資源簡介

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中考沖刺押題預測 珍愛我們的生命
一．選擇題（共20小題）
1．（2025 清遠一模）2025年1月，某市教育局印發《關于進一步加強義務教育學校減負提質增效工作的通知》。通知規定，從2025年春季學期起，義務教育學校課間時間從10分鐘調整至15分鐘，每天大課間鍛煉時間不少于30分鐘。這一規定（　　）
A．增加了學生的課余時間，增強了學生體質
B．體現該市教育行政部門注重學生健康發展
C．減少了學生的學習時間，提高了教學質量
D．進一步落實以體育為中心的素質教育理念
2．（2024秋 忻州期末）保持身心健康是提高生命質量的關鍵。下列做法中屬于滋養心靈的是（　　）
A．參觀美術館 B．與同學打球
C．學校體檢 D．沉迷網絡
3．（2025 云南模擬）在社會生活中，總能看到各種各樣的警示語。如圖警示語啟示我們（　　）
A．承擔責任不求回報 B．正視挫折增強韌性
C．敬畏生命遵守規則 D．崇尚自由享受生活
4．（2025 蘇州模擬）2023年12月20日以來，我國中東部大部分地區氣溫持續偏低，各地教育部門陸續下發工作提醒：寒潮來臨，各學校在家校聯系過程中提醒學生注意防寒保暖，不強制要求學生統一穿校服。以上各地的提醒體現了（　　）
A．守護生命首先要關注他人的身體
B．教育部門守護青少年的生命健康
C．生命是自己的，不要為別人而活
D．守護生命，需要關注并養護精神
5．（2025 鳳山縣校級模擬）1月7日，西藏日喀則發生6.8級地震。震后僅10分鐘，救援飛機抵達；30分鐘內，搜救工作全面展開；一周時間，帳篷醫療點等陸續開設……見證了中國速度。對此，你的感悟是（　　）
①速度彰顯進步，國家應急救援機制已經非常完善
②速度彰顯高度，生命至上，生命的價值高于一切
③速度彰顯力量，中華民族是團結友愛的偉大民族
④速度彰顯溫度，國家尊重和保障災區人民的人權
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
6．（2024秋 廈門期末）馬克思說：“最蹩腳的建筑師從一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蠟建筑蜂房以前，已經在自己的頭腦中把它建成了。”這告訴我們（　　）
A．人的生命活動方式與動物沒有不同
B．動物的活動是有意識的、本能的活動
C．人的活動是有意識、有目的的活動
D．人與動物沒有本質的區別
7．（2024秋 東臺市期末）某小組開展“做中學”活動，創作了一期主題與“生命”有關的電子報。學生小安提供了兩則名言：
★人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。 ★盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。
這兩則名言適合放在以下哪個欄目（　　）
A．欄目一：生命來之不易
B．欄目二：生命是不可逆的
C．欄目三：生命是獨特的
D．欄目四：生命是有限的
8．（2024秋 成安縣期末）學校組織同學們參與了豐富多彩的活動，以下活動中有利于滋養學生心靈的有（　　）
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．（2024秋 東川區期末）對于如圖漫畫中打電話男子的行為，我們可以勸導他（　　）
①生命是脆弱的，要珍視生命
②要提高危險判斷能力，防患于未然
③要牢固樹立安全意識，對自己生命負責
④要學習防護和急救的知識與技能，挽救生命
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．（2024秋 安陽期末）《中華人民共和國體育法》規定：“國家優先發展青少年和學校體育，堅持體育和教育融合，文化學習和體育鍛煉協調，體魄與人格并重，促進青少年全面發展。”對此，以下說法正確的是（　　）
①青少年都缺乏良好的體魄和好的生活習慣
②保持身心健康要擁有強健的體魄
③愛護自己的身體是對生命負責任的態度
④體育鍛煉是保持身體健康的唯一方式
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
11．（2024秋 天河區期末）某中學為開展主題為“增強安全意識，提高安全防范能力”的系列宣講活動，擬邀請宣講嘉賓三人。你認為邀請名單必須包括哪幾位嘉賓（　　）
甲嘉賓：教授心肺復蘇術和海姆立克急救法的醫學院老師
乙嘉賓：參與我國首次火星探測“天問一號”任務的科研工作者
丙嘉賓：偵辦青少年涉毒案件的禁毒大隊民警
丁嘉賓：危難之時挺身而出的消防救援隊隊員
A．甲乙丙 B．乙丙丁 C．甲丙丁 D．甲乙丁
12．（2024秋 泉港區期末）為幫助同學們更好地認識生命的特點，老師引用了相關名言。下列對名言的解讀正確的有（　　）
序號 名言 解讀
① 盛年不重來，一日難再晨 生命是不可逆的
② 人生自古誰無死，留取丹心照汗青 生命是無價的
③ 天地無終極，人命若朝霜 生命是永恒的
④ 世界上沒有兩片完全相同的葉子 生命是獨特的
