資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
中考道德與法治押題預測 珍愛我們的生命
一．選擇題（共20小題）
1．（2024秋 河南期末）據2024年鄭州市中小學心理健康教育工作部署會披露的工作目標，2023年底，鄭州市中小學心理健康課程開課率達到100%；到2024年底，心理輔導室開設率達到100%；到2025年底，配備專職心理健康教育教師的學校達到100%。鄭州市積極推進心理健康教育工作，是因為（　　）
①心理健康問題是學校的主要工作
②良好的生命狀態需要健康的心理
③良好的生命狀態需要健康的身體
④心理健康是幸福生活的重要支柱
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．（2024秋 金華期末）“刷掌支付”是一種新的移動支付技術，用戶只要在掌紋識別區進行掃描，即可完成支付。將掌紋作為身份識別的重要信息，充分說明每個人的生命都是（　　）
A．獨特的 B．不可逆的
C．有限的 D．代代接續的
3．（2024秋 彰武縣期末）自11月4日起，阜新市全面實施了義務教育學校課間10分鐘調整為15分鐘的新規定。為全面落實15分鐘的課間時長，各地各校調整了學生在校作息時間，豐富課間活動，課間由原來的10分鐘調整為15分鐘，從規則的角度來看，體現了（　　）
A．一些原有的規則失去了存在的合理性，需要廢除
B．規則不是一成不變的，可以根據自身需要來調整規則
C．作為青少年，我們可以直接參與規則的制定與完善
D．一些原有的規則不能完全適應實際生活的變化，需要加以調整和完善
4．（2024秋 通山縣期末）中國古代詩詞中蘊含著中國古人的智慧，以及為人處世之道。下列古詩詞中，所體現的中華傳統美德與“窮年憂黎元，嘆息腸內熱”的意思一致的是（　　）
A．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
B．衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲
C．若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳
D．暗中時滴思親淚，只恐思兒淚更多
5．（2024秋 泗水縣期末）某中學重視學生的身心健康，在開設心理健康課程的同時，還開設了豐富多彩的社會實踐課程，深受同學們喜愛。話劇表演課上，同學們自編劇本上臺演出；手工課上，他們制作自己喜歡的各種小動物工藝品；繪畫課上，他們在校園的井蓋上、墻角處繪出自己喜歡的圖案。社會實踐課程的開設有助于學生（　　）
①提升審美水平，放棄物質生活
②滋養心靈，豐富精神世界
③充盈心靈，體味真善美
④拓展生活閱歷，提升人生境界
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．（2024秋 浦江縣期末）2024年5月，青年王龍在旅游途中，遇到一對母子不慎落水。危急時刻，王龍縱身一躍，跳入江河。在將兩人托舉上岸后，王龍自己卻因體力不支沉入河中，獻出了年輕的生命。事后相關部門追授王龍“見義勇為模范”榮譽稱號。王龍的行為體現了 （　　）
A．愛崗敬業的品質 B．懲惡揚善的追求
C．自由平等的觀念 D．敬畏生命的態度
7．（2024秋 青縣期末）12月18日23時59分，甘肅臨夏州積石山縣發生6.2級地震。地震已造成甘肅一百多人死亡，給當地群眾造成重大損失。突遇地震下列不正確的是（　　）
①在室外，就近選擇開闊地立即蹲下或趴下，要避開來自頭上的危險物
②住高層，一定要使用電梯逃離危險
③如果無法快速移動到戶外，應該充分利用墻角、衛生間等位置進行避險
④在平房或低層的居民，如果室外較為空曠，不可以抓緊時間沖出去
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
8．（2024秋 廣陵區期末）某校某班開展以“提高防護能力”為主題的安全教育活動。以下做法符合這一主題的是（　　）
A．發現有人觸電立即將他拉開
B．騎車時低頭與朋友網絡聊天
C．放學路上不與同學追逐打鬧
D．發現有人溺水自行下水施救
9．（2024秋 沭陽縣期末）以下為發生在某小區的一個場景。下列同學們對小王與小馬的言行點評不正確的是（　　）
“安全提示” 電動自行車電池一旦起火，會引起爆炸燃燒，產生大量有毒高溫煙氣，根據實驗數據顯示：電動車起火奪命只需100秒，足以使人窒息而死！毒煙可覆蓋整個房間和樓道，產生的大量有毒濃煙，極易引發傷亡事故。
A．小王具有較強的風險意識
B．小馬沒有自覺遵守規則
C．小王能夠對潛在危險作出科學判斷
D．小馬維護了自己的合法權利
10．（2024秋 東陽市期末）4月23日是世界讀書日。每年的這一天，各國紛紛舉辦豐富多樣的閱讀活動，鼓勵人們去閱讀、去寫作，以保持生命的活力。這說明（　　）
A．珍愛生命只需關注人們心靈的健康
B．多樣閱讀可以讓人類生命代代接續
C．保持生命活力的唯一方式就是閱讀
D．滋養心靈需要不斷地豐富精神世界
11．（2024秋 泗陽縣期末）下列場景中自救自護方法正確的有（　　）
序號 生活場景 自救自護方法
① 身處高樓發生地震 及時尋找支撐物躲避
② 遇到落水兒童 奮不顧身下水營救
③ 不小心被熱油燙傷 立即用冷水沖洗
④ 在廚房聞到濃重的天然氣味 現場撥打“119”求助
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
12．（2024秋 泗陽縣期末）2024年政府工作報告指出，過去一年部分地區遭受洪澇、臺風等嚴重自然災害，各部門有效應對各類災害，做好搶險救援，加強災后恢復重建，著力抓好民生保障。下列對上述材料的理解，你認為正確的有（　　）
①“積極開展各類搶險救援”說明了我國堅持生命至上
②“發生嚴重自然災害”說明自然災害不可抗拒、無法預知
③“加強災后恢復重建”是因為抗洪救災是我國的首要工作
④“著力抓好民生保障”說明黨和政府堅持人民至上
A．①② B．①③ C．②④ D．①④
13．（2024秋 曲阜市期末）古人云：“流水之聲可以養耳，青禾綠草可以養目，觀書經理可以養心，彈琴學字可以養指，逍遙杖履可以養足，靜坐調息可以養骸。“這說明（　　）
A．我們要注重身體、心靈的雙重養護
