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廣東省佛山市順德區2023-2024學年七年級下學期期末道德與法治試題
1．（2024七下·順德期末）升入初中以來，許多同學不喜歡爸爸媽媽干涉自己的事情，可是當遇到麻煩時，還是渴望他們的出現。這告訴我們（　　）
A．生理上的變化可能帶來家庭煩惱
B．青春期的身心發育處于和諧狀態
C．可以通過自我調節完全擺脫依賴
D．需要學會調適青春期的矛盾心理
【答案】D
【知識點】青春期矛盾心理（心理變化）
【解析】【分析】AB與題意無關：材料沒有涉及青春期的生理變化和身心發育；
C表述錯誤：“完全”表述過于絕對，我們通過自我調節矛盾心理，但并不能完全擺脫依賴；
D表述正確：許多同學出現的獨立與依賴的矛盾心理，告訴我們要學會調適青春期的矛盾心理。
故答案為：D。
【點評】 本題考查學會調節青春期的矛盾心理。如何正確處理青春期的矛盾心理？
①可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；
②可以通過求助他人，學習化解煩惱的方法；
③可以通過培養興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理；
④可以學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
2．（2024七下·順德期末）大國工匠張連鋼，面對國外的技術封鎖，堅持自主創新、科技報國，帶領團隊構建了一整套技術標準，建成擁有自主知識產權的全自動化碼頭，被譽為中國智慧港口的“推門人”。他的事跡激勵我們（　　）
①立志成才，報效祖國
②獨立思考，排斥他人
③敢于挑戰，嘗試一切
④勇于創新，開拓進取
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知識點】開發青春的創造潛力
【解析】【分析】①④表述正確：張連鋼堅持自主創新，被譽為中國智慧港口的“推門人”，啟示我們要立志成才，報效祖國，勇于創新，開拓進取；
②表述錯誤：“排斥”表述過于絕對，獨立思考也要接納他人合理的意見和建議，不能排斥他人；
③表述錯誤：“嘗試一切”表述過于絕對，要遵守道德和法律。
故答案為：B。
【點評】本題考查開發創造潛力。如何開發創造潛力：
①遵守道德與法律規范的前期下，敢于打破常規。
② 關注他人和社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。
③創造離不開實踐。用智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
3．（2024七下·順德期末）參加完學校登山活動的小梅在日記中寫道：“這次活動我被同學們深深的感動了，因為到了半山腰后很多男同學幫體力跟不上的女同學拿包，女同學也積極幫男同學打水喝……”由此可見（　　）
A．男女生興趣愛好具有一定的差異性
B．女生都比男生更善于理解體諒他人
C．性別刻板印象影響自身潛能的發揮
D．發揮男女生的優勢要善于取長補短
【答案】D
【知識點】男生女生的性別差異
【解析】【分析】AC與題意無關：材料沒有體現男女生興趣愛好具有一定的差異性、性別刻板印象影響自身潛能的發揮；
B表述錯誤：“更善于”表述過于絕對，女生和男生都能理解體諒他人；
D表述正確：很多男同學幫體力跟不上的女同學拿包，女同學也積極幫男同學打水喝……，說明男生女生擁有各自的性別優勢，男女生要發揮自己的優勢，取長補短。
故答案為：D。
【點評】本題考查男女生的性別優勢。正確看待男生女生優勢互補：
①不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，取長補短，讓自己變得更加優秀。
②不因自己某一方面優勢而自傲，也不因某一方面欠缺而自卑。
③男女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。
4．（2024七下·順德期末）夏夏和彬彬是同班同學，他們經常一起上學，在學習上互相關心、互相幫助。于是班里有人悄悄地說他倆“早戀”，夏夏知道后非常苦惱和困惑。作為好友，你會告訴她（　　）
A．對他人的任何評價無需理會 B．與異性交往一定會遭到懷疑
C．要內心坦蕩，言行舉止得體 D．要慎重對待，立刻遠離對方
【答案】C
【知識點】異性朋友及異性情感；異性交往的尺度
【解析】【分析】A表述錯誤：“無需理會”表述過于絕對，應正確對待對他人的評價；
B表述錯誤：“一定”表述過于絕對。與異性交往可能會遭到懷疑；
C表述正確： 夏夏和彬彬是互相關心、互相幫助的同班同學，但有人悄悄地說他倆“早戀”，應建議與異性交往要言談得當，舉止得體；
D表述錯誤：“立刻遠離”表述過于絕對，要慎重對待，理性與異性交往。
故答案為：C。
【點評】本題考查學會與異性交往。與異性同學交往應該注意什么問題：
內心坦蕩、言談得當、舉止得體。
5．（2024七下·順德期末）關于情緒，以下解讀合理的是（　　）
序號 生活情境 解讀
① 曉東因心情不佳提不起精神 情緒會影響健康
