資源簡介

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中考道德與法治押題預測 成長的時空
一．選擇題（共20小題）
1．（2024秋 金華期末）情之所至，給家人一個擁抱；閑坐之時，與父母分享喜悅訴說煩惱；學習之余，掃掃地洗洗碗，兄弟姐妹嬉笑打鬧……建設美好家庭需要（　　）
①溫馨和睦、沒有矛盾②主動溝通、常做交流
③相互關愛、彼此尊重④共同分擔、相攜相助
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．（2024秋 金華期末）俗話說：“一人難挑千斤擔，眾人能移萬座山。”這說明在集體中要（　　）
A．避免內部競爭，精誠合作
B．確定共同愿景，團結協作
C．民主公正，滿足個人意愿
D．理解包容，維護他人利益
3．（2024秋 金華期末）自古以來，中華民族就有尊師重教的優良傳統。下列情境中與老師相處的方式恰當的是（　　）
A．柯老師總是很嚴肅——見到他我都是不打招呼繞道走
B．于老師學識很淵博——我現在只聽他的話還有他的課
C．應老師平易近人沒架子——到她辦公室我從來不敲門
D．陳老師以為我故意不做作業——課后我向她說明情況
4．（2024秋 金華期末）進入初中后，小政感慨良多，他用日記記錄了自己的初中生活（日記片段見下文）。從他的敘述中可以發現（　　）
早上到教室，看到同學們都在晨讀，我也趕緊拿起書，大聲朗讀。我們小組總是幫我，不努力咋行？昨天小思說我變得開朗了，嘻!
①集體生活有助于我們發展個性
②個人意愿與集體要求不會有矛盾
③集體生活有助于我們學會與人交往
④凡是集體都能凝聚拼搏向上的力量
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．（2024秋 浦江縣期末）老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，老師的批評意味著關心、提醒和勸誡。正確對待老師的批評，我們應當 （　　）
①注意力放在老師批評的內容上
②理解老師的良苦用心
③堅決服從，不當面作任何申辯
④反省自己、改正缺點
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．（2024秋 梁山縣期末）下列觀點對漫畫的理解正確的有（　　）
①傳承中華民族傳統家庭美德
②積極參與家務勞動，增強家庭責任意識
③每個家庭的親情表現都是相同的
④孝敬父母要從日常生活中的小事做起
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．（2024秋 沭陽縣期末）2024年3月2日，全國優秀教師“教育家精神”2024年巡回宣講活動來到華南師范大學，6位全國優秀教師結合工作實際，分享了扎根講臺、潛心育人的感人故事。下列詩句能夠為這些優秀教師做最好詮釋的是（　　）
A．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
B．鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花
C．新竹高于舊竹枝，全憑老干來扶持
D．天生我材必有用，千金散盡還復來
8．（2024秋 東陽市期末）小智擅長管弦樂，是校藝術隊的重要成員。學校要組織隊員參加比賽，但小智認為參加排練會影響學習，想退出。下列對他的勸導恰當的有（　　）
①遵守集體規則，不能考慮個人利益
②要有大局觀念，發揚集體主義精神
③尋求老師幫助，共同商議兩全之策
④正確認識自我，果斷退出校藝術隊
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．（2024秋 廣陵區期末）師生交往理想而美好的狀態應是（　　）
①學生樂學，老師樂教
②師生之間，彼此尊重
③教學相長，攜手共進
④只表揚，不批評
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．（2024秋 東陽市期末）下列同學間的交友之道能讓我們體悟到友誼真諦的是（　　）
A．每次小華不理我，我送他禮物，他就與我和好如初
B．小麗是值日班長，我和她交友，可以多照顧我一下
C．小文腳扭傷請假在家，我每天放學后幫她補習功課
D．小丁和別人鬧矛盾，我去教訓了那人，幫朋友出氣
11．（2024秋 青縣期末）2024年9月10 日，中央宣傳部、教育部聯合發布2024年“最美教師”先進事跡。李校堃、王芬、劉華東、于潔、彭玉生、黃柳平、周樹強、周興露、高金榮、周曉玲等個人和北京航空航天大學電磁兼容技術創新教師團隊入選。下列能體現這些教師們“無私奉獻”精神的詩句是（　　）
A．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
B．兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮
C．此夜曲中聞折柳，何人不起故園情
D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
12．（2024秋 廣陵區期末）俗話說：“鳥要有巢，人要有窩。”家是每個人一生中不可缺少的部分。這是因為（　　）
①家是生命的居所
