資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
中考沖刺押題預(yù)測(cè) 心理品質(zhì)
一．選擇題（共20小題）
1．（2025 鳳山縣校級(jí)模擬）新學(xué)期新氣象，九年級(jí)（5）班的同學(xué)計(jì)劃創(chuàng)辦一期主題為“勤奮學(xué)習(xí)，不負(fù)韶華”的黑板報(bào)。下列詩句可作為這期黑板報(bào)素材的是（　　）
A．讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金
B．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
C．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
D．天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來
2．（2024秋 利津縣期末）七年級(jí)學(xué)生亮亮網(wǎng)購了一件很靚、很酷的衣服。媽媽看見后說：“這件衣服太另類，不太適合學(xué)生穿”。對(duì)于媽媽的提醒，亮亮不以為然，說：“學(xué)校里面好多同學(xué)都流行這么穿，你不懂，這叫‘酷’”。對(duì)此，我們應(yīng)該提醒亮亮（　　）
①應(yīng)該接納媽媽合理、正確的意見
②我行我素，活得開心就好
③學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，而非一味追求獨(dú)特
④堅(jiān)持自我，不用顧及他人眼光
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
3．（2024秋 南陽期末）孔子說：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”這句話啟示我們（　　）
A．學(xué)習(xí)只有苦沒有樂
B．要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣
C．要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式
D．要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
4．（2024秋 芝罘區(qū)期末）2024年5月15日，海豐籍著名院士陳克復(fù)在汕尾華附“善美講壇”開講，講述他的造紙人生。他提到“當(dāng)代青年的歷史重任是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，青春的奮斗不止，探索不息，青春當(dāng)有力量”。這給我們的啟示是（　　）
①步入青春的我們，要自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息
②美好的未來需要我們?nèi)?shí)現(xiàn)和創(chuàng)造
③青春的我們，要自信，更要自強(qiáng)
④只要我們充滿自信，就一定能夠成功
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．（2024秋 恩平市期末）“青年之文明，奮斗之文明也，與境遇奮斗，與時(shí)代奮斗，與經(jīng)驗(yàn)奮斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。”在最寶貴的年華里，乘風(fēng)破浪，披荊斬棘，朝著心中所想、所向、所夢(mèng)奮勇啟航，才是青春的模樣。這說明，詮釋青春的模樣，我們應(yīng)該（　　）
①珍視當(dāng)下，汲取知識(shí)長能力
②靜待奇跡，坐等好運(yùn)自己來
③把握機(jī)遇，勇?lián)?zé)任共努力
④放飛自我，盡情玩樂享青春
A．①③ B．①② C．②④ D．③④
6．（2024秋 新鄉(xiāng)期末）某市舉辦了以“科學(xué)筑夢(mèng)，飛向未來”為主題的中小學(xué)生科技節(jié)活動(dòng)。在科技節(jié)上，有航空航天、航海、汽車等模型類成果表演；DIY燙印機(jī)器、燙畫作品、智能自動(dòng)化種植系統(tǒng)、仿真飛機(jī)模型等成果展示；制作氣球火箭、激光射擊等體驗(yàn)項(xiàng)目。這些活動(dòng)吸引了同學(xué)們紛紛駐足圍觀體驗(yàn)。中小學(xué)生科技節(jié)的開展旨在（　　）
A．拓寬學(xué)生眼界，增強(qiáng)媒介素養(yǎng)
B．激發(fā)創(chuàng)造思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
C．提高道德素質(zhì)，成就少年夢(mèng)想
D．看重創(chuàng)造價(jià)值，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)
7．（2025 濟(jì)寧模擬）2024年9月《中國青年報(bào)》的一項(xiàng)調(diào)查顯示：在1334名受訪者中，73.6%的受訪者支持老師對(duì)違反了校紀(jì)校規(guī)的孩子及時(shí)給予適當(dāng)懲戒。適當(dāng)懲戒的作用體現(xiàn)在（　　）
①讓同學(xué)們都能取得優(yōu)異的成績
②意味著老師的肯定、鼓勵(lì)和期待
③營造和諧有序的集體環(huán)境
④幫助學(xué)生反省自己
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．（2024秋 安溪縣期末）羊群效應(yīng)也叫“從眾心理”，講的是羊群本來很散亂，但是當(dāng)領(lǐng)頭羊出現(xiàn)的時(shí)候，羊群就會(huì)跟著這只領(lǐng)頭羊走，不管前面有沒有危險(xiǎn)，都會(huì)盲目跟著走。指人們?cè)诿鎸?duì)不確定情況時(shí)，往往會(huì)跟隨大多數(shù)人的行為或意見，容易導(dǎo)致盲從，以下哪些表達(dá)體現(xiàn)了羊群效應(yīng)（　　）
①“我作為班長，帶領(lǐng)著班級(jí)同學(xué)共同進(jìn)步，班級(jí)被評(píng)為了校優(yōu)秀班集體”
②“早讀課上他們都不開口，我也不想開口讀書”
③“在小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開闊，思維更活躍了！”
④“本來想好好聽講，看到幾個(gè)好朋友在睡覺，算了，我也睡會(huì)吧”
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
9．（2024秋 桓臺(tái)縣期末）著名地質(zhì)學(xué)家李四光說：“一些陳舊的、不符合實(shí)際的東西，不管那些東西是洋框框，還是土框框，都要大力把它們打破，大膽地創(chuàng)造新的方法、新的理論，來解決我們的問題。”這段話啟示我們（　　）
①對(duì)所有的事物都要質(zhì)疑
②要敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)
③學(xué)會(huì)獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新
④對(duì)不合理的東西說“不”
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
10．（2024秋 桓臺(tái)縣期末）2024年8月舉行的宋慶齡少年兒童未來科學(xué)日系列活動(dòng)中，青少年設(shè)計(jì)的創(chuàng)意作品科技感拉滿!小學(xué)生楊洛碩告訴記者，他發(fā)明的智能站立輔助輪椅，是專門為行走不便的姥姥設(shè)計(jì)的。對(duì)此，下列評(píng)論中正確的有（　　）
①創(chuàng)意源自于生活，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題
②青春蘊(yùn)含著創(chuàng)造力，帶來無限可能
③實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，激發(fā)創(chuàng)造熱情
④獨(dú)立思考問題，就要一味追求獨(dú)特
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．（2024秋 忻州期末）“我微笑著走向生活，無論生活以什么方式回敬我。報(bào)我以幸福嗎？我是一只凌空飛翔的燕子。報(bào)我以不幸嗎？我是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬磨……”從汪國真的詩中能讀到（　　）
①樂觀自信的人生態(tài)度
②樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)
③堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)
④得過且過的隨意性格
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．（2025 蘇州模擬）生命是有韌性的，經(jīng)歷了風(fēng)雨后，我們會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更有力量。所以面對(duì)挫折我們要（　　）
A．完全依靠外力 B．郁悶苦惱，一蹶不振
C．發(fā)掘生命力量 D．盲目樂觀，無視挫折
13．（2024秋 屯留區(qū)期末）2024年4月，全民科學(xué)素質(zhì)綱要實(shí)施工作辦公室印發(fā)《2024年全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)工作要點(diǎn)》，將實(shí)施青少年科學(xué)素質(zhì)提升行動(dòng)列為重點(diǎn)工作之一。下列舉措，體現(xiàn)這一工作要求的是（　　）
①某校以“科技逐夢(mèng)，智創(chuàng)未來”為主題舉辦科技節(jié)
②教育部印發(fā)通知，要求全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤行動(dòng)
③某市青少年宮定期邀請(qǐng)科技工作者開展科普宣傳講座
④某班成立“科創(chuàng)少年”社團(tuán)，吸納有興趣的同學(xué)加入
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
14．（2024秋 巢湖市期末）對(duì)下面漫畫理解正確的是（　　）
A．滋養(yǎng)心靈要保持心理健康