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
13．（2024秋 東臺市期末）在日常生活中，我們要牢固樹立安全意識，對那些可能會對自己或他人造成傷害的外在環境、人為侵害有所警覺和戒備，保護好我們的生命。據此，下列情形中做法正確的有（　　）
A．我的游泳技術很好，可以到小河里游泳
B．在實驗室做實驗前，認真閱讀安全須知
C．放學時遇到雷雨天氣，決定去大樹下暫避
D．看電影時間不長，不必查看安全疏散通道
14．（2024秋 沈陽期末）2024年7月25日是第四個世界預防溺水日。據報道，我國每年約有5.9萬人死于溺水，其中未成年人占了95%以上。近年來，溺水成為我國兒童意外傷害致死事故的“頭號殺手”。這警示未成年人（　　）
①要牢固樹立安全意識，警惕意外傷害
②提高自己的游泳技術，杜絕溺水可能
③珍愛自己和他人生命，遠離游泳運動
④增強風險意識，遠離危險區域
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
15．（2024秋 河南期末）據2024年鄭州市中小學心理健康教育工作部署會披露的工作目標，2023年底，鄭州市中小學心理健康課程開課率達到100%；到2024年底，心理輔導室開設率達到100%；到2025年底，配備專職心理健康教育教師的學校達到100%。鄭州市積極推進心理健康教育工作，是因為（　　）
①心理健康問題是學校的主要工作
②良好的生命狀態需要健康的心理
③良好的生命狀態需要健康的身體
④心理健康是幸福生活的重要支柱
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．（2024秋 姜堰區期末）中國古代詩詞中蘊含著中國古人的智慧，以及為人處世之道。下列古詩詞中，所體現的中華傳統美德與“窮年憂黎元，嘆息腸內熱”的意思一致的是（　　）
A．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
B．衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲
C．若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳
D．暗中時滴思親淚，只恐思兒淚更多
17．（2024秋 漳州期末）近年來，漳州市致力傳承弘揚優秀傳統文化，開展薌劇、木偶戲、武術、剪紙、國畫等傳統文化藝術進校園活動。該活動的開展有利于（　　）
A．傳承文化，提高學習成績
B．滋養心靈，充盈精神世界
C．愛護身體，增強身體素質
D．弘揚美德，傳承民族精神
18．（2024秋 南陽期末）今年的3月25日是全國第29個中小學安全教育日。某校九年級（1）班在班級微信群舉行了一場安全知識競賽，康康同學積極參與。下面是康康同學對部分競賽試題做出的判斷，其中判斷正確的是（　　）
A．明明食用燒烤食品后腹痛難忍，撥打“120”求救——錯誤
B．丁丁在戶外遭遇強雷雨天氣，迅速到大樹下躲雨——正確
C．壯壯遭遇校園欺凌，他找來好朋友幫忙準備報復——正確
D．10歲的小松在機動車道上靠右邊快速騎行自行車——錯誤
19．（2024秋 濟寧期末）下圖是個別同學假期生活的真實寫照。對于這種現象，你的建議是（　　）
①及時行樂，追求美好物質生活
②愛護身體，養成健康生活方式
③封閉自己，拒絕現實社交活動
④養護精神，豐富假期文化生活
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
20．（2024秋 大余縣期末）2022年，看見平凡微光。夫妻倆為殘疾老人免去收麥費用，花店老板送花給抑郁癥女孩，藥店老板免費發放5000片布洛芬……從中我們可以體會到（　　）
①從對自己生命的珍惜，走向對他人生命的關切
②珍視生命，自己生命最寶貴
③生命是獨特的，不可逆的
④休戚與共，不漠視他人的生命
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
二．材料分析題（共4小題）
21．（2024秋 微山縣期末）仔細觀察如圖，聯系所學知識，回答問題。
（1）從生命的角度談談圖一和圖二分別反映了什么問題？
（2）結合所學，談談我們應該如何守護生命，健康成長？
22．（2024秋 新邵縣期末）某校七年級（2）班以“筑夢成長，共繪青春”為主題開展項目式學習活動，通過探索生命、學習榜樣事跡、進行實踐等方式，助力同學們獲得成長體驗。請你參與其中并完成相關任務。
生命探索小組圍繞“生命”話題，通過填圖分類、編寫情景劇本等方式開展活動。
活動一：漫畫分類以下是組長搜集的五張漫畫：
（1）請你對上述漫畫進行分類，并說明分類的依據。
活動二：編寫情景劇本
小組成員編寫了不同的情景劇本：
情景 劇本續寫 續寫考量
家庭聚餐結束后，小敏的叔叔認為自己沒有喝醉，堅持要自己開車回家，此時，小敏…… a.　 　 b.　 　
小莊愛打游戲。時間久了，他覺得打游戲虛度光陰，想要做出改變，他決定請教老師，老師建議小莊…… c.　 　 d.　 　
