句話啟示我們（　?。?br/>A．應當努力看到事物好的一面
B．要樹立樂觀向上的人生態度
C．要樹立認真務實的人生態度
D．做任何事情都需要親力親為
【分析】本題考查自我激勵。自我鞭策保持對學習和工作的高度熱忱，這是一切成就的動力，自我約束以克制沖動和延遲滿足，這是獲得任何成就的保證。
【解答】把遠大的理想寓于具體的行動中，不能好高騖遠、空談理想、眼高手低、淺嘗輒止，否則就會脫離實際、一事無成。這句話啟示我們要樹立認真務實的人生態度，不斷提高自己，C符合題意；AB與題意不符；D說法絕對。
故選：C。
【點評】正確解答此題的關鍵是抓住題文材料關鍵信息分析，明確主旨是自我激勵。
12．（2024秋 烏當區期末）積極的人生態度，會令人看到事物好的一面，從而熱愛生活，對未來充滿信心。下列選項中能體現積極人生態度的是（　?。?br/>A．自暴自棄 B．樂觀向上 C．隨波逐流 D．心如死灰
【分析】本題考查積極情緒和消極情緒。對人的行為起著促進、增力作用的情緒就叫積極情緒，這種情緒可以產生積極的結果。
【解答】根據所學知識，選項中能體現積極人生態度的是樂觀向上，B符合題意；ACD錯誤，都是消極的人生態度。
故選：B。
【點評】仔細審題，聯系積極情緒和消極情緒的有關內容作答。
13．（2024秋 鹽田區校級期末）制作冰皮月餅、體驗水稻種植、學習非遺剪紙、制作機器人設備……深圳各學校結合辦學特色，指向學生發展，開發勞動校本課程，打造新時代個性化勞動教育。這一做法（　　）
①能夠使學生在奉獻中實現人生價值
②能引導學生感悟勞動是幸福的源泉
③表明人世間的美好都是通過勞動創造的
④能使學生消除學習壓力，增強勞動意識
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【分析】本題考查勞動的意義。人生價值是通過勞動創造的，人通過勞動創造物質財富和精神財富。
【解答】深圳各學校結合辦學特色，指向學生發展，開發勞動校本課程，打造新時代個性化勞動教育，能夠使學生在奉獻中實現人生價值，能引導學生感悟勞動是幸福的源泉，①②說法正確；③說法在題干中沒有體現，應排除；“消除”說法太絕對，④錯誤。
故選：A。
【點評】把握勞動的意義的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。
14．（2024秋 密云區期末）實現中國夢離不開勞動者的艱苦奮斗。辛勤勞作的農民、埋頭苦干的工人、敢闖敢拼的創業者、保家衛國的子弟兵，各行各業的人們都在揮灑汗水，每一個平凡的人都作出了不平凡的貢獻。對此，下列認識正確的是（　?。?br/>①實干創造未來
②勞動成就今天
③國家好，大家才會好
④少年興則國興，少年強則國強
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本題考查勞動的意義。人生價值是通過勞動創造的。人通過勞動創造物質財富和精神財富。
【解答】各行各業的人們都在揮灑汗水，每一個平凡的人都作出了不平凡的貢獻體現了實現中國夢離不開各行各業工作者的辛苦勞動，體現了實干創造未來，勞動成就今天，故①②符合題意；材料中未體現國家好，大家才會好、少年興則國興，少年強則國強，故③④不符合題意。
故選：A。
【點評】把握勞動的意義的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。
15．（2024秋 石景山區期末）開學第一課上小明向同學們做自我介紹：“在家里，我是兒子；在學校，我是學生；在班級，我是課代表；在小區，我是居民；在商店，我是消費者……”這段介紹表明（　?。?br/>A．親社會行為在人際交往和社會實踐中養成
B．不同的社會角色都承擔著相同的社會責任
C．在不同的社會關系中，我們具有不同的身份
D．每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養