B．滋養心靈根本就不需要物質支持
C．愛護身體比滋養心靈更重要
D．沒有物質支持就享受不了高雅文化
14．（2024秋 靖江市期末）2024年國慶假期，我們爬孤山領略靖江美景，到牧城公園郊野親近自然、陶冶身心，走進長江文化博物館觸摸歷史……這表明人們在社會生活中能（　　）
A．擴大自身的影響力 B．獲得一定的物質支持
C．解決衣食住行問題 D．獲得必要的精神滋養
15．（2024秋 廣陵區期末）俄羅斯小詩：“一天很短，短得來不及擁抱清晨就已經手握黃昏；一年很短，短得來不及細品初春的殷紅竇綠就要打點素裹秋霜；一生很短，短得來不及享用美好年華就已經身處遲暮。”為此，你想告誡同學們的是（　　）
①讀懂生命的短暫，及時享樂不悔恨
②延長生命的時間，追求生命的永恒
③尊重生命的規律，珍視和善待生命
④感恩生命的獲得，探索生命的意義
A．①③ B．③④ C．②④ D．①④
16．（2024秋 廣陵區期末）每個人都擁有同樣的24小時，但不同的人，選擇不同、經歷不同、心態不同，最后活成了不一樣的人生。“不一樣的人生”體現了（　　）
A．生命的有限性 B．生命的獨特性
C．生命的接續性 D．生命的不可逆性
17．（2024秋 沭陽縣期末）我們要擁有積極的人生態度，傳遞生命的溫暖，做溫暖的中國人。下列做法正確的有（　　）
①某地開展關愛空巢老人志愿服務活動
②“熊孩子”拿父母的血汗錢打賞主播
③車輛不慎落水，老民警沖進河中救人
④老人路邊摔倒，行人經過卻無人援救
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
18．（2024秋 廣陵區期末）某校對同學們進行了關于“生命教育”的調查。以下是部分數據，這些數據說明（　　）
A．危及生命的都是些偶發情況，無須太在意
B．要積極尋求他人的幫助，促進心理健康
C．要養成健康的生活方式，讓生命充滿活力
D．同學們的安全意識和急救能力有待提高
19．（2024秋 青縣期末）據央視新聞報道，當地時間2024年7月2日，印度北方邦哈特勒斯地區的宗教活動上發生的踩踏事故已造成130人死亡，另有多人受傷。如果遇上踩踏事件發生，下列應對策略正確的是（　　）
①發現人群蜂擁而來時，馬上避讓到一旁
②緊緊跟著人群前行，就能保證自身的安全
③如果鞋子被踩掉，不要貿然彎腰提鞋或者系鞋帶
④若被人流裹挾，先穩住雙腳，保持平衡，為自己創造呼吸空間
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
20．（2024秋 上城區期末）為了滋養學生心靈，某校心理站準備制作一份心靈小貼士。下列選項適合寫入其中的內容有（　　）
①自覺養成健康生活方式
②磨練意志，增強生命韌性
③主動學習心理健康知識
④不斷豐富自己的精神世界
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二．材料分析題（共4小題）
21．（2024秋 鹽城期末）如果生命是一粒種子，那么生命的意義就是用它的力量使自己茁壯成長。讓我們享受生命，同時也讓世界因有我們而更美好。
[分享 守護生命]某班同學在課堂上討論關于守護生命的話題：
①我看到一幅漫畫，說的是智力、財力、權力，最終拼的是免疫力。 ②我分享一句諺語，身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝致始也。
③前幾天，我們學校開展了疏散救援演練活動，學到了很多。 ④暑假，我參觀了中國國家博物館，讓我大開眼界；這學期我參加了經典誦讀社團，收獲頗多。
（1）運用“珍愛我們的生命”相關知識，對四位同學交流內容進行總結。
[感悟 生命力量]同學們搜集到這三段材料：
▲2024年5月4日，央視《閃光的青春﹣﹣2024五四青年節特別節目》以“閃光的青春”為主題，講述各領域青年代表作為“追光者”，用實際行動在推進強國建設、民族復興偉業中展現的青春風采、青春力量，讓青春在中國式現代化建設的火熱實踐中不斷綻放絢麗之花。
▲一個國家和社會的活力，離不開生龍活虎的青春激蕩。有人腳踏實地勞作，有人在搶險救災中沖鋒陷陣，有人在奧運賽場上奮勇爭先，有人守護在祖國邊疆……各行各業都進發著年輕人剛健有為的精神風貌。
▲青春不是沒有泥濘，成長也不全是順風順水。青春最值得的回憶，正是追逐夢想、拼搏奮斗的痕跡。一方面，年長者要給予他們更多信任，敢于給機會、壓擔子，讓吞吐夢想的朝氣替代暮氣；另一方面，年輕人也要正確對待一時的成敗得失，受挫而不短志，把希望的種子撒在奮斗的土地上。
（2）運用“追求美好人生”的相關知識，從不同角度談談你的感悟。
[追尋 生命精彩]勞動創造了中華民族，造就了中華民族的輝煌歷史，也必將創造出中華民族的光明未來。勞動者的手，讓我們自豪，讓我們驕傲，更讓我們欽佩。青年興則國家興，青年強則國家強。
（3）為接過歷史接力棒，讓我們的手也成為最美的手，青少年應該怎樣努力？
22．（2024秋 上城區期末）杭州某校開展以“生命的思考”為主題的議題式學習，請你參與完成相關學習任務。
總議題 子議題 學習資料 學習任務
生命的思考 感悟生命接續 材料一家譜是一個家族的生命史，記載了同宗共祖的血親世系和相關事跡，反映家族繁衍發展過程。浙江人尤愛講“家的故事”，家譜藏量居全國之首。 （1）請從“認識生命”的角度，分析浙江人愛講“家的故事”的原因。
守護生命安全 材料二2024年9月7日晚，超強臺風“摩羯”正面襲擊海南，共造成全省19個市縣52.61萬人受災，因災死亡4人，95人受傷。 （2）面對超強臺風，我們感受到生命具有怎樣的特質？并根據圖片，說明如何提高防護能力。
追尋生命美好 新時代新青年正用實際行動追尋生命的美好。如從小樹立遠大目標，從山村一隅飛向太空的航天員桂海潮；克服身體不適的困難，在巴黎奧運會拼下1銀5銅的“泳池勞模”張雨霏……我們也要從榜樣身上汲取力量，寫下自己的青春誓言！ 青春誓言：　 　。 （3）我們正值青春年少，人生擁有無限可能。請你汲取榜樣力量，續寫“青春誓言”。
23．（2024秋 青縣期末）感悟生命的可貴
【生活透視】2024年7月16日，河南南陽一輛出租車過漫水橋時被沖走。司機無視當地禁止過河警示標志，擅自涉水過河，導致車上三名乘客失聯，隔天晚上三人遺體均被打撈上岸。出租車司機作為專業駕駛人員，本應保障乘客人身安全，但他卻無視風險，給乘客及家人造成重大損失。