（2）請你結合所學知識，將上述表格補充完整。
23．（2024秋 東昌府區期末）【敬畏生命，守護生命】
人的生命只有一次，我們要珍愛生命、敬畏生命、守護生命，保持身心健康，提高生命質量，不斷創造美好生活。某班畫了一幅以“生命”為主題的黑板報，下面是黑板報的部分內容，請你完成相應的任務。
（1）在“生命格言“部分，有三句名言：
名言一：生命的車輪滾滾向前，無法倒退。
名言二：天生我材必有用，每個人的生命都無可替代。
名言三：有的人活著，他已經死了：有的人死了，他還活著。
這三句名言分別說明什么道理？
（2）在“守護生命“部分，有一則材料：
2024年2月，貴州多地發生山火。群眾的生命和財產安企收到威脅。撲火隊隊長楊玉武帶領27名隊員在剛燃盡的濃燙的地面上小心前進。一些隊員的鞋底被燒透，衣服也被火燙穿，依然迎著烈火“逆行”而上。經過持續備戰，明火迅速撲滅，成功為其他救援隊開路。
諸結合材料談一談怎樣敬畏生命？
（3）在“養護生命“部分，有部分內容沒有完成，請你結合所學知識，完成如表。
類別 我在生活中的做法
愛護身體 ①　 　 ②　 　
滋養心靈 ①　 　 ②　 　
24．（2024秋 瀘州期末）閱讀材料，回答下列問題。
材料一：“長大后我就成了你。”這樣的故事里有人民警察，也有邊防戰士、航天員、醫生……一份事業，只要我們都記得，他們的生命就會得以延續，精神就會得以傳承，未竟的事業，也會有更多擔當的肩膀。22年前的4月1日，一個聲音在南海上空回蕩——“我已無法返航，你們繼續前進”這是“海空衛士”王偉留給世界最后的聲音。如今，兒子繼承了他的遺志，成為海軍軍官，與父親“一起”守護祖國的海空。這就是傳承的力量。
材料二：長江三湘小區一處雜物間著火了，距離著火點10多米外就是一處液化氣站，事發時，小區居民何新余在被妻子叫醒后，就跑出去撥打了119，同時通知了消防部門。此外，他還撥打了110。何新余還挨個樓棟去叫醒鄰居。“根本顧不得害怕，趕緊救人。”他說，他一邊大喊著，一邊逐層樓去敲門，“告訴大家著火了，快點跑。”
（1）如何理解“這就是傳承的力量”？
（2）閱讀材料，結合何新余的事跡，說說我們應該怎樣敬畏生命？
中考沖刺押題預測 珍愛我們的生命
參考答案與試題解析
一．選擇題（共20小題）
1．（2025 清遠一模）2025年1月，某市教育局印發《關于進一步加強義務教育學校減負提質增效工作的通知》。通知規定，從2025年春季學期起，義務教育學校課間時間從10分鐘調整至15分鐘，每天大課間鍛煉時間不少于30分鐘。這一規定（　　）
A．增加了學生的課余時間，增強了學生體質
B．體現該市教育行政部門注重學生健康發展
C．減少了學生的學習時間，提高了教學質量
D．進一步落實以體育為中心的素質教育理念
【分析】本題考查的知識點是鍛煉身體，強健體魄。我們要參加適合的體育鍛煉，選擇合理的運動負荷，提高身體的免疫力、抗病能力和對自然環境的適應能力，預防并減少疾病的發生。在享受科學健身樂趣的同時，我們磨煉意志，健全人格。
【解答】題干中某市教育局調整課間和大課間時間，延長學生休息與鍛煉時長，體現該市教育行政部門注重學生健康發展，B說法正確；題干內容未直接體現“增強體質”，A不符合題意；“減少學習時間”與“提高教學質量”無直接因果關系，C不符合題意；素質教育以教育為中心，不是體育，D說法錯誤。
故選：B。
【點評】解答本題要審清題意，把握好鍛煉身體，強健體魄的要求，選出正確答案。
2．（2024秋 忻州期末）保持身心健康是提高生命質量的關鍵。下列做法中屬于滋養心靈的是（　　）
A．參觀美術館 B．與同學打球
C．學校體檢 D．沉迷網絡
【分析】本題考查的知識點是滋養心靈的原因。良好的生命狀態既需要健康的身體，也需要健康的心理和豐富的精神。擁有健康、和諧的內心世界，是我們幸福生活的重要支柱。
【解答】我們要滋養心靈，題干中參觀美術館有利于豐富精神世界，滋養心靈，A符合題意；打球、體檢有利于愛護身體，BC不符合題意；沉迷網絡影響身心健康，D說法錯誤。
故選：A。
【點評】解答本題要把握好滋養心靈的原因，分析各個選項，完成解答。
3．（2025 云南模擬）在社會生活中，總能看到各種各樣的警示語。如圖警示語啟示我們（　　）
A．承擔責任不求回報 B．正視挫折增強韌性
C．敬畏生命遵守規則 D．崇尚自由享受生活
【分析】本題考查珍愛生命。生命是大自然的奇跡，個體的生命是在無數的偶然性中產生的。每個人的生命都來之不易，生命是屬于我們自己的幸運。
【解答】生活中“禁止高空拋物”等警示語啟示我們：要自覺遵守規則、將規則作為行動的準繩，敬畏生命的價值，生命安全需要社會成員共同守護，故C符合題意；這些警示語主要警示我們要遵守規則、敬畏生命，并未體現“承擔責任不求回報”“崇尚自由享受生活”“增強韌性”，故ABD不符合題意。
故選：C。
【點評】仔細審題，把握珍愛生命的相關知識作答。
4．（2025 蘇州模擬）2023年12月20日以來，我國中東部大部分地區氣溫持續偏低，各地教育部門陸續下發工作提醒：寒潮來臨，各學校在家校聯系過程中提醒學生注意防寒保暖，不強制要求學生統一穿校服。以上各地的提醒體現了（　　）
A．守護生命首先要關注他人的身體
B．教育部門守護青少年的生命健康
C．生命是自己的，不要為別人而活
D．守護生命，需要關注并養護精神
【分析】本題考查珍愛生命。生命屬于我們只有一次，任何代價都換不來。生命是地球上最寶貴的東西，地球因生命的存在而生機勃勃。我們要愛護自己和他人的生命，還要愛護地球上的其他生物，與大自然和睦相處。
