資源簡介

第1講　走近細胞
[課標內容]　1.闡明有些生物體只有一個細胞,而有的由很多細胞構成。這些細胞的形態和功能多樣,但都具有相似的基本結構。2.描述原核細胞和真核細胞的最大區別是原核細胞沒有以核膜為界限的細胞核。
3.活動:使用顯微鏡觀察各種細胞。
微考點大突破
考點一　細胞是生命活動的基本單位
　
1.細胞學說及其建立過程
(1)主要內容。
(2)意義:細胞學說揭示了______________的統一性,從而闡明了__________的統一性。
(3)建立過程(連線)。
提醒　并不是所有新細胞都由老細胞分裂產生,如受精卵來源于精子和卵細胞的融合。
2.細胞是基本的生命系統
(1)生命活動離不開細胞。
(2)生命系統的結構層次。
提醒　草履蟲等單細胞生物既屬于細胞層次,又屬于個體層次,沒有組織、器官、系統這三個結構層次。
3.原核細胞與真核細胞
(1)常見的原核生物與真核生物。
(2)區分原核細胞和真核細胞。
圖1
圖2
①圖1細胞屬于______________,圖2細胞屬于______________(均填“原核細胞”或“真核細胞”)。圖1與圖2中細胞在結構上的主要區別是______________________。
②寫出圖1細胞中各結構的名稱。
a.__________;b.__________;c.__________;d.__________;e.__________。
③圖1中藍細菌無圖2細胞中的b__________,但能進行光合作用,是__________(填“自養”或“異養”)生物。
(3)原核細胞與真核細胞的區別。
4.細胞的多樣性和統一性分析
(1)細胞多樣性的“兩個”原因。
(2)細胞統一性的“五個”表現。
(3)高中生物常考的特殊細胞特點歸納。
①硝化細菌:進行化能合成作用,屬于自養需氧型生物,是生態系統中的生產者。
②哺乳動物成熟的紅細胞:沒有細胞核、細胞器,只進行無氧呼吸,膜結構只有細胞膜。
③蛙的紅細胞:有細胞核,進行的是無絲分裂。
④洋蔥鱗片葉外表皮細胞:無葉綠體,具有大液泡,可用于觀察質壁分離,不可用于觀察有絲分裂,看不到染色體。
⑤葉肉細胞:含葉綠體和大液泡,可用于觀察葉綠體。
⑥植物根尖分生區細胞:無葉綠體和大液泡,不可用于觀察質壁分離;呈正方形,排列緊密,可用于觀察有絲分裂。
⑦植物根尖成熟區細胞:已分化的細胞,不具有分裂能力,無葉綠體。
⑧卵細胞和精子:卵細胞是人體內最大的細胞,營養物質豐富;精子體積小,幾乎不含細胞質。
(1)細胞學說揭示了細胞的統一性和多樣性。(源自必修1 P4)()
(2)不完全歸納法得出的結果很可能是可信的,可以用來預測和判斷,不過,也要注意存在例外的可能。(必修1 P5“科學方法”)()
(3)一株冷箭竹無系統層次,人體皮膚和迎春花的葉屬于器官層次。(必修1 P8“概念檢測”3)()
(4)念珠藍細菌常以細胞群體出現,是多細胞原核生物。(源自必修1 P11)()
(5)支原體可能是最小的單細胞生物,與大腸桿菌細胞的結構區別是支原體細胞沒有細胞壁和鞭毛。(必修1 P12“拓展應用”2)()
(必修1 P8“拓展應用”2)如圖分別表示某種流感病毒和T2噬菌體的結構,請據圖回答下列問題:
流感病毒
　
T2噬菌體
(1)流感病毒主要由______________構成。T2噬菌體主要由______________構成。其中RNA、DNA是在__________中合成的,蛋白質是在宿主細胞的__________上合成的。
(2)HIV和T2噬菌體的遺傳信息傳遞過程分別是__________________________________________________________________。
(3)T2噬菌體是專一侵染大腸桿菌的病毒,如果想用放射性同位素標記T2噬菌體,該如何操作 請寫出基本思路。
答:____________________________________________。
能力一　細胞學說的創立過程及內容(考查生命觀念)
1.(2025·浙江模擬)細胞學說認為:一切動植物都由細胞發育而來,并由細胞和細胞產物所構成;新細胞是由老細胞分裂產生的。據此分析,下列敘述錯誤的是(　　)
A.生物具有多樣性 B.生物具有遺傳性
C.生物能定向變異 D.生物具有統一性
2.(2025·重慶模擬)下列關于細胞學說的敘述,正確的有(　　)
①細胞學說認為一切動植物都只由細胞構成?、诩毎麑W說闡明了生物界的統一性與差異性?、奂毎麑W說認為細菌是生命活動的基本單位?、芗毎麑W說的提出為生物學研究進入分子水平打下了基礎?、菁毎麑W說的研究過程運用了完全歸納法,因此是可信的
A.0項　　B.1項　　C.2項　　D.3項
能力二　生命系統的結構層次與病毒(考查生命觀念)
3.(2025·山西調研)細胞是生命系統中最基本的結構層次,既有自己的結構和功能,又與其他各個層次層層相依。下列有關生命系統結構層次的敘述,正確的是 (　　)
A.細胞學說揭示了所有生物在結構上的統一性
B.內蒙古草原上所有的羊屬于種群結構層次
C.蛋白質具有活性,屬于個體結構層次
D.與動物相比,植物缺少系統結構層次
4.(2022·海南卷,T1)脊髓灰質炎病毒已被科學家人工合成。該人工合成病毒能夠引發小鼠脊髓灰質炎,但其毒性比天然病毒小得多。下列有關敘述正確的是(　　)
A.該人工合成病毒的結構和功能與天然病毒的完全相同
B.該人工合成病毒和原核細胞都有細胞膜,無細胞核
C.該人工合成病毒和真核細胞都能進行細胞呼吸
D.該人工合成病毒、大腸桿菌和酵母菌都含有遺傳物質