B．生命的時(shí)光是一去不復(fù)返的
C．每個(gè)人的命運(yùn)是無法改變的
D．面對(duì)挫折和困難要增強(qiáng)生命的韌性
15．（2024秋 東川區(qū)期末）蘇軾雖屢遭貶謫，漂泊異鄉(xiāng)，半生輾轉(zhuǎn)，卻從未被生活的不如意和仕途的坎坷打敗。被貶黃州時(shí)，他與摯友張懷民月下夜游承天寺，發(fā)出“但少閑人如吾兩人者耳”的感慨；沙湖道中驟雨忽至，同行者皆顯狼狽，他卻泰然笑談“一蓑煙雨任平生”……蘇軾的人生經(jīng)歷啟示我們要（　　）
①在逆境中前行，面對(duì)逆境不氣餒
②增強(qiáng)憂患意識(shí)，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎
③保持樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度，熱愛生活
④正確對(duì)待成敗得失，將所有逆境轉(zhuǎn)化為順境
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．（2025 東臺(tái)市模擬）中國睡眠研究會(huì)調(diào)查顯示，我國6﹣17歲青少年中，超六成睡眠時(shí)間不足8小時(shí)，課業(yè)壓力成影響孩子睡眠首要因素。面對(duì)繁重的課業(yè)壓力，我們應(yīng)該（　　）
①采用合理的方式進(jìn)行宣泄
②樹立正確的考試觀念
③實(shí)事求是地調(diào)整自我期待
④盡量少參加學(xué)校組織的考試
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
17．（2025 昆明校級(jí)一模）如圖漫畫啟示我們（　　）
①人生難免有挫折，遭遇挫折不一定是壞事
②要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，戰(zhàn)勝挫折
③只要堅(jiān)持就能戰(zhàn)勝挫折
④要及時(shí)調(diào)整自己，積極面對(duì)挫折
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
18．（2025 青秀區(qū)校級(jí)開學(xué)）下列漫畫啟示我們（　　）
①面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，不斷調(diào)試心態(tài)
②合理安排時(shí)間，進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)
③培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)
④在深夜里大聲吼叫，釋放壓力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
19．（2024秋 江門期末）如圖漫畫《晴雨》帶給我們的啟示是（　　）
①要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，正確面對(duì)挫折
②對(duì)待挫折的態(tài)度不同，結(jié)果也不同
③要學(xué)會(huì)盲目樂觀、自我激勵(lì)
④面對(duì)挫折，要保持積極樂觀的態(tài)度
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
20．（2024秋 恩平市期末）14歲時(shí)，有的同學(xué)已經(jīng)扛起了一個(gè)家，一邊上學(xué)、一邊照顧生病的家人；有的同學(xué)已經(jīng)獲得奧運(yùn)冠軍；但也有同學(xué)缺乏目標(biāo)，無所事事，在時(shí)光流逝中生命日漸空虛。下列能概括材料主旨的是（　　）
A．一個(gè)人的偉大在于他能夠創(chuàng)造出不平凡的價(jià)值
B．只有人類才能駕馭自己的生活，選擇人生道路
C．將個(gè)人理想與國家發(fā)展相結(jié)合，生命才有意義
D．人們對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量
二．材料分析題（共4小題）
21．（2024 深圳模擬）某校九（1）班同學(xué)開展了以“關(guān)心社會(huì)發(fā)展，點(diǎn)亮青春底色”為主題的探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
【閃亮青春，我來詮釋】
我們正青春，成長正當(dāng)時(shí)。在“暢想青春成長”主題班會(huì)上，同學(xué)們發(fā)揮想象力，圍繞中心詞GROWTH（譯文為“成長”），進(jìn)行了創(chuàng)意字母解讀。
（1）仿照示例并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從剩余的五個(gè)字母中任選一個(gè)進(jìn)行創(chuàng)意解讀。
【城市發(fā)展，共同關(guān)注】
城市治理是推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，體現(xiàn)了城市管理水平和服務(wù)質(zhì)量。深圳經(jīng)驗(yàn)都蘊(yùn)含著哪些中國之治的智慧力量？九（1）班同學(xué)整理了如下精彩案例：
案例一 深圳立法挺進(jìn)“深水區(qū)”，全國首創(chuàng)性法規(guī)接連出臺(tái)
《深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)數(shù)據(jù)條例》：國內(nèi)數(shù)據(jù)領(lǐng)域首部基礎(chǔ)性、綜合性立法《深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)綠色建筑條例》：國內(nèi)首次將工業(yè)建筑納入綠色建筑強(qiáng)制范圍 《深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)社會(huì)建設(shè)條例》：全國首個(gè)全面統(tǒng)籌社會(huì)治理的地方性法規(guī)
案例二 “@深圳—民意速辦”民生訴求綜合服務(wù)再次“出圈”
“把簡(jiǎn)單留給群眾，把復(fù)雜留給政府”，市民群眾無需再分辨訴求應(yīng)通過哪些渠道反映、了解事項(xiàng)該由哪個(gè)部門負(fù)責(zé)，僅需通過“@深圳一民意速辦”平臺(tái)提交訴求即可。
案例三 龍華入選全國“楓橋式工作法”先進(jìn)典型
龍華區(qū)堅(jiān)持和發(fā)展新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”，加快形成共建共治共享的基層治理新格局，強(qiáng)調(diào)人民調(diào)解在化解基層矛盾糾紛中的重要角色，切實(shí)做到“矛盾不上交、服務(wù)不缺位、平安不出事”。
案例四 鹽田區(qū)“大梅沙近零碳排放社區(qū)”案例在聯(lián)合國氣候大會(huì)（COP27）精彩亮相“家里有不使用的東西，可以通過舊物回收換取碳積分；小小黑水虻成為減碳‘大明星’……”梅沙社區(qū)多角度出擊，打出了舉辦零碳生活集市、探索黑水虻廚余垃圾資源化再利用、開展建筑節(jié)能改造等一套減排“組合拳”。
（2）結(jié)合以上材料和所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你分析深圳是如何打造城市治理的“樣板間”的？
【國家安全，你我有責(zé)】
近日，澳門司機(jī)許某經(jīng)港珠澳大橋珠海公路口岸進(jìn)境，海關(guān)關(guān)員在巡查時(shí)發(fā)現(xiàn)許某口袋里裝有一只活體蜥蜴，并對(duì)其攔截檢查。許某認(rèn)為：“養(yǎng)什么寵物是我的自由，這樣的小事上升到國家安全的層面，真是小題大做”。
（3）請(qǐng)你結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)，對(duì)許某的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。
22．（2024秋 東湖區(qū)校級(jí)期末）閱讀材料，回答問題。
材料一：長跑者幾乎都有過這樣的體驗(yàn)：跑到中間某一階段時(shí)會(huì)出現(xiàn)呼吸困難、全身乏力等狀況。這種正常的生理現(xiàn)象，專業(yè)術(shù)語叫作“極點(diǎn)”。只要堅(jiān)持下去，“極點(diǎn)”會(huì)很快消失，隨之而來的是前所未有的輕松和輕盈。
材料二：關(guān)羽調(diào)走荊州精銳，圍攻樊城。東吳呂蒙白衣渡江襲取荊州。關(guān)羽腹背受敵。劉封、孟達(dá)等不滿關(guān)羽平日驕橫，拒不救援。關(guān)羽兵退麥城，軍心渙散，英雄末路。關(guān)羽率殘兵突圍，被東吳俘獲。關(guān)羽、關(guān)平，都被斬首。這就是“敗走麥城”的故事。
（1）材料一體現(xiàn)了什么道理？
（2）材料二關(guān)羽敗走麥城的故事給我們什么警示？
23．（2024秋 武漢期末）【追光之路你我同行】
我們正值青春年少，人生擁有無限可能。某校七年級(jí)（5）班開展以“追光人生你我同行”為主題的探究性活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。
發(fā)現(xiàn)光：發(fā)揮榜樣力量
奮斗路上，勞動(dòng)最美。長期以來，各行各業(yè)涌現(xiàn)出一大批勞動(dòng)模范。活動(dòng)上，同學(xué)們分享了自己心中熠熠生輝的勞動(dòng)模范。
我心中的勞動(dòng)模范是蝶泳冠軍張雨霏，她表示：“探索運(yùn)動(dòng)的極限，收割青春的金牌，冠軍是勝者，更是逆境中崛起的人”，她用自己的出色表現(xiàn)獲評(píng)“感動(dòng)中國”年度人物。
我心中的勞動(dòng)模范是神舟十九號(hào)航天員宋令東，他說：“出征在即，重任在肩，我將不辱使命，不負(fù)重托，跑好‘飛天’接力棒，展示好我們“90后’的形象，將祖國的榮耀寫滿太空。”
我心中的勞動(dòng)模范是內(nèi)科血液專家王振義，經(jīng)過了8年不懈研究，他研發(fā)出了可以攻克世界上最“兇”白血病的藥物。為了讓更多人吃得起藥，他主動(dòng)放棄申請(qǐng)專利，造福了千萬白血病患者。
（1）請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)，說說這些榜樣身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。