② 曉靜看到好友哭而紅了眼眶 情緒易相互感染
③ 小明因電影里的情節而傷感 情緒具有頑固性
④ 只要下雨小梅的心情就不好 情緒受環境影響
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知識點】情緒及情緒的作用；情緒的調節
【解析】【分析】①合理：因心情不佳提不起精神，說明情緒會影響健康；
②合理：看到好友哭而紅了眼眶，說明情緒具有相通性和感染性；
③不合理：小明因電影里的情節而傷感，這說明了情緒具有細膩性的特點，而不是情緒不具有頑固性的特點；
④合理：下雨導致心情就不好，這表明了情緒受環境影響。
故答案為：B。
【點評】本題考查情緒的作用、青春期情緒的特點及應對、情緒調節的重要性。人的情緒有那些類型：
人的情緒是復雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內疚等復雜情緒。
影響情緒的因素：
我們的情緒受多方面因素的影響。例如，個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環境等。
情緒對我們的影響（作用）：
①情緒的作用非常神奇，影響我們的行為和觀念。
②它可能激勵我們克服困難，努力向上。
③也可能讓我們因為某個小小的挫敗止步不前。
6．（2024七下·順德期末）因考試成績不理想，被父母批評后的小華很不服氣，偷偷躲到了同學家。這表明（　　）
A．產生負面情緒是心理不健康的表現
B．我們能隨心所欲的表達與宣泄情緒
C．情緒的閉鎖性很容易引起情緒失控
D．負面情緒會影響個人的觀念和行動
【答案】D
【知識點】情緒及情緒的作用；情緒的調節；情緒的表達
【解析】【分析】A表述錯誤：不能直接將產生負面情緒等同于心理不健康，負面情緒是正常的；
B表述錯誤：“隨心所欲”表述過于絕對，要通過合理的方式表達情緒；
C表述錯誤：情緒的反映強烈很容易引起情緒失控，而不是閉鎖性；
D表述正確：因考試成績不理想，被父母批評后的小華產生負面情緒，偷偷躲到了同學家，說明負面情緒會影響個人的觀念和行動。
故答案為：D。
【點評】本題考查情緒的作用。情緒對我們的影響（作用）：
①情緒的作用非常神奇，影響我們的行為和觀念。
②它可能激勵我們克服困難，努力向上。
③也可能讓我們因為某個小小的挫敗止步不前。
7．（2024七下·順德期末）如圖調節情緒的方法是（　　）
A．轉移注意 B．合理宣泄 C．放松訓練 D．改變認知
【答案】A
【知識點】情緒的調節
【解析】【分析】A表述正確：秀麗的祖國山河……使你煩惱飛散，這體現了通過欣賞自然風光來調控情緒，是通過轉移注意調節情緒的表現；
BCD與題意無關：材料沒有體現合理宣泄、放松訓練、改變認知等方法。
故答案為：A。
【點評】本題考查調節情緒的方法。合理地調節情緒的意義和方法：
①意義：學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境。
★★②方法：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。
8．（2024七下·順德期末）“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”共同體現（　　）
A．對親人的情感 B．對祖國的情感
C．對家鄉的情感 D．對自然的情感
【答案】B
【知識點】情感的多樣性和復雜性
【解析】【分析】B表述正確：“先天下之憂而憂、后天下之樂而樂”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青” 詩人都將國家、民族的利益放在了首位，表達了對祖國的深厚情感；
ACD與題意無關：詩句沒有體現“對親人的情感”、“對家鄉的情感”、“對自然的情感”。
故答案為：B。
【點評】本題考查情感的類型。情感的復雜性表現在哪里？（情感的種類）
①基礎性情感，如安全感；
②高級情感，如道德感。
③正面的體驗，如愛的情感；
④負面的體驗，如恐懼感；
⑤兩方面混雜的體驗，如敬畏感。
9．（2024七下·順德期末）道德與法治課堂上，老師分享了電影《第二十條》中的片段，其中“法律是讓壞人的犯罪成本更高，而不是讓好人出手的代價更大”的臺詞讓同學們心生感慨，并立志要學法維護正義。這說明（　　）
A．情感影響人們的判斷和選擇 B．情緒伴隨情感反應逐漸積累
C．豐富情感能夠消除負面情緒 D．高級情感才能促進我們成長
【答案】A
【知識點】情感的作用
【解析】【分析】A表述正確：臺詞讓同學們心生感慨，并立志要學法維護正義，說明情感影響人們的判斷和選擇；
B表述錯誤：情感伴隨情緒反應逐漸積累，而不是情緒；
C與題意無關：材料沒有涉及消除負面情緒；
D表述錯誤：“才能”表述過于絕對，并不是只有高級情感才能促進我們成長。
故答案為：A。
【點評】本題考查情感的作用。情感有什么作用？
①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。
②情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。