【解答】各地教育部門陸續下發工作提醒：寒潮來臨，各學校在家校聯系過程中提醒學生注意防寒保暖，不強制要求學生統一穿校服。以上各地的提醒體現了教育部門守護青少年的生命健康，B正確；A不符合題意，排除；A錯誤，守護生命首先要關注自己的身體。C錯誤，生命是自己的，不要為他人為社會做貢獻。
故選：B。
【點評】仔細審題，聯系珍愛生命的有關內容作答。
5．（2025 鳳山縣校級模擬）1月7日，西藏日喀則發生6.8級地震。震后僅10分鐘，救援飛機抵達；30分鐘內，搜救工作全面展開；一周時間，帳篷醫療點等陸續開設……見證了中國速度。對此，你的感悟是（　　）
①速度彰顯進步，國家應急救援機制已經非常完善
②速度彰顯高度，生命至上，生命的價值高于一切
③速度彰顯力量，中華民族是團結友愛的偉大民族
④速度彰顯溫度，國家尊重和保障災區人民的人權
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
【分析】本題考查敬畏生命的原因。當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預知的意外時，我們會感受到生命的脆弱與艱難。
【解答】西藏日喀則發生6.8級地震后，見證了中國速度，告訴我們速度彰顯高度，生命至上，生命的價值高于一切，速度彰顯力量，中華民族是團結友愛的偉大民族，速度彰顯溫度，國家尊重和保障災區人民的人權，故②③④說法正確；國家應急救援機制還不是非常完善，故①說法錯誤。
故選：D。
【點評】仔細審題，聯系題干材料，結合敬畏生命的原因等知識作答。
6．（2024秋 廈門期末）馬克思說：“最蹩腳的建筑師從一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蠟建筑蜂房以前，已經在自己的頭腦中把它建成了。”這告訴我們（　　）
A．人的生命活動方式與動物沒有不同
B．動物的活動是有意識的、本能的活動
C．人的活動是有意識、有目的的活動
D．人與動物沒有本質的區別
【分析】本題考查珍愛生命。生命是大自然的奇跡，個體的生命是在無數的偶然性中產生的。每個人的生命都來之不易，生命是屬于我們自己的幸運。
【解答】“最蹩腳的建筑師從一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蠟建筑蜂房以前，已經在自己的頭腦中把它建成了。”說明人的活動是有意識、有目的的活動，C說法正確；A錯誤，人的生命活動方式與動物是不同的；B錯誤，動物的活動是無意識的、本能的活動；D錯誤，人與動物有本質的區別。
故選：C。
【點評】把握珍愛生命的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。
7．（2024秋 東臺市期末）某小組開展“做中學”活動，創作了一期主題與“生命”有關的電子報。學生小安提供了兩則名言：
★人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。 ★盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。
這兩則名言適合放在以下哪個欄目（　　）
A．欄目一：生命來之不易
B．欄目二：生命是不可逆的
C．欄目三：生命是獨特的
D．欄目四：生命是有限的
【分析】本題考查的知識點是生命的特征。每個人的生命都是獨特的；每個人的生命都是不可逆的；每個人的生命都是有限的；人的生命是代代接續的；人的精神生命是不斷傳承的。
【解答】題干中的兩則名言都強調生命的時光一去不復返，說明了生命是不可逆的，B符合題意；兩則名言未涉及生命來之不易、獨特的、短暫的，ACD不符合題意。
故選：B。
【點評】解答本題要審清題意，把握好生命的特征，選出正確答案。
8．（2024秋 成安縣期末）學校組織同學們參與了豐富多彩的活動，以下活動中有利于滋養學生心靈的有（　　）
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本題考查的知識點是豐富自己的精神世界。生命是一個逐漸豐富和發展的過程。我們要學知識、長見識、練膽識，提升自己的底氣與能力。要在生活實踐中擴展生活閱歷，提升人生境界，讓生命充滿色彩與活力。
【解答】“云游”博物館活動可以讓學生感受到歷史文化的魅力，有利于陶冶情操和豐富內心世界；分享讀書心得可以激發學生的閱讀興趣和思考能力，促進心靈成長，①③符合題意；定期體檢和開展健康飲食課程，有利于身體健康，與滋養學生心靈無關，②④不符合題意。
故選：B。
【點評】解答本題要把握好豐富自己的精神世界的要求，分析各個說法，選出正確答案。
9．（2024秋 東川區期末）對于如圖漫畫中打電話男子的行為，我們可以勸導他（　　）
①生命是脆弱的，要珍視生命
②要提高危險判斷能力，防患于未然
③要牢固樹立安全意識，對自己生命負責
④要學習防護和急救的知識與技能，挽救生命
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【分析】本題考查敬畏生命的原因。當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預知的意外時，我們會感受到生命的脆弱與艱難。
【解答】在火車道上打電話并說火車利自己還有一段距離，說明該男子沒有認識到危險的存在，我們應告訴他生命是脆弱的，要珍視生命，要提高危險判斷能力，防患于未然，要牢固樹立安全意識，對自己生命負責，故①②③說法正確；題干沒有體現要學習防護和急救的知識與技能，故④不符合題意。