靠近光：探尋勞動(dòng)價(jià)值
在學(xué)習(xí)完勞動(dòng)模范人物事跡后，小東和小芳發(fā)表了自己關(guān)于勞動(dòng)的看法：
小東：勞動(dòng)是大人們的事，我們參加勞動(dòng)會(huì)影響學(xué)習(xí)。
小芳：只有在國家重委崗位取得突出成就的勞動(dòng)模范，才值得尊重。
（2）請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)，對(duì)他們的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。
追逐光：追求美好人生
人生漫漫，我們都懷揣對(duì)美好人生的向往。為了幫助大家更好地追求美好人生，活動(dòng)最后，同學(xué)們共同制作了《美好人生指南》。
美好人生指南
《交友篇》：交友需要智慧，不僅要以關(guān)心和尊重為養(yǎng)料呵護(hù)彼此情誼，還需要堅(jiān)守底線，方能使友誼之樹常青。 　 　 ……
（3）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)，參與《美好人生指南》的制作。
24．（2024秋 重慶期末）人生漫漫，有陽光也有風(fēng)雨。陽光總在風(fēng)雨后，我們?cè)趭^斗中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，追求美好人生。
閱讀材料，回答問題。
2024年8月31日，康復(fù)大學(xué)首屆新生報(bào)到。來自青島市即墨一中的“無腿學(xué)子”高志宇，通過為同學(xué)們提供志愿服務(wù)的方式，開啟了自己的大學(xué)生活，也開啟了自己“物理康復(fù)治療研究”的逐夢(mèng)之路。
7歲那年高志宇因車禍?zhǔn)ルp腿，父親做的一雙“木鞋”成了他的“雙腿”。12年的成長歲月，高志宇經(jīng)歷了常人難以想象的挫折與磨礪。他練過乒乓球、羽毛球、越野滑雪等體育項(xiàng)目，付出了艱辛努力，但都沒有獲得滿意效果，文化課學(xué)習(xí)也因此落后。幼年的他沒有失去信心，依然保持樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮進(jìn)取的人生態(tài)度，形成了自立自強(qiáng)、樂于助人的品質(zhì)。憑借不懈努力，進(jìn)入初中他的學(xué)習(xí)成績逐步提升，并以優(yōu)異中考成績考入即墨一中。高中階段他把考入理想大學(xué)、從事科研工作作為人生目標(biāo)，克服了生活上學(xué)習(xí)上的重重困難，一路披荊斬棘，愈戰(zhàn)愈勇，在2024年高考中放手一搏，夢(mèng)圓康復(fù)大學(xué)。
高考后的暑假，高志宇做了兩件事：一是學(xué)車參加C5駕照考試，二是到父親工作的車間打工。他感受到勞動(dòng)的意義和平凡勞動(dòng)者的不平凡，更加堅(jiān)定了進(jìn)入大學(xué)努力深造的決心。他希望自己學(xué)有所成，將來立足崗位踏實(shí)工作，報(bào)答父母，回饋社會(huì)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)發(fā)展有卓越貢獻(xiàn)的人。
（1）請(qǐng)你根據(jù)高志宇的事跡，概括出他身上的感人之處。
（2）“無腿學(xué)子”高志字的故事對(duì)于我們追求美好人生帶來了哪些啟示？
中考沖刺押題預(yù)測(cè) 心理品質(zhì)
參考答案與試題解析
一．選擇題（共20小題）
1．（2025 鳳山縣校級(jí)模擬）新學(xué)期新氣象，九年級(jí)（5）班的同學(xué)計(jì)劃創(chuàng)辦一期主題為“勤奮學(xué)習(xí)，不負(fù)韶華”的黑板報(bào)。下列詩句可作為這期黑板報(bào)素材的是（　　）
A．讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金
B．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
C．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
D．天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來
【分析】本題考查珍惜青春。青春帶給我們旺盛的生命力，使我們充滿能量，有充沛的精力，敏捷的思維，對(duì)成長充滿強(qiáng)烈渴望，感覺生活充滿無限可能。
【解答】題干中要求珍惜時(shí)間，努力奮斗。分析選項(xiàng)，“讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金”意思是專心讀書，不知不覺春天已經(jīng)快過完了，每一寸時(shí)間就像一寸黃金珍貴。體現(xiàn)了珍惜光陰、勤奮讀書的內(nèi)涵，與“勤奮學(xué)習(xí)不負(fù)韶華”的主題吻合，用來激勵(lì)同學(xué)們珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)，故A符合題意；B描述的是友情，不符合題意；C體現(xiàn)的是愛國主義情感，不符合題意；D體現(xiàn)的是自信，不符合題意。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，聯(lián)系珍惜青春等內(nèi)容作答。
2．（2024秋 利津縣期末）七年級(jí)學(xué)生亮亮網(wǎng)購了一件很靚、很酷的衣服。媽媽看見后說：“這件衣服太另類，不太適合學(xué)生穿”。對(duì)于媽媽的提醒，亮亮不以為然，說：“學(xué)校里面好多同學(xué)都流行這么穿，你不懂，這叫‘酷’”。對(duì)此，我們應(yīng)該提醒亮亮（　　）
①應(yīng)該接納媽媽合理、正確的意見
②我行我素，活得開心就好
③學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，而非一味追求獨(dú)特
④堅(jiān)持自我，不用顧及他人眼光
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
【分析】本題考查發(fā)展獨(dú)立思維。獨(dú)立思維并不等同于一味的追求獨(dú)特，而是不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理的，正確的意見。
【解答】結(jié)合所學(xué)知識(shí)，我們應(yīng)該提醒亮亮應(yīng)該接納媽媽合理、正確的意見，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，而非一味追求獨(dú)特，所以①③符合題意；②錯(cuò)誤，不能我行我素；④錯(cuò)誤，不能固執(zhí)己見。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，聯(lián)系發(fā)展獨(dú)立思維的有關(guān)內(nèi)容作答。
3．（2024秋 南陽期末）孔子說：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”這句話啟示我們（　　）
A．學(xué)習(xí)只有苦沒有樂
B．要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣
C．要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式
D．要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
【分析】興趣是個(gè)體以特定的事物、活動(dòng)及人為對(duì)象，所產(chǎn)生的積極的和帶有傾向性、選擇性的態(tài)度和情緒。興趣是最好的老師；興趣是人們活動(dòng)強(qiáng)有力的動(dòng)機(jī)之一，興趣能調(diào)動(dòng)起人的生命力，使大家積極奮斗，一個(gè)人一旦對(duì)某事物有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)，有利于自己的進(jìn)步與發(fā)展。
【解答】題干中“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”強(qiáng)調(diào)興趣的重要性，告訴我們要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。因此B符合題意；A錯(cuò)誤，有苦有樂；C材料沒體現(xiàn)；D材料沒體現(xiàn)。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題屬基礎(chǔ)知識(shí)題，在正確理解題意的基礎(chǔ)上，采用直選法，選出正確答案。
4．（2024秋 芝罘區(qū)期末）2024年5月15日，海豐籍著名院士陳克復(fù)在汕尾華附“善美講壇”開講，講述他的造紙人生。他提到“當(dāng)代青年的歷史重任是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，青春的奮斗不止，探索不息，青春當(dāng)有力量”。這給我們的啟示是（　　）
①步入青春的我們，要自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息
②美好的未來需要我們?nèi)?shí)現(xiàn)和創(chuàng)造
③青春的我們，要自信，更要自強(qiáng)
④只要我們充滿自信，就一定能夠成功
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是珍惜青春。珍惜青春，培養(yǎng)自信自強(qiáng)的品質(zhì)，據(jù)此進(jìn)行回答即可。
【解答】題干中指出陳克復(fù)在汕尾華附“善美講壇”開講，講述他的造紙人生。他提到“當(dāng)代青年的歷史重任是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，青春的奮斗不止，探索不息，青春當(dāng)有力量”。這給我們的啟示是步入青春的我們，要自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息，美好的未來需要我們?nèi)?shí)現(xiàn)和創(chuàng)造，青春的我們，要自信，更要自強(qiáng)，故①②③正確；④說法絕對(duì)，故錯(cuò)誤。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題需要學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真分析材料，結(jié)合教材中關(guān)于珍惜青春的知識(shí)，進(jìn)行回答即可。