③情感與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
④情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。
10．（2024七下·順德期末）青島一對化名為“微塵”的好心人熱愛公益，多次捐款且數額巨大。在他們的帶動下，越來越多人在捐款后也留下了“小小微塵”“微粒”等名字，許多認同“微塵”理念的企業家成立了紅十字微塵基金，累計籌集愛心款物近億元。“微塵”的行為有利于（　　）
①徹底解決困難②傳遞美好情感③揚社會正能量④決定他人行為
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知識點】傳遞情感正能量
【解析】【分析】①表述過于絕對：“徹底解決”表述過于絕對，夸大了“微塵”的行為的作用；
②③表述正確：一對化名為“微塵”的好心人熱愛公益，多次捐款且數額巨大。在他們的帶動下，越來越多人在捐款后也留下了“小小微塵”“微粒”等名字，許多認同“微塵”理念的企業家成立了紅十字微塵基金，累計籌集愛心款物近億元，有利于傳遞美好情感，揚社會正能量；
④表述錯誤：“決定”表述過于絕對。
故答案為：C。
【點評】本題考查傳遞美好情感。如何傳遞情感正能量：
①在情感體驗中，我們用自己的熱情和行動來影響環境。
②在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
11．（2024七下·順德期末）集體并不是成員的簡單相加，集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。以下與這一主題相符的是（　　）
A．欲窮千里目，更上一層樓 B．生當作人杰，死亦為鬼雄
C．單絲不成線，獨木不成林 D．野火燒不盡，春風吹又生
【答案】C
【知識點】集體的力量
【解析】【分析】A不符：“欲窮千里目，更上一層樓”強調挑戰自我、自強，和集體力量的來源無關；
B不符：“ 生當作人杰，死亦為鬼雄 ”強調為國家建功立業，和集體力量的來源無關；
C符合：“單絲不成線，獨木不成林”比喻人少勢孤，辦不成事，強調集體力量來源于成員的團結協作；
D不符：“ 野火燒不盡，春風吹又生 ”指出野火無法燒盡滿地的野草，春風吹來大地又是綠茸茸，強調希望，而不是集體力量的來源。
故答案為：C。
【點評】本題考查感受集體的力量。怎樣認識集體的力量？（個人力量和集體力量的關系？）來源：成員共同的目標和團結協作
12．（2024七下·順德期末）有人說：“只有在集體中，個性才能得到高度的覺醒和完善。”對此，以下理解正確的是（　　）
A．集體生活可以培養負責任的態度
B．每個人都應該在集體中放縱自我
C．個性的充分發揮使集體更加完美
D．集體生活能不斷豐富成員的個性
【答案】D
【知識點】集體對個人發展個性的作用
【解析】【分析】AC與題意無關：材料強調集體豐富個性的作用，而不是責任感，以及個性對集體的作用；
B表述錯誤：每個人都應該在集體中盡責，不能放縱自我；
D表述正確：只有在集體中，個性才能得到高度的覺醒和完善，說明集體生活能不斷豐富成員的個性。
故答案為：D。
【點評】本題考查集體生活成就我。集體生活如何成就個人？1、涵養品格。2、發展個性。
1、在集體中能涵養哪些品格？
集體生活可以培養我們負責任的態度和能力，承擔不同的責任，體驗責任感。
集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力。學會接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。
2、怎樣在集體中發展個性？
在集體生活這個平臺上，展示、發展個性，不斷認識和完善自我。包容他人不同，學習他人優點，完善個性。積極參與共同活動，把握機遇，自主發展。
13．（2024七下·順德期末）在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。好的小群體，可以促進我們健康成長。以下小群體中，不利于我們發展的是（　　）
A．班里喜歡踢球的同學課后聚在一起，組建了班級球隊
B．年級有幾個同學一放學便聚集一團，經常恐嚇小學生
C．學校合唱團有幾個愛好文學的女生，成立了寫作小組
D．班級成績偏科的同學經常一起交流，形成互助學習圈
【答案】B
【知識點】集體中小群體的產生及影響；正確處理小群體與集體間的矛盾和沖突
【解析】【分析】ACD有利于：喜歡踢球的同心蠱蛾組件班級足球隊、愛好文學的女生成立寫作小組、偏科的學生形成互助學習圈，都有利于成長，體現了集體中小群體的積極作用；
B不利于：小經常恐嚇小學生就是集體中的小團體主義的表現，不可取。
本題逆向選擇，故答案為：B。
【點評】本題考查集體中的小群體。注意確定題目考查的知識點范圍，以及是正向選擇還是逆向選擇。
14．（2024七下·順德期末）小靜很喜歡她的班級，因為班級設有圖書角，同學們把自己喜歡的書帶來與大家分享。只要有時間，同學們就一起讀書、交流、提高，遨游在知識的海洋里，其樂無窮。可見，美好集體有（　　）
①各自不同的愿景②民主和諧的氛圍③積極開放的學風④團結友愛的關系