【分析】本題考查個人與社會的關系。社會是由個人組成的，個人的發展離不開社會。
【解答】“在家里，我是兒子；在學校，我是學生；在班級，我是課代表；在小區，我是居民；在商店，我是消費者”這段介紹表明在不同的社會關系中，我們具有不同的身份，故C符合題意；親社會行為在人際交往和社會實踐中養成、每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養的說法在材料中沒有體現，故AD不符合題意；不同的社會角色承擔著不同的社會責任，故B錯誤。
故選：C。
【點評】把握個人與社會的關系的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。
16．（2024秋 通河縣期末）勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現；發展中的各種難題，只有通過誠實勞動才能破解；生命里的一切輝煌，只有通過誠實勞動才能鑄就。這啟示我們（　　）
①要辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動
②只有腦力勞動者值得尊敬和學習
③通過勞動建設祖國是成年人的事
④要勇于承擔，做新時代的勞動者
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【分析】本題考查勞動的重要意義。勞動創造了人類，創造世界，創造文明。勞動促進人的成長與發展，豐富人的精神世界。勞動是美好生活的源泉，是人類生存和發展的第一需要。
【解答】依據課本內容，辛勤的勞動是創造財富的基礎，勞動是人類生存和發展的基礎；生命里的一切輝煌，都是通過辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動鑄就的；要勇于承擔，做新時代的勞動者，故①④符合題意；②錯誤，凡是勞動者，都應受到尊敬；③錯誤，通過勞動建設祖國是所有人的事。
故選：B。
【點評】解答本題關鍵是把握好勞動的意義，分析各個選項，完成解答。
17．（2024秋 蒼南縣期末）小明說：“我的父親是警察，我很佩服他，我長大了，也要當警察?！边@說明影響小明樹立人生目標的因素是（　?。?br/>A．學習成績 B．性格特征 C．知識能力 D．家庭環境
【分析】本題考查的知識點是樹立正確的人生目標。正確認識個人與社會的關系，是我們樹立人生目標的必要前提；樹立人生目標，應當從自身實際出發；樹立人生目標，應當與國家、民族和人民的利益相結合；樹立人生目標，應當與人類的福祉相統一。
【解答】題干中小明因父親是警察，他樹立人生目標是長大也要當警察，說明影響小明樹立人生目標的因素是家庭環境，D說法正確；ABC不符合題意。
故選：D。
【點評】解答本題要審清題意，把握好樹立正確的人生目標的要求，選出正確答案。
18．（2024秋 棗陽市期末）“成功的途徑有很多，社會為我們鋪路搭橋?！边@句話告訴我們（　?。?br/>①個人的生存和發展離不開社會
②個人只要在社會中生活，就能成為合格的社會成員
③社會為個人的成長提供支持
④社會是由個人組成的，社會離不開個人
A．②③ B．①③ C．①④ D．②④
【分析】本題考查的知識點是個人與社會的關系。個人的生存離不開一定的社會條件，個人的發展依賴于社會。社會的全面發展和進步，推動著個人的全面發展和進步。
【解答】題干表述的這句話說明了人的生存和發展離不開社會，社會也為個人的成長提供支持，①③正確，符合題意；②錯誤，這種說法過于絕對了，個人在社會中生活，如果不遵紀守法，不提高道德品質，也不會成為合格成員；④錯誤，材料強調的是社會對個人的作用。
故選：B。
【點評】仔細讀題，在理解個人與社會的關系的基礎上，做出符合題意的選擇。
19．（2024秋 南昌縣期末）如圖漫畫帶給我們的思考，正確的是（　　）
A．逆境是無法抗拒的，我們無能為力
B．人生只要經歷逆境，就一定能成功
C．逆境會帶來負面情緒，應該逃避它