5．（2024秋 恩平市期末）“青年之文明，奮斗之文明也，與境遇奮斗，與時(shí)代奮斗，與經(jīng)驗(yàn)奮斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。”在最寶貴的年華里，乘風(fēng)破浪，披荊斬棘，朝著心中所想、所向、所夢(mèng)奮勇啟航，才是青春的模樣。這說明，詮釋青春的模樣，我們應(yīng)該（　　）
①珍視當(dāng)下，汲取知識(shí)長能力
②靜待奇跡，坐等好運(yùn)自己來
③把握機(jī)遇，勇?lián)?zé)任共努力
④放飛自我，盡情玩樂享青春
A．①③ B．①② C．②④ D．③④
【分析】本題考查珍惜青春。青春帶給我們旺盛的生命力，使我們充滿能量，有充沛的精力，敏捷的思維，對(duì)成長充滿強(qiáng)烈渴望，感覺生活充滿無限可能。
【解答】詮釋青春的模樣，我們應(yīng)該珍視當(dāng)下，汲取知識(shí)長能力，把握機(jī)遇，勇?lián)?zé)任共努力，所以①③正確，符合題意；②錯(cuò)誤，不能坐等好運(yùn)，要努力奮斗；④錯(cuò)誤，不能盡情玩樂。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，聯(lián)系珍惜青春的有關(guān)內(nèi)容作答。
6．（2024秋 新鄉(xiāng)期末）某市舉辦了以“科學(xué)筑夢(mèng)，飛向未來”為主題的中小學(xué)生科技節(jié)活動(dòng)。在科技節(jié)上，有航空航天、航海、汽車等模型類成果表演；DIY燙印機(jī)器、燙畫作品、智能自動(dòng)化種植系統(tǒng)、仿真飛機(jī)模型等成果展示；制作氣球火箭、激光射擊等體驗(yàn)項(xiàng)目。這些活動(dòng)吸引了同學(xué)們紛紛駐足圍觀體驗(yàn)。中小學(xué)生科技節(jié)的開展旨在（　　）
A．拓寬學(xué)生眼界，增強(qiáng)媒介素養(yǎng)
B．激發(fā)創(chuàng)造思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
C．提高道德素質(zhì)，成就少年夢(mèng)想
D．看重創(chuàng)造價(jià)值，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)
【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是開發(fā)創(chuàng)造潛能。開發(fā)創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，據(jù)此進(jìn)行回答即可。
【解答】結(jié)合教材可知，A與學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)無關(guān)，故不符合題意；中小學(xué)生科技節(jié)展示的一系列科技成果，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，故B符合題意；題干與學(xué)生的道德修養(yǎng)無關(guān)，故C不符合題意；題干與尊重和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)無關(guān)，故D不符合題意。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題需要學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真分析材料，結(jié)合教材中關(guān)于開發(fā)創(chuàng)造潛能的知識(shí)，進(jìn)行回答即可。
7．（2025 濟(jì)寧模擬）2024年9月《中國青年報(bào)》的一項(xiàng)調(diào)查顯示：在1334名受訪者中，73.6%的受訪者支持老師對(duì)違反了校紀(jì)校規(guī)的孩子及時(shí)給予適當(dāng)懲戒。適當(dāng)懲戒的作用體現(xiàn)在（　　）
①讓同學(xué)們都能取得優(yōu)異的成績
②意味著老師的肯定、鼓勵(lì)和期待
③營造和諧有序的集體環(huán)境
④幫助學(xué)生反省自己
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本題考查遵守校紀(jì)校規(guī)。自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，逐步學(xué)會(huì)自我約束、自我管理；自覺抵制違反校紀(jì)校規(guī)的行為。
【解答】教師的適當(dāng)懲戒，有利于營造和諧有序的集體環(huán)境，幫助學(xué)生反省自己，③④符合題意；老師的適當(dāng)懲戒有利于讓同學(xué)們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，“都能”的說法太絕對(duì)，①說法錯(cuò)誤；老師的表揚(yáng)意味著老師的肯定、鼓勵(lì)和期待，②不符合題意。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，聯(lián)系遵守校紀(jì)校規(guī)的有關(guān)內(nèi)容作答。
8．（2024秋 安溪縣期末）羊群效應(yīng)也叫“從眾心理”，講的是羊群本來很散亂，但是當(dāng)領(lǐng)頭羊出現(xiàn)的時(shí)候，羊群就會(huì)跟著這只領(lǐng)頭羊走，不管前面有沒有危險(xiǎn)，都會(huì)盲目跟著走。指人們?cè)诿鎸?duì)不確定情況時(shí)，往往會(huì)跟隨大多數(shù)人的行為或意見，容易導(dǎo)致盲從，以下哪些表達(dá)體現(xiàn)了羊群效應(yīng)（　　）
①“我作為班長，帶領(lǐng)著班級(jí)同學(xué)共同進(jìn)步，班級(jí)被評(píng)為了校優(yōu)秀班集體”
②“早讀課上他們都不開口，我也不想開口讀書”
③“在小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開闊，思維更活躍了！”
④“本來想好好聽講，看到幾個(gè)好朋友在睡覺，算了，我也睡會(huì)吧”
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【分析】本題考查從眾心理。“從眾”是一種比較普遍的社會(huì)心理和行為現(xiàn)象。通俗地解釋就是“人云亦云”、“隨大流”；大家都這么認(rèn)為，我也就這么認(rèn)為；大家都這么做，我也就跟著這么做。
【解答】“我作為班長，帶領(lǐng)著班級(jí)同學(xué)共同進(jìn)步，班級(jí)被評(píng)為了校優(yōu)秀班集體”，這體現(xiàn)了“我”領(lǐng)導(dǎo)能力，與從眾心理無關(guān)，故①項(xiàng)錯(cuò)誤；“早讀課上他們都不開口，我也不想開口書”，這體現(xiàn)了從眾心理，故②項(xiàng)正確；“在小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開闊，維更活躍了”，這體現(xiàn)了合作的重要性，與從心理無關(guān)，故③項(xiàng)錯(cuò)誤；“本來想好好聽講，看到幾個(gè)好朋友在睡覺，算了，我也睡會(huì)吧”，這體現(xiàn)了從眾心理，故④項(xiàng)正確。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】仔細(xì)讀題，在理解從眾心理的基礎(chǔ)上，做出符合題意的選擇。
9．（2024秋 桓臺(tái)縣期末）著名地質(zhì)學(xué)家李四光說：“一些陳舊的、不符合實(shí)際的東西，不管那些東西是洋框框，還是土框框，都要大力把它們打破，大膽地創(chuàng)造新的方法、新的理論，來解決我們的問題。”這段話啟示我們（　　）
①對(duì)所有的事物都要質(zhì)疑
②要敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)
③學(xué)會(huì)獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新
④對(duì)不合理的東西說“不”
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是培養(yǎng)批判精神。思維的批判性表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于發(fā)表不同的觀點(diǎn)，敢于向不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。
【解答】題干中李四光的話，啟示我們要培養(yǎng)批判精神，對(duì)于不符合實(shí)際的東西，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，有自己的看法，敢于質(zhì)疑，敢于向不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新。②③④說法正確，符合題意。①說法錯(cuò)誤，過于絕對(duì)，批判精神并不是要懷疑一切。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】解答本題要認(rèn)真分析題干中的話，明確考查的主旨，排除錯(cuò)誤說法，完成解答。
10．（2024秋 桓臺(tái)縣期末）2024年8月舉行的宋慶齡少年兒童未來科學(xué)日系列活動(dòng)中，青少年設(shè)計(jì)的創(chuàng)意作品科技感拉滿!小學(xué)生楊洛碩告訴記者，他發(fā)明的智能站立輔助輪椅，是專門為行走不便的姥姥設(shè)計(jì)的。對(duì)此，下列評(píng)論中正確的有（　　）
①創(chuàng)意源自于生活，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題
②青春蘊(yùn)含著創(chuàng)造力，帶來無限可能
③實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，激發(fā)創(chuàng)造熱情
④獨(dú)立思考問題，就要一味追求獨(dú)特