（1）從上述材料中，你感受到生命的什么特點？
【探問生命】古往今來，生命長度是人們經常關注和討論的話題。《莊子 外篇 知北游》中有這樣一句話：“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。”試問，我們的生命可以永恒嗎？有人說，生命有接續，生命可以永恒。
（2）結合所學知識，談談你對劃線語句的理解。
【漫畫賞析】觀察下列漫畫：
（3）如果你是漫畫中的路人，你會怎么做？并說明理由。
【探析緣由】2024年5月3日，習近平總書記對廣東梅州市梅大高速茶陽路段塌方災害作出的重要指示如下：
要全力做好現場救援、傷員救治，妥善做好善后處置等工作。要抓緊搶修受損道路，盡快恢復交通秩序。各地區和有關部門要堅持底線思維，壓實工作責任，加強監測預警，完善應急預案，及時排查處置重點地區和關鍵領域風險隱患，確保人民群眾生命財產安全和社會大局穩定。
（4）結合敬畏生命的知識，談談習近平總書記作出該重要指示的原因。
24．（2024秋 正定縣期末）閱讀材料，完成下列要求。
探究一：【生命的特點】
同學們收集了關于“生命”的名人名言：
名言一：人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。
名言二：天生我材必有用，每個人的生命都無可替代。
名言三：人生天地間，忽如遠行客。
名言四：有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。
【我理解】上述名人名言分別體現了生命的哪些特點？
探究二：【敬畏生命】
某市一小孩不慎掉入河中。小孩父親見狀立即跳入水中施救，但河水湍急，兩人又均不識水性，生命危在旦夕。路過此處的潘燦燦毫不猶豫跳進了溪里，朝著落水的孩子拼命游去，期間多次被漩渦卷入水底又掙扎出水面，反復幾次后，因體力不支，最終英勇犧牲，年僅32歲。潘燦燦舍己救人的英勇事跡在當地引起了熱烈反響，他用平凡而偉大的行動，演繹了人間大愛。潘燦燦光榮入選2023年中國好人榜。
【我行動】請從敬畏生命的角度，談一談我們應該如何向潘燦燦學習？
【我建議】學校準備開展以“學習英雄事跡”為主題的宣傳教育活動。請列舉兩個可采用的宣傳教育形式。
中考道德與法治押題預測 珍愛我們的生命
參考答案與試題解析
一．選擇題（共20小題）
1．（2024秋 河南期末）據2024年鄭州市中小學心理健康教育工作部署會披露的工作目標，2023年底，鄭州市中小學心理健康課程開課率達到100%；到2024年底，心理輔導室開設率達到100%；到2025年底，配備專職心理健康教育教師的學校達到100%。鄭州市積極推進心理健康教育工作，是因為（　　）
①心理健康問題是學校的主要工作
②良好的生命狀態需要健康的心理
③良好的生命狀態需要健康的身體
④心理健康是幸福生活的重要支柱
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本題考查保持心理健康的表現和要求。心理健康是一種良好而持續的心理狀態，表現為個人具有生命的活力、積極的內心體驗、良好的社會適應能力，并能有效地激發個人潛能。
【解答】依據教材知識，鄭州市積極推進心理健康教育工作，是因為良好的生命狀態需要健康的心理，心理健康是幸福生活的重要支柱，②④說法正確；教育教學工作是學校的主要工作，①錯誤；材料強調的是心理健康的重要性，③不符合題意。
故選：C。
【點評】把握保持心理健康的表現和要求的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。
2．（2024秋 金華期末）“刷掌支付”是一種新的移動支付技術，用戶只要在掌紋識別區進行掃描，即可完成支付。將掌紋作為身份識別的重要信息，充分說明每個人的生命都是（　　）
A．獨特的 B．不可逆的
C．有限的 D．代代接續的
【分析】本題考查的知識點是生命的特征。每個人的生命都是獨特的；每個人的生命都是不可逆的；每個人的生命都是有限的；人的生命是代代接續的；人的精神生命是不斷傳承的。
【解答】將掌紋作為身份識別的重要信息，充分說明每個人都是獨一無二的，每個人的生命都是獨特的，A說法正確；BCD不符合題意。
故選：A。
【點評】解答本題要審清題意，把握好生命的特征，選出正確答案。
3．（2024秋 彰武縣期末）自11月4日起，阜新市全面實施了義務教育學校課間10分鐘調整為15分鐘的新規定。為全面落實15分鐘的課間時長，各地各校調整了學生在校作息時間，豐富課間活動，課間由原來的10分鐘調整為15分鐘，從規則的角度來看，體現了（　　）
A．一些原有的規則失去了存在的合理性，需要廢除
B．規則不是一成不變的，可以根據自身需要來調整規則
C．作為青少年，我們可以直接參與規則的制定與完善
D．一些原有的規則不能完全適應實際生活的變化，需要加以調整和完善
【分析】本題考查樹立規則意識。生活中的諸多“禁令”看似是對我們的限制，其實是對我們自由和生命安全的保障。
【解答】阜新市全面實施了義務教育學校課間10分鐘調整為15分鐘的新規定，說明一些原有的規則不能完全適應實際生活的變化，需要加以調整和完善，D說法正確；A說法與題干內容無關，應排除；B錯誤，規則不是一成不變的，可以根據實際情況進行調整完善；C錯誤，青少年可以間接參與規則的制定與完善。
故選：D。
【點評】把握樹立規則意識的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。
4．（2024秋 通山縣期末）中國古代詩詞中蘊含著中國古人的智慧，以及為人處世之道。下列古詩詞中，所體現的中華傳統美德與“窮年憂黎元，嘆息腸內熱”的意思一致的是（　　）
A．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
B．衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲
C．若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳
D．暗中時滴思親淚，只恐思兒淚更多
【分析】本題考查堅持人民至上、生命至上。當人民的生命遭遇天災人禍的威脅時，竭盡全力挽救和保護最廣大人民的生命，這是我們對“生命最寶貴”的生動詮釋和切實踐行。