構建模型歸納、概括病毒有關的知識
能力三　歸納法掌握細胞的多樣性與統一性(考查科學思維)
5.(2024·北京卷,T1)關于大腸桿菌和水綿的共同點,下列敘述正確的是(　　)
A.都是真核生物
B.能量代謝都發生在細胞器中
C.都能進行光合作用
D.都具有核糖體
(1)常見的原核細胞種類有_____________。
(2)原核細胞的結構特點:有擬核,無______________的細胞核,無核仁,無染色體/染色質;有__________,而沒有其他細胞器,除__________外多數原核細胞有細胞壁。
(3)衣藻和大腸桿菌的統一性:在細胞水平上體現在二者均具有核糖體、__________和細胞質等,在分子水平上表現為二者均以__________作為直接能源物質,均以__________為遺傳物質,共用一套遺傳密碼。
6.(2025·湖北聯考)黏菌是一群類似霉菌的生物,在分類學上介于動物和真菌之間,形態各異,多營腐生生活,少數寄生在經濟作物上,危害寄主,與顫藍細菌一樣沒有葉綠體。下列有關黏菌和顫藍細菌的說法,錯誤的是(　　)
A.黏菌和顫藍細菌中都存在DNA和RNA
B.營寄生生活的黏菌合成蛋白質的場所由宿主細胞提供
C.黏菌和顫藍細菌在結構上最大的區別是有無以核膜為界限的細胞核
D.黏菌是異養生物,顫藍細菌是自養生物
以藍細菌為中心構建微網
考點二　使用顯微鏡觀察幾種細胞
　
1.顯微鏡的構造和原理
(1)認識顯微鏡。
(2)放大倍數的計算。
顯微鏡的放大倍數等于_______放大倍數與________放大倍數的乘積。
(3)放大倍數的實質。
顯微鏡的放大倍數是指__________的放大,不是指面積或體積的放大。
2.顯微鏡的使用
1.明確鏡頭的結構及其長短與放大倍數的關系
2.高倍鏡與低倍鏡的比較
比較 項目 物像 大小 看到細 胞數目 視野 亮度 物鏡與載玻 片的距離 視野 范圍
高倍鏡 大 少 暗 近 小
低倍鏡 小 多 亮 遠 大
3.成像特點及裝片移動規律
4.視野中細胞數目的相關計算
(1)若視野中的細胞為單行,計算時只需要考慮長度或寬度,則放大后視野中的細胞數與放大倍數成反比(如圖1所示)。
(2)若視野中充滿細胞,計算時要考慮面積的變化,則放大后視野中的細胞數與放大倍數的平方成反比(如圖2所示)。
圖1
圖2
能力　顯微鏡的使用(考查實驗操作能力)
1.如圖甲、乙、丙為在顯微鏡視野中觀察到的物像圖,下列有關敘述正確的是(　　)
甲　乙　丙
A.圖甲實物的形狀為“上”
B.圖乙物像要移到視野中央,裝片移動的方向為右上方
C.圖丙物質的實際流動方向為順時針
D.高倍鏡下觀察“b”時,先使用粗準焦螺旋,再使用細準焦螺旋進行對焦
2.(2025·宜春調研)如圖是在光學顯微鏡下觀察到的魚腸切片和蘆葦根橫切片的圖像。下列有關說法正確的是 (　　)
A.若選用10×的目鏡和40×的物鏡組合觀察,則物像的體積是實物的400倍
B.若據圖得出動植物都是由細胞和細胞產物構成的結論,運用了完全歸納法
C.由A視野調為B視野,先向右上方移動玻片并逆時針旋轉,再直接轉動轉換器
D.草履蟲、魚和蘆葦的生命活動均依賴各種分化細胞的密切合作
微真題重體悟
　
1.(2022·遼寧卷,T1)下列關于硝化細菌的敘述,錯誤的是(　　)
A.可以發生基因突變
B.在核糖體合成蛋白質
C.可以進行有絲分裂
D.能以CO2作為碳源
2.(2021·河北卷,T1)下列敘述正確的是(　　)
A.酵母菌和白細胞都有細胞骨架
B.發菜和水綿都有葉綠體
C.顫藍細菌、傘藻和小球藻都有細胞核
D.黑藻、根瘤菌和草履蟲都有細胞壁
3.(2023·海南卷,T1)衣藻和大腸桿菌都是單細胞生物。下列有關二者的敘述,正確的是(　　)
A.都屬于原核生物
B.都以DNA作為遺傳物質
C.都具有葉綠體,都能進行光合作用
D.都具有線粒體,都能進行呼吸作用
4.(2021·湖南卷,T1)關于下列微生物的敘述,正確的是(　　)
A.藍細菌細胞內含有葉綠體,能進行光合作用
B.酵母菌有細胞壁和核糖體,屬于單細胞原核生物
C.破傷風桿菌細胞內不含線粒體,只能進行無氧呼吸
D.支原體屬于原核生物,細胞內含有染色質和核糖體
5.(2023·北京卷,T15)有關預防和治療病毒性疾病的表述,正確的是(　　)
A.75%的乙醇能破壞病毒結構,故飲酒可預防感染
B.疫苗接種后可立即實現有效保護,無需其他防護
C.大多數病毒耐冷不耐熱,故洗熱水澡可預防病毒感染
D.吸煙不能預防病毒感染,也不能用于治療病毒性疾病
第1講　走近細胞
微考點·大突破
考點一
教材解讀
1.(1)細胞和細胞產物　其他細胞　老細胞
(2)動物和植物　生物界
(3)①—e?、凇猚?、邸猟?、堋猘?、荨猙
2.(1)各種分化的細胞　活細胞　(2)種群　群落
3.(2)①原核細胞　真核細胞　有無以核膜為界限的細胞核
②a:細胞質　b:核糖體　c:擬核　d:細胞膜　e:細胞壁?、廴~綠體
自養
(3)核膜　肽聚糖　纖維素和果膠　核糖體　有絲分裂　基因突變
4.(1)蛋白質分子　基因的選擇性表達
教材基礎辨析
　(1)×　(2)√　(3)√　(4)×　(5)√
教材素材拓展
　提示　(1)RNA和蛋白質　DNA和蛋白質　宿主細胞　核糖體
(2)HIV:RNA逆轉錄形成一條單鏈DNA,然后復制成為完整的雙鏈,通過核孔與核基因整合,再進行轉錄、翻譯。T2噬菌體:以DNA直接作為模板進行復制,也可以直接作為模板進行轉錄和翻譯
(3)先用含有放射性同位素的培養基培養大腸桿菌,再用標記后的大腸桿菌培養T2噬菌體
能力提升
