資源簡(jiǎn)介

(共29張PPT)
制作校園生物分布圖
教科版 六下
新知講解
調(diào)查校園生物，了解校園生物的多樣性。
要想調(diào)查一個(gè)區(qū)域的動(dòng)植物種類和分布情況，讓我們先看看科學(xué)家是如何做的吧!
科學(xué)家首先要針對(duì)這個(gè)區(qū)域的生物種類數(shù)目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，然后統(tǒng)計(jì)單位面積內(nèi)生物的種類數(shù)目。學(xué)習(xí)科學(xué)家的做法，我們可以先將校園分為幾個(gè)區(qū)域，然后每個(gè)小組調(diào)查一個(gè)區(qū)域或者一起按照區(qū)域劃分去調(diào)查每一個(gè)區(qū)域。
2
新知講解
1.明確調(diào)查任務(wù)。
準(zhǔn)備一張校園平面圖，學(xué)習(xí)科學(xué)家的做法，根據(jù)生態(tài)環(huán)境的不同，比如開花植物區(qū)域、草本植物區(qū)域、木本植物區(qū)域或昆蟲區(qū)域等，將校園分成幾個(gè)區(qū)域。全班同學(xué)分小組、分區(qū)域進(jìn)行調(diào)查，最后通過匯總各組的調(diào)查結(jié)果，形成對(duì)校園生物種類的整體描述。不僅關(guān)注生物種類和數(shù)量，也要觀察生物之間的聯(lián)系。
2
新知講解
2.制訂調(diào)查方案。
第一次大規(guī)模地在校園中進(jìn)行系統(tǒng)的生物種類調(diào)查，要提前做好計(jì)劃和準(zhǔn)備，所以在出發(fā)前需要制訂“我們的調(diào)查活動(dòng)方案”。
2
新知講解
3.走進(jìn)校園,開展校園生物大搜索活動(dòng)。
2
不要傷害生
物，注意自
己的安全!
新知講解
調(diào)查時(shí)，可以按照動(dòng)物和植物兩類設(shè)計(jì)記錄表。
(1)調(diào)查時(shí)不僅要記錄地面看得見的動(dòng)物和植物，還要搜索地下的動(dòng)物，要根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物蹤跡推測(cè)哪些動(dòng)物也在這里生活過。將這些發(fā)現(xiàn)都及時(shí)記錄下來。
(2)在調(diào)查時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)具有不同外部特征的同一種生物，如不同花色的蝴蝶;開黃、白、紅不同顏色的郁金香等，記錄時(shí)可以都記錄成蝴蝶或郁金香，也可以分別記錄成某某花色的蝴蝶或某某顏色的郁金香。
2
新知講解
2
植物名稱 生長(zhǎng)地點(diǎn)
柳樹 校園四周
苔蘚 陰暗潮濕的角落
狗尾草 草坪、花壇
蒲公英 操場(chǎng)各處
…… ……
動(dòng)物名稱 經(jīng)常活動(dòng)的地點(diǎn)
蚯蚓 磚頭、石塊的下面
螞蟻 操場(chǎng)各處
蝗蟲 草坪、花壇
蒼蠅 校園各處
…… ……
校園植物記錄表。
校園動(dòng)物記錄表。
新知講解
(3)無法識(shí)別的生物。調(diào)查中如果遇到不認(rèn)識(shí)的生物，我們也要用文字、繪圖、拍照等方式記錄下來，可參號(hào)下面的樣例進(jìn)行登記并拍照，然后通過收集資料進(jìn)行查證。
無法識(shí)別的生物登記表
2
生物編號(hào) 發(fā)現(xiàn)位置 生物特點(diǎn) 照片資料或畫像
動(dòng)物001 楊樹上 軟體動(dòng)物，長(zhǎng)5厘米左右，綠色，爬行速度很慢，有觸角，以樹葉為食。 照片編號(hào)（8張）
DW001—DW008
新知講解
調(diào)查校園中的動(dòng)植物時(shí)要注意些什么
1.將校園劃分區(qū)域，全班分組進(jìn)行調(diào)查。
2.盡量不要漏掉校園中的每一種動(dòng)植物，包括土壤中的和曾經(jīng)過往的動(dòng)物。可以從腳印、糞便、毛發(fā)等蹤跡推知躲藏起來的動(dòng)物。經(jīng)常飛來的鳥也應(yīng)該記錄下來。
3.用繪畫、拍照等方式記錄不知名的動(dòng)植物。
2 校園生物大搜索
教科版 六年級(jí)下
新知講解
我們通過上一節(jié)課進(jìn)行校園生物大搜索得到的數(shù)據(jù)，整理并匯總調(diào)查結(jié)果，領(lǐng)悟了校園生物的多樣性，了解了不同區(qū)域中生物的異同，并且在整理的過程中，思考了它們之間的聯(lián)系。
新知講解
1
活動(dòng)記錄：
第一組
南操場(chǎng)
樹木較多
柳樹
5棵
第二組
花壇
以開花植
物為主
鳳仙花
23株
第三組
草坪
以草本植
物居多
不知名植物001
較多，成
片生長(zhǎng)
……
為什么你能在超市里很容易地找到你所想要的東西呢？
在圖書館怎樣可以快速地找到一本《小學(xué)學(xué)霸》？
你知道地球上現(xiàn)存的動(dòng)物有多少種類嗎？
地球上現(xiàn)存的動(dòng)物大約有 種。
125萬
這么多的種類，我們?nèi)绾窝芯颗c識(shí)別它們？