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知識點】美好集體的特點
【解析】【分析】①表述錯誤：美好集體有共同的愿景，而不是各自不同；
②③④表述正確：同學們把自己喜歡的書帶來與大家分享， 一起讀書、交流、提高，說明美好集體有團結友愛的關系，有民主和諧的氛圍，積極開放的學風。
故答案為：D。
【點評】本題考查美好集體的特征。美好集體的特征？
1、有共同的愿景。2、有良好的氛圍。3、民主、公正。4、充滿關懷與關愛。4、善于合作。4、充滿活力。
15．（2024七下·順德期末）王明組建了一個時政評論社團。以下社團組建流程合理的是（　　）
①主題成果展示②組織社團活動③民主制定規則④明確共同目標
A．④→③→②→① B．③→②→①→④
C．②→①→④→③ D．①→④→③→②
【答案】A
【知識點】在共建集體中盡責
【解析】【分析】首先，一個社團的組建，其基礎和核心是明確共同目標（④）。只有明確了社團的宗旨、方向和期望達成的成果，后續的活動和規則制定才能有據可依。對于時政評論社團來說，共同目標可能是圍繞時事政治進行深入探討、發表評論觀點、提升成員的時政素養等。
接著，在明確了共同目標之后，需要民主制定規則（③）。規則是社團運作的保障，它規定了成員的行為準則、社團的管理方式、活動的組織形式等。民主制定規則可以確保每個成員的意見都能被聽到，規則也更容易被大家接受和遵守。
然后，有了共同目標和規則之后，就可以組織社團活動（②）了。活動是社團運作的具體體現，也是實現社團目標的重要途徑。對于時政評論社團來說，活動可能包括時事政治的講座、討論會、評論文章的撰寫和發表等。
最后，在社團活動進行了一段時間之后，可以進行主題成果展示（①）。成果展示是對社團活動成果的總結和展示，也是對成員努力的一種肯定。通過成果展示，可以讓更多的人了解社團的活動和成果，提升社團的知名度和影響力。故正確順序是④→③→②→①。
故答案為：A。
【點評】本題考查建設美好集體。怎樣在共建中盡責？（重點）
①集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。
②共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華與智慧。
③共同商定集體的規則與制度內容，通過民主程序，選舉組織領導者。
需要“自治”精神，每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體利益。
④共同創造良好的集體氛圍。
16．（2024七下·順德期末）我們的家庭生活、學校生活、社會生活都離不開法律。小明家附近新開了一間私人作坊，作坊里面經常排出一些刺鼻難聞的氣味。以下能幫助小明家解決這一問題的法律是（　　）
A．勞動法 B．網絡安全法
C．環境保護法 D．家庭教育促進法
【答案】C
【知識點】生活與法律息息相關
【解析】【分析】C當選：私人作坊經常排出一些刺鼻難聞的氣味，說明存在環境污染風險，可以通過環境保護法來解決這一問題；
ABD與題意無關：材料沒有涉及勞動法、網絡安全法、家庭教育促進法。
故答案為：C。
【點評】本題考查生活離不開法律。為什么重視法治？
①法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現代化的重要標志。
②法治切實保障社會公平正義和人們權利。
③法治助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路，
17．（2024七下·順德期末）小兵的爸爸一早起來送小兵上學后，馬上又急匆匆趕去上班，雖然路上很多行人和車輛，但還是非常安全地到達上班地點。日子就是這樣有條不紊地進行著。這是因為（　　）
A．人們總是能自覺地約束好自己 B．法律為有序生活提供重要保障
C．法治是國家治理現代化的標志 D．法律是所有人共同意志的體現
【答案】B
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】A表述錯誤：“總是能”表述過于絕對；
B表述正確： 我們能在繁忙的生活中，做到有條不紊 ，是因為法律為有序生活提供重要保障；
C與題意無關：材料沒有涉及法治的重要性；
D表述錯誤：“所有人”表述過于角度，我國法律是人民意志的體現。
故答案為：B。
【點評】本題考查法律的作用。法律的作用：（重點）
1、規范作用。
法律規定我們的權利和義務，懂得可以做什么、應當做什么、不應當做什么；法律為我們評判、預測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。
2、保護作用。 法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益。
18．（2024七下·順德期末）下列圖示中“？”處應該填寫的正確內容是（　　）
A．最高人民法院發布涉及校園欺凌的典型案例
B．中央網信辦開展網絡“清朗”系列專項行動
C．全國人大常委會表決通過新保守國家秘密法
D．交警對行人闖紅燈行為處予二十元行政罰款