D．人生道路難免有坎坷，要直面逆境
【分析】本題考查順境與逆境。順境，即順利的、有利于人的發展的境遇；逆境，不順利的境遇，在生活中遇到的困難與挫折，也就是人生的低谷。
【解答】結合所學知識可知，人生道路難免有坎坷，逆境會帶來負面情緒，我們要直面逆境，D符合題意；A錯誤，我們應積極應對逆境，勇于戰勝挫折，不是無能為力；B錯誤，“就一定”的說法絕對；C錯誤，逆境雖然會帶來負面情緒，但我們也要積極面對，不能逃避。
故選：D。
【點評】解答本題要認真分析題意，明確正確面對逆境的要求，對應正確題肢，完成解答。
20．（2024秋 南昌縣期末）新頒布的《義務教育勞動課程標準》強調：“義務教育勞動課程的重點是有目的、有計劃地組織學生參與日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質?！贝伺e意在（　?。?br/>A．弘揚勞動精神，體會人生美好
B．重視課外實踐，忽略課堂學習
C．培養勞動習慣，塑造完美人格
D．豐富自身感受，維護國家利益
【分析】本題考查勞動的意義。人生價值是通過勞動創造的，人通過勞動創造物質財富和精神財富。
【解答】勞動課程重點是讓學生動手實踐、接受鍛煉，培養學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質，此舉意在弘揚勞動精神，體會人生美好，A符合題意；既要重視課外實踐，也要重視課堂學習，B錯誤；完美人格與現實不相符，現實中沒有完美人格，C錯誤；題干表述未能體現維護國家利益，D不符合題意。
故選：A。
【點評】把握勞動的意義的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。
二．材料分析題（共4小題）
21．（2024秋 南寧期末）【于平凡見不凡】
某校七年級的同學們為了更好地弘揚和傳承楷模精神，開展了以“于平凡 見不凡——如何追求美好人生”為主題的議題式學習活動，請你共同完成以下的學習任務單。
總議題：于平凡 見不凡——如何追求美好人生
子議題一 敬楷模 探人生價值 “少年立志興產業，學成返鄉為鄉親。躬耕鄉土三十載，汗灑枝頭育‘豐’景。”一段致敬詞，生動詮釋了2024年八桂楷模陸弟敏科技助農的奮斗之路。 陸弟敏大學畢業后毅然選擇回到家鄉百色市田東縣成為一名農技人員，他只有一個目標——通過科技的力量提高家鄉老百姓們的收入。為此，他不言苦與累，31年來堅守農業科研和技術推廣的工作崗位。走地頭傳送技術，進果園把脈問診，破解種植難題、研發種植技術，帶動家鄉近6萬人通過芒果走上了致富路，也讓自己的人生像芒果樹一樣，開燦爛的花，結半碩的果。 （1）感悟：在科技助農的奮斗路上，陸弟敏的人生目標發揮了怎樣的作用？ （2）探究：運用“實現人生價值”的知識，探究陸弟敏如何讓自己的人生“開燦爛的花，結豐碩的果”。
子議題二 學楷模 綻生命光彩 所悟所行 陸弟敏于平凡中凸顯不凡、在細微處體現偉大，引領著我們前進的方向。踐行楷模精神，在日常的學習生活中我們應該 　努力學習科學文化知識，提高自身素養；積極參加社會實踐活動，增強服務和奉獻社會的能力　。 （3）踐行：請你完成上述“所悟所行”卡。
【分析】本題考查的知識點是探問人生目標的原因和重要性、實現人生價值的方法等。解答時要緊密聯系教材相關知識，綜合作答。
【解答】（1）本題考查陸弟敏的人生目標發揮的作用。結合材料內容及教材知識，可從人生目標決定人生道路發展方向、走上正確的人生道路、幫助實現人生價值等方面分析解答。
（2）本題考查陸弟敏讓自己的人生“開燦爛的花，結豐碩的果”的體現。結合材料內容及教材知識，可從通過勞動創造人生價值、立足崗位作奉獻、在踏實奮進中實現人生價值、將小我融入大我等方面分析解答。
（3）本題考查我們踐行楷模精神的行動。開放性試題，可從努力學習科學文化知識、積極參加社會實踐活動等方面分析解答，言之有理即可。
故答案為：