故選：A。
【點評】仔細審題，聯系敬畏生命的原因等內容作答。
10．（2024秋 安陽期末）《中華人民共和國體育法》規定：“國家優先發展青少年和學校體育，堅持體育和教育融合，文化學習和體育鍛煉協調，體魄與人格并重，促進青少年全面發展。”對此，以下說法正確的是（　　）
①青少年都缺乏良好的體魄和好的生活習慣
②保持身心健康要擁有強健的體魄
③愛護自己的身體是對生命負責任的態度
④體育鍛煉是保持身體健康的唯一方式
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
【分析】本題考查養成健康的生活方式。我們要自覺自律，注重飲食有節、起居有常、動靜結合，杜絕不良嗜好。
【解答】《中華人民共和國體育法》規定：“國家優先發展青少年和學校體育，堅持體育和教育融合，文化學習和體育鍛煉協調，體魄與人格并重，促進青少年全面發展。”說明保持身心健康要擁有強健的體魄，愛護自己的身體是對生命負責任的態度，②③正確；①錯誤，說法太絕對；④錯誤，“唯一”說法太絕對。
故選：D。
【點評】本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記養成健康的生活方式相關知識點。
11．（2024秋 天河區期末）某中學為開展主題為“增強安全意識，提高安全防范能力”的系列宣講活動，擬邀請宣講嘉賓三人。你認為邀請名單必須包括哪幾位嘉賓（　　）
甲嘉賓：教授心肺復蘇術和海姆立克急救法的醫學院老師
乙嘉賓：參與我國首次火星探測“天問一號”任務的科研工作者
丙嘉賓：偵辦青少年涉毒案件的禁毒大隊民警
丁嘉賓：危難之時挺身而出的消防救援隊隊員
A．甲乙丙 B．乙丙丁 C．甲丙丁 D．甲乙丁
【分析】本題考查的知識點是防范侵害、保護自己。保護自己，必須要增強自我保護意識，掌握自我保護常識，提高自我保護能力。
【解答】開展“增強安全意識，提高安全防范能力”的系列宣講活動，旨在教育中小學生樹立生命安全意識，珍愛生命，有利于中小學生掌握必要的自我保護常識，提高自己的自我保護能力，分析選項可知，甲丙丁都有助于增強學生的安全防范能力，符合題意；乙嘉賓提到的是我國取得的科技成就，與題干不符。
故選：C。
【點評】解答本題關鍵是審清題意，明確答題角度是防范侵害、保護自己，然后依據教材知識作答。
12．（2024秋 泉港區期末）為幫助同學們更好地認識生命的特點，老師引用了相關名言。下列對名言的解讀正確的有（　　）
序號 名言 解讀
① 盛年不重來，一日難再晨 生命是不可逆的
② 人生自古誰無死，留取丹心照汗青 生命是無價的
③ 天地無終極，人命若朝霜 生命是永恒的
④ 世界上沒有兩片完全相同的葉子 生命是獨特的
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【分析】本題考查的知識點是生命的特征。每個人的生命都是獨特的；每個人的生命都是不可逆的；每個人的生命都是有限的；人的生命是代代接續的；人的精神生命是不斷傳承的。
【解答】分析題干中各個說法可知，“盛年不重來，一日難再晨”說明了時光不會再來，說明了生命是不可逆的，①說法正確；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”說明了生命有時盡，精神生命是不斷傳承的，②說法錯誤；“天地無終極，人命若朝霜”說明了生命是有限的，③說法錯誤；“世界上沒有兩片完全相同的葉子”說明了每個人的生命都是獨一無二的，生命是獨特的，④說法正確。
故選：B。
【點評】解答本題要把握好生命的特征，分析各個說法，選出正確答案。
13．（2024秋 東臺市期末）在日常生活中，我們要牢固樹立安全意識，對那些可能會對自己或他人造成傷害的外在環境、人為侵害有所警覺和戒備，保護好我們的生命。據此，下列情形中做法正確的有（　　）
A．我的游泳技術很好，可以到小河里游泳
B．在實驗室做實驗前，認真閱讀安全須知
C．放學時遇到雷雨天氣，決定去大樹下暫避
D．看電影時間不長，不必查看安全疏散通道
【分析】本題考查的知識點是防范侵害，保護自己。學會保護自己，樹立安全意識，據此進行回答即可。
【解答】題干中指出在日常生活中，我們要牢固樹立安全意識，對那些可能會對自己或他人造成傷害的外在環境、人為侵害有所警覺和戒備，保護好我們的生命。因此，在實驗室做實驗前，認真閱讀安全須知，故B正確；ACD都是缺乏安全意識的表現，故錯誤。
故選：B。
【點評】本題需要學生仔細審題，認真分析材料，結合教材中關于防范侵害，保護自己的知識，進行回答即可。
14．（2024秋 沈陽期末）2024年7月25日是第四個世界預防溺水日。據報道，我國每年約有5.9萬人死于溺水，其中未成年人占了95%以上。近年來，溺水成為我國兒童意外傷害致死事故的“頭號殺手”。這警示未成年人（　　）
①要牢固樹立安全意識，警惕意外傷害
②提高自己的游泳技術，杜絕溺水可能
③珍愛自己和他人生命，遠離游泳運動
④增強風險意識，遠離危險區域
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
【分析】本題考查的知識點是防范侵害，保護自己。保護自己，一要有警惕性；二要用智慧，學會用一些方法技巧保護自己；三是要學會拿起法律武器保護自己的合法權益不受侵害。