【答案】C
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】A 排除：最高人民法院發布涉及校園欺凌的典型案例，體現法律對未成年人的保護，不能體現法律是由國家制定或認可的；
B排除 ：“中央網信辦開展網絡‘清朗’系列專項行動”，有利于營造更加健康安全的網絡環境，體現對未成年人網絡保護，不能體現法律是由國家制定或認可的；
C當選： 全國人大常委會表決通過新保守國家秘密法 ，體現法律是由國家制定或認可的；
D排除：交警對闖紅燈行為處予行政罰款，體現法律是由國家強制力保證實施的。
故答案為：C。
【點評】本題考查法律的特征。法律的特征：（重點）
①法律是由國家制定或認可的。
②法律是由國家強制力保證實施的（最主要的特征）。
③法律對全體社會成員具有普遍約束力。
19．（2024七下·順德期末）愛國主義教育法第十七條規定：未成年人的父母或者其他監護人應當把熱愛祖國融入家庭教育，支持、配合學校開展愛國主義教育教學活動，引導、鼓勵未成年人參加愛國主義教育社會活動。這一規定表明法律（　　）
①規范成員行為，營造健康的社會環境
②指引人們向善，讓我們的生活更美好
③制裁違法犯罪，推進我國的法治建設
④規定權利義務，是評判行為唯一準繩
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】①②表述正確： 愛國主義教育法第十七條規定：未成年人的父母或者其他監護人應當把熱愛祖國融入家庭教育，支持、配合學校開展愛國主義教育教學活動，引導、鼓勵未成年人參加愛國主義教育社會活動，表明法律規范成員行為，營造健康的社會環境；體現了法律指引人們向善，讓我們的生活更美好；
③與題意無關：材料沒有體現制裁違法犯罪；
④表述錯誤：“唯一”表述過于絕對，法律并不是評判行為唯一準繩。
故答案為：A。
【點評】本題考查法律的作用。法律的作用：（重點）
1、規范作用。
法律規定我們的權利和義務，懂得可以做什么、應當做什么、不應當做什么；法律為我們評判、預測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。
2、保護作用。 法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益。
20．（2024七下·順德期末）如圖啟示青少年應（　　）
A．嚴懲網購詐騙 B．懂得討價還價
C．增強道德觀念 D．學會依法辦事
【答案】D
【知識點】依法辦事
【解析】【分析】A排除： 嚴懲網購詐騙是行政機關等國家機關的職能，不屬于青少年的職責；
B排除：材料強調依法維權，而不是討價還價；
C排除：材料強調的是增強法治觀念，不是道德觀念；
D當選：漫畫中在《消費者權益保護法》的呵護下，消費者成功實現權益的保障，這說明了公民要樹立法治意識，學會依法辦事。
故答案為：D。
【點評】本題考查依法辦事的要求。依法辦事的要求： （重點）
遵守各種法律法規，解決問題要通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望。
在實現自身利益的過程中，還要自覺維護他人和集體的合法權益。
依法辦事，就要養成學法尊法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。
21．（2024七下·順德期末）閱讀材料，回答問題。
某校七年級開展了“法律為我們護航”的主題活動，收集了以下材料。
材料一 我國首部專門性的未成年人網絡保護綜合立法《未成年人網絡保護條例》自2024年1月1日起正式施行。
材料二 《未成年人網絡保護條例》堅持社會共治，確立與未成年人密切關聯的各方主體在未成年人網絡保護工作中的責任義務，全面構筑起未成年人網絡保護防線。
（1）結合材料一，請你再列舉一部與未成年人有關的專門性法律。
（2）同學小強認為，有了這一專門的網絡保護條例，我們再也不用擔心自己的合法權益被侵犯了。結合材料二，請你簡要評析小強的觀點。
【答案】（1）《未成年人保護法》或《預防未成年人犯罪法》等。
（2）小強的觀點是錯誤的。理由：①《未成年人網絡保護條例》的發布為未成年人的網絡權益保護提供了法律依據和法律保障，有利于進一步規范未成年人的網絡交往行為，保護未成年人的個人信息，營造促進未成年人身心健康成長的網絡環境。②但僅僅依靠該條例并不能全面保障未成年人的網絡安全問題，保障未成年人的網絡安全還需要：國家進一步完善立法，政府做到嚴格執法，司法機關公正司法；家長加強對未成年人使用網絡行為的教育、示范、引導和監督；未成年人增強自我保護意識，提高自身的網絡安全意識，依法規范自身的網絡行為，自覺提高網絡素養等。
【知識點】保護未成年人的法律；保護未成年人合法權益的防線；增強自我保護的意識和能力
【解析】【分析】（1）本題考查保護未成年人的法律，可結合教材知識作答。
（2）首先判斷觀點正誤：錯誤。其次擺明論據和做法：①《未成年人網絡保護條例》的發布有利于進一步規范未成年人的網絡交往行為，保護未成年人的個人信息，營造促進未成年人身心健康成長的網絡環境。②僅僅依靠該條例并不能全面保障未成年人的網絡安全問題，保障未成年人的網絡安全還需要國家進一步完善立法，政府做到嚴格執法，司法機關公正司法；家長加強對未成年人使用網絡行為的教育、示范、引導和監督；未成年人增強依法規范自身的網絡行為，自覺提高網絡素養等。