（1）①人生目標決定著他人生道路的發展方向（或影響了他人生道路的選擇）。②人生目標激勵他克服困難，堅定前行，走上正確的人生道路。③堅定的人生目標幫助他更好地實現人生價值。
（2）①他通過勞動創造了自己的人生價值。②他立足崗位作奉獻，創造了自己的人生價值。③他在踏實奮進中實現人生價值。④他將自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中，更好地實現了人生價值。
（3）努力學習科學文化知識，提高自身素養；積極參加社會實踐活動，增強服務和奉獻社會的能力。
【點評】解答本題要認真分析材料及問題，把握好探問人生目標的原因和重要性、實現人生價值的方法等知識點，具體分析作答。
22．（2024秋 房山區期末）2024年是新中國成立75周年，是實現“十四五”規劃目標任務的關鍵一年。習近平總書記強調，勞動譜寫時代華章，奮斗創造美好未來。希望廣大勞動群眾大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，愛崗敬業、創新創造，踴躍投身以高質量發展推進中國式現代化的火熱實踐，為全面推進強國建設、民族復興偉業而不懈奮斗。
贊 發展成就
2024年巴黎奧運會上，我國奧運健兒們以為國爭光的初心、追逐夢想的激情、扣人心弦的拼搏、團結一心的精神，收獲了我國參加夏季奧運會境外參賽歷史最好成績。 在第47屆世界技能大賽中，中國代表團的選手們牢記使命、不負重托，踐行了技能成才、技能報國的青春誓言，精益求精、勇攀高峰，位列金牌榜、獎牌榜和團體總分首位。 2024年10月30日，神舟十九號3名航天員王浩澤、蔡旭哲、宋令東順利入駐中國空間站。這是我國載人航天工程進入空間站應用與發展階段的第4次載人飛行任務，第33次發射任務，也是長征系列運載火箭的第543次飛行。
（1）閱讀材料，請再列舉一例我國的發展成就。
悟 勞動精神
在二〇二四年新年賀詞中，習近平總書記深情禮贊：“辛勤勞作的農民，埋頭苦干的工人，敢闖敢拼的創業者，保家衛國的子弟兵，各行各業的人們都在揮灑汗水，每一個平凡的人都作出了不平凡的貢獻！”萬家燈火，離不開各行各業千千萬萬的勞動者、奉獻者、守護者。
（2）結合材料，運用所學，以“為勞動喝彩”為題寫一段贊美詞。
要求：觀點明確，邏輯清晰，不少于80字。
擔 時代責任
體育健兒在競技場上斬金奪銀，青年技能人才在國際大賽中屢創佳績，80后90后逐夢天宮，還有無數平凡崗位上的勞動者們在自己的崗位上兢兢業業、戮力奮進。作為當代青少年，我們要大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神……
（3）請你結合當代青年的歷史責任，續寫上述內容。
【分析】本題考查勞動的意義、擔當歷史使命。能力方面主要考查學生運用所學知識解決實際問題的能力。
【解答】（1）本題考查再列舉一例我國的發展成就?？蓮恼巍⒔洕?、文化、生態、科技等角度列舉一例成就即可。
（2）本題考查以“為勞動喝彩”為題寫一段贊美詞。可從勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉，各行各業的勞動者們愛崗敬業、艱苦奮斗、無私奉獻、勇擔責任等方面作答。
（3）本題考查結合當代青年的歷史責任，續寫上述內容。可從我們要樹立遠大理想，將個人夢想與中國夢緊密相連，努力學習，積極探索，勇做走在時代前列的學習者、勞動者、奉獻者等方面作答。
故答案為：
（1）2020年，我國完成脫貧攻堅任務，全面建成小康社會，實現了第一個百年奮斗目標。
（2）勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。辛勤勞作的農民，埋頭苦干的工人，敢闖敢拼的創業者，保家衛國的子弟兵，各行各業的勞動者們愛崗敬業、艱苦奮斗、無私奉獻、勇擔責任，實現了人生價值，在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻，成就了我們今天美好生活。