②家是心靈的港灣
③在家我們能放松身心，無所顧忌
④家只是住人的空間
A．①② B．③④ C．①③ D．②③
13．（2024秋 東陽市期末）“程門立雪”是一則家喻戶曉的故事，講的是北宋的楊時大雪天和同學游酢一起去拜訪老師程頤，他們看見程頤睡著了就站在原地等待。等到程頤醒來時，門外的雪有一尺厚了。這一故事告訴我們（　　）
①尊師重教是一種傳統美德
②應做到發自內心地尊重老師
③應該堅決服從老師的安排
④師生交往要多些誠信和寬容
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．（2024秋 招遠市期末）2024年9月10日，在第40個教師節來臨之際，某地發布了一系列海報，致敬教育“燃燈者”。同學們也紛紛為老師送上節日問候和真誠祝福。下列認識正確有（　　）
①教師只是學生學習的指導者
②教師是一個神圣的職業
③教師職業價值高于其他行業
④教師肩負立德樹人的重要使命
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．（2024秋 廣陵區期末）近日，揚州市廣陵區紀委監委組織開展“清風傳家 廉韻廣陵”等家風建設特色系列活動，通過尋家風、講家風、學家風、研家風、傳家風等方式，推動清廉家風深入人心。此新聞報道，以下哪項適合做標題（　　）
A．分擔家庭責任、優化人際關系
B．增進相互理解、統一價值觀念
C．傳承優良家風、營造幸福家庭
D．學會包容差異、維護社會和諧
16．（2024秋 廣陵區期末）下列屬于我們要傳承的良好家風的有（　　）
A．一粥一飯，當思來處不易
B．父不慈，子不孝
C．重資財，薄父母
D．當面一套，背后一套
17．（2024秋 鹽城期末）某中學從家庭老物件和老照片入手，開展“學家史、尋家訓、傳家風”活動，一件件傳家寶映照著祖先們勤儉持家的家風家訓，一幀帆老照片訴說著先輩們艱苦奮斗的故事，同學們深受觸動。這一活動旨在（　　）
A．保證學生贍養父母，依法履行義務
B．教導父母言傳身教，身體力行示范
C．弘揚傳承家庭美德，引導向上向善
D．消除家庭矛盾糾紛，促進家庭和諧
18．（2024秋 正定縣期末）小文品學兼優，深受老師和同學的喜愛。有一次他因吃了感冒藥，在課堂上打瞌睡，被老師批評，覺得很沒面子。小文應該（　　）
①適時和老師巧妙溝通
②據理力爭，挽回面子
③冷靜、客觀地分析原因
④當場頂撞，為自己辯護
A．①③ B．①② C．③④ D．②④
19．（2024秋 無錫期末）習近平總書記曾坦言，他“從父親這里繼承和吸取的高尚品質很多”。他曾在給父親習仲勛的一封拜壽信中詳細列舉：一是學父親做人；二是學父親做事；三是學父親對信仰的執著追求；四是學父親的赤子情懷；五是學父親的儉樸生活。這說明（　　）
①父母也是我們的老師
②家庭文明則社會文明
③家是我們的修身之所
④只有在家里才能學習到高尚品質
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
20．（2024秋 常州期末）“全國教書育人楷模”賀來虎扎根農村教育33年，幫助農村孩子跨越心理障礙，學習知識，學會做人。他對經濟困難學生慷慨解囊，對學習困難學生傾心輔導。他銳意進取，注重傳授學習方法。這體現了賀來虎老師具有（　　）
①樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心
②尊敬師長、嚴厲從教的道德品格
③啟智潤心、因材施教的育人智慧
④揚善抑惡、律己寬人的處世準則
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
二．材料分析題（共4小題）
21．（2024秋 鹽城期末）成長的路上，我們會有成長中的困惑，也會在集體中成長。在老師和同學們的幫助，
讓我們變得更加自信。
情境一：學校開通的“快樂成長 擁抱集體”的微信公眾號，以下是部分同學的留言：
小敏：在學習上，我總擔心自己會落后，對有的科目內容興趣不大，學起來很被動；學習上可沒少花時間，有時還效仿其他同學是怎么學的，但結果還是不太理想。我不知道該怎么做。
小亮：每天放學，同學們有說有笑結伴而行，可我卻總是一個人，我感到非常苦悶，經常向我的一個網友傾訴，他也總是耐心地安慰我，我真想見見他。
（1）運用所學知識，為同學們解答困惑。
情境二：班會課上關于“美好集體”的討論話題，同學們也紛紛發表自己的看法：
李麗：“剛入學班主任和我們就制定了班級奮斗目標——學校最團結有愛、最積極向上的班集體。”石磊：“有次我生病，班主任立即把我送到醫務室，之后同學主動來照顧我，我感覺非常溫暖。”
馬軍：“班上同學學習非常努力，競爭非常激烈，但我們依然相互幫助、相互鼓勵，共同進步。”王海：“我們每個月都要召開班級例會，解決問題，制定班級規則，提出班級建設方案。
（2）建設美好集體需要我們怎樣做？
22．（2024秋 泗水縣期末）【在時空中成長】
材料一：如圖表針對初中生交友問題對100名初中生進行的調查，請仔細讀圖，運用所學知識回答：
問題 結果
①你喜歡交朋友嗎？ 喜歡86人 不喜歡3人 不清楚11人
②你喜歡交什么類型的朋友？ 學習上互相幫助的朋友26人 有共同愛好、能夠相互理解的朋友71人 講哥們兒義氣的3人
③你交友看重的是什么？ 家境5人 性格89人 不確定6人