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【分析】本題考查開發(fā)創(chuàng)造潛能。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。
【解答】從題干“青少年設(shè)計(jì)的創(chuàng)意作品科技感拉滿”和“專門為行走不便的姥姥設(shè)計(jì)”的信息中得知，從打破常規(guī)，提升生活品質(zhì)，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，關(guān)注他人與社會(huì)，注重創(chuàng)造的意義與價(jià)值，創(chuàng)造離不開實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，①②③正確；獨(dú)立思考問題，并不同于一味追求獨(dú)特，④錯(cuò)誤。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，聯(lián)系開發(fā)創(chuàng)造潛能的有關(guān)知識(shí)作答。
11．（2024秋 忻州期末）“我微笑著走向生活，無論生活以什么方式回敬我。報(bào)我以幸福嗎？我是一只凌空飛翔的燕子。報(bào)我以不幸嗎？我是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬磨……”從汪國真的詩中能讀到（　　）
①樂觀自信的人生態(tài)度
②樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)
③堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)
④得過且過的隨意性格
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本題考查意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。意志堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)為富有主見、處事果斷、堅(jiān)持不懈、善于自制。
【解答】依據(jù)教材知識(shí)，從汪國真的詩中能讀到樂觀自信的人生態(tài)度，堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，所以①③符合題意；②排除，題干材料的內(nèi)容沒有體現(xiàn)，不合題意；④錯(cuò)誤，生活不能得過且過。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，聯(lián)系意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)等有關(guān)知識(shí)作答。
12．（2025 蘇州模擬）生命是有韌性的，經(jīng)歷了風(fēng)雨后，我們會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更有力量。所以面對(duì)挫折我們要（　　）
A．完全依靠外力 B．郁悶苦惱，一蹶不振
C．發(fā)掘生命力量 D．盲目樂觀，無視挫折
【分析】本題考查對(duì)待挫折的正確態(tài)度。面對(duì)不同的挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的。
【解答】依據(jù)教材知識(shí)，面對(duì)挫折我們要發(fā)掘生命力量，C符合題意；A錯(cuò)誤，“完全依靠外力”說法太絕對(duì)；B錯(cuò)誤，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢面對(duì)困難和挫折；D錯(cuò)誤，不能盲目樂觀，要正確對(duì)待挫折。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，聯(lián)系對(duì)待挫折的正確態(tài)度等知識(shí)作答。
13．（2024秋 屯留區(qū)期末）2024年4月，全民科學(xué)素質(zhì)綱要實(shí)施工作辦公室印發(fā)《2024年全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)工作要點(diǎn)》，將實(shí)施青少年科學(xué)素質(zhì)提升行動(dòng)列為重點(diǎn)工作之一。下列舉措，體現(xiàn)這一工作要求的是（　　）
①某校以“科技逐夢(mèng)，智創(chuàng)未來”為主題舉辦科技節(jié)
②教育部印發(fā)通知，要求全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤行動(dòng)
③某市青少年宮定期邀請(qǐng)科技工作者開展科普宣傳講座
④某班成立“科創(chuàng)少年”社團(tuán)，吸納有興趣的同學(xué)加入
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【分析】本題考查熱愛科學(xué)。我們現(xiàn)在的生活與科技息息相關(guān)，新科技產(chǎn)品的不斷問世，極大的提高了人們生活的科技含量和生活質(zhì)量，也逐漸改變著人們的生活觀念和方式。
【解答】依據(jù)教材知識(shí)，國家對(duì)青少年科學(xué)素質(zhì)提升的重視，有利于提高青少年的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，學(xué)校舉辦科技節(jié)、青少年宮進(jìn)行的科學(xué)宣傳講座、某班成立“科創(chuàng)少年”社團(tuán)等，都有利于提升青少年科學(xué)素質(zhì)，故①③④說法正確；實(shí)施學(xué)校美育浸潤行動(dòng)，與提高青少年科學(xué)素質(zhì)無關(guān)，故②不符合題意。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】把握熱愛科學(xué)的知識(shí)，理解題干主旨，做出正確的選擇。
14．（2024秋 巢湖市期末）對(duì)下面漫畫理解正確的是（　　）
A．滋養(yǎng)心靈要保持心理健康
B．生命的時(shí)光是一去不復(fù)返的
C．每個(gè)人的命運(yùn)是無法改變的
D．面對(duì)挫折和困難要增強(qiáng)生命的韌性
【分析】本題考查對(duì)待挫折的正確態(tài)度。面對(duì)不同的挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的。
【解答】漫畫中的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了面對(duì)挫折，我們要增強(qiáng)生命的韌性，敢于面對(duì)挫折，勇于挑戰(zhàn)挫折，D說法正確；AB觀點(diǎn)雖然正確，但在漫畫中沒有體現(xiàn)，不符合題意；每個(gè)人的命運(yùn)都掌握在自己手中，通過努力是可以改變的，C說法錯(cuò)誤。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，聯(lián)系對(duì)待挫折的正確態(tài)度等內(nèi)容作答。
15．（2024秋 東川區(qū)期末）蘇軾雖屢遭貶謫，漂泊異鄉(xiāng)，半生輾轉(zhuǎn)，卻從未被生活的不如意和仕途的坎坷打敗。被貶黃州時(shí)，他與摯友張懷民月下夜游承天寺，發(fā)出“但少閑人如吾兩人者耳”的感慨；沙湖道中驟雨忽至，同行者皆顯狼狽，他卻泰然笑談“一蓑煙雨任平生”……蘇軾的人生經(jīng)歷啟示我們要（　　）
①在逆境中前行，面對(duì)逆境不氣餒
②增強(qiáng)憂患意識(shí)，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎
③保持樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度，熱愛生活
④正確對(duì)待成敗得失，將所有逆境轉(zhuǎn)化為順境
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本題考查對(duì)待挫折的正確態(tài)度。人生難免有挫折，對(duì)待挫折不畏不懼，積極尋求戰(zhàn)勝挫折的方法。
【解答】題干中，蘇軾的人生經(jīng)歷啟示我們正確面對(duì)順境和逆境，在逆境中前行不氣餒；樂觀豁達(dá)，熱愛生活，故①③符合題意；題干未涉及增強(qiáng)憂患意識(shí)，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎，故②不符合題意；題干未涉及正確對(duì)待成敗得失，將逆境轉(zhuǎn)化為順境，故④不符合題意。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是審清題意，明確答題角度是對(duì)待挫折的正確態(tài)度，然后依據(jù)教材知識(shí)作答。
16．（2025 東臺(tái)市模擬）中國睡眠研究會(huì)調(diào)查顯示，我國6﹣17歲青少年中，超六成睡眠時(shí)間不足8小時(shí)，課業(yè)壓力成影響孩子睡眠首要因素。面對(duì)繁重的課業(yè)壓力，我們應(yīng)該（　　）
①采用合理的方式進(jìn)行宣泄
②樹立正確的考試觀念
③實(shí)事求是地調(diào)整自我期待
④盡量少參加學(xué)校組織的考試
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
【分析】本題主要考查正確面對(duì)學(xué)習(xí)壓力這一知識(shí)點(diǎn)，要明確學(xué)習(xí)壓力的形成是正常現(xiàn)象及它給我們帶來的雙重影響，并能正確培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)。
【解答】面對(duì)繁重的課業(yè)壓力，出現(xiàn)考試焦慮現(xiàn)象屬于一種正常現(xiàn)象，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，應(yīng)實(shí)事求是地調(diào)整自我期待，并樹立正確的考試觀念，正確對(duì)待考試，減輕自身壓力，采用合理的方式進(jìn)行宣泄，并努力增強(qiáng)自身實(shí)力，所以選項(xiàng)①②③說法正確，符合題意；選項(xiàng)④的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，要求少參加考試是逃避考試的表現(xiàn)，不利于克服考試焦慮現(xiàn)象。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】題主要考查學(xué)生對(duì)正確面對(duì)學(xué)習(xí)壓力的理解與認(rèn)識(shí)，在做題時(shí)關(guān)鍵要明確克服考試焦慮現(xiàn)象地有效方法，從而能從容考試。