【解答】“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”贊美教師的辛勤耕耘、誨人不倦、兢兢業業、嘔心瀝血，與題干無關，A不符合題意；B選項意思是在衙門里休息的時候，聽見竹葉蕭蕭作響，仿佛聽見了百姓啼饑號寒的怨聲，與題干關心百姓主旨一致，故B符合題意；人若心中有他人，即使天各一方，用誠信也可以架筑彼此的友誼橋梁，與題干主旨不一致，故C不符合題意；D選項形容非常想念親人的哀傷憂郁的情感，與題干主旨不一致，不符合題意。
故選：B。
【點評】把握堅持人民至上、生命至上的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。
5．（2024秋 泗水縣期末）某中學重視學生的身心健康，在開設心理健康課程的同時，還開設了豐富多彩的社會實踐課程，深受同學們喜愛。話劇表演課上，同學們自編劇本上臺演出；手工課上，他們制作自己喜歡的各種小動物工藝品；繪畫課上，他們在校園的井蓋上、墻角處繪出自己喜歡的圖案。社會實踐課程的開設有助于學生（　　）
①提升審美水平，放棄物質生活
②滋養心靈，豐富精神世界
③充盈心靈，體味真善美
④拓展生活閱歷，提升人生境界
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【分析】本題考查豐富自己的精神世界。生命是一個逐漸豐富和發展的過程。我們要學知識、長見識、練膽識，提升自己的底氣與能力。
【解答】社會實踐課程的開設有助于學生養護精神，滋養心靈，豐富精神世界；充盈心靈、體味真善美的感受；拓展生活閱歷，提升人生境界，故②③④說法正確；這些活動需要物質的支持，不能放棄物質生活，故①說法錯誤。
故選：D。
【點評】把握豐富自己的精神世界的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。
6．（2024秋 浦江縣期末）2024年5月，青年王龍在旅游途中，遇到一對母子不慎落水。危急時刻，王龍縱身一躍，跳入江河。在將兩人托舉上岸后，王龍自己卻因體力不支沉入河中，獻出了年輕的生命。事后相關部門追授王龍“見義勇為模范”榮譽稱號。王龍的行為體現了 （　　）
A．愛崗敬業的品質 B．懲惡揚善的追求
C．自由平等的觀念 D．敬畏生命的態度
【分析】本題考查的知識點是敬畏生命的原因。當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預知的意外時，我們會感受到生命的脆弱與艱難；當人們萬眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，為悼念生命而默哀時，我們又會體悟到生命的堅強、崇高和神圣；我們對生命要有一種敬畏的情懷。
【解答】題干中王龍因為救人獻出了年輕的生命，表明王龍尊重生命、敬畏生命，關愛他人的生命，這體現了他敬畏生命的態度，D說法正確；題干未涉及愛崗敬業的品質、懲惡揚善的追求、自由平等的觀念等，ABC不符合題意。
故選：D。
【點評】解答本題要審清題意，把握好敬畏生命的原因，選出正確答案。
7．（2024秋 青縣期末）12月18日23時59分，甘肅臨夏州積石山縣發生6.2級地震。地震已造成甘肅一百多人死亡，給當地群眾造成重大損失。突遇地震下列不正確的是（　　）
①在室外，就近選擇開闊地立即蹲下或趴下，要避開來自頭上的危險物
②住高層，一定要使用電梯逃離危險
③如果無法快速移動到戶外，應該充分利用墻角、衛生間等位置進行避險
④在平房或低層的居民，如果室外較為空曠，不可以抓緊時間沖出去
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【分析】本題考查的知識點是提高避險和逃生能力。平時，我們應當積極參加安全演練活動；在危險來臨時，保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶；有效利用各種資源，以便求救和逃生。
【解答】依據教材知識可知，當地震發生時，在家中可以選擇堅固的桌下、床下或墻角處等地方避險；在室外，就近選擇開闊地立即蹲下或趴下，要避開來自頭上的危險物；如果無法快速移動到戶外，應該充分利用墻角、衛生間等位置進行避險，①③說法正確，不符合題意；高層住戶應該選擇從安全通道逃生，乘坐電梯容易被困，②說法錯誤，符合題意；在平房或低層的居民，如果室外較為空曠，可以抓緊時間沖出去，④說法錯誤，符合題意。
故選：D。
【點評】本題屬逆向考查，審題時要注意，解答本題要把握好提高不想喝逃生能力的要求。
8．（2024秋 廣陵區期末）某校某班開展以“提高防護能力”為主題的安全教育活動。以下做法符合這一主題的是（　　）
A．發現有人觸電立即將他拉開
B．騎車時低頭與朋友網絡聊天
C．放學路上不與同學追逐打鬧
D．發現有人溺水自行下水施救
【分析】本題考查提高避險和逃生能力。平時，我們應當積極參加安全演練活動；在危險來臨時，保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶。
【解答】我們應該增強安全意識，提高防護能力，放學路上不與同學追逐打鬧，C說法正確；A錯誤，發現有人觸電，應用木棍將其拉開；B錯誤，騎車時不能玩手機網絡聊天；D錯誤，發現有人溺水應大聲呼救，找大人幫忙。
故選：C。
【點評】把握提高避險和逃生能力的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。
9．（2024秋 沭陽縣期末）以下為發生在某小區的一個場景。下列同學們對小王與小馬的言行點評不正確的是（　　）
“安全提示” 電動自行車電池一旦起火，會引起爆炸燃燒，產生大量有毒高溫煙氣，根據實驗數據顯示：電動車起火奪命只需100秒，足以使人窒息而死！毒煙可覆蓋整個房間和樓道，產生的大量有毒濃煙，極易引發傷亡事故。
A．小王具有較強的風險意識
B．小馬沒有自覺遵守規則
C．小王能夠對潛在危險作出科學判斷
D．小馬維護了自己的合法權利
【分析】本題考查提高避險和逃生能力。平時，我們應當積極參加安全演練活動；在危險來臨時，保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶。