1.C　解析　生物的變異是不定向的,C項錯誤。
2.B　解析　細胞學說認為細胞是一個有機體,一切動植物都由細胞發育而來的,并由細胞和細胞產物所構成,①錯誤;細胞學說揭示了動植物的統一性,從而闡明了生物界的統一性,但沒有揭示動植物細胞和生物界的差異性,②錯誤;根據細胞學說的內容可知,細胞是生命活動的基本單位,細胞學說并未涉及細菌,③錯誤;細胞學說的部分觀點推動了生物學研究進入細胞水平,并為后來進入分子水平打下基礎,④正確;細胞學說的研究過程運用了不完全歸納法,其結果很可能是可信的,⑤錯誤,故選B。
3.D　解析　細胞學說揭示了動物和植物的統一性,從而闡明了生物界的統一性,并不是所有生物,A項錯誤;內蒙古草原上所有的羊并不是同一物種,因此不屬于種群結構層次,B項錯誤;蛋白質屬于分子結構,沒有細胞結構,不屬于生命系統的結構層次,C項錯誤;植物在生命系統的結構層次中不存在系統層次,D項正確。
4.D　解析　結構決定功能,根據“該人工合成病毒能夠引發小鼠脊髓灰質炎,但其毒性比天然病毒小得多”推測,該人工合成病毒的結構和功能與天然病毒的不完全相同,A項錯誤;病毒不具有細胞結構,無細胞膜和細胞核,B項錯誤;病毒不能獨立進行代謝活動,不能進行細胞呼吸,只能在活的宿主細胞中增殖,C項錯誤;該人工合成病毒主要由蛋白質和核酸組成,大腸桿菌為原核生物,酵母菌為真核生物,三者都含有遺傳物質,D項正確。
5.D　解析　大腸桿菌屬于細菌,為原核生物,水綿屬于低等植物,為真核生物,A項錯誤;葉綠體和線粒體是與能量代謝有關的細胞器,大腸桿菌只有核糖體這一種細胞器,大腸桿菌在細胞質基質中和細胞膜上可發生能量代謝,B項錯誤;大腸桿菌沒有光合色素和與光合作用有關的酶,不能進行光合作用,C項錯誤;原核生物和真核生物都具有核糖體,D項正確。
回源教材　提示　(1)細菌和藍細菌　(2)核膜包被　核糖體　支原體
(3)細胞膜　ATP　DNA
6.B　解析　黏菌屬于真核生物,顫藍細菌屬于原核生物,細胞中都存在DNA和RNA,A項正確。黏菌合成蛋白質的場所為自身的核糖體,B項錯誤。黏菌為真核生物,顫藍細菌為原核生物,真核生物和原核生物在結構上最大的區別是有無以核膜為界限的細胞核,C項正確。黏菌多營腐生生活,少數寄生在經濟作物上,為異養生物;顫藍細菌雖然沒有葉綠體,但含有葉綠素和藻藍素,是能進行光合作用的自養生物,D項正確。
考點二
實驗基礎
1.(2)目鏡　物鏡　(3)長度或寬度
2.調焦　視野中央　轉換器
能力提升
1.B　解析　顯微鏡成的像是上下顛倒、左右相反的虛像,因此題圖甲實物的形狀為“上”,A項錯誤;題圖乙物像位于視野的右上方,則實物在裝片的左下方,因此要將物像移到視野中央,裝片移動的方向為右上方,B項正確;題圖丙物質流動的方向是逆時針,其實際流動方向仍是逆時針,C項錯誤;用高倍鏡觀察時,只能調節細準焦螺旋,不能調節粗準焦螺旋,D項錯誤。
2.C　解析　顯微鏡的放大倍數是指物像長度或寬度的放大倍數,而不是面積或體積,若選用10×的目鏡和40×的物鏡組合觀察,則物像的面積是實物的400×400=160 000(倍),A項錯誤;題圖中只有魚和蘆葦兩種生物,若據題圖得出動植物都是由細胞和細胞產物構成的結論,運用了不完全歸納法,B項錯誤;由A視野調為B視野,放大倍數增大,凸起向下,則在換用高倍鏡前,由于實際觀察到的面積減小,因此需要先向右上方移動玻片并逆時針旋轉,使凸起向上,再轉動轉換器換用高倍鏡觀察,C項正確;魚和蘆葦均依賴各種分化細胞的密切合作完成各項生命活動,而草履蟲為單細胞生物,單個細胞就能完成各項生命活動,D項錯誤。
微真題·重體悟
1.C　解析　硝化細菌的遺傳物質是DNA,可發生基因突變;硝化細菌可在核糖體上合成蛋白質;硝化細菌是自養生物,其能以CO2作為碳源,A、B、D三項正確。硝化細菌為原核生物,其增殖方式為二分裂,有絲分裂為真核細胞的分裂方式,C項錯誤。
2.A　解析　酵母菌屬于真核生物,白細胞是真核細胞,它們的細胞骨架在維持細胞形態、保持細胞內部結構有序性方面起著重要作用,A項正確;發菜屬于原核生物,細胞內沒有葉綠體,B項錯誤;顫藍細菌屬于原核生物,沒有以核膜為界限的細胞核,傘藻和小球藻屬于真核生物,有細胞核,C項錯誤;黑藻屬于高等植物,根瘤菌屬于原核生物,都有細胞壁,草履蟲屬于單細胞原生動物,沒有細胞壁,D項錯誤。
3.B　解析　衣藻為單細胞真核生物,大腸桿菌屬于原核生物,A項錯誤;原核生物和真核生物的遺傳物質都是DNA,B項正確;衣藻具有葉綠體,能進行光合作用,大腸桿菌沒有葉綠體,不能進行光合作用,C項錯誤;大腸桿菌屬于原核生物,無線粒體,D項錯誤。
4.C　解析　藍細菌細胞內沒有葉綠體,藍細菌能進行光合作用是因為其細胞內有葉綠素、藻藍素及與光合作用有關的酶,A項錯誤;酵母菌是單細胞真菌,有成形的細胞核,是真核生物,B項錯誤;破傷風桿菌屬于原核生物,細胞內不含線粒體,其是典型的厭氧型微生物,只能進行無氧呼吸,C項正確;支原體是原核生物,細胞內不含染色質,D項錯誤。
5.D　解析　75%的乙醇能破壞病毒結構,但飲酒時酒精濃度并不能達到該濃度,且飲酒后酒精不一定與病毒直接接觸,故飲酒達不到預防感染的效果,A項錯誤;疫苗相當于抗原,進入機體可激發機體產生抗體和相關的記憶細胞,疫苗接種后實現有效保護需要一段時間,且由于病毒的變異性強,疫苗并非長久有效,故還應結合其他防護措施,B項錯誤;洗熱水澡的溫度通常較低,達不到將病毒殺滅的效果,且病毒入侵后通常進入細胞內,無法通過表面的熱水進行殺滅,C項錯誤;吸煙不能預防病毒感染,也不能用于治療病毒性疾病,且會對人體造成傷害,D項正確。(共60張PPT)