【點評】考查保護未成年人。 注意掌握評析題、辨析題的解題思路：首先亮明觀點（正確/錯誤/片面）。其次 說明理由（包括理論依據、后果影響等）。最后 表明正確的態度和行為（如有必要）。
（1）本題考查保護未成年人的法律，可結合教材知識作答。
（2）第一步：讀題，提煉辯題。
觀點：有了這一專門的網絡保護條例，我們再也不用擔心自己的合法權益被侵犯了。
第二步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點正誤。
正誤判斷：錯誤。
論據①：《未成年人網絡保護條例》的發布有利于進一步規范未成年人的網絡交往行為，保護未成年人的個人信息，營造促進未成年人身心健康成長的網絡環境。
論據②：僅僅依靠該條例并不能全面保障未成年人的網絡安全問題，保障未成年人的網絡安全還需要國家進一步完善立法，政府做到嚴格執法，司法機關公正司法；家長加強對未成年人使用網絡行為的教育、示范、引導和監督；未成年人增強依法規范自身的網絡行為，自覺提高網絡素養等。
第三步：整合信息，組織答案。
22．（2024七下·順德期末）閱讀材料，回答問題。
如果把個人比作單音，集體比作和聲，那么，要讓集體的和聲更美，需要每個人保持單音準確，在和聲中盡力做好自己，遵守集體規則，以保持和聲的和諧之美。
材料一 在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規則。以下表格內容為七年級陳東同學參加校運會時與班集體規則之間發生的小插曲。
班集體參賽規則 陳東意愿及其處理方法
根據特長和自愿原則擇優選拔參賽者 非常喜歡跑步，所以積極參加了長跑項目的選拔
要求比賽穿校服和普通運動鞋 雖更喜歡另外購買統一的服裝和運動鞋，但最后他服從了集體要求
比賽前的每周五16：30進行集中訓練 原計劃每周五16：30要去參加學校書法社團活動，經協調，社團活動時間已另作調整
（1）結合材料一，談談你對陳東同學遇到的這些小插曲的理解。
材料二 2023年度感動中國人物楊華德，舍小家顧大家，克服飲食、衛生等困難，長期帶領中國專家團隊在非洲從事農業技術推廣相關工作，工作中沒有節假日和周末，與非洲人民共同勞作。通過“一帶一路”讓中國的雜交水稻成為非洲擺脫貧困與糧食困境的“金鑰匙”，架起了中非友誼橋梁。從一個項目，到一個產業，黃皮膚漢子的執著，也讓黑皮膚的兄弟理解了人類命運共同體的深意。稻浪千重，路遠情長。
（2）結合材料二，請從個人利益與集體利益的相關知識，談談我們應如何向楊華德同志學習？
【答案】(1) ①需要每個人盡力做好自己，遵守規則，以保持和聲的和諧之美。②對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當的方式表達自己的意見，積極提出改進建議。③正確處理個人利益與集體利益的關系。④我們要學會處理與他人的各種關系。
(2) 當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
【知識點】個人意愿與集體規則的關系
【解析】【分析】（1）本題的設問主體為學生，需要運用正確對待集體規則的有關知識，從理解類習題的角度進行作答。關鍵詞：班集體參賽規則和陳東的個人意愿有沖突，陳東選擇了服從集體的要求→可鏈接正確對待集體規則。
（2）本題的設問主體為公民，需要運用正確處理集體利益和個人利益的關系的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。關鍵詞：舍小家顧大家，長期帶領中國專家團隊在非洲從事農業技術推廣相關工作→可鏈接正確處理集體利益和個人利益的關系。
【點評】考查正確對待集體規則、正確處理集體利益和個人利益的關系。 注意夯實基礎知識 ：注重整理和記憶政治基礎知識，可以將基礎知識整理成筆記框架，方便記背。同時，采用適合自己的學習方式進行復習，如朗讀、背誦或做題等。
23．（2024七下·順德期末）閱讀材料，回答問題。
某校七年級某班開展“崇德向善、青春有格”的主題探究活動，請你參與其中。
【探究一】感悟青春品格
人物事跡 青春品格
一位擺攤捏泥塑的米師傅走紅網絡：十幾年前因意外觸碰高壓電失去雙手，他努力學捏泥人謀生，十余年堅持磨煉手藝從未放棄，琢磨出一套適合自己的手法。 自強不息
盈盈拒絕了好友考試時傳遞答案的要求，她提醒自己不能肆意放縱，總有一些基本規則不能違反。 ①
小勇通過不斷反思和總結，檢視自己的不足，積極調整自己。 ②
（1）結合探究一，請你完成表格①②。
【探究二】領悟青春力量
2023年10月19日，中央精神文明辦、教育部等部門聯合舉辦2023全國“新時代好少年”先進事跡發布儀式，向社會重點推介了8名好少年事跡，如一心科技報國的李云錚、背著身患重病的同學一起求學3年的熊莎莎、返鄉創業帶領村民致富的朱晴雨。教育部號召中學生以“新時代好少年”為榜樣，引領廣大青少年見賢思齊、崇德向善。