【解答】分析漫畫中的人物對話，可以看出小馬沒有自覺遵守規則，小王能夠對潛在危險作出科學判斷，具有較強的風險意識，ABC說法正確，不符合題意；D錯誤，小馬沒有依法行使權利，符合題意。
故選：D。
【點評】把握提高避險和逃生能力的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。
10．（2024秋 東陽市期末）4月23日是世界讀書日。每年的這一天，各國紛紛舉辦豐富多樣的閱讀活動，鼓勵人們去閱讀、去寫作，以保持生命的活力。這說明（　　）
A．珍愛生命只需關注人們心靈的健康
B．多樣閱讀可以讓人類生命代代接續
C．保持生命活力的唯一方式就是閱讀
D．滋養心靈需要不斷地豐富精神世界
【分析】本題考查豐富自己的精神世界。生命是一個逐漸豐富和發展的過程。我們要學知識、長見識、練膽識，提升自己的底氣與能力。
【解答】各國紛紛舉辦豐富多樣的閱讀活動，鼓勵人們去閱讀、去寫作，以保持生命的活力，說明滋養心靈需要不斷地豐富精神世界，D說法正確；“只需”的說法太絕對，A錯誤；B錯誤，多樣閱讀可以讓人類精神上不斷接續；C錯誤，“唯一”說法太絕對。
故選：D。
【點評】把握豐富自己的精神世界的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。
11．（2024秋 泗陽縣期末）下列場景中自救自護方法正確的有（　　）
序號 生活場景 自救自護方法
① 身處高樓發生地震 及時尋找支撐物躲避
② 遇到落水兒童 奮不顧身下水營救
③ 不小心被熱油燙傷 立即用冷水沖洗
④ 在廚房聞到濃重的天然氣味 現場撥打“119”求助
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
【分析】本題考查提高避險和逃生能力。平時，我們應當積極參加安全演練活動；在危險來臨時，保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶。
【解答】身處高樓發生地震，應及時尋找支撐物躲避，①說法正確；遇到落水兒童，應大聲呼救，找大人幫忙，②錯誤；不小心被熱油燙傷，應立即用冷水沖洗，③說法正確；在廚房聞到濃重的天然氣味，應馬上打開門窗，不能打電話，容易發生爆炸，④錯誤。
故選：C。
【點評】把握提高避險和逃生能力的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。
12．（2024秋 泗陽縣期末）2024年政府工作報告指出，過去一年部分地區遭受洪澇、臺風等嚴重自然災害，各部門有效應對各類災害，做好搶險救援，加強災后恢復重建，著力抓好民生保障。下列對上述材料的理解，你認為正確的有（　　）
①“積極開展各類搶險救援”說明了我國堅持生命至上
②“發生嚴重自然災害”說明自然災害不可抗拒、無法預知
③“加強災后恢復重建”是因為抗洪救災是我國的首要工作
④“著力抓好民生保障”說明黨和政府堅持人民至上
A．①② B．①③ C．②④ D．①④
【分析】本題考查堅持人民至上、生命至上。當人民的生命遭遇天災人禍的威脅時，竭盡全力挽救和保護最廣大人民的生命，這是我們對“生命最寶貴”的生動詮釋和切實踐行。
【解答】過去一年部分地區遭受洪澇、臺風等嚴重自然災害，各部門有效應對各類災害，做好搶險救援，加強災后恢復重建，著力抓好民生保障，體現出我國堅持生命至上，黨和政府堅持人民至上，①④說法正確；②錯誤，自然災害可以預知；③錯誤，經濟建設是我國的首要工作。
故選：D。
【點評】把握堅持人民至上、生命至上的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。
13．（2024秋 曲阜市期末）古人云：“流水之聲可以養耳，青禾綠草可以養目，觀書經理可以養心，彈琴學字可以養指，逍遙杖履可以養足，靜坐調息可以養骸。“這說明（　　）
A．我們要注重身體、心靈的雙重養護
B．滋養心靈根本就不需要物質支持
C．愛護身體比滋養心靈更重要
D．沒有物質支持就享受不了高雅文化
【分析】本題考查豐富自己的精神世界。生命是一個逐漸豐富和發展的過程。我們要學知識、長見識、練膽識，提升自己的底氣與能力。
【解答】流水之聲可以養耳，青禾綠草可以養目，觀書繹理可以養心，彈琴學字可以養指，逍遙杖履可以養足，靜坐調息可以養骸，根據所學知識可知指出了有益的休閑活動對身體和精神健康的影響，也啟示我們要注重對身體和心靈的雙重養護，A說法正確；滋養心靈有時也需要物質支持，B說法錯誤；愛護身體和滋養心靈都很重要，C說法錯誤；高雅文化離不開物質支持，但不完全受物質的制約，D說法錯誤。
故選：A。
【點評】把握豐富自己的精神世界的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。
14．（2024秋 靖江市期末）2024年國慶假期，我們爬孤山領略靖江美景，到牧城公園郊野親近自然、陶冶身心，走進長江文化博物館觸摸歷史……這表明人們在社會生活中能（　　）
A．擴大自身的影響力 B．獲得一定的物質支持
C．解決衣食住行問題 D．獲得必要的精神滋養
【分析】本題考查豐富自己的精神世界。生命是一個逐漸豐富和發展的過程。我們要學知識、長見識、練膽識，提升自己的底氣與能力。
【解答】爬孤山領略靖江美景、到牧城公園郊野親近自然、陶冶身心，走進長江文化博物館觸摸歷史，是走進社會生活的表現，體現了人們在社會生活中能獲得必要的精神滋養，故D符合題意；題干未涉及擴大自身的影響力、獲得一定的物質支持、解決衣食住行問題，故ABC不符合題意。
故選：D。
【點評】把握豐富自己的精神世界的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。
15．（2024秋 廣陵區期末）俄羅斯小詩：“一天很短，短得來不及擁抱清晨就已經手握黃昏；一年很短，短得來不及細品初春的殷紅竇綠就要打點素裹秋霜；一生很短，短得來不及享用美好年華就已經身處遲暮。”為此，你想告誡同學們的是（　　）
①讀懂生命的短暫，及時享樂不悔恨
②延長生命的時間，追求生命的永恒
③尊重生命的規律，珍視和善待生命
④感恩生命的獲得，探索生命的意義
A．①③ B．③④ C．②④ D．①④