（1）從問題①、問題②、問題③的數據啟示我們應該怎樣正確締結友誼？
材料二：為增強七年級（1）班同學的主人翁意識和班級凝聚力，班主任與班委組織大家開展了系列“構建美好班集體”主題活動。活動過后，同學們變得積極團結了；小李越來越能感受到集體的溫暖與力量，各方面有了不小的進步。在學校組織的足球賽上，小李與隊友配合默契，為班級獲得年級第一名貢獻了力量。學期末，該班被評為“學校文明班”。
（2）結合材料，談談如何建設一個美好的班集體。
23．（2024秋 通河縣期末）古人云：“安其學而親其師。”某校七年級（2）班圍繞“我心目中的好老師”這個主題舉行了演講比賽，加強了師生之間的感情交流，營造了文明和諧的校園氛圍，請你參與并回答問題。
（1）某著名教育專家曾說：“心的距離靠什么接近？對你的老師付出真情，對你的學生無怨無悔，兩顆心的方程式只有用‘情’配平”。請結合材料說說你心目中的師生交往理想而美好的狀態是什么樣的。
（2）小新同學看到老師都會主動問好，上課積極聽講，課后認真完成作業。請運用“師生交往”的相關知識，評析小新的行為。
（3）小樂在課堂上玩手機，被老師批評后，一氣之下離開學校，不肯上學。請你運用相關知識化解小樂和老師之間的矛盾。
（4）老師，用人類最崇高的感情﹣﹣﹣愛，播種春天，播種力量，用語言播種，同粉筆耕耘……，請你用一句名言或詩句來贊美老師的精神品質。
24．（2024秋 青縣期末）閱讀材料，運用所學知識回答下列問題。
材料一：廣西恭城有位女孩叫建云，自小被養父收養，并知道自己身世，但她堅信：“有父親的地方就是溫暖的家。”建云一直銘記父親從小的教育“人窮不能志短，要努力讀書”，學習成績在全年級名列前茅，各種獎狀貼滿了家里的墻壁，她表示要通過學習改變命運，好好孝敬父親。
材料二：中學生小薇的家庭關系如今非常微妙，原本無話不談的娘倆，現在也不怎么交流了，每天她們都是小心翼翼的，怕稍有不慎就會發生“家庭大戰”。小薇覺得媽媽越來越嘮叨，對自己什么都看不慣，自己做什么都想數落兩句，而小薇的媽媽覺得小薇越來越不乖了，自己說什么她都要犟上兩句，娘倆的戰爭不斷上演，而且不斷升級。
（1）材料一中“有父親的地方就是溫暖的家”表達了一份怎樣的情感？
（2）結合材料二，談談為了讓家更美好，你有哪些好的建議和看法。
中考道德與法治押題預測 成長的時空
參考答案與試題解析
一．選擇題（共20小題）
1．（2024秋 金華期末）情之所至，給家人一個擁抱；閑坐之時，與父母分享喜悅訴說煩惱；學習之余，掃掃地洗洗碗，兄弟姐妹嬉笑打鬧……建設美好家庭需要（　　）
①溫馨和睦、沒有矛盾②主動溝通、常做交流
③相互關愛、彼此尊重④共同分擔、相攜相助
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【分析】本題考查建設美好家庭的要求。建設美好的家庭，需要用心體味親情之愛。
【解答】結合所學，建設美好的家庭，是家庭成員的共同責任，需要我們積極承擔責任，要主動溝通、常做交流；相互關愛、彼此尊重；共同分擔、相攜相助，故②③④說法正確；家庭成員之間也會出現矛盾和分歧，我們要善于化解，故①說法錯誤。
故選：D。
【點評】仔細審題，聯系題干材料，結合建設美好家庭的要求等知識作答。
2．（2024秋 金華期末）俗話說：“一人難挑千斤擔，眾人能移萬座山。”這說明在集體中要（　　）
A．避免內部競爭，精誠合作
B．確定共同愿景，團結協作
C．民主公正，滿足個人意愿
D．理解包容，維護他人利益
【分析】本題考查集體的含義。集體不是個體的簡單相加，而是人們聯合起來的有組織的整體。
【解答】題干中，“一人難挑千斤擔，眾人能移萬座山。”體現了集體的力量。這啟示我們在集體中要確定共同愿景，團結協作，故B符合題意；我們要主動參與競爭，故A說法錯誤；我們要堅持集體利益至上，故C說法錯誤；題干未涉及理解包容，維護他人利益，故D不符合題意。
故選：B。
【點評】把握集體的含義的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。
3．（2024秋 金華期末）自古以來，中華民族就有尊師重教的優良傳統。下列情境中與老師相處的方式恰當的是（　　）
A．柯老師總是很嚴肅——見到他我都是不打招呼繞道走
B．于老師學識很淵博——我現在只聽他的話還有他的課
C．應老師平易近人沒架子——到她辦公室我從來不敲門
D．陳老師以為我故意不做作業——課后我向她說明情況
【分析】本題考查了建設和諧師生關系的要求。我們應主動理解、關心老師；真誠接受老師的引領和指導；正確對待老師的表揚和批評；尊重并適應不同風格的老師。
【解答】受到老師的誤解，我們應該主動與老師溝通，D說法正確；A錯誤，每位老師獨有自己的獨特風格，我們要適應老師的不同，見到老師不打招呼繞道走，這是對老師不尊重的表現；B錯誤，我們要適應風格不同的老師，只聽于老師的話和他的課，不利于自身的成長；C錯誤，到老師辦公室不敲門是不禮貌的表現。
故選：D。
【點評】解答本題要明確考查的知識點是建設和諧師生關系的要求，分析題意，運用所學知識正確作答即可。
4．（2024秋 金華期末）進入初中后，小政感慨良多，他用日記記錄了自己的初中生活（日記片段見下文）。從他的敘述中可以發現（　　）
早上到教室，看到同學們都在晨讀，我也趕緊拿起書，大聲朗讀。我們小組總是幫我，不努力咋行？昨天小思說我變得開朗了，嘻!