（2）結合探究二，從榜樣角度分析廣大青少年見賢思齊、崇德向善的重要意義。
【探究三】體悟青春擔當
班長打算向全班同學發出以“崇德向善、青春有格”為主題的倡議。
倡議書
親愛的同學們：
青年興則國家興，青年強則國家強。為引領青少年見賢思齊、崇德向善，弘揚社會正能量，以青春之名踐行“青春有格”的誓言，班委會特向全班同學發出倡議。我們要：
①____
②____
③____
七年級X班全體同學
2024年X月X日
（3）結合上述材料，請你完成倡議書。
【答案】(1) ①行己有恥；（要有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力；樹立底線意識，觸碰道德和法律的事情堅決不做；）②止于至善；（磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力；從點滴小事做起，積少成多，積善成德；）
(2) ①有利于廣大青少年向榜樣學習，榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟；②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，給予我們自我完善的力量；③善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家就會變得更加美好；
(3) ①我們要點滴小事做起，積少成多，積善成德；②善于尋找好的榜樣，像榜樣學習，汲取榜樣的力量；③我們要養成自我省察的習慣，“日省其身，有則改之，無則加勉”；④檢視自身的不足，不盲目自責，積極調整自己。
【知識點】行己有恥及做法；如何做到止于至善；榜樣的作用
【解析】【分析】（1）本題的設問主體為學生，需要運用止于至善的要求、行己有恥的要求相關知識，從說明類題目的角度作答；關鍵詞①：不能肆意放縱，總有一些基本規則不能違反→行己有恥；關鍵詞②：不斷反思和總結，檢視自己的不足→止于至善。
（2）本題的設問主體為學生，需要運用榜樣的作用相關知識，從意義類題目的角度作答；關鍵詞：號召中學生以“新時代好少年”為榜樣，引領廣大青少年見賢思齊、崇德向善→可鏈接教材知識“榜樣的作用”。
（3）本題的設問主體為青少年，需要運用止于至善的要求相關知識，從做法類題目的角度作答。
關鍵詞：見賢思齊、崇德向善，弘揚社會正能量→可鏈接教材知識“止于至善的要求”。
【點評】考查止于至善的要求、行己有恥的要求、榜樣的作用。注意在答題過程中，要緊密結合材料內容，避免脫離材料空談理論。同時，要注意將材料中的關鍵信息與教材知識相結合，形成完整的答案。
1 / 1廣東省佛山市順德區2023-2024學年七年級下學期期末道德與法治試題
1．（2024七下·順德期末）升入初中以來，許多同學不喜歡爸爸媽媽干涉自己的事情，可是當遇到麻煩時，還是渴望他們的出現。這告訴我們（　　）
A．生理上的變化可能帶來家庭煩惱
B．青春期的身心發育處于和諧狀態
C．可以通過自我調節完全擺脫依賴
D．需要學會調適青春期的矛盾心理
2．（2024七下·順德期末）大國工匠張連鋼，面對國外的技術封鎖，堅持自主創新、科技報國，帶領團隊構建了一整套技術標準，建成擁有自主知識產權的全自動化碼頭，被譽為中國智慧港口的“推門人”。他的事跡激勵我們（　　）
①立志成才，報效祖國
②獨立思考，排斥他人
③敢于挑戰，嘗試一切
④勇于創新，開拓進取
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．（2024七下·順德期末）參加完學校登山活動的小梅在日記中寫道：“這次活動我被同學們深深的感動了，因為到了半山腰后很多男同學幫體力跟不上的女同學拿包，女同學也積極幫男同學打水喝……”由此可見（　　）
A．男女生興趣愛好具有一定的差異性
B．女生都比男生更善于理解體諒他人
C．性別刻板印象影響自身潛能的發揮
D．發揮男女生的優勢要善于取長補短
4．（2024七下·順德期末）夏夏和彬彬是同班同學，他們經常一起上學，在學習上互相關心、互相幫助。于是班里有人悄悄地說他倆“早戀”，夏夏知道后非常苦惱和困惑。作為好友，你會告訴她（　　）
A．對他人的任何評價無需理會 B．與異性交往一定會遭到懷疑
C．要內心坦蕩，言行舉止得體 D．要慎重對待，立刻遠離對方
5．（2024七下·順德期末）關于情緒，以下解讀合理的是（　　）
序號 生活情境 解讀
① 曉東因心情不佳提不起精神 情緒會影響健康
② 曉靜看到好友哭而紅了眼眶 情緒易相互感染
③ 小明因電影里的情節而傷感 情緒具有頑固性
④ 只要下雨小梅的心情就不好 情緒受環境影響
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．（2024七下·順德期末）因考試成績不理想，被父母批評后的小華很不服氣，偷偷躲到了同學家。這表明（　　）
A．產生負面情緒是心理不健康的表現
B．我們能隨心所欲的表達與宣泄情緒
C．情緒的閉鎖性很容易引起情緒失控
D．負面情緒會影響個人的觀念和行動
7．（2024七下·順德期末）如圖調節情緒的方法是（　　）
A．轉移注意 B．合理宣泄 C．放松訓練 D．改變認知