【分析】本題考查的知識點是敬畏生命的原因。當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預知的意外時，我們會感受到生命的脆弱與艱難；當人們萬眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，為悼念生命而默哀時，我們又會體悟到生命的堅強、崇高和神圣；我們對生命要有一種敬畏的情懷。
【解答】題干中的詩句啟示我們要珍惜生命，尊重生命的規律，珍視和善待生命，感恩生命的獲得，探索生命的意義，③④說法正確；我們要活出生命的精彩，不能及時享樂，①說法錯誤；生命有時盡，生命的時間并不能延長，②說法錯誤。
故選：B。
【點評】解答本題要審清題意，把握好敬畏生命的原因，選出正確答案。
16．（2024秋 廣陵區期末）每個人都擁有同樣的24小時，但不同的人，選擇不同、經歷不同、心態不同，最后活成了不一樣的人生。“不一樣的人生”體現了（　　）
A．生命的有限性 B．生命的獨特性
C．生命的接續性 D．生命的不可逆性
【分析】本題考查的知識點是生命的特征。每個人的生命都是獨特的；每個人的生命都是不可逆的；每個人的生命都是有限的；人的生命是代代接續的；人的精神生命是不斷傳承的。
【解答】“不一樣的人生”說明了每個人都是獨一無二的，體現了生命的獨特性，B符合題意；ACD不符合題意。
故選：B。
【點評】解答本題要審清題意，把握好生命的特征，選出正確答案。
17．（2024秋 沭陽縣期末）我們要擁有積極的人生態度，傳遞生命的溫暖，做溫暖的中國人。下列做法正確的有（　　）
①某地開展關愛空巢老人志愿服務活動
②“熊孩子”拿父母的血汗錢打賞主播
③車輛不慎落水，老民警沖進河中救人
④老人路邊摔倒，行人經過卻無人援救
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本題考查的知識點是敬畏生命的原因。當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預知的意外時，我們會感受到生命的脆弱與艱難；當人們萬眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，為悼念生命而默哀時，我們又會體悟到生命的堅強、崇高和神圣；我們對生命要有一種敬畏的情懷。
【解答】題干中的描述說明了我們要傳遞生命的溫暖，開展關愛空巢老人志愿服務活動，、老民警沖進河中救人，是傳遞生命溫暖的行為，①③說法正確；“熊孩子”拿父母的血汗錢打賞主播，是不珍惜父母勞動成果的表現，②說法錯誤；老人摔倒無人援救是漠視生命的表現，沒有做到傳遞生命的溫暖，④說法錯誤。
故選：B。
【點評】解答本題要審清題意，把握好敬畏生命的原因，選出正確答案。
18．（2024秋 廣陵區期末）某校對同學們進行了關于“生命教育”的調查。以下是部分數據，這些數據說明（　　）
A．危及生命的都是些偶發情況，無須太在意
B．要積極尋求他人的幫助，促進心理健康
C．要養成健康的生活方式，讓生命充滿活力
D．同學們的安全意識和急救能力有待提高
【分析】本題考查的知識點是牢固樹立安全意識。在日常生活中，我們要牢固樹立安全意識，保護好我們的生命；要樹立規則意識；要增強風險意識。
【解答】從圖表數據中可以看出部分同學沒有觀察安全通道的習慣，不主動參加急救知識培訓，說明了同學們的安全意識和急救能力有待提高，D說法正確；我們要重視危及生命的情況，A說法錯誤；本題與心理健康、養成健康的生活方式無關，BC不符合題意。
故選：D。
【點評】解答本題要審清題意，把握好牢固樹立安全意識的要求，選出正確答案。
19．（2024秋 青縣期末）據央視新聞報道，當地時間2024年7月2日，印度北方邦哈特勒斯地區的宗教活動上發生的踩踏事故已造成130人死亡，另有多人受傷。如果遇上踩踏事件發生，下列應對策略正確的是（　　）
①發現人群蜂擁而來時，馬上避讓到一旁
②緊緊跟著人群前行，就能保證自身的安全
③如果鞋子被踩掉，不要貿然彎腰提鞋或者系鞋帶
④若被人流裹挾，先穩住雙腳，保持平衡，為自己創造呼吸空間
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【分析】本題考查提高避險和逃生能力。平時，我們應當積極參加安全演練活動。在危險來臨時，保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶。有效利用各種資源，以便求救和逃生。
【解答】遭遇擁擠的人群時：發現人群向自己擁來時，馬上避讓一旁；不要逆著人流前進，以免被推倒；不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶；抓住路燈柱等堅固牢靠的物體，待人群過去后，迅速離開現場等，故①③④符合題意；②錯誤，這樣不一定能保證自身的安全。
故選：C。
【點評】本題屬基礎知識題，考查提高避險和逃生能力，結合材料，仔細分析，依據題意，得出正確的答案。
20．（2024秋 上城區期末）為了滋養學生心靈，某校心理站準備制作一份心靈小貼士。下列選項適合寫入其中的內容有（　　）
①自覺養成健康生活方式
②磨練意志，增強生命韌性
③主動學習心理健康知識
④不斷豐富自己的精神世界
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【分析】本題考查滋養心靈的原因。良好的生命狀態既需要健康的身體，也需要健康的心理和豐富的精神。
【解答】面對學習和生活中的挑戰，堅強的意志和生命韌性是非常重要的。通過磨練意志，我們可以更好地應對壓力，增強自我調適能力。故②說法正確；了解心理健康知識有助于理解自己的情緒和需求，從而采取適當的措施來維護自己的心理健康。故③說法正確；通過閱讀、藝術、音樂等方式不斷豐富自己的精神世界，可以提升我們的審美能力和文化素養，也有助于緩解心理壓力，提升幸福感。故④說法正確；自覺養成健康生活方式是一種愛護身體的做法，故①說法錯誤。
故選：D。
【點評】仔細審題，聯系題干材料，結合滋養心靈的原因等知識作答。
二．材料分析題（共4小題）
21．（2024秋 鹽城期末）如果生命是一粒種子，那么生命的意義就是用它的力量使自己茁壯成長。讓我們享受生命，同時也讓世界因有我們而更美好。
[分享 守護生命]某班同學在課堂上討論關于守護生命的話題：