第1講
第一單元 細胞的分子組成、結構及物質運輸
走近細胞
課
標
內
容
1.闡明有些生物體只有一個細胞，而有的由很多細胞構成。這些細胞的形態和功能多樣，但都具有相似的基本結構。
2.描述原核細胞和真核細胞的最大區別是原核細胞沒有以核膜為界限的細胞核。3.活動：使用顯微鏡觀察各種細胞。
微考點 大突破
內容
索引
微真題 重體悟
考點一　細胞是生命活動的基本單位
考點二　使用顯微鏡觀察幾種細胞
考點一 細胞是生命活動的基本單位
微考點/大突破
第一部分
1.細胞學說及其建立過程
(1)主要內容。
細胞和細胞產物
其他細胞
老細胞
(2)意義：細胞學說揭示了____________的統一性，從而闡明了________的統一性。
(3)建立過程(連線)。
動物和植物
生物界
提醒　并不是所有新細胞都由老細胞分裂產生，如受精卵來源于精子和卵細胞的融合。
2.細胞是基本的生命系統
(1)生命活動離不開細胞。
各種分化
的細胞
活細胞
(2)生命系統的結構層次。
提醒　草履蟲等單細胞生物既屬于細胞層次，又屬于個體層次，沒有組織、器官、系統這三個結構層次。
種群
群落
3.原核細胞與真核細胞
(1)常見的原核生物與真核生物。
(2)區分原核細胞和真核細胞。
①圖1細胞屬于____________，圖2細胞屬于____________(均填“原核細胞”或“真核細胞”)。圖1與圖2中細胞在結構上的主要區別是__________________________。
原核細胞
真核細胞
有無以核膜為界限的細胞核
②寫出圖1細胞中各結構的名稱。
a.________；b.________；c.________；
d.________；e.________。
③圖1中藍細菌無圖2細胞中的b________，但能進行光合作用，是________(填“自養”或“異養”)生物。
細胞質
核糖體
擬核
細胞膜
細胞壁
葉綠體
自養
(3)原核細胞與真核細胞的區別。
核膜
肽聚糖
纖維素和果膠
核糖體
有絲分裂
基因突變
4.細胞的多樣性和統一性分析
(1)細胞多樣性的“兩個”原因。
蛋白質分子
基因的選擇性表達
(2)細胞統一性的“五個”表現。
(3)高中生物?？嫉奶厥饧毎攸c歸納。
①硝化細菌：進行化能合成作用，屬于自養需氧型生物，是生態系統中的生產者。
②哺乳動物成熟的紅細胞：沒有細胞核、細胞器，只進行無氧呼吸,膜結構只有細胞膜。
③蛙的紅細胞：有細胞核，進行的是無絲分裂。
④洋蔥鱗片葉外表皮細胞：無葉綠體，具有大液泡，可用于觀察質壁分離，不可用于觀察有絲分裂，看不到染色體。
⑤葉肉細胞：含葉綠體和大液泡，可用于觀察葉綠體。
⑥植物根尖分生區細胞：無葉綠體和大液泡，不可用于觀察質壁分離；呈正方形，排列緊密，可用于觀察有絲分裂。
⑦植物根尖成熟區細胞：已分化的細胞，不具有分裂能力，無葉綠體。
⑧卵細胞和精子：卵細胞是人體內最大的細胞，營養物質豐富；精子體積小，幾乎不含細胞質。
教材基礎辨析
(1)細胞學說揭示了細胞的統一性和多樣性。(源自必修1 P4)( )
(2)不完全歸納法得出的結果很可能是可信的，可以用來預測和判斷,不過，也要注意存在例外的可能。(必修1 P5“科學方法”)( )
(3)一株冷箭竹無系統層次，人體皮膚和迎春花的葉屬于器官層次。
(必修1 P8“概念檢測”3)( )
×
√
√
(4)念珠藍細菌常以細胞群體出現，是多細胞原核生物。(源自必修1 P11)( )
(5)支原體可能是最小的單細胞生物，與大腸桿菌細胞的結構區別是支原體細胞沒有細胞壁和鞭毛。(必修1 P12“拓展應用”2)( )
×
√
教材素材拓展
(必修1 P8“拓展應用”2)如圖分別表示某種流感病毒和T2噬菌體的結構，請據圖回答下列問題：
(1)流感病毒主要由______________________構成。T2噬菌體主要由__________________構成。其中RNA、DNA是在__________中合成的，蛋白質是在宿主細胞的________上合成的。
(2)HIV和T2噬菌體的遺傳信息傳遞過程分別是___________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
RNA和蛋白質
DNA和蛋白質
宿主細胞
核糖體
HIV：RNA逆轉錄形成一條單鏈DNA，然后復制成為完整的雙鏈，通過核孔與核基因整合，再進行轉錄、翻譯。T2噬菌體：以DNA直接作為模板進行復制，也可以直接作為模板進行轉錄和翻譯
(3)T2噬菌體是專一侵染大腸桿菌的病毒，如果想用放射性同位素標記T2噬菌體，該如何操作 請寫出基本思路。
答：_______________________________________________________
_________________________________________________________。
先用含有放射性同位素的培養基培養大腸桿菌，再用標記后的大腸桿菌培養T2噬菌體
能力一　細胞學說的創立過程及內容(考查生命觀念)
1.(2025·浙江模擬)細胞學說認為：一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構成；新細胞是由老細胞分裂產生的。據此分析，下列敘述錯誤的是(　　)
A.生物具有多樣性 B.生物具有遺傳性
C.生物能定向變異 D.生物具有統一性
生物的變異是不定向的，C項錯誤。
解析
2.(2025·重慶模擬)下列關于細胞學說的敘述，正確的有(　　)