【解答】溺水成為我國兒童意外傷害致死事故的“頭號殺手”，警示未成年人牢固樹立安全意識，增強風險意識，遠離危險區域，①④符合題意；②錯誤，提高游泳技術未必會杜絕溺水；③錯誤，游泳運動有利于身體健康，不能遠離。
故選：C。
【點評】解答本題關鍵是審清題意，明確答題角度是防范侵害，保護自己，然后依據教材知識作答。
15．（2024秋 河南期末）據2024年鄭州市中小學心理健康教育工作部署會披露的工作目標，2023年底，鄭州市中小學心理健康課程開課率達到100%；到2024年底，心理輔導室開設率達到100%；到2025年底，配備專職心理健康教育教師的學校達到100%。鄭州市積極推進心理健康教育工作，是因為（　　）
①心理健康問題是學校的主要工作
②良好的生命狀態需要健康的心理
③良好的生命狀態需要健康的身體
④心理健康是幸福生活的重要支柱
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本題考查保持心理健康的表現和要求。心理健康是一種良好而持續的心理狀態，表現為個人具有生命的活力、積極的內心體驗、良好的社會適應能力，并能有效地激發個人潛能。
【解答】依據教材知識，鄭州市積極推進心理健康教育工作，是因為良好的生命狀態需要健康的心理，心理健康是幸福生活的重要支柱，②④說法正確；教育教學工作是學校的主要工作，①錯誤；材料強調的是心理健康的重要性，③不符合題意。
故選：C。
【點評】把握保持心理健康的表現和要求的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。
16．（2024秋 姜堰區期末）中國古代詩詞中蘊含著中國古人的智慧，以及為人處世之道。下列古詩詞中，所體現的中華傳統美德與“窮年憂黎元，嘆息腸內熱”的意思一致的是（　　）
A．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
B．衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲
C．若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳
D．暗中時滴思親淚，只恐思兒淚更多
【分析】本題考查堅持人民至上、生命至上。當人民的生命遭遇天災人禍的威脅時，竭盡全力挽救和保護最廣大人民的生命，這是我們對“生命最寶貴”的生動詮釋和切實踐行。
【解答】“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”贊美教師的辛勤耕耘、誨人不倦、兢兢業業、嘔心瀝血，與題干無關，A不符合題意；B選項意思是在衙門里休息的時候，聽見竹葉蕭蕭作響，仿佛聽見了百姓啼饑號寒的怨聲，與題干關心百姓主旨一致，故B符合題意；人若心中有他人，即使天各一方，用誠信也可以架筑彼此的友誼橋梁，與題干主旨不一致，故C不符合題意；D選項形容非常想念親人的哀傷憂郁的情感，與題干主旨不一致，不符合題意。
故選：B。
【點評】把握堅持人民至上、生命至上的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。
17．（2024秋 漳州期末）近年來，漳州市致力傳承弘揚優秀傳統文化，開展薌劇、木偶戲、武術、剪紙、國畫等傳統文化藝術進校園活動。該活動的開展有利于（　　）
A．傳承文化，提高學習成績
B．滋養心靈，充盈精神世界
C．愛護身體，增強身體素質
D．弘揚美德，傳承民族精神
【分析】本題考查的知識點是豐富自己的精神世界。生命是一個逐漸豐富和發展的過程。我們要學知識、長見識、練膽識，提升自己的底氣與能力。要在生活實踐中擴展生活閱歷，提升人生境界，讓生命充滿色彩與活力。
【解答】開展傳統文化藝術進校園活動，通過傳統文化的熏陶來豐富學生們的精神生活，弘揚優秀傳統文化，提高文化素養，有利于滋養心靈，充盈精神世界，故B符合題意；ACD觀點不符合題文主旨，故不符合題意。
故選：B。
【點評】解答本題要審清題意，把握好豐富自己的精神世界的要求，選出正確答案。
18．（2024秋 南陽期末）今年的3月25日是全國第29個中小學安全教育日。某校九年級（1）班在班級微信群舉行了一場安全知識競賽，康康同學積極參與。下面是康康同學對部分競賽試題做出的判斷，其中判斷正確的是（　　）
A．明明食用燒烤食品后腹痛難忍，撥打“120”求救——錯誤
B．丁丁在戶外遭遇強雷雨天氣，迅速到大樹下躲雨——正確
C．壯壯遭遇校園欺凌，他找來好朋友幫忙準備報復——正確
D．10歲的小松在機動車道上靠右邊快速騎行自行車——錯誤
【分析】本題考查的知識點是牢固樹立安全意識。在日常生活中，我們要牢固樹立安全意識，樹立規則意識，增強風險意識，保護好我們的生命。
【解答】我們要守護生命，增強自我保護的意識和能力。10歲的小松在機動車道上靠右邊快速騎行自行車，做法錯誤，騎行自行車要年滿12周歲，騎行自行車也不能到機動車道，D說法正確；明明食用燒烤食品后腹痛難忍，撥打“120”求救的做法正確，A說法錯誤；遭遇強雷雨天氣，不能在大樹下躲雨，B說法錯誤；壯壯遭遇校園欺凌，應報告老師，依法維權，不能報復，C說法錯誤。
故選：D。
【點評】解答本題要把握好牢固樹立安全意識的要求，分析各個選項，選出正確答案。
19．（2024秋 濟寧期末）下圖是個別同學假期生活的真實寫照。對于這種現象，你的建議是（　　）
①及時行樂，追求美好物質生活
②愛護身體，養成健康生活方式
③封閉自己，拒絕現實社交活動