①我看到一幅漫畫，說的是智力、財力、權力，最終拼的是免疫力。 ②我分享一句諺語，身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝致始也。
③前幾天，我們學校開展了疏散救援演練活動，學到了很多。 ④暑假，我參觀了中國國家博物館，讓我大開眼界；這學期我參加了經典誦讀社團，收獲頗多。
（1）運用“珍愛我們的生命”相關知識，對四位同學交流內容進行總結。
[感悟 生命力量]同學們搜集到這三段材料：
▲2024年5月4日，央視《閃光的青春﹣﹣2024五四青年節特別節目》以“閃光的青春”為主題，講述各領域青年代表作為“追光者”，用實際行動在推進強國建設、民族復興偉業中展現的青春風采、青春力量，讓青春在中國式現代化建設的火熱實踐中不斷綻放絢麗之花。
▲一個國家和社會的活力，離不開生龍活虎的青春激蕩。有人腳踏實地勞作，有人在搶險救災中沖鋒陷陣，有人在奧運賽場上奮勇爭先，有人守護在祖國邊疆……各行各業都進發著年輕人剛健有為的精神風貌。
▲青春不是沒有泥濘，成長也不全是順風順水。青春最值得的回憶，正是追逐夢想、拼搏奮斗的痕跡。一方面，年長者要給予他們更多信任，敢于給機會、壓擔子，讓吞吐夢想的朝氣替代暮氣；另一方面，年輕人也要正確對待一時的成敗得失，受挫而不短志，把希望的種子撒在奮斗的土地上。
（2）運用“追求美好人生”的相關知識，從不同角度談談你的感悟。
[追尋 生命精彩]勞動創造了中華民族，造就了中華民族的輝煌歷史，也必將創造出中華民族的光明未來。勞動者的手，讓我們自豪，讓我們驕傲，更讓我們欽佩。青年興則國家興，青年強則國家強。
（3）為接過歷史接力棒，讓我們的手也成為最美的手，青少年應該怎樣努力？
【分析】本題考查的知識點是敬畏生命的原因、實現人生價值的方法、擔當歷史使命等。解答時要緊密聯系教材相關知識，綜合作答。
【解答】（1）本題考查對“珍愛我們的生命”的認識。結合材料內容及教材知識，可從珍愛生命要愛護身體、養成健康的生活方式、提高防護能力、滋養心靈等方面分析解答。
（2）本題考查對“追求美好人生”的認識。結合材料內容及教材知識，可從樹立正確的人生目標、培養積極的人生態度、正確對待順境和逆境、勞動創造人生價值、在奉獻中成就精彩人生等方面分析解答。
（3）本題考查青少年接過歷史接力棒，讓我們的手也成為最美的手的行動。結合教材知識，可從努力學習、發揚實干精神、服務社會、擔當實現民族復興的重任等方面分析解答，言之有理即可。
故答案為：
（1）珍愛生命要愛護身體，關注自己的身體狀況，養成良好的生活方式；愛護自己的身體，對自己的生命負責；增強安全意識，提高防護能力；滋養心靈，學習優秀傳統文化，豐富自己的精神世界。
（2）①從樹立人生目標的角度：人生目標體現著人在社會實踐中對未來的向往和追求；樹立人生目標，應當與國家、民族和人民的利益相結合。②從積極的人生態度的角度：積極的人生態度會令人看到事物好的一面，從而熱愛生活，對未來充滿信心。③從正確對待順境和逆境的角度：順境不驕，逆境不餒；在逆境中前行，需要我們鼓足勇氣，迎難而上。④從在勞動中創造人生價值的角度：人世間的一切美好生活都是通過勞動來創造的；今天，國家富強、民族復興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實現。⑤從在奉獻中成就精彩人生的角度：把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中；在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業；在踏實奮進中綻放人生的光彩；在奉獻中走向偉大。
（3）①我們要努力學習，積極探索，敢于創新。②熱愛勞動，發揚實干精神，積極投身社會實踐。③積極參加公益活動，服務社會，在奉獻中實現自身價值。④關心國家發展，積極承擔起實現中華民族偉大復興的重任。
【點評】解答本題要認真分析材料及問題，把握好敬畏生命的原因、實現人生價值的方法、擔當歷史使命等知識點，具體分析作答。
22．（2024秋 上城區期末）杭州某校開展以“生命的思考”為主題的議題式學習，請你參與完成相關學習任務。
總議題 子議題 學習資料 學習任務
生命的思考 感悟生命接續 材料一家譜是一個家族的生命史，記載了同宗共祖的血親世系和相關事跡，反映家族繁衍發展過程。浙江人尤愛講“家的故事”，家譜藏量居全國之首。 （1）請從“認識生命”的角度，分析浙江人愛講“家的故事”的原因。
守護生命安全 材料二2024年9月7日晚，超強臺風“摩羯”正面襲擊海南，共造成全省19個市縣52.61萬人受災，因災死亡4人，95人受傷。 （2）面對超強臺風，我們感受到生命具有怎樣的特質？并根據圖片，說明如何提高防護能力。
追尋生命美好 新時代新青年正用實際行動追尋生命的美好。如從小樹立遠大目標，從山村一隅飛向太空的航天員桂海潮；克服身體不適的困難，在巴黎奧運會拼下1銀5銅的“泳池勞模”張雨霏……我們也要從榜樣身上汲取力量，寫下自己的青春誓言！ 青春誓言：　青春要有遠大理想，樹立正確的人生目標　。 （3）我們正值青春年少，人生擁有無限可能。請你汲取榜樣力量，續寫“青春誓言”。
【分析】本題考查敬畏生命的原因、實現人生價值的方法。依據課本知識分析問題，依據材料實際組織答案。
【解答】（1）本題考查分析浙江人愛講“家的故事”的原因。依據教材知識，結合材料內容，從人的生命是代代接續的，人的精神生命是不斷傳承的等方面來回答。
（2）本題第一問考查面對超強臺風，我們感受到生命具有怎樣的特質。超強臺風“摩羯”造成全省死亡4人，95人受傷，體現出生命是脆弱的、艱難的。第二問考查如何提高防護能力。依據教材知識，結合材料內容，從關注臺風信息、儲備應急物資，提高危險預判能力等方面來回答。
（3）本題考查續寫“青春誓言”。本題屬于開放性試題，言之有理即可。
故答案為：
（1）人的生命是代代接續的，人的精神生命是不斷傳承的。在生命的傳承中，人類的精神不斷積淀和豐富。浙江人重視家譜，講好“家的故事”有利于更好地了解自己生命的來源，傳承家族文化。
（2）生命是脆弱的、艱難的。我們應關注臺風信息、儲備應急物資，提高危險預判能力；臺風來臨時，關閉門窗和電子設備、加固門窗，必要時轉移至安全地帶，提高避險和逃生能力。
（3）青春要有遠大理想，樹立正確的人生目標；青春要端正人生態度，在逆境中迎難而上。