①集體生活有助于我們發展個性
②個人意愿與集體要求不會有矛盾
③集體生活有助于我們學會與人交往
④凡是集體都能凝聚拼搏向上的力量
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本題考查集體生活的意義。集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人；集體生活能帶給我們溫暖；集體生活有助于我們學會與人交往。
【解答】分析材料，小政在同學們的影響下讀書，性格變得開朗，這說明了集體生活有助于我們發展個性，有助于我們學會與人交往，①③說法正確；②錯誤，個人意愿與集體要求有時也會出現矛盾；④錯誤，都能，說法絕對化，團結的集體才能凝聚拼搏向上的力量。
故選：B。
【點評】解答本題要明確考查的知識點是集體生活的意義，分析題意，運用所學知識正確作答即可。
5．（2024秋 浦江縣期末）老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，老師的批評意味著關心、提醒和勸誡。正確對待老師的批評，我們應當 （　　）
①注意力放在老師批評的內容上
②理解老師的良苦用心
③堅決服從，不當面作任何申辯
④反省自己、改正缺點
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【分析】本題考查正確對待老師的表揚與批評。表揚和批評帶來的成功和挫折的體驗都是人生的財富。受到表揚要再接再厲，受到批評要做到有則改之，無則加勉。當老師批評錯的時候，要原諒老師的錯誤，尊重老師，用恰當的方式指出老師的錯誤。
【解答】老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我，正確對待老師的批評，我們應當把注意力放在老師批評的內容上，理解老師的良苦用心，反省自己、改正缺點，故①②④說法正確；老師也有犯錯誤的時候，不能堅決服從，故③說法錯誤。
故選：B。
【點評】仔細審題，聯系題干材料，結合正確對待老師的表揚與批評等知識作答。
6．（2024秋 梁山縣期末）下列觀點對漫畫的理解正確的有（　　）
①傳承中華民族傳統家庭美德
②積極參與家務勞動，增強家庭責任意識
③每個家庭的親情表現都是相同的
④孝敬父母要從日常生活中的小事做起
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【分析】本題考查建設美好家庭的要求。建設美好的家庭，需要用心體味親情之愛。
【解答】分析題干材料，漫畫表述了傳承優良家風的重要性。漫畫啟示我們應該積極參與家務勞動，增強家庭責任意識，孝敬父母要從日常生活中的小事做起，還要傳承中華民族傳統家庭美德，①②④說法正確；每個家庭的親情表現都是不同的，③錯誤。
故選：B。
【點評】把握建設美好家庭的要求的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。
7．（2024秋 沭陽縣期末）2024年3月2日，全國優秀教師“教育家精神”2024年巡回宣講活動來到華南師范大學，6位全國優秀教師結合工作實際，分享了扎根講臺、潛心育人的感人故事。下列詩句能夠為這些優秀教師做最好詮釋的是（　　）
A．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
B．鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花
C．新竹高于舊竹枝，全憑老干來扶持
D．天生我材必有用，千金散盡還復來
【分析】本題考查教師的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學習知識的引路人，是我們創新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。
【解答】A詩句意思是從書本上獲取的知識是有限的，要想真正深入理解和掌握某個事物，就必須親自去實踐。這句話告訴我們在學習過程中要注重理論與實踐相結合，強調實踐的重要性，與教育家精神無關，不符合題意；B詩句表達了教師對學生的關愛和教育的熱情，他們用誠摯的心血去澆灌年輕的學生，幫助他們茁壯成長，如同鮮艷的花朵。這句詩句歌頌了教師的敬業精神和對學生無私的關愛，體現了教育家精神，符合題意；C詩句的意思是新長出來的竹子之所以能夠長得比舊竹子更高，完全是因為有老干的支撐和幫助。這句詩寓意著年輕人的成長和發展需要前輩的指導和支持，同時也表達了對前輩的敬意和感激之情，與教育家精神不相符，不符合題意；D詩句的意思是人生在世，應該盡情歡樂，盡情施展自己的才華，不要擔心金錢財富的損失，因為失去的金錢還會再來。這句詩鼓勵人們要自信、樂觀地面對生活，相信自己的才華和能力能夠創造財富和價值，與教育家精神不相符，不符合題意。
故選：B。
【點評】把握教師的作用的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。
8．（2024秋 東陽市期末）小智擅長管弦樂，是校藝術隊的重要成員。學校要組織隊員參加比賽，但小智認為參加排練會影響學習，想退出。下列對他的勸導恰當的有（　　）
①遵守集體規則，不能考慮個人利益
②要有大局觀念，發揚集體主義精神
③尋求老師幫助，共同商議兩全之策
④正確認識自我，果斷退出校藝術隊
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【分析】本題考查集體是我們共同成長的園地。在集體這個平臺上，我們得以展示自己，發展自己。