④養護精神，豐富假期文化生活
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本題考查養成健康的生活方式。我們要自覺自律，注重飲食有節、起居有常、動靜結合，杜絕不良嗜好。
【解答】圖片中的學生沉迷手機，這是不良生活習慣，因此建議他要愛護身體，養成健康的生活方式，還要注意養護精神，豐富假期文化生活，故②④符合題意；及時行樂是不正確的價值觀，不利于青少年的身心健康成長，故①說法錯誤；封閉自己，拒絕現實社交活動，不能與他人、社會建立聯系，生命得不到滋養，不利于精神世界的豐富和充盈，故③說法錯誤。
故選：C。
【點評】此題考查了養成健康的生活方式，要在準確掌握課本知識的基礎上順利解答，難度較小。
20．（2024秋 大余縣期末）2022年，看見平凡微光。夫妻倆為殘疾老人免去收麥費用，花店老板送花給抑郁癥女孩，藥店老板免費發放5000片布洛芬……從中我們可以體會到（　　）
①從對自己生命的珍惜，走向對他人生命的關切
②珍視生命，自己生命最寶貴
③生命是獨特的，不可逆的
④休戚與共，不漠視他人的生命
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【分析】本題考查珍愛生命。生命只有一次，我們要珍愛生命。
【解答】題干中，夫妻倆為殘疾老人免去收麥費用，花店老板送花給抑郁癥女孩，藥店老板免費發放5000片布洛芬，這是從對自己生命的珍惜，走向對他人生命的關切。休戚與共，不漠視他人的生命，故①④符合題意；最寶貴，說法絕對，他人生命也很寶貴，故②說法錯誤；題干未涉及生命是獨特的，不可逆的，故③不符合題意。
故選：B。
【點評】解答此題，需要依據教材珍愛生命的知識，在此基礎上完成答題。
二．材料分析題（共4小題）
21．（2024秋 微山縣期末）仔細觀察如圖，聯系所學知識，回答問題。
（1）從生命的角度談談圖一和圖二分別反映了什么問題？
（2）結合所學，談談我們應該如何守護生命，健康成長？
【分析】本題考查的知識點是敬畏生命的原因、守護生命安全的原因等。解答時要緊密聯系教材相關知識，綜合作答。
【解答】（1）本題考查圖一和圖二分別反映的問題。從圖片中可以看出，圖一體現了沒有養成健康的生活方式，圖二體現了缺乏生命安全意識，據此作答。
（2）本題考查守護生命，健康成長的要求。結合教材知識，從愛護身體、滋養心靈等方面分析解答即可。
故答案為：
（1）圖一是不珍惜生命的表現，反映了生活中有些人沒有養成健康的生活方式。圖二在禁止游泳的河塘游泳導致溺水反映了生活中有些人缺乏安全意識，沒有掌握基本的自救自護方法。
（2）守護生命要愛護自己的身體，關注自己的身體狀況，養成健康的生活方式；守護生命要滋養心靈，需要我們保持心理健康，需要我們不斷豐富自己的精神世界。
【點評】解答本題要認真分析材料及問題，把握好敬畏生命的原因、守護生命安全的原因等知識點，具體分析作答。
22．（2024秋 新邵縣期末）某校七年級（2）班以“筑夢成長，共繪青春”為主題開展項目式學習活動，通過探索生命、學習榜樣事跡、進行實踐等方式，助力同學們獲得成長體驗。請你參與其中并完成相關任務。
生命探索小組圍繞“生命”話題，通過填圖分類、編寫情景劇本等方式開展活動。
活動一：漫畫分類以下是組長搜集的五張漫畫：
（1）請你對上述漫畫進行分類，并說明分類的依據。
活動二：編寫情景劇本
小組成員編寫了不同的情景劇本：
情景 劇本續寫 續寫考量
家庭聚餐結束后，小敏的叔叔認為自己沒有喝醉，堅持要自己開車回家，此時，小敏…… a.　勸阻叔叔不要酒后駕車，并叫來代駕將叔叔送回家。　 b.　敬畏生命要求我們從珍惜自己的生命走向關愛他人的生命，謹慎對待生命關系、處理生命問題，尊重、關懷和善待他人。　
小莊愛打游戲。時間久了，他覺得打游戲虛度光陰，想要做出改變，他決定請教老師，老師建議小莊…… c.　嘗試每天閱讀書籍，也可以走出家門多參加一些社交活動，一段時間后，小莊像換了一個人一樣，整個人神采奕奕，每天都過得很充實。　 d.　①良好的生命狀態需要豐富的精神，這就需要我們滋養心靈；②滋養心靈，需要我們不斷豐富自己的精神世界，學知識、長見識、練膽識，不斷提升自己的能力，在生活實踐中擴展 閱歷，讓生命充滿色彩與活力。　
（2）請你結合所學知識，將上述表格補充完整。
【分析】本題考查關注自己的身體狀況、豐富自己的精神世界。能力方面主要考查學生運用所學知識解決實際問題的能力。
【解答】（1）本題考查請你對上述漫畫進行分類，并說明分類的依據。分析材料可知，分類：①③④分為一類、②⑤分為一類。依據：做眼保健操保護視力、早睡早起作息規律、做身體檢查都是健康的生活方式，是愛護身體、對生命負責的表現；濫用藥物、暴飲暴食都是有損身體健康的行為。據此作答。
（2）本題考查結合所學知識，將上述表格補充完整。言之有理即可。
故答案為：
（1）分類：①③④分為一類、②⑤分為一類。依據：做眼保健操保護視力、早睡早起作息規律、做身體檢查都是健康的生活方式，是愛護身體、對生命負責的表現；濫用藥物、暴飲暴食都是有損身體健康的行為。
（2）示例：a.勸阻叔叔不要酒后駕車，并叫來代駕將叔叔送回家。b.敬畏生命要求我們從珍惜自己的生命走向關愛他人的生命，謹慎對待生命關系、處理生命問題，尊重、關懷和善待他人。c.嘗試每天閱讀書籍，也可以走出家門多參加一些社交活動。d.段時間后，小莊像換了一個人一樣，整個人神采奕奕，每天都過得很充實。
【點評】仔細審題，聯系題干材料，結合關注自己的身體狀況、豐富自己的精神世界等知識作答。