①細胞學說認為一切動植物都只由細胞構成?、诩毎麑W說闡明了生物界的統一性與差異性　③細胞學說認為細菌是生命活動的基本單位?、芗毎麑W說的提出為生物學研究進入分子水平打下了基礎　
⑤細胞學說的研究過程運用了完全歸納法，因此是可信的
A.0項　　B.1項　　C.2項　　D.3項
細胞學說認為細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發育而來的，并由細胞和細胞產物所構成，①錯誤；細胞學說揭示了動植物的統一性，從而闡明了生物界的統一性，但沒有揭示動植物細胞和生物界的差異性，②錯誤；根據細胞學說的內容可知，細胞是生命活動的基本單位，細胞學說并未涉及細菌，③錯誤；細胞學說的部分觀點推動了生物學研究進入細胞水平，并為后來進入分子水平打下基礎，④正確；細胞學說的研究過程運用了不完全歸納法，其結果很可能是可信的，⑤錯誤，故選B。
解析
能力二　生命系統的結構層次與病毒(考查生命觀念)
3.(2025·山西調研)細胞是生命系統中最基本的結構層次，既有自己的結構和功能，又與其他各個層次層層相依。下列有關生命系統結構層次的敘述，正確的是(　　)
A.細胞學說揭示了所有生物在結構上的統一性
B.內蒙古草原上所有的羊屬于種群結構層次
C.蛋白質具有活性，屬于個體結構層次
D.與動物相比，植物缺少系統結構層次
細胞學說揭示了動物和植物的統一性，從而闡明了生物界的統一性，并不是所有生物，A項錯誤；內蒙古草原上所有的羊并不是同一物種，因此不屬于種群結構層次，B項錯誤；蛋白質屬于分子結構，沒有細胞結構，不屬于生命系統的結構層次，C項錯誤;植物在生命系統的結構層次中不存在系統層次，D項正確。
解析
4.(2022·海南卷，T1)脊髓灰質炎病毒已被科學家人工合成。該人工合成病毒能夠引發小鼠脊髓灰質炎，但其毒性比天然病毒小得多。下列有關敘述正確的是(　　)
A.該人工合成病毒的結構和功能與天然病毒的完全相同
B.該人工合成病毒和原核細胞都有細胞膜，無細胞核
C.該人工合成病毒和真核細胞都能進行細胞呼吸
D.該人工合成病毒、大腸桿菌和酵母菌都含有遺傳物質
結構決定功能，根據“該人工合成病毒能夠引發小鼠脊髓灰質炎，但其毒性比天然病毒小得多”推測，該人工合成病毒的結構和功能與天然病毒的不完全相同，A項錯誤；病毒不具有細胞結構，無細胞膜和細胞核，B項錯誤；病毒不能獨立進行代謝活動，不能進行細胞呼吸，只能在活的宿主細胞中增殖，C項錯誤；該人工合成病毒主要由蛋白質和核酸組成，大腸桿菌為原核生物，酵母菌為真核生物，三者都含有遺傳物質，D項正確。
解析
構建模型歸納、概括病毒有關的知識
能力三　歸納法掌握細胞的多樣性與統一性(考查科學思維)
5.(2024·北京卷，T1)關于大腸桿菌和水綿的共同點，下列敘述正確的是(　　)
A.都是真核生物
B.能量代謝都發生在細胞器中
C.都能進行光合作用
D.都具有核糖體
大腸桿菌屬于細菌，為原核生物，水綿屬于低等植物，為真核生物，A項錯誤；葉綠體和線粒體是與能量代謝有關的細胞器，大腸桿菌只有核糖體這一種細胞器，大腸桿菌在細胞質基質中和細胞膜上可發生能量代謝，B項錯誤；大腸桿菌沒有光合色素和與光合作用有關的酶，不能進行光合作用，C項錯誤；原核生物和真核生物都具有核糖體，D項正確。
解析
(1)常見的原核細胞種類有____________________。
(2)原核細胞的結構特點：有擬核，無____________的細胞核，無核仁，無染色體/染色質；有__________，而沒有其他細胞器，除________外多數原核細胞有細胞壁。
(3)衣藻和大腸桿菌的統一性：在細胞水平上體現在二者均具有核糖體、________和細胞質等，在分子水平上表現為二者均以__________作為直接能源物質，均以__________為遺傳物質，共用一套遺傳密碼。
細菌和藍細菌
核膜包被
核糖體
支原體
細胞膜
ATP
DNA
6.(2025·湖北聯考)黏菌是一群類似霉菌的生物,在分類學上介于動物和真菌之間,形態各異,多營腐生生活,少數寄生在經濟作物上,危害寄主,與顫藍細菌一樣沒有葉綠體。下列有關黏菌和顫藍細菌的說法,錯誤的是(　　)
A.黏菌和顫藍細菌中都存在DNA和RNA
B.營寄生生活的黏菌合成蛋白質的場所由宿主細胞提供
C.黏菌和顫藍細菌在結構上最大的區別是有無以核膜為界限的細胞核
D.黏菌是異養生物,顫藍細菌是自養生物
黏菌屬于真核生物,顫藍細菌屬于原核生物,細胞中都存在DNA和RNA,A項正確。黏菌合成蛋白質的場所為自身的核糖體,B項錯誤。黏菌為真核生物,顫藍細菌為原核生物,真核生物和原核生物在結構上最大的區別是有無以核膜為界限的細胞核,C 項正確。黏菌多營腐生生活,少數寄生在經濟作物上,為異養生物;顫藍細菌雖然沒有葉綠體,但含有葉綠素和藻藍素,是能進行光合作用的自養生物,D項正確。
解析
以藍細菌為中心構建微網
考點二　使用顯微鏡觀察幾種細胞
微考點/大突破
第一部分
1.顯微鏡的構造和原理
(1)認識顯微鏡。
(2)放大倍數的計算。
顯微鏡的放大倍數等于________放大倍數與________放大倍數的乘積。
(3)放大倍數的實質。
顯微鏡的放大倍數是指_____________的放大，不是指面積或體積的放大。
目鏡
物鏡
長度或寬度
2.顯微鏡的使用
調焦
視野中央
轉換器
1.明確鏡頭的結構及其長短與放大倍數的關系
2.高倍鏡與低倍鏡的比較
比較 項目 物像 大小 看到細 胞數目 視野 亮度 物鏡與載玻 片的距離 視野
范圍
高倍鏡 大 少 暗 近 小
低倍鏡 小 多 亮 遠 大
3.成像特點及裝片移動規律