【解答】學校要組織隊員參加比賽，但小智認為參加排練會影響學習，想退出，他應該有大局觀念，發揚集體主義精神，尋求老師幫助，共同商議兩全之策，②③說法正確；①錯誤，遵守集體規則，以集體利益為重，但不是不能考慮個人利益；④錯誤，要發揚集體主義精神。
故選：C。
【點評】把握集體是我們共同成長的園地的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。
9．（2024秋 廣陵區期末）師生交往理想而美好的狀態應是（　　）
①學生樂學，老師樂教
②師生之間，彼此尊重
③教學相長，攜手共進
④只表揚，不批評
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【分析】本題考查美好師生關系。彼此尊重、教學相長、攜手共進，是師生交往理想而美好的狀態。
【解答】依據教材知識，師生交往理想而美好的狀態是學生樂學，老師樂教，師生之間，彼此尊重，教學相長，攜手共進，故①②③符合題意；學生要正確對待老師的表揚與批評，④錯誤。
故選：A。
【點評】把握美好師生關系的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。
10．（2024秋 東陽市期末）下列同學間的交友之道能讓我們體悟到友誼真諦的是（　　）
A．每次小華不理我，我送他禮物，他就與我和好如初
B．小麗是值日班長，我和她交友，可以多照顧我一下
C．小文腳扭傷請假在家，我每天放學后幫她補習功課
D．小丁和別人鬧矛盾，我去教訓了那人，幫朋友出氣
【分析】本題考查體悟友誼的真諦。友誼是一種親密的關系，友誼是一種心靈的相遇，友誼是平等的、雙向的。
【解答】友誼是一種親密的關系，小文腳扭傷請假在家，我每天放學后幫她補習功課，C說法正確；AB說法違背友誼是一種心靈的相遇，是錯誤的；D錯誤，違背友誼的原則。
故選：C。
【點評】把握體悟友誼的真諦的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。
11．（2024秋 青縣期末）2024年9月10 日，中央宣傳部、教育部聯合發布2024年“最美教師”先進事跡。李校堃、王芬、劉華東、于潔、彭玉生、黃柳平、周樹強、周興露、高金榮、周曉玲等個人和北京航空航天大學電磁兼容技術創新教師團隊入選。下列能體現這些教師們“無私奉獻”精神的詩句是（　　）
A．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
B．兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮
C．此夜曲中聞折柳，何人不起故園情
D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
【分析】本題考查教師的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學習知識的引路人，是我們創新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。
【解答】“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”體現深厚的友誼，A與題意不符；“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”是描述愛情的，B與題意不符；“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”體現思鄉之情，C與題意不符；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”描述教師的無私奉獻，D符合題意。
故選：D。
【點評】把握教師的作用的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。
12．（2024秋 廣陵區期末）俗話說：“鳥要有巢，人要有窩。”家是每個人一生中不可缺少的部分。這是因為（　　）
①家是生命的居所
②家是心靈的港灣
③在家我們能放松身心，無所顧忌
④家只是住人的空間
A．①② B．③④ C．①③ D．②③
【分析】本題考查家的作用。家是生命的居所，是心靈的港灣。
【解答】家是每個人一生中不可缺少的部分說明了家的重要性，依據教材知識，家是生命的居所，是心靈的港灣，故①②說法正確；在家也不能無所顧忌，故③說法錯誤；家不僅能住人，家還是心靈的港灣，故④說法錯誤。
故選：A。
【點評】把握家的作用的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。
13．（2024秋 東陽市期末）“程門立雪”是一則家喻戶曉的故事，講的是北宋的楊時大雪天和同學游酢一起去拜訪老師程頤，他們看見程頤睡著了就站在原地等待。等到程頤醒來時，門外的雪有一尺厚了。這一故事告訴我們（　　）
①尊師重教是一種傳統美德
②應做到發自內心地尊重老師
③應該堅決服從老師的安排
④師生交往要多些誠信和寬容
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本題考查教師的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學習知識的引路人，是我們創新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。
【解答】“程門立雪”的故事說明尊師重教是一種傳統美德，應做到發自內心地尊重老師，①②說法正確；③錯誤，老師正確的安排就需要服從；④說法在題干中沒有體現，應排除。
故選：A。
【點評】把握教師的作用的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。