【點評】解答時注意認真研究題目，明確題目要求和答題方向是敬畏生命的原因、實現人生價值的方法，綜合運用基礎知識作答，做到準確無誤，思維發散，多角度多方面作答。
23．（2024秋 青縣期末）感悟生命的可貴
【生活透視】2024年7月16日，河南南陽一輛出租車過漫水橋時被沖走。司機無視當地禁止過河警示標志，擅自涉水過河，導致車上三名乘客失聯，隔天晚上三人遺體均被打撈上岸。出租車司機作為專業駕駛人員，本應保障乘客人身安全，但他卻無視風險，給乘客及家人造成重大損失。
（1）從上述材料中，你感受到生命的什么特點？
【探問生命】古往今來，生命長度是人們經常關注和討論的話題。《莊子 外篇 知北游》中有這樣一句話：“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。”試問，我們的生命可以永恒嗎？有人說，生命有接續，生命可以永恒。
（2）結合所學知識，談談你對劃線語句的理解。
【漫畫賞析】觀察下列漫畫：
（3）如果你是漫畫中的路人，你會怎么做？并說明理由。
【探析緣由】2024年5月3日，習近平總書記對廣東梅州市梅大高速茶陽路段塌方災害作出的重要指示如下：
要全力做好現場救援、傷員救治，妥善做好善后處置等工作。要抓緊搶修受損道路，盡快恢復交通秩序。各地區和有關部門要堅持底線思維，壓實工作責任，加強監測預警，完善應急預案，及時排查處置重點地區和關鍵領域風險隱患，確保人民群眾生命財產安全和社會大局穩定。
（4）結合敬畏生命的知識，談談習近平總書記作出該重要指示的原因。
【分析】本題考查敬畏生命的原因。能力方面主要考查學生運用所學知識解決實際問題的能力。
【解答】（1）本題考查從上述材料中，你感受到生命的什么特點。依據教材知識，從每個人的生命都是不可逆的、是脆弱的等方面作答。
（2）本題考查結合所學知識，談談你對劃線語句的理解。依據教材知識，從人的生命是代代接續的、人類的精神生命是不斷傳承的等方面作答。
（3）本題考查如果你是漫畫中的路人，你會怎么做。第一問，我會扶起老人，或者幫老人打120電話。第二問，理由：敬畏生命，就要關愛他人的生命、我們從珍惜自己的生命走向關愛他人的生命、尊重、關懷和善待身邊的每一個人等方面作答。
（4）本題考查談談習近平總書記作出該重要指示的原因。依據教材知識，從敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上等方面作答。
故答案為：
（1）每個人的生命都是不可逆的、是脆弱的。
（2）人的生命是代代接續的。在歷史的長河中，雖然個人的生命很短暫，但一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。在生命的接續中，每個人的生命不僅是“我”的生命，還是我們的生命；人類的精神生命是不斷傳承的。偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現，在生命的傳承中，人類的精神不斷積淀和豐富。
（3）我會扶起老人，或者幫老人打120電話。理由：敬畏生命，就要關愛他人的生命。“仁者愛人，推己及人”，要求我們從珍惜自己的生命走向關愛他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關懷和善待身邊的每一個人。
（4）敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每個人的生命都比金錢、權勢等身外之物更為重要。當人民的生命遭遇天災人禍的威脅時，竭盡全力挽救和保護最廣大人民的生命，這是我們對“生命最寶貴”的生動詮釋和切實踐行。
【點評】仔細審題，聯系題干材料，結合敬畏生命的原因等知識作答。
24．（2024秋 正定縣期末）閱讀材料，完成下列要求。
探究一：【生命的特點】
同學們收集了關于“生命”的名人名言：
名言一：人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。
名言二：天生我材必有用，每個人的生命都無可替代。
名言三：人生天地間，忽如遠行客。
名言四：有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。
【我理解】上述名人名言分別體現了生命的哪些特點？
探究二：【敬畏生命】
某市一小孩不慎掉入河中。小孩父親見狀立即跳入水中施救，但河水湍急，兩人又均不識水性，生命危在旦夕。路過此處的潘燦燦毫不猶豫跳進了溪里，朝著落水的孩子拼命游去，期間多次被漩渦卷入水底又掙扎出水面，反復幾次后，因體力不支，最終英勇犧牲，年僅32歲。潘燦燦舍己救人的英勇事跡在當地引起了熱烈反響，他用平凡而偉大的行動，演繹了人間大愛。潘燦燦光榮入選2023年中國好人榜。
【我行動】請從敬畏生命的角度，談一談我們應該如何向潘燦燦學習？
【我建議】學校準備開展以“學習英雄事跡”為主題的宣傳教育活動。請列舉兩個可采用的宣傳教育形式。
【分析】本題考查的知識點是敬畏生命的原因、實現人生價值的方法等。解答時要緊密聯系教材相關知識，綜合作答。
【解答】【我理解】本題考查上述名人名言分別體現了生命的哪些特點。分析名言可知，分別體現了生命是不可逆的；生命是獨特的；生命是有限的；人的精神生命是不斷傳承的等。據此作答。
【我行動】本題考查敬畏生命。依據教材知識，從關愛他人的生命、休戚與共、堅持人民至上、生命至上等方面作答。
【我建議】本題考查活動形式。如主題班會、黑板報等。
故答案為：
【我理解】生命是不可逆的；生命是獨特的；生命是有限的；人的精神生命是不斷傳承的等。
【我行動】①敬畏生命，就要關愛他人的生命。讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，意識到每個人都需要與他人共同生活。謹慎對待生命關系，處理生命問題，尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。②敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上。
【我建議】如主題班會、黑板報等。
【點評】解答本題要認真分析材料及問題，把握好敬畏生命的原因、實現人生價值的方法等知識點，具體分析作答。
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