4.視野中細胞數目的相關計算
(1)若視野中的細胞為單行，計算時只需要考慮長度或寬度，則放大后視野中的細胞數與放大倍數成反比(如圖1所示)。
(2)若視野中充滿細胞，計算時要考慮面積的變化，則放大后視野中的細胞數與放大倍數的平方成反比(如圖2所示)。
能力　顯微鏡的使用(考查實驗操作能力)
1.如圖甲、乙、丙為在顯微鏡視野中觀察到
的物像圖，下列有關敘述正確的是(　　)
A.圖甲實物的形狀為“上”
B.圖乙物像要移到視野中央，裝片移動的方向為右上方
C.圖丙物質的實際流動方向為順時針
D.高倍鏡下觀察“b”時，先使用粗準焦螺旋，再使用細準焦螺旋進行對焦
顯微鏡成的像是上下顛倒、左右相反的虛像，因此題圖甲實物的形狀為“上”，A項錯誤；題圖乙物像位于視野的右上方，則實物在裝片的左下方，因此要將物像移到視野中央，裝片移動的方向為右上方，B項正確；題圖丙物質流動的方向是逆時針，其實際流動方向仍是逆時針，C項錯誤；用高倍鏡觀察時，只能調節細準焦螺旋，不能調節粗準焦螺旋，D項錯誤。
解析
2.(2025·宜春調研)如圖是在光學顯微鏡下觀察到的魚腸切片和蘆葦根橫切片的圖像。下列有關說法正確的是(　　)
A.若選用10×的目鏡和40×的物鏡組合觀察，則物像的體積是實物的400倍
B.若據圖得出動植物都是由細胞和細胞產物構成的結論，運用了完全歸納法
C.由A視野調為B視野，先向右上方移動玻片并逆時針旋轉，再直接轉動轉換器
D.草履蟲、魚和蘆葦的生命活動均依賴各種分化細胞的密切合作
顯微鏡的放大倍數是指物像長度或寬度的放大倍數，而不是面積或體積，若選用10×的目鏡和40×的物鏡組合觀察，則物像的面積是實物的400×400=160 000(倍)，A項錯誤；題圖中只有魚和蘆葦兩種生物，若據題圖得出動植物都是由細胞和細胞產物構成的結論，運用了不完全歸納法，B項錯誤；由A視野調為B視野，放大倍數增大，凸起向下，則在換用高倍鏡前，由于實際觀察到的
解析
面積減小，因此需要先向右上方移動玻片并逆時針旋轉，使凸起向上，再轉動轉換器換用高倍鏡觀察，C項正確；魚和蘆葦均依賴各種分化細胞的密切合作完成各項生命活動，而草履蟲為單細胞生物，單個細胞就能完成各項生命活動，D項錯誤。
解析
微真題/重體悟
第二部分
1.(2022·遼寧卷，T1)下列關于硝化細菌的敘述，錯誤的是(　　)
A.可以發生基因突變 B.在核糖體合成蛋白質
C.可以進行有絲分裂 D.能以CO2作為碳源
硝化細菌的遺傳物質是DNA，可發生基因突變；硝化細菌可在核糖體上合成蛋白質；硝化細菌是自養生物，其能以CO2作為碳源,
A、B、D三項正確。硝化細菌為原核生物，其增殖方式為二分裂,有絲分裂為真核細胞的分裂方式，C項錯誤。
解析
2.(2021·河北卷，T1)下列敘述正確的是(　　)
A.酵母菌和白細胞都有細胞骨架
B.發菜和水綿都有葉綠體
C.顫藍細菌、傘藻和小球藻都有細胞核
D.黑藻、根瘤菌和草履蟲都有細胞壁
酵母菌屬于真核生物，白細胞是真核細胞，它們的細胞骨架在維持細胞形態、保持細胞內部結構有序性方面起著重要作用，A項正確；發菜屬于原核生物，細胞內沒有葉綠體，B項錯誤；顫藍細菌屬于原核生物，沒有以核膜為界限的細胞核，傘藻和小球藻屬于真核生物，有細胞核，C項錯誤；黑藻屬于高等植物，根瘤菌屬于原核生物，都有細胞壁，草履蟲屬于單細胞原生動物，沒有細胞壁，D項錯誤。
解析
3.(2023·海南卷，T1)衣藻和大腸桿菌都是單細胞生物。下列有關二者的敘述，正確的是(　　)
A.都屬于原核生物
B.都以DNA作為遺傳物質
C.都具有葉綠體，都能進行光合作用
D.都具有線粒體，都能進行呼吸作用
衣藻為單細胞真核生物，大腸桿菌屬于原核生物，A項錯誤；原核生物和真核生物的遺傳物質都是DNA，B項正確；衣藻具有葉綠體，能進行光合作用，大腸桿菌沒有葉綠體，不能進行光合作用，C項錯誤；大腸桿菌屬于原核生物，無線粒體，D項錯誤。
解析
4.(2021·湖南卷，T1)關于下列微生物的敘述，正確的是(　　)
A.藍細菌細胞內含有葉綠體，能進行光合作用
B.酵母菌有細胞壁和核糖體，屬于單細胞原核生物
C.破傷風桿菌細胞內不含線粒體，只能進行無氧呼吸
D.支原體屬于原核生物，細胞內含有染色質和核糖體
藍細菌細胞內沒有葉綠體，藍細菌能進行光合作用是因為其細胞內有葉綠素、藻藍素及與光合作用有關的酶，A項錯誤；酵母菌是單細胞真菌，有成形的細胞核，是真核生物，B項錯誤；破傷風桿菌屬于原核生物，細胞內不含線粒體，其是典型的厭氧型微生物，只能進行無氧呼吸，C項正確；支原體是原核生物，細胞內不含染色質，D項錯誤。
解析
5.(2023·北京卷，T15)有關預防和治療病毒性疾病的表述，正確的是(　　)
A.75%的乙醇能破壞病毒結構，故飲酒可預防感染
B.疫苗接種后可立即實現有效保護，無需其他防護
C.大多數病毒耐冷不耐熱，故洗熱水澡可預防病毒感染
D.吸煙不能預防病毒感染，也不能用于治療病毒性疾病
75%的乙醇能破壞病毒結構，但飲酒時酒精濃度并不能達到該濃度，且飲酒后酒精不一定與病毒直接接觸，故飲酒達不到預防感
解析
染的效果，A項錯誤；疫苗相當于抗原，進入機體可激發機體產生抗體和相關的記憶細胞，疫苗接種后實現有效保護需要一段時間，且由于病毒的變異性強，疫苗并非長久有效，故還應結合其他防護措施，B項錯誤；洗熱水澡的溫度通常較低，達不到將病毒殺滅的效果，且病毒入侵后通常進入細胞內，無法通過表面的熱水進行殺滅，C項錯誤；吸煙不能預防病毒感染，也不能用于治療病毒性疾病，且會對人體造成傷害，D項正確。
解析課時微練(一)　走近細胞
　