14．（2024秋 招遠市期末）2024年9月10日，在第40個教師節來臨之際，某地發布了一系列海報，致敬教育“燃燈者”。同學們也紛紛為老師送上節日問候和真誠祝福。下列認識正確有（　　）
①教師只是學生學習的指導者
②教師是一個神圣的職業
③教師職業價值高于其他行業
④教師肩負立德樹人的重要使命
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本題考查教師的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學習知識的引路人，是我們創新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。
【解答】依據教材知識，教師是一個神圣的職業，教師肩負立德樹人的重要使命，②④說法正確；①錯誤，教師不僅僅是學生學習的指導者，還是學生錘煉品格的引路人；③錯誤，教師職業價值與其他行業是一樣的，是平等的。
故選：C。
【點評】把握教師的作用的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。
15．（2024秋 廣陵區期末）近日，揚州市廣陵區紀委監委組織開展“清風傳家 廉韻廣陵”等家風建設特色系列活動，通過尋家風、講家風、學家風、研家風、傳家風等方式，推動清廉家風深入人心。此新聞報道，以下哪項適合做標題（　　）
A．分擔家庭責任、優化人際關系
B．增進相互理解、統一價值觀念
C．傳承優良家風、營造幸福家庭
D．學會包容差異、維護社會和諧
【分析】本題考查的知識點是優良家風的作用。家風作為一種無形的力量，會融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響著我們的價值觀念、性格特征、道德修養和行為習慣等。優良家風引導人們向上向善，促進家庭幸福和諧。
【解答】題干中的家風建設特色系列活動有利于傳承優良家風、營造幸福家庭，C說法正確；本題與分擔家庭責任、學會包容差異無關，AD不符合題意；價值觀念并不會統一，B說法錯誤。
故選：C。
【點評】解答本題要審清題意，把握好優良家風的作用，選出正確答案。
16．（2024秋 廣陵區期末）下列屬于我們要傳承的良好家風的有（　　）
A．一粥一飯，當思來處不易
B．父不慈，子不孝
C．重資財，薄父母
D．當面一套，背后一套
【分析】本題考查的知識點是優良家風的作用。家風作為一種無形的力量，會融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響著我們的價值觀念、性格特征、道德修養和行為習慣等。優良家風引導人們向上向善，促進家庭幸福和諧。
【解答】分析題干中各個選項可知，“一粥一飯，當思來之不易”體現的是要弘揚勤儉節約的傳統美德，屬于傳承良好家風，A說法正確；“父不慈，子不孝”意思是父親不慈愛，子女就不會孝順，與弘揚孝親敬長的傳統美德相違背，B說法錯誤；“重資財，薄父母”意思是看重錢財，而薄待父母，與弘揚孝親敬長的傳統美德相違背，C說法錯誤；“當面一套，背后一套”比喻表里不一，口是心非，D說法錯誤。
故選：A。
【點評】解答本題要把握好優良家風的作用，分析各個選項含義，選出正確答案。
17．（2024秋 鹽城期末）某中學從家庭老物件和老照片入手，開展“學家史、尋家訓、傳家風”活動，一件件傳家寶映照著祖先們勤儉持家的家風家訓，一幀帆老照片訴說著先輩們艱苦奮斗的故事，同學們深受觸動。這一活動旨在（　　）
A．保證學生贍養父母，依法履行義務
B．教導父母言傳身教，身體力行示范
C．弘揚傳承家庭美德，引導向上向善
D．消除家庭矛盾糾紛，促進家庭和諧
【分析】本題考查的知識點是優良家風的作用。家風作為一種無形的力量，會融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響著我們的價值觀念、性格特征、道德修養和行為習慣等。優良家風引導人們向上向善，促進家庭幸福和諧。
【解答】題干中的“學家史、尋家訓、傳家風”活動的開展，有利于中學生弘揚傳承家庭美德，引導向上向善的風尚，促進家庭幸福和諧，C說法正確；“保證”說法錯誤，該活動的開展，有利于傳承中華民族的家庭美德，同時，贍養扶助父母是成年子女的義務，A說法錯誤；活動在中學生中開展，目的是在中學生中弘揚中華民族的家庭美德，并不是教導父母，B說法錯誤；“消除家庭矛盾糾紛”錯誤，夸大了該活動的作用，D說法錯誤。
故選：C。
【點評】解答本題要審清題意，把握好優良家風的作用，選出正確答案。
18．（2024秋 正定縣期末）小文品學兼優，深受老師和同學的喜愛。有一次他因吃了感冒藥，在課堂上打瞌睡，被老師批評，覺得很沒面子。小文應該（　　）
①適時和老師巧妙溝通
②據理力爭，挽回面子
③冷靜、客觀地分析原因
④當場頂撞，為自己辯護
A．①③ B．①② C．③④ D．②④
【分析】本題考查的知識點是正確對待老師的表揚和批評。正確對待老師的表揚和批評，據此進行回答即可。
【解答】題干中指出在遇到誤解或批評時，小文應該采取建設性的方式解決問題。適時和老師巧妙溝通，有助于緩解誤會并說明情況；冷靜、客觀地分析原因，可以幫助小文認識到事情的前因后果，以便更好地處理問題，故①③正確；據理力爭和當場頂撞，會加劇矛盾和緊張關系，不利于問題的解決，故②④錯誤。
故選：A。
【點評】本題需要學生仔細審題，認真分析材料，結合教材中關于正確對待老師的表揚和批評的知識，進行回答即可。
19．（2024秋 無錫期末）習近平總書記曾坦言，他“從父親這里繼承和吸取的高尚品質很多”。他曾在給父親習仲勛的一封拜壽信中詳細列舉：一是學父親做人；二是學父親做事；三是學父親對信仰的執著追求；四是學父親的赤子情懷；五是學父親的儉樸生活。這說明（　　）