（3）我們要樹立遠大理想，將個人夢想與中國夢緊密相連，努力學習，積極探索，勇做走在時代前列的學習者、勞動者、奉獻者，以執著的信念、優良的品德、豐富的知識、過硬的本領，擔負起歷史重任，讓青春綻放出絢麗的光彩。
【點評】仔細審題，聯系勞動的意義、擔當歷史使命等知識作答。
23．（2024秋 皇姑區期末）在新中國75周年華誕即將到來之際，一批為新中國建設和發展作出杰出貢獻的功勛模范人物，被授予國家勛章和國家榮譽稱號，以弘揚民族精神和時代精神。王永志院士就是其中的杰出代表。
【立志報國】
王永志（1932年11月﹣2024年6月）上中學時，他品學兼優，立志要當一名農學家。然而，朝鮮戰爭爆發，美國飛機頻擾遼東，改變了這個東北少年的人生夢想，立志投身國防。1957年，他又服從國家需要，改學火箭和導彈設計專業。
（1）根據材料和所學知識回答，我們應該如何樹立正確的人生目標？
【功勛卓越】
1992年﹣2007年間，王永志擔任中國載人航天工程總設計師，為2003年10月16日首飛成功、載人航天歷史性突破立下汗馬功勞。2024年9月13日，王永志院士榮獲“共和國勛章”。
（2）有的同學認為只有像王永志那樣從事重要的工作，才能成就精彩人生。你認為這種觀點是否正確？并說明理由。
（3）運用所學知識并聯系自身實際，談一談我們應該怎樣向王永志院士學習，實現人生價值？
【分析】本題考查的知識點是樹立正確的人生目標、實現人生價值的方法等。解答時要緊密聯系教材相關知識，綜合作答。
【解答】（1）本題考查樹立正確的人生目標的要求。結合材料內容及教材知識，可從人生目標要與國家人民利益相結合、依據自身實際和社會發展需要等方面分析解答。
（2）本題考查對實現人生價值的認識。首先明確觀點錯誤，利益結合教材知識，從與國家、民族和人民的利益相結合。為社會創造價值都能成就精彩人生等方面分析解答。
（3）本題考查青少年向王永志院士學習，實現人生價值的行動，開放性試題，可從樹立遠大理想、努力學習科學文化知識、培養創新精神、培養社會責任感等方面分析解答，言之有理即可。
故答案為：
（1）要將個人的人生目標與國家、民族和人民的利益相結合；根據自身實際和社會發展需要，適時調整人生目標。
（2）這種觀點是錯誤的。人生的價值在于對社會的貢獻，無論從事何種工作，只要在自己的崗位上盡職盡責，努力為社會創造價值，都能成就精彩人生。
（3）①樹立遠大理想，努力學習科學文化知識，提高自身素質。②培養創新精神和實踐能力，積極參加社會實踐活動。③增強社會責任感，關心國家和社會發展，在奉獻中實現人生價值。
【點評】解答本題要認真分析材料及問題，把握好樹立正確的人生目標、實現人生價值的方法等知識點，具體分析作答。
24．（2024秋 洛江區期末）閱讀材料，回答問題。
人生是可以認識和把握的，我們所追求的是有正確的人生目標和積極的人生態度，在奮斗中創造和實現人生價值的美好。
材料一 宋令東說：“21年前，13歲的我，觀看'神舟五號'成功發射，無比神往，飛天夢想的種子就此萌發。高中畢業后，我選擇離太空更近的天空，成為一名飛行員，駕駛戰鷹保衛祖國的長空，保家衛國，義不容辭?！苯涍^層層考核和選拔，宋令東入選我國第三批航天員。2024年10月30日，宋令東等航天員乘組乘坐的“神舟十九號”載人飛船發射任務取得圓滿成功。
（1）說說材料一中宋令東是怎樣樹立正確的人生目標的。
材料二 央視科教頻道播出微紀錄片《挑戰》，向全球觀眾講述了西北師范大學趙德煜不斷挑戰自我、挑戰命運的經歷。他在16歲時被診斷為左腿骨癌，在經歷了21次化療、3次手術后選擇截肢。如今他穿越絕境、踏遍荊棘，終于抵達夢想之地——中國傳媒大學電視學院，成為2024級國際新聞學研究生。
（2）運用所學知識，分析趙德煜的人生經歷對我們端正人生態度的啟示。
材料三 2024年9月29日，中華人民共和國國家勛章和國家榮譽稱號頒授儀式在北京人民大會堂隆重舉行。李振聲等15人榮獲共和國勛章、國家榮譽稱號。在70余年的科學生涯中，中國科學院院士李振聲始終把“回報國家”作為奮斗目標，為“讓中國人民吃飽飯、吃好飯”而不懈努力。