17．（2025 昆明校級(jí)一模）如圖漫畫啟示我們（　　）
①人生難免有挫折，遭遇挫折不一定是壞事
②要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，戰(zhàn)勝挫折
③只要堅(jiān)持就能戰(zhàn)勝挫折
④要及時(shí)調(diào)整自己，積極面對(duì)挫折
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【分析】本題考查對(duì)待挫折的正確態(tài)度。面對(duì)不同的挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的。
【解答】依據(jù)漫畫描述，面對(duì)挫折的三種人不同的態(tài)度，啟示我們?nèi)松y免有挫折，遭遇挫折不一定是壞事，要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，戰(zhàn)勝挫折，要及時(shí)調(diào)整自己，積極面對(duì)挫折，所以①②④正確；“只要……就能”觀點(diǎn)絕對(duì)化，③錯(cuò)誤。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，聯(lián)系對(duì)待挫折的正確態(tài)度等內(nèi)容作答。
18．（2025 青秀區(qū)校級(jí)開學(xué)）下列漫畫啟示我們（　　）
①面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，不斷調(diào)試心態(tài)
②合理安排時(shí)間，進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)
③培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)
④在深夜里大聲吼叫，釋放壓力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【分析】本題考查正確面對(duì)學(xué)習(xí)壓力。我們當(dāng)前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，即為理想的實(shí)現(xiàn)打基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中感受到壓力是正常的。
【解答】漫畫中人物被“壓力大”“擔(dān)心”等情緒籠罩，說明面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，需要不斷調(diào)試心態(tài)，以積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)；可以合理安排時(shí)間，進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)，緩解壓力，故①②符合題意；材料中沒有體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和終身學(xué)習(xí)，③不符合題意；在深夜大聲吼叫，會(huì)影響他人休息，這種釋放壓力的方式不合理，④說法錯(cuò)誤。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，聯(lián)系正確面對(duì)學(xué)習(xí)壓力的有關(guān)內(nèi)容作答。
19．（2024秋 江門期末）如圖漫畫《晴雨》帶給我們的啟示是（　　）
①要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，正確面對(duì)挫折
②對(duì)待挫折的態(tài)度不同，結(jié)果也不同
③要學(xué)會(huì)盲目樂觀、自我激勵(lì)
④面對(duì)挫折，要保持積極樂觀的態(tài)度
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【分析】本題考查對(duì)待挫折的正確態(tài)度。人生難免有挫折，對(duì)待挫折不畏不懼，積極尋求戰(zhàn)勝挫折的方法。
【解答】面對(duì)挫折的態(tài)度不同結(jié)果會(huì)不同，漫畫啟示我們要直面挫折，面對(duì)挫折要保持積極心態(tài)，要想辦法戰(zhàn)勝它，①②④符合題意；③與題意不符。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，把握對(duì)待挫折的態(tài)度，結(jié)合選項(xiàng)排除。
20．（2024秋 恩平市期末）14歲時(shí)，有的同學(xué)已經(jīng)扛起了一個(gè)家，一邊上學(xué)、一邊照顧生病的家人；有的同學(xué)已經(jīng)獲得奧運(yùn)冠軍；但也有同學(xué)缺乏目標(biāo)，無所事事，在時(shí)光流逝中生命日漸空虛。下列能概括材料主旨的是（　　）
A．一個(gè)人的偉大在于他能夠創(chuàng)造出不平凡的價(jià)值
B．只有人類才能駕馭自己的生活，選擇人生道路
C．將個(gè)人理想與國家發(fā)展相結(jié)合，生命才有意義
D．人們對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量
【分析】本題考查延伸生命的價(jià)值。能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的。
【解答】結(jié)合題干材料內(nèi)容，同樣的年齡，卻有不一樣的人生經(jīng)歷。可見，人們對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量，D符合題意；A錯(cuò)誤，說法太絕對(duì)；B錯(cuò)誤，說法太絕對(duì)；C排除，說法正確，但不符合題意。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，聯(lián)系延伸生命的價(jià)值分析作答。
二．材料分析題（共4小題）
21．（2024 深圳模擬）某校九（1）班同學(xué)開展了以“關(guān)心社會(huì)發(fā)展，點(diǎn)亮青春底色”為主題的探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
【閃亮青春，我來詮釋】
我們正青春，成長正當(dāng)時(shí)。在“暢想青春成長”主題班會(huì)上，同學(xué)們發(fā)揮想象力，圍繞中心詞GROWTH（譯文為“成長”），進(jìn)行了創(chuàng)意字母解讀。
（1）仿照示例并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從剩余的五個(gè)字母中任選一個(gè)進(jìn)行創(chuàng)意解讀。
【城市發(fā)展，共同關(guān)注】
城市治理是推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，體現(xiàn)了城市管理水平和服務(wù)質(zhì)量。深圳經(jīng)驗(yàn)都蘊(yùn)含著哪些中國之治的智慧力量？九（1）班同學(xué)整理了如下精彩案例：
案例一 深圳立法挺進(jìn)“深水區(qū)”，全國首創(chuàng)性法規(guī)接連出臺(tái)
《深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)數(shù)據(jù)條例》：國內(nèi)數(shù)據(jù)領(lǐng)域首部基礎(chǔ)性、綜合性立法《深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)綠色建筑條例》：國內(nèi)首次將工業(yè)建筑納入綠色建筑強(qiáng)制范圍 《深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)社會(huì)建設(shè)條例》：全國首個(gè)全面統(tǒng)籌社會(huì)治理的地方性法規(guī)
案例二 “@深圳—民意速辦”民生訴求綜合服務(wù)再次“出圈”
“把簡(jiǎn)單留給群眾，把復(fù)雜留給政府”，市民群眾無需再分辨訴求應(yīng)通過哪些渠道反映、了解事項(xiàng)該由哪個(gè)部門負(fù)責(zé)，僅需通過“@深圳一民意速辦”平臺(tái)提交訴求即可。
案例三 龍華入選全國“楓橋式工作法”先進(jìn)典型
龍華區(qū)堅(jiān)持和發(fā)展新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”，加快形成共建共治共享的基層治理新格局，強(qiáng)調(diào)人民調(diào)解在化解基層矛盾糾紛中的重要角色，切實(shí)做到“矛盾不上交、服務(wù)不缺位、平安不出事”。
案例四 鹽田區(qū)“大梅沙近零碳排放社區(qū)”案例在聯(lián)合國氣候大會(huì)（COP27）精彩亮相“家里有不使用的東西，可以通過舊物回收換取碳積分；小小黑水虻成為減碳‘大明星’……”梅沙社區(qū)多角度出擊，打出了舉辦零碳生活集市、探索黑水虻廚余垃圾資源化再利用、開展建筑節(jié)能改造等一套減排“組合拳”。
（2）結(jié)合以上材料和所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你分析深圳是如何打造城市治理的“樣板間”的？
【國家安全，你我有責(zé)】
近日，澳門司機(jī)許某經(jīng)港珠澳大橋珠海公路口岸進(jìn)境，海關(guān)關(guān)員在巡查時(shí)發(fā)現(xiàn)許某口袋里裝有一只活體蜥蜴，并對(duì)其攔截檢查。許某認(rèn)為：“養(yǎng)什么寵物是我的自由，這樣的小事上升到國家安全的層面，真是小題大做”。
（3）請(qǐng)你結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)，對(duì)許某的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。