①父母也是我們的老師
②家庭文明則社會文明
③家是我們的修身之所
④只有在家里才能學習到高尚品質
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
【分析】本題考查家庭關系的確立。家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
【解答】習近平總書記曾坦言“從父親這里繼承和吸取的高尚品質很多”，說明父母也是我們的老師，家是我們的修身之所，①③說法正確；②說法與題干內容無關，應排除；“只有”的說法絕對，在學校、社會等場所也能學習到高尚品質，④錯誤。
故選：B。
【點評】把握家庭關系的確立的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。
20．（2024秋 常州期末）“全國教書育人楷模”賀來虎扎根農村教育33年，幫助農村孩子跨越心理障礙，學習知識，學會做人。他對經濟困難學生慷慨解囊，對學習困難學生傾心輔導。他銳意進取，注重傳授學習方法。這體現了賀來虎老師具有（　　）
①樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心
②尊敬師長、嚴厲從教的道德品格
③啟智潤心、因材施教的育人智慧
④揚善抑惡、律己寬人的處世準則
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【分析】本題考查的知識點是“四有”好老師。“四有”好老師是指有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。
【解答】題干中賀來虎扎根農村教育33年，對經濟困難學生慷慨解囊，這體現了樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心；他注重傳授學習方法，體現了啟智潤心、因材施教的育人智慧，①③符合題意；題干未涉及尊敬師長、嚴厲從教的道德品格；揚善抑惡、律己寬人的處世準則，②④不符合題意。
故選：B。
【點評】解答本題要認真分析人物事跡，把握好“四有”好老師的內容，選出正確答案。
二．材料分析題（共4小題）
21．（2024秋 鹽城期末）成長的路上，我們會有成長中的困惑，也會在集體中成長。在老師和同學們的幫助，
讓我們變得更加自信。
情境一：學校開通的“快樂成長 擁抱集體”的微信公眾號，以下是部分同學的留言：
小敏：在學習上，我總擔心自己會落后，對有的科目內容興趣不大，學起來很被動；學習上可沒少花時間，有時還效仿其他同學是怎么學的，但結果還是不太理想。我不知道該怎么做。
小亮：每天放學，同學們有說有笑結伴而行，可我卻總是一個人，我感到非常苦悶，經常向我的一個網友傾訴，他也總是耐心地安慰我，我真想見見他。
（1）運用所學知識，為同學們解答困惑。
情境二：班會課上關于“美好集體”的討論話題，同學們也紛紛發表自己的看法：
李麗：“剛入學班主任和我們就制定了班級奮斗目標——學校最團結有愛、最積極向上的班集體。”石磊：“有次我生病，班主任立即把我送到醫務室，之后同學主動來照顧我，我感覺非常溫暖。”
馬軍：“班上同學學習非常努力，競爭非常激烈，但我們依然相互幫助、相互鼓勵，共同進步。”王海：“我們每個月都要召開班級例會，解決問題，制定班級規則，提出班級建設方案。
（2）建設美好集體需要我們怎樣做？
【分析】本題考查建設美好集體、自覺承擔集體責任。能力方面主要考查學生運用所學知識解決實際問題的能力。
【解答】（1）本題考查運用所學知識，為同學們解答困惑。依據教材知識，從小敏要努力學習、善于學習；要發現并保持對學習的興趣；積極參加社會實踐活動等方面作答。小亮要在現實中主動交友；要有自我保護意識等方面作答。
（2）本題考查建設美好集體。依據教材知識，從建設美好集體，要確定共同的愿景；建設美好集體，要樹立主人翁意識等方面作答。
故答案為：
（1）小敏要努力學習、善于學習。要發現并保持對學習的興趣，更加自覺、主動地學習；養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，提高學習效率；積極參加社會實踐活動，到社會大課堂去讀好“無字之書”，獲得更多的啟迪。小亮要敞開心扉，主動表達，抱著真誠和熱情的態度積極與他人交往，積極在現實中主動交友；要有自我保護意識，無論是現實生活中的交友還是網上交友，都應學會理性辨別，做到慎交友、結好伴。
（2）①建設美好集體，要確定共同的愿景。②建設美好集體，要樹立主人翁意識。③建設美好集體，要營造和諧有序的集體環境。④建設美好集體，要樹立正確的合作與競爭觀念。⑤建設美好集體，要堅持集體主義原則，發揚集體主義精神。
【點評】仔細審題，聯系題干材料，結合建設美好集體、自覺承擔集體責任等知識作答。
22．（2024秋 泗水縣期末）【在時空中成長】
材料一：如圖表針對初中生交友問題對100名初中生進行的調查，請仔細讀圖，運用所學知識回答：
問題 結果
①你喜歡交朋友嗎？ 喜歡86人 不喜歡3人 不清楚11人
②你喜歡交什么類型的朋友？ 學習上互相幫助的朋友26人 有共同愛好、能夠相互理解的朋友71人 講哥們兒義氣的3人
③你交友看重的是什么？ 家境5人 性格89人 不確定6人
（1）從問題①、問題②、問題③的數據啟示我們應該怎樣正確締結友誼？
材料二：為增強七年級（1）班同學的主人翁意識和班級凝聚力，班主任與班委組織大家開展了系列“構建美好班集體”主題活動。活動過后，同學們變得積極團結了；小李越來越能感受到集體的溫暖與力量，各方面有了不小的進步。在學校組織的足球賽上，小李與隊友配合默契，為班級獲得年級第一名貢獻了力量。學期末，該班被評為“學校文明班”。
（2）結合材料，談談如何建設一個美好的班集體。