（3）圍繞“實現人生價值”這一主題，運用所學知識，從“在勞動中創造人生價值”“在奉獻中成就精彩人生”兩個觀點中任選一個，寫一段感言。（要求：不得抄襲材料；字數60左右）
【分析】本題考查實現人生價值的方法。能力方面主要考查學生運用所學知識解決實際問題的能力。
【解答】（1）本題考查材料一中宋令東是怎樣樹立正確的人生目標的。結合題干材料，可從他從自身實際出發，考慮了個人的興趣愛好等，確立了正確的人生目標等方面作答。
（2）本題考查分析趙德煜的人生經歷對我們端正人生態度的啟示。結合材料內容，可從我們應當樹立樂觀向上、認真務實，勤奮進取的人生態度等方面作答。
（3）本題考查從“在勞動中創造人生價值”“在奉獻中成就精彩人生”兩個觀點中任選一個，寫一段感言。若選“在勞動中創造人生價值”，可從人生價值是通過勞動創造的，人們通過勞動創造物質財富和精神財富等方面作答。若選“在奉獻中成就精彩人生”，可從只有把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中，才能更好地實現人生價值等方面作答。
故答案為：
（1）①宋令東13歲萌發飛天夢想的種子，高中畢業后成為一名飛行員，體現了他從自身實際出發，考慮了個人的興趣愛好等，確立了正確的人生目標；②宋令東駕駛戰鷹保衛祖國的長空，保家衛國，義不容辭，體現了他正確認識個人與社會的關系，把個人的人生目標與國家民族和人民的利益相結合。
（2）①趙德煜的人生經歷啟示我們應當樹立樂觀向上、認真務實，勤奮進取的人生態度；②順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇，無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關鍵是以何種態度對待人生的境遇；③順境和逆境在一定條件下可以相互轉化，受磨難而奮進，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉化為順境；④無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優而不養尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯；⑤逆境不餒，在逆境中前行，需要鼓足勇氣，迎難而上：等等。
（3）在勞動中創造人生價值：人生價值是通過勞動創造的，人們通過勞動創造物質財富和精神財富；一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度；一般來說，一個人通過勞動為他人和社會作出的貢獻越大，他的價值就越大；人世間的一切美好生活都是通過勞動來創造的，今天，國家富強、民族復興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實現。
在奉獻中成就精彩人生：只有把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中，才能更好地實現人生價值；我們要立足崗位作貢獻，在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，在奉獻社會中創造自身價值；我們要在踏實奮進中綻放人生的光彩，只有沉下心來，心無旁騖，干行、愛一行、精一行，才能在實踐中做出一番事業，書寫自己的人生華章；我們要在奉獻中走向偉大，當我們將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉獻時，人生就會閃耀出偉大的光輝。
【點評】仔細審題，聯系題干材料，結合實現人生價值的方法等內容作答。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