23．（2024秋 東昌府區期末）【敬畏生命，守護生命】
人的生命只有一次，我們要珍愛生命、敬畏生命、守護生命，保持身心健康，提高生命質量，不斷創造美好生活。某班畫了一幅以“生命”為主題的黑板報，下面是黑板報的部分內容，請你完成相應的任務。
（1）在“生命格言“部分，有三句名言：
名言一：生命的車輪滾滾向前，無法倒退。
名言二：天生我材必有用，每個人的生命都無可替代。
名言三：有的人活著，他已經死了：有的人死了，他還活著。
這三句名言分別說明什么道理？
（2）在“守護生命“部分，有一則材料：
2024年2月，貴州多地發生山火。群眾的生命和財產安企收到威脅。撲火隊隊長楊玉武帶領27名隊員在剛燃盡的濃燙的地面上小心前進。一些隊員的鞋底被燒透，衣服也被火燙穿，依然迎著烈火“逆行”而上。經過持續備戰，明火迅速撲滅，成功為其他救援隊開路。
諸結合材料談一談怎樣敬畏生命？
（3）在“養護生命“部分，有部分內容沒有完成，請你結合所學知識，完成如表。
類別 我在生活中的做法
愛護身體 ①　應當關注自己的身體狀況。　 ②　應當養成健康的生活方式。　
滋養心靈 ①　需要我們保持心理健康。　 ②　需要我們不斷豐富自己的精神世界。　
【分析】本題考查敬畏生命的原因、守護生命安全的原因。能力方面主要考查學生運用所學知識解決實際問題的能力。
【解答】（1）本題考查這三句名言分別說明什么道理。分析材料可知，“生命的車輪滾滾向前，無法倒退”體現了每個人的生命都是不可逆的。“天生我材必有用，每個人的生命都無可替代”，體現了每個人的生命都是獨特的。“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著”體現了人的精神生命是不斷傳承的。
（2）本題考查談一談怎樣敬畏生命。依據教材知識，敬畏生命，就要關愛他人的生命等方面作答。
（3）本題考查在“養護生命“部分，有部分內容沒有完成，請你結合所學知識，完成如表。依據教材知識，從愛護身體：應當關注自己的身體狀況；滋養心靈：需要我們保持心理健康等方面作答。
故答案為：
（1）①每個人的生命都是不可逆的。②每個人的生命都是獨特的。③人的精神生命是不斷傳承的。
（2）①敬畏生命，就要關愛他人的生命。②敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上。
（3）愛護身體：①應當關注自己的身體狀況。②應當養成健康的生活方式。③應當積極、主動、科學地鍛煉身體，強健體魄。滋養心靈：①需要我們保持心理健康。②需要我們不斷豐富自己的精神世界。
【點評】仔細審題，聯系題干材料，結合敬畏生命的原因、守護生命安全的原因等知識作答。
24．（2024秋 瀘州期末）閱讀材料，回答下列問題。
材料一：“長大后我就成了你。”這樣的故事里有人民警察，也有邊防戰士、航天員、醫生……一份事業，只要我們都記得，他們的生命就會得以延續，精神就會得以傳承，未竟的事業，也會有更多擔當的肩膀。22年前的4月1日，一個聲音在南海上空回蕩——“我已無法返航，你們繼續前進”這是“海空衛士”王偉留給世界最后的聲音。如今，兒子繼承了他的遺志，成為海軍軍官，與父親“一起”守護祖國的海空。這就是傳承的力量。
材料二：長江三湘小區一處雜物間著火了，距離著火點10多米外就是一處液化氣站，事發時，小區居民何新余在被妻子叫醒后，就跑出去撥打了119，同時通知了消防部門。此外，他還撥打了110。何新余還挨個樓棟去叫醒鄰居。“根本顧不得害怕，趕緊救人。”他說，他一邊大喊著，一邊逐層樓去敲門，“告訴大家著火了，快點跑。”
（1）如何理解“這就是傳承的力量”？
（2）閱讀材料，結合何新余的事跡，說說我們應該怎樣敬畏生命？
【分析】本題考查敬畏生命的原因、實現人生價值的方法。能力方面主要考查學生運用所學知識解決實際問題的能力。
【解答】（1）本題考查實現人生價值的方法。結合題干材料，可從在歷史的長河中，一代一代的生命實現了人類生命的接續等方面作答。
（2）本題考查我們應該怎樣敬畏生命，可從不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命等方面作答。
故答案為：
（1）①在歷史的長河中，一代一代的生命實現了人類生命的接續。在人類生命的接續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。②生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們“的生命。③在生命的接續中，人類生命不斷發展，人類的精神文明也不斷積累和豐富，我們每個人都不僅僅是在身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的文明成果。
（2）①讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，意識到每個人都需要與他人共同生活。②不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎對待生命關系，處理生命。
【點評】仔細審題，聯系敬畏生命的原因、實現人生價值的方法等知識作答。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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