【分析】本題考查珍惜青春、全面推進(jìn)依法治國、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)、生態(tài)文明建設(shè)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、維護(hù)國家安全等。能力方面主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
【解答】（1）本題考查仿照示例并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從剩余的五個(gè)字母中任選一個(gè)進(jìn)行創(chuàng)意解讀。結(jié)合題干要求，聯(lián)系對(duì)青春的認(rèn)識(shí)作答，合理即可。
（2）本題考查分析深圳是如何打造城市治理的“樣板間”的。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從堅(jiān)持依法治國，用法律保障社會(huì)的發(fā)展，堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想等方面作答。
（3）本題考查對(duì)許某的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，首先要明確許某的觀點(diǎn)錯(cuò)誤。理由可從公民在行使權(quán)利的時(shí)候不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利，不得損害國家的，社會(huì)的，集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利等方面作答。
故答案為：
（1）示例：R：青春像一個(gè)剛剛萌發(fā)的嫩芽，充滿生機(jī)與活力，讓我們憧憬未來，追逐夢(mèng)想。T：青春像一把四處敲打的錘子，不斷追問，讓我們擁有質(zhì)疑的勇氣和批判的精神。
（2）①堅(jiān)持依法治國，用法律保障社會(huì)的發(fā)展。②堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想。③打造基層治理新框架，推進(jìn)矛盾糾紛預(yù)防化解。④堅(jiān)持綠色發(fā)展，堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國策。
（3）許某的觀點(diǎn)錯(cuò)誤。①我國公民享有廣泛的權(quán)利和自由。但自由是有界限的，公民在行使權(quán)利的時(shí)候不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利，不得損害國家的，社會(huì)的，集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。我國公民享有養(yǎng)寵物的自由。但是必須在憲法“和法律規(guī)定的范圍內(nèi)行使自由權(quán)。②一些洋寵物作為外來物種可能會(huì)造成生物污染對(duì)我國生態(tài)環(huán)境造成破壞，進(jìn)而影響人類的生存與發(fā)展，影響我國的生態(tài)平衡、物種安全，會(huì)影響我國總體國家安全觀中的生態(tài)安全。我國法律明文規(guī)定不能隨意引入、放生丟棄外來物種，將會(huì)涉嫌犯罪。 ③我們既要增強(qiáng)權(quán)利義務(wù)意識(shí)，依法行使自己的權(quán)利和自由。也要積極履行維護(hù)國家安全的法定義務(wù)。同時(shí)要增強(qiáng)國家安全意識(shí)，樹立國家安全利益高于一切的觀念，自覺維護(hù)國家安全：通過各種方式為維護(hù)國家安全貢獻(xiàn)智慧和力量，既可以為維護(hù)國家安全工作提供便利的協(xié)助，檢舉，制止危害國家安全的行為，不斷提高防范意識(shí)和防范能力，善于識(shí)別危害國家安全的各種偽裝，為維護(hù)國家安全貢獻(xiàn)自己的力量。
【點(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，聯(lián)系題干材料，結(jié)合珍惜青春、全面推進(jìn)依法治國、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)、生態(tài)文明建設(shè)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、維護(hù)國家安全等知識(shí)作答。
22．（2024秋 東湖區(qū)校級(jí)期末）閱讀材料，回答問題。
材料一：長跑者幾乎都有過這樣的體驗(yàn)：跑到中間某一階段時(shí)會(huì)出現(xiàn)呼吸困難、全身乏力等狀況。這種正常的生理現(xiàn)象，專業(yè)術(shù)語叫作“極點(diǎn)”。只要堅(jiān)持下去，“極點(diǎn)”會(huì)很快消失，隨之而來的是前所未有的輕松和輕盈。
材料二：關(guān)羽調(diào)走荊州精銳，圍攻樊城。東吳呂蒙白衣渡江襲取荊州。關(guān)羽腹背受敵。劉封、孟達(dá)等不滿關(guān)羽平日驕橫，拒不救援。關(guān)羽兵退麥城，軍心渙散，英雄末路。關(guān)羽率殘兵突圍，被東吳俘獲。關(guān)羽、關(guān)平，都被斬首。這就是“敗走麥城”的故事。
（1）材料一體現(xiàn)了什么道理？
（2）材料二關(guān)羽敗走麥城的故事給我們什么警示？
【分析】本題考查意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)、磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志。能力方面主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
【解答】（1）本題考查材料一體現(xiàn)了什么道理。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化等方面作答。
（2）本題考查材料二關(guān)羽敗走麥城的故事給我們什么警示。材料二中關(guān)羽敗走麥城的故事啟示我們順境不驕。據(jù)此作答。
即可。
故答案為：
（1）①順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。②自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉(zhuǎn)化為逆境；受磨難而奮進(jìn)，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉(zhuǎn)化為順境。③無論身處何種境地，只要我們正確對(duì)待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。
（2）①順境不驕。順境中的有利因素，使我們更容易接近和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。②身處順境時(shí)，我們應(yīng)珍惜美好時(shí)光，抓住機(jī)遇，順勢(shì)而為。③我們要有憂患意識(shí)，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。
【點(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，聯(lián)系題干材料，結(jié)合意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)、磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志等知識(shí)作答。
23．（2024秋 武漢期末）【追光之路你我同行】
我們正值青春年少，人生擁有無限可能。某校七年級(jí)（5）班開展以“追光人生你我同行”為主題的探究性活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。
發(fā)現(xiàn)光：發(fā)揮榜樣力量
奮斗路上，勞動(dòng)最美。長期以來，各行各業(yè)涌現(xiàn)出一大批勞動(dòng)模范。活動(dòng)上，同學(xué)們分享了自己心中熠熠生輝的勞動(dòng)模范。
我心中的勞動(dòng)模范是蝶泳冠軍張雨霏，她表示：“探索運(yùn)動(dòng)的極限，收割青春的金牌，冠軍是勝者，更是逆境中崛起的人”，她用自己的出色表現(xiàn)獲評(píng)“感動(dòng)中國”年度人物。
我心中的勞動(dòng)模范是神舟十九號(hào)航天員宋令東，他說：“出征在即，重任在肩，我將不辱使命，不負(fù)重托，跑好‘飛天’接力棒，展示好我們“90后’的形象，將祖國的榮耀寫滿太空。”
我心中的勞動(dòng)模范是內(nèi)科血液專家王振義，經(jīng)過了8年不懈研究，他研發(fā)出了可以攻克世界上最“兇”白血病的藥物。為了讓更多人吃得起藥，他主動(dòng)放棄申請(qǐng)專利，造福了千萬白血病患者。
（1）請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)，說說這些榜樣身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。
靠近光：探尋勞動(dòng)價(jià)值
在學(xué)習(xí)完勞動(dòng)模范人物事跡后，小東和小芳發(fā)表了自己關(guān)于勞動(dòng)的看法：
小東：勞動(dòng)是大人們的事，我們參加勞動(dòng)會(huì)影響學(xué)習(xí)。
小芳：只有在國家重委崗位取得突出成就的勞動(dòng)模范，才值得尊重。
（2）請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)，對(duì)他們的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。
追逐光：追求美好人生
人生漫漫，我們都懷揣對(duì)美好人生的向往。為了幫助大家更好地追求美好人生，活動(dòng)最后，同學(xué)們共同制作了《美好人生指南》。
美好人生指南
《交友篇》：交友需要智慧，不僅要以關(guān)心和尊重為養(yǎng)料呵護(hù)彼此情誼，還需要堅(jiān)守底線，方能使友誼之樹常青。 　《實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值篇》：樹立正確的人生目標(biāo)；擁有積極向上的人生態(tài)度；正確對(duì)待順境和逆境；積極參加志愿服務(wù)活動(dòng)；將個(gè)人的命運(yùn)和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，在為國家和社會(huì)的創(chuàng)造與奉獻(xiàn)中活出自己生命的精彩。　 ……