【分析】本題考查了體悟友誼的真諦、建設美好集體。依據課本知識分析問題，依據材料實際組織答案。
【解答】（1）本題考查了我們應該怎樣正確締結友誼。從交友需要真誠和熱情、需要慎重選擇、需要學會關心和尊重對方、需要學會處理朋友之間的矛盾和沖突等角度作答。
（2）本題考查了如何建設一個美好的班集體。從確定共同確定愿景和目標，主動參與集體建設，各盡其能，發揮所長，培養“自治”精神等方面作答。
故答案為：
（1）①交友需要真誠和熱情。②交友需要慎重選擇。③交友需要學會關心和尊重對方。④交友需要學會處理朋友之間的矛盾和沖突。⑤交友需要講原則。
（2）①積極參與班集體共同愿景和目標的確定；②參與商定班集體的規則與制度內容；③培養“自治”精神，積極參與創造良好的集體氛圍；④發揮個人的智慧和力量，從實際情況出發，各盡其能，發揮所長，為班級出力爭光；⑤悉心呵護班集體的榮譽，勇擔責任。
【點評】解答時注意認真研究題目，明確題目要求和答題方向是體悟友誼的真諦、建設美好集體，綜合運用基礎知識作答，做到準確無誤，思維發散，多角度多方面作答。
23．（2024秋 通河縣期末）古人云：“安其學而親其師。”某校七年級（2）班圍繞“我心目中的好老師”這個主題舉行了演講比賽，加強了師生之間的感情交流，營造了文明和諧的校園氛圍，請你參與并回答問題。
（1）某著名教育專家曾說：“心的距離靠什么接近？對你的老師付出真情，對你的學生無怨無悔，兩顆心的方程式只有用‘情’配平”。請結合材料說說你心目中的師生交往理想而美好的狀態是什么樣的。
（2）小新同學看到老師都會主動問好，上課積極聽講，課后認真完成作業。請運用“師生交往”的相關知識，評析小新的行為。
（3）小樂在課堂上玩手機，被老師批評后，一氣之下離開學校，不肯上學。請你運用相關知識化解小樂和老師之間的矛盾。
（4）老師，用人類最崇高的感情﹣﹣﹣愛，播種春天，播種力量，用語言播種，同粉筆耕耘……，請你用一句名言或詩句來贊美老師的精神品質。
【分析】本題以典型材料為背景，涉及到美好師生關系、建設和諧師生關系的要求等知識，考查學生分析問題，解決問題的能力，以材料分析題形式呈現，依據所學和題意解答。
【解答】（1）本題考查師生交往理想而美好的狀態。結合教材知識，彼此尊重、教學相長、攜手共進，是師生交往理想而美好的狀態，答出即可。
（2）本題要求運用“師生交往”的相關知識，評析小新的行為。依據題意，可從為什么尊重老師以及怎樣尊重老師的角度分析作答。
（3）本題要求運用相關知識化解小樂和老師之間的矛盾。可聯系教材，并結合教材所學知識，從正確對待老師的批評的角度分析回答。
（4）本題要求運用一句名言或詩句來贊美老師的精神品質。結合所學知識，從春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干等方面作答。
故答案為：
（1）彼此尊重、教學相長、攜手共進。
（2）①小新的行為是正確的，是尊重老師的表現；②教師是人類文明的主要傳承者之一，尊重老師，是中華民族的優良傳統，是我們作為“晚輩”的基本道德修養；③我們要有主動參與、勤學好問的態度，尊重老師的人格尊嚴、個性差異和勞動成果，主動關心理解老師。
（3）①老師的批評意味著關心、提醒和期待；②老師的批評可以幫助我們我們反省自己，改進不足；③要正確對待老師的批評，要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心；④要自我反思，冷靜、客觀地分析自己的過錯相信善意，多些寬容和理解。
（4）桃李不言，下自成蹊；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
【點評】本題具有一定的開放性，綜合性較強，解答時要結合材料及問題，根據考查的主要知識點是美好師生關系、建設和諧師生關系的要求等，運用所學，具體分析作答。
24．（2024秋 青縣期末）閱讀材料，運用所學知識回答下列問題。
材料一：廣西恭城有位女孩叫建云，自小被養父收養，并知道自己身世，但她堅信：“有父親的地方就是溫暖的家。”建云一直銘記父親從小的教育“人窮不能志短，要努力讀書”，學習成績在全年級名列前茅，各種獎狀貼滿了家里的墻壁，她表示要通過學習改變命運，好好孝敬父親。
材料二：中學生小薇的家庭關系如今非常微妙，原本無話不談的娘倆，現在也不怎么交流了，每天她們都是小心翼翼的，怕稍有不慎就會發生“家庭大戰”。小薇覺得媽媽越來越嘮叨，對自己什么都看不慣，自己做什么都想數落兩句，而小薇的媽媽覺得小薇越來越不乖了，自己說什么她都要犟上兩句，娘倆的戰爭不斷上演，而且不斷升級。
（1）材料一中“有父親的地方就是溫暖的家”表達了一份怎樣的情感？
（2）結合材料二，談談為了讓家更美好，你有哪些好的建議和看法。
【分析】本題考查家庭關系的確立、建設美好家庭的要求。依據課本知識分析問題，依據材料實際組織答案。
【解答】（1）本題考查“有父親的地方就是溫暖的家”表達一份怎樣的情感。依據教材知識，結合材料內容，從親情之愛方面來回答。
（2）本題考查讓家更美好的建議。依據教材知識，結合材料內容，從用心體味親情之愛，學會愛，奉獻愛，增強家庭責任意識等方面來回答。
故答案為：
（1）親情之愛，有一份對家人割舍不斷的情感。
（2）①需要用心體味親情之愛。②需要學會愛，奉獻愛。③需要傳承中華民族傳統家庭美德。④要不斷提高自我管理能力，增強家庭責任意識。
【點評】解答時注意認真研究題目，明確題目要求和答題方向是家庭關系的確立、建設美好家庭的要求，綜合運用基礎知識作答，做到準確無誤，思維發散，多角度多方面作答。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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