選擇題:本題共15小題,在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的
1.下列關于藍細菌和菠菜的敘述,正確的是(　　)
A.光合色素的種類和功能都相同
B.細胞膜的成分都有脂質和蛋白質
C.DNA復制都需要線粒體提供能量
D.都能在光學顯微鏡下觀察到葉綠體
2.魚腥藍細菌分布廣泛,它不僅可以進行光合作用,還具有固氮能力。下列關于該藍細菌的敘述,錯誤的是(　　)
A.屬于自養生物
B.可以進行細胞呼吸
C.DNA位于細胞核中
D.在物質循環中發揮作用
3.(2025·邢臺模擬)細胞學說對于生物學的發展具有重大意義,關于細胞學說的建立過程及內容要點,下列敘述錯誤的是(　　)
A.施萊登和施旺是細胞學說的建立者
B.細胞是一個有機體,一切動植物都由細胞發育而來,并由細胞和細胞產物所構成
C.細胞學說揭示了細胞的多樣性和生物體結構的統一性
D.所有的細胞都來源于先前存在的細胞
4.泡桐是我國主要的速生用材,在改善生態環境、助力脫貧攻堅等方面發揮著重要作用。泡桐被支原體侵染后其頂端分生組織發育異常。下列關于泡桐頂端分生組織細胞和支原體細胞的敘述,正確的是(　　)
A.都具有細胞壁、細胞膜、細胞質
B.都有多種細胞器參與蛋白質的合成
C.都有以碳鏈為骨架的生物大分子
D.都以DNA為主要的遺傳物質
5.下列有關大腸桿菌的敘述,正確的是(　　)
A.大腸桿菌擬核的DNA中有控制性狀的基因
B.大腸桿菌中DNA分子數目與基因數目相同
C.在普通光學顯微鏡下能觀察到大腸桿菌的核糖體
D.大腸桿菌分泌的蛋白質需要經過內質網加工
6.猴痘病毒是一種具有膜的雙鏈DNA病毒(可通過胞吞作用進入宿主細胞),其引起的猴痘在人類中引發的癥狀與天花患者的癥狀相似,但癥狀較輕。下列有關猴痘病毒的敘述,正確的是(　　)
A.其屬于生命系統中的個體層次
B.其在人工配制的培養基中不能獨立完成各項生命活動
C.其DNA主要分布在擬核處
D.其侵染宿主細胞時,僅DNA進入宿主細胞
7.(2025·深圳模擬)支原體可能是目前已知最小的細胞生物,有些種類可引發支原體肺炎等疾病。如圖為支原體的結構模式圖。下列關于支原體的敘述錯誤的是(　　)
A.遺傳物質是DNA和RNA
B.與動物細胞的主要區別是沒有核膜
C.與細菌的區別之一是沒有細胞壁
D.可以獨立自主完成各項生命活動
8.(2022·重慶卷,T1)以蠶豆根尖為實驗材料,在光學顯微鏡下不能觀察到的是(　　)
A.中心體 B.染色體
C.細胞核 D.細胞壁
9.嗜鹽菌是一種能在高濃度鹽溶液中生長的細菌,該菌中有一種結合蛋白稱為菌紫質,菌紫質能將光能轉換成化學能。下列敘述正確的是(　　)
A.菌紫質是由染色質上的遺傳物質控制合成的
B.嗜鹽菌的線粒體為其生命活動提供能量
C.嗜鹽菌的細胞膜外側具有由纖維素構成的細胞壁
D.嗜鹽菌中可能存在功能上類似于藍細菌細胞光合膜的結構
10.(2021·遼寧卷,T3)下列有關病毒在生物學和醫學領域應用的敘述,錯誤的是(　　)
A.滅活的病毒可用于誘導動物細胞融合
B.用特定的病毒免疫小鼠可制備單克隆抗體
C.基因工程中常用噬菌體轉化植物細胞
D.經滅活或減毒處理的病毒可用于免疫預防
11.(2025·惠州模擬)紅花湖是惠州西湖的活水之源,這里草木繁茂、動植物種類繁多,素有“林不染而滴翠,水不深而澄清”的景區特色。下列有關景區內生物敘述錯誤的是(　　)
A.湖水中藍細菌和大腸桿菌都有細胞壁、細胞膜、核糖體等結構
B.湖水中藍細菌能進行光合作用,因為其葉綠體中含有葉綠素
C.湖水中藍細菌與衣藻結構上的最大區別是有無核膜包被的細胞核
D.根據細胞學說可知景區內動物和植物之間存在一定的統一性
12.(經典高考題)下列關于病毒的敘述,錯誤的是(　　)
A.從煙草花葉病毒中可以提取到RNA
B.T2噬菌體可感染肺炎鏈球菌導致其裂解
C.HIV可引起人的獲得性免疫缺陷綜合征
D.阻斷病毒的傳播可降低其所致疾病的發病率
13.(2025·武漢模擬)某同學對所學的部分生物進行了分類,如表所示,下列關于其分類的敘述正確的是(　　)
組別 生物種類
① 藍細菌、大腸桿菌、支原體、乳酸菌
② HIV、流感病毒、T2噬菌體
③ 黑藻、水綿、根瘤菌、硝化細菌
A.①中的生物在生命系統中所屬的層次是細胞和個體,都能進行無絲分裂
B.②中的生物的遺傳物質都是RNA,都無細胞結構
C.③中的生物都是生產者,都能進行光合作用
D.表中的生物都含有核酸和蛋白質,都能繁殖后代
14.(2025·信陽調研)我國的國寶大熊貓棲息于長江上游海拔2 400~3 500 m的高山竹林中,喜食竹子,尤喜嫩莖、竹筍,偶爾食肉。下列有關敘述錯誤的是(　　)
A.大熊貓生命活動的正常進行離不開體內各種細胞的密切合作
B.大熊貓的成熟紅細胞和發菜在結構上最主要的區別是有成形的細胞核
C.竹莖屬于植物的器官,竹子沒有系統這一生命系統層次
D.竹林內所有動植物都是由細胞發育而來的,并由細胞和細胞產物構成
15.(2025·唐山調研)顯微鏡是一種由一個透鏡或幾個透鏡的組合構成的光學放大儀器,下列有關敘述正確的是(　　)
A.圖①為顯微鏡的鏡頭,該鏡頭安放在鏡筒的上方,由a轉換成b視野變亮
B.圖②為顯微鏡下的視野,向右移動裝片,c細胞可移到視野中央
C.圖③可作為植物細胞有絲分裂觀察的實驗材料
D.若圖④為物鏡10×的顯微鏡下的圖像,物鏡換成40×,可觀察到4個細胞
課時微練(一)　走近細胞