一、分類方法
分類是一種把某些特征相似的事物歸類到一起的科學(xué)方法。
常用分類的方法將信息或事物有序地組織起來。
對(duì)事物進(jìn)行分類后，它們之間的關(guān)系就會(huì)變得更加清晰。
下列這些圖形可分為幾類？
6
5
1
4
3
7
2
根據(jù) 相同歸為一類分為：
顏色
藍(lán)色：
綠色：
紅色：
你還有根據(jù)什么特征來分？
6
5
1
4
3
7
2
根據(jù)形狀不同可分為：
三角形
四邊形
五邊形
六邊形
圓 形
用不同的依據(jù)來分類,結(jié)果也就完全不同。
二、動(dòng)物的分類
根據(jù)下面兩個(gè)特征，我們可以對(duì)雞、蠶、鯉魚、蝙蝠進(jìn)行分類：
水生動(dòng)物
陸生動(dòng)物
有羽毛動(dòng)物
沒有羽毛動(dòng)物
我們也可以根據(jù)其他特征進(jìn)行分類。請(qǐng)?jiān)倥e三種可以用作分類依據(jù)的特征。嘗試用這些特征，對(duì)雞、蠶、鯉魚、蝙蝠進(jìn)行新的分類。
無翅膀動(dòng)物
有翅膀動(dòng)物
不會(huì)飛動(dòng)物
會(huì)飛動(dòng)物
無鱗片動(dòng)物
有鱗片動(dòng)物
無足動(dòng)物
有足動(dòng)物
新知講解
二歧分類法是根據(jù)事物的某一特征的不同，將這些事物分為兩類，在每一類事物下再確定一個(gè)特征，根據(jù)特征的不同繼續(xù)將其分為兩類，直到不能繼續(xù)分為止。比如:
2
新知講解
制作校園生物分布圖。
校園里的動(dòng)植物種類很多，生活的環(huán)境也各不相同，我們共同來制作一幅校園生物分布圖，展現(xiàn)校園生物大家庭。
方法1:把校園生物名稱直接標(biāo)注在校園生物分布圖的準(zhǔn)確位置。
方法2:把校園生物圖片剪貼在分布圖旁邊，然后用箭頭指向它所在的具體位置。
方法3:把校園生物進(jìn)行編碼，排列在校園生物分布圖的下面，再把生物編碼標(biāo)注在校園生物分布圖對(duì)應(yīng)的位置。動(dòng)物編碼和植物編碼可采用不同的形式來加以區(qū)分。
3
新知講解
3
可以用編號(hào)的方法來做。
也可以將我們畫的生物圖剪貼在分布圖旁邊，用箭頭指出它所在的位置。
新知講解
校園中哪個(gè)區(qū)域生物種類較多 你認(rèn)為這是什么原因造成的呢
通過對(duì)校園生物的調(diào)查和匯總發(fā)現(xiàn)校園中某一區(qū)域(如花壇南側(cè))生物種類較多。
造成的原因是這些地點(diǎn)的環(huán)境比較適合某些生物生存，比如在花壇中蜜蜂比較多，原因是花朵比較多，而開花植物為蜜蜂提供了花蜜，蜜蜂喜歡這樣的環(huán)境，所以在花壇中蜜蜂比較多。
1
新知講解
校園中的動(dòng)植物之間存在著什么有趣的關(guān)系
校園中各種各樣的動(dòng)植物之間存在著一定的關(guān)系，有的是食物關(guān)系，有的是營(yíng)養(yǎng)關(guān)系，比如我們?cè)诓輩仓邪l(fā)現(xiàn)較多中華蚱蜢，北方俗稱"扁擔(dān)鍋”,因?yàn)樗容^喜歡咬嗑葉片，所以多出現(xiàn)在雜草中，它們是被吃與吃的食物關(guān)系。
2
新知講解
給校園植物掛牌，并制作校園生物小報(bào)。
1.給校園植物掛牌活動(dòng)。
通過查閱有關(guān)資料(如工具書報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)等)弄清校園內(nèi)植物的學(xué)名、別名、英文名生物特征習(xí)性、產(chǎn)地、用途等知識(shí)并制牌,然后在植物牌子上簡(jiǎn)要地寫上這些信息。
也可以借助信息技術(shù)，將這些信息編輯成二維碼，制作在牌子上。示例如圖:
課堂練習(xí)
判斷題。1.如果我們把調(diào)查生物的范圍擴(kuò)大，那么所觀察到的生物種類可能會(huì)有所增多。( )
2.對(duì)于不知名的小動(dòng)物，我們?cè)趨R總統(tǒng)計(jì)時(shí)可以簡(jiǎn)略帶過，或者忽略不計(jì)。( )
3.二歧分類法就是通過不同的分類標(biāo)準(zhǔn)把植物或者動(dòng)物分成兩類的方法。( )
4.不同時(shí)期校園內(nèi)生物會(huì)發(fā)生變化，因此我們的調(diào)查活動(dòng)需長(zhǎng)期進(jìn)行，隨時(shí)補(bǔ)充。( )
5.校園環(huán)境與生物、生物與生物相互依存，相互影響。( )
√
×
×
√
√
課堂練習(xí)
選擇題
(1)下列植物的莖屬于草質(zhì)莖的是( )。
A.狗尾草 B.柳樹 C.樟樹 D.桂花樹
(2)下列四個(gè)地方相比，( )里的生物種類最多。
A.教室 B.操場(chǎng) C.花壇 D.沙坑
(3)制作校園生物分布圖時(shí)，區(qū)分地下、地上、空中分布的生物可以用( )表示。
A.相同顏色 B.不同顏色 C.兩種顏色 D.兩種符號(hào)
(4)下列植物的葉中，不屬于同一類的是( )。
A.針形 B.橢圓形 C.心形 D.卵形
C
A
B
A

展開更多......

收起↑