（3）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)，參與《美好人生指南》的制作。
【分析】本題考查實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方法、對(duì)待挫折的正確態(tài)度、榜樣的作用。依據(jù)課本知識(shí)分析問題，依據(jù)材料實(shí)際組織答案。
【解答】（1）本題考查榜樣身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。分析材料可知，“更是逆境中崛起的人”，體現(xiàn)了不畏挫折、堅(jiān)強(qiáng)意志、發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神；“出征在即，重任在肩”，體現(xiàn)了熱愛祖國、愛崗敬業(yè)，積極承擔(dān)責(zé)任；“經(jīng)過了8年不懈研究，他研發(fā)出了可以攻克世界上最“兇”白血病的藥物”，體現(xiàn)了開拓進(jìn)取，有責(zé)任感。據(jù)此作答。
（2）本題考查請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)，對(duì)他們的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。分析材料可知，小東的觀點(diǎn)錯(cuò)誤。依據(jù)教材知識(shí)，從正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)、知行合一等方面作答。小芳的觀點(diǎn)錯(cuò)誤。從尊重和學(xué)習(xí)每一位勞動(dòng)者等方面作答。
（3）本題考查請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)，參與《美好人生指南》的制作。如《實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值篇》。依據(jù)教材知識(shí)，從樹立正確的人生目標(biāo)、正確對(duì)待順境和逆境、積極參加志愿服務(wù)活動(dòng)等方面作答。
故答案為：
（1）①愛崗敬業(yè)，精益求精；②承擔(dān)責(zé)任，奉獻(xiàn)社會(huì)；③開拓進(jìn)取，勇攀高峰；④腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)；⑤肩負(fù)使命，熱愛祖國等。
（2）①小東的觀點(diǎn)錯(cuò)誤。參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，并不會(huì)影響文化課的學(xué)習(xí)；勞動(dòng)就是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，我們不僅要重視書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)；在勞動(dòng)實(shí)踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)；我們可以在勞動(dòng)實(shí)踐中，增強(qiáng)問題意識(shí)，培養(yǎng)研究能力，實(shí)現(xiàn)知行合一；在勞動(dòng)實(shí)踐中增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)敬業(yè)精神，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。②小芳的觀點(diǎn)錯(cuò)誤。每個(gè)人所處的崗位不同，從事不同的勞動(dòng)，但都在為國家和社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)；正是無數(shù)勞動(dòng)者的艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)，成就了今天的美好生活；無論是腦力勞動(dòng)者還是體力勞動(dòng)者，都是國家的建設(shè)者，都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。
（3）《實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值篇》：樹立正確的人生目標(biāo)；擁有積極向上的人生態(tài)度；正確對(duì)待順境和逆境；積極參加志愿服務(wù)活動(dòng)；將個(gè)人的命運(yùn)和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，在為國家和社會(huì)的創(chuàng)造與奉獻(xiàn)中活出自己生命的精彩。
【點(diǎn)評(píng)】解答時(shí)注意認(rèn)真研究題目，明確題目要求和答題方向是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方法、對(duì)待挫折的正確態(tài)度、榜樣的作用，綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)作答，做到準(zhǔn)確無誤，思維發(fā)散，多角度多方面作答。
24．（2024秋 重慶期末）人生漫漫，有陽光也有風(fēng)雨。陽光總在風(fēng)雨后，我們?cè)趭^斗中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，追求美好人生。
閱讀材料，回答問題。
2024年8月31日，康復(fù)大學(xué)首屆新生報(bào)到。來自青島市即墨一中的“無腿學(xué)子”高志宇，通過為同學(xué)們提供志愿服務(wù)的方式，開啟了自己的大學(xué)生活，也開啟了自己“物理康復(fù)治療研究”的逐夢(mèng)之路。
7歲那年高志宇因車禍?zhǔn)ルp腿，父親做的一雙“木鞋”成了他的“雙腿”。12年的成長歲月，高志宇經(jīng)歷了常人難以想象的挫折與磨礪。他練過乒乓球、羽毛球、越野滑雪等體育項(xiàng)目，付出了艱辛努力，但都沒有獲得滿意效果，文化課學(xué)習(xí)也因此落后。幼年的他沒有失去信心，依然保持樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮進(jìn)取的人生態(tài)度，形成了自立自強(qiáng)、樂于助人的品質(zhì)。憑借不懈努力，進(jìn)入初中他的學(xué)習(xí)成績逐步提升，并以優(yōu)異中考成績考入即墨一中。高中階段他把考入理想大學(xué)、從事科研工作作為人生目標(biāo)，克服了生活上學(xué)習(xí)上的重重困難，一路披荊斬棘，愈戰(zhàn)愈勇，在2024年高考中放手一搏，夢(mèng)圓康復(fù)大學(xué)。
高考后的暑假，高志宇做了兩件事：一是學(xué)車參加C5駕照考試，二是到父親工作的車間打工。他感受到勞動(dòng)的意義和平凡勞動(dòng)者的不平凡，更加堅(jiān)定了進(jìn)入大學(xué)努力深造的決心。他希望自己學(xué)有所成，將來立足崗位踏實(shí)工作，報(bào)答父母，回饋社會(huì)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)發(fā)展有卓越貢獻(xiàn)的人。
（1）請(qǐng)你根據(jù)高志宇的事跡，概括出他身上的感人之處。
（2）“無腿學(xué)子”高志字的故事對(duì)于我們追求美好人生帶來了哪些啟示？
【分析】仔細(xì)審題，聯(lián)系題干材料，結(jié)合對(duì)待挫折的正確態(tài)度、在踏實(shí)奮進(jìn)中綻放人生的光彩等知識(shí)作答。
【解答】（1）本題考查請(qǐng)你根據(jù)高志宇的事跡，概括出他身上的感人之處。如自立自強(qiáng)、勇?lián)?zé)任、意志堅(jiān)強(qiáng)等方面作答。
（2）本題考查“無腿學(xué)子”高志字的故事對(duì)于我們追求美好人生帶來了哪些啟示。結(jié)合材料內(nèi)容，從珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高勞動(dòng)能力等方面來回答。
故答案為：
（1）自立自強(qiáng)、勇?lián)?zé)任、意志堅(jiān)強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)等優(yōu)秀品質(zhì)。
（2）①珍視當(dāng)下、把握機(jī)遇，積極追求進(jìn)步，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長，努力使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的中學(xué)生。②夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，需要我們努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在學(xué)習(xí)中提升思想品德和精神境界，增強(qiáng)能力，增長智慧。③把自己的小我融入時(shí)代、祖國和人民的大我之中，在踏實(shí)奮進(jìn)中綻放人生的光彩。④熱愛勞動(dòng)，提高勞動(dòng)能力，通過勞動(dòng)為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)，更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。⑤積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，服務(wù)奉獻(xiàn)社會(huì)，在奉獻(xiàn)社會(huì)中創(chuàng)造自身價(jià)值。
【點(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，聯(lián)系題干材料，結(jié)合對(duì)待挫折的正確態(tài)度、在踏實(shí)奮進(jìn)中綻放人生的光彩等知識(shí)作答。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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