1.B　解析　藍細菌含有的光合色素是藻藍素和葉綠素,而菠菜含有的光合色素是類胡蘿卜素和葉綠素,其功能也不完全相同,A項錯誤;藍細菌和菠菜細胞膜的成分都有脂質和蛋白質,B項正確;藍細菌是原核生物,無線粒體和葉綠體,C、D兩項錯誤。
2.C　解析　魚腥藍細菌是原核生物,沒有以核膜為界限的細胞核,DNA分子主要分布在擬核中,C項錯誤;該細菌可以進行光合作用,屬于自養生物,也可以進行細胞呼吸,又知該細菌具有固氮能力,推測其可在物質循環中發揮作用,A、B、D三項正確。
3.C　解析　施萊登和施旺是細胞學說的主要建立者,A項正確;細胞是一個有機體,一切動植物都由細胞發育而來,并由細胞和細胞產物所構成,B項正確;細胞學說揭示了動物和植物的統一性,從而闡明了生物界的統一性,并沒有揭示細胞的多樣性,C項錯誤;細胞學說認為,所有的細胞都來源于先前存在的細胞,新細胞來自老細胞,D項正確。
方法技巧　運用歸納概括的科學思維總結細胞學說中的“2”和“3”
4.C　解析　支原體沒有細胞壁,A項錯誤;支原體為原核細胞,只含有核糖體一種細胞器,B項錯誤;泡桐頂端分生組織和支原體都含有蛋白質和核酸,所以都有以碳鏈為骨架的生物大分子,C項正確;二者都以DNA作為遺傳物質,D項錯誤。
5.A　解析　大腸桿菌擬核中的DNA可以控制相關蛋白質的合成,從而控制生物的性狀,A項正確;一個DNA分子中包含多個基因,細胞中的DNA分子數目小于基因數目,B項錯誤;核糖體屬于亞顯微結構,在普通光學顯微鏡下不能觀察到大腸桿菌的核糖體,C項錯誤;大腸桿菌無內質網,D項錯誤。
6.B　解析　生命系統結構層次中最小的單位是細胞,病毒沒有細胞結構,不屬于生命系統的任何一個層次,A項錯誤;病毒只能寄生在活細胞中進行生命活動,故不能在培養基中獨立生存,B項正確;病毒沒有細胞結構,沒有擬核,C項錯誤;由題意可知,該病毒通過胞吞作用侵入宿主細胞,其DNA和包膜均可進入宿主細胞,D項錯誤。
7.A　解析　支原體是細胞生物,細胞生物的遺傳物質為DNA,A項錯誤;支原體是原核生物,與動物細胞(真核細胞)的主要區別是沒有核膜,B項正確;支原體是原核單細胞生物,不含細胞壁,即支原體與細菌的區別之一是沒有細胞壁,C項正確;支原體是單細胞生物,可以獨立自主完成各項生命活動,D項正確。
8.A　解析　蠶豆是高等植物,其根尖細胞中無中心體,光學顯微鏡下無法觀察到中心體,A項符合題意;用光學顯微鏡觀察染色體時,利用堿性染料著色,便能夠進行觀察,B項不符合題意;細胞核體積較大,在光學顯微鏡下很容易找到,C項不符合題意;細胞壁位于細胞的最外面,具有保護、支持細胞的功能,在光學顯微鏡下很容易找到,D項不符合題意。
9.D　解析　嗜鹽菌是原核生物,不含染色質,其細胞內也沒有線粒體,A、B兩項錯誤;嗜鹽菌為原核生物,細胞膜外側具有由肽聚糖構成的細胞壁,C項錯誤;菌紫質能將光能轉換成化學能,可能存在功能上類似于藍細菌細胞光合膜的結構,D項正確。
10.C　解析　促進動物細胞的融合方法除了物理方法和化學方法外,還有生物法,即可以采用滅活的病毒,A項正確;病毒作為抗原可刺激機體發生特異性免疫,產生抗體,用特定的病毒免疫小鼠可制備單克隆抗體,B項正確;噬菌體為細菌病毒,不會感染植物細胞,基因工程中常用農桿菌轉化植物細胞,C項錯誤;經過滅活或減毒處理的病毒可以作為免疫學中的疫苗,用于免疫預防,D項正確。
11.B　解析　藍細菌和大腸桿菌都是原核生物,都有細胞壁、細胞膜、核糖體等結構,A項正確;藍細菌是原核生物,不含有葉綠體,B項錯誤;藍細菌是原核生物,衣藻是真核生物,二者最大的區別是有無以核膜為界限的細胞核,C項正確;細胞學說揭示了動物和植物的統一性,從而闡明了生物界的統一性,D項正確。
12.B　解析　煙草花葉病毒含RNA和蛋白質,A項正確;T2噬菌體專門寄生在大腸桿菌體內,不能感染肺炎鏈球菌,B項錯誤;HIV侵入人體后,會破壞T淋巴細胞,使人的特異性免疫能力下降,一定程度后,會引起人的獲得性免疫缺陷綜合征,C項正確;通過阻斷病毒的傳播可降低其所致疾病的發病率,D項正確。
13.D　解析　①中的生物都屬于原核生物,都是單細胞個體,在生命系統中所屬的層次是細胞和個體,無絲分裂是真核生物的分裂方式之一,A項錯誤;②中的生物都是病毒,都無細胞結構,但是T2噬菌體的遺傳物質是DNA,B項錯誤;根瘤菌屬于異養生物,不是生產者,硝化細菌是生產者,但是進行化能合成作用,C項錯誤;題表中的生物都含有核酸和蛋白質,都能繁殖后代,D項正確。
方法技巧　采用歸納與概括的方式區分病毒和真核、原核細胞
14.B　解析　大熊貓是多細胞動物,需要依賴各種分化的細胞密切合作,共同完成一系列復雜的生命活動,A項正確;大熊貓成熟的紅細胞沒有細胞核,發菜屬于原核生物,也沒有成形的細胞核,B項錯誤;竹莖屬于植物的器官,植物沒有系統這一生命系統層次,C項正確;細胞學說指出“一切動植物都是由細胞發育而來的,并由細胞和細胞產物所構成”,D項正確。
15.D　解析　題圖①中的鏡頭帶有螺紋,是物鏡,物鏡需要安裝在轉換器上,且物鏡越長放大倍數越大,故b的放大倍數大于a,則由a轉換成b視野變暗,A項錯誤;顯微鏡成的是倒立的虛像,即上下顛倒、左右相反,若題圖②為顯微鏡下的視野,c細胞位于視野的左方,實際位于視野的右方,故需要向左移動裝片,將c細胞移到視野中央,B項錯誤;題圖③細胞含有大液泡,是成熟的植物細胞,不再進行細胞分裂,因此不能作為觀察細胞有絲分裂實驗的材料,C項錯誤;若題圖④為物鏡10×的顯微鏡下的圖像,64個細胞充滿視野,當目鏡不變,物鏡換成40×,此時放大倍數為原來的4倍,則視野中可觀察到64÷42=4(個)細胞,D項正確。

展開更多......

收起↑