8．（2024七下·順德期末）“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”共同體現（　　）
A．對親人的情感 B．對祖國的情感
C．對家鄉的情感 D．對自然的情感
9．（2024七下·順德期末）道德與法治課堂上，老師分享了電影《第二十條》中的片段，其中“法律是讓壞人的犯罪成本更高，而不是讓好人出手的代價更大”的臺詞讓同學們心生感慨，并立志要學法維護正義。這說明（　　）
A．情感影響人們的判斷和選擇 B．情緒伴隨情感反應逐漸積累
C．豐富情感能夠消除負面情緒 D．高級情感才能促進我們成長
10．（2024七下·順德期末）青島一對化名為“微塵”的好心人熱愛公益，多次捐款且數額巨大。在他們的帶動下，越來越多人在捐款后也留下了“小小微塵”“微粒”等名字，許多認同“微塵”理念的企業家成立了紅十字微塵基金，累計籌集愛心款物近億元。“微塵”的行為有利于（　　）
①徹底解決困難②傳遞美好情感③揚社會正能量④決定他人行為
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
11．（2024七下·順德期末）集體并不是成員的簡單相加，集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。以下與這一主題相符的是（　　）
A．欲窮千里目，更上一層樓 B．生當作人杰，死亦為鬼雄
C．單絲不成線，獨木不成林 D．野火燒不盡，春風吹又生
12．（2024七下·順德期末）有人說：“只有在集體中，個性才能得到高度的覺醒和完善。”對此，以下理解正確的是（　　）
A．集體生活可以培養負責任的態度
B．每個人都應該在集體中放縱自我
C．個性的充分發揮使集體更加完美
D．集體生活能不斷豐富成員的個性
13．（2024七下·順德期末）在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。好的小群體，可以促進我們健康成長。以下小群體中，不利于我們發展的是（　　）
A．班里喜歡踢球的同學課后聚在一起，組建了班級球隊
B．年級有幾個同學一放學便聚集一團，經常恐嚇小學生
C．學校合唱團有幾個愛好文學的女生，成立了寫作小組
D．班級成績偏科的同學經常一起交流，形成互助學習圈
14．（2024七下·順德期末）小靜很喜歡她的班級，因為班級設有圖書角，同學們把自己喜歡的書帶來與大家分享。只要有時間，同學們就一起讀書、交流、提高，遨游在知識的海洋里，其樂無窮。可見，美好集體有（　　）
①各自不同的愿景②民主和諧的氛圍③積極開放的學風④團結友愛的關系
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．（2024七下·順德期末）王明組建了一個時政評論社團。以下社團組建流程合理的是（　　）
①主題成果展示②組織社團活動③民主制定規則④明確共同目標
A．④→③→②→① B．③→②→①→④
C．②→①→④→③ D．①→④→③→②
16．（2024七下·順德期末）我們的家庭生活、學校生活、社會生活都離不開法律。小明家附近新開了一間私人作坊，作坊里面經常排出一些刺鼻難聞的氣味。以下能幫助小明家解決這一問題的法律是（　　）
A．勞動法 B．網絡安全法
C．環境保護法 D．家庭教育促進法
17．（2024七下·順德期末）小兵的爸爸一早起來送小兵上學后，馬上又急匆匆趕去上班，雖然路上很多行人和車輛，但還是非常安全地到達上班地點。日子就是這樣有條不紊地進行著。這是因為（　　）
A．人們總是能自覺地約束好自己 B．法律為有序生活提供重要保障
C．法治是國家治理現代化的標志 D．法律是所有人共同意志的體現
18．（2024七下·順德期末）下列圖示中“？”處應該填寫的正確內容是（　　）
A．最高人民法院發布涉及校園欺凌的典型案例
B．中央網信辦開展網絡“清朗”系列專項行動
C．全國人大常委會表決通過新保守國家秘密法
D．交警對行人闖紅燈行為處予二十元行政罰款
19．（2024七下·順德期末）愛國主義教育法第十七條規定：未成年人的父母或者其他監護人應當把熱愛祖國融入家庭教育，支持、配合學校開展愛國主義教育教學活動，引導、鼓勵未成年人參加愛國主義教育社會活動。這一規定表明法律（　　）
①規范成員行為，營造健康的社會環境
②指引人們向善，讓我們的生活更美好
③制裁違法犯罪，推進我國的法治建設
④規定權利義務，是評判行為唯一準繩
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
20．（2024七下·順德期末）如圖啟示青少年應（　　）
A．嚴懲網購詐騙 B．懂得討價還價
C．增強道德觀念 D．學會依法辦事
21．（2024七下·順德期末）閱讀材料，回答問題。
某校七年級開展了“法律為我們護航”的主題活動，收集了以下材料。
材料一 我國首部專門性的未成年人網絡保護綜合立法《未成年人網絡保護條例》自2024年1月1日起正式施行。
材料二 《未成年人網絡保護條例》堅持社會共治，確立與未成年人密切關聯的各方主體在未成年人網絡保護工作中的責任義務，全面構筑起未成年人網絡保護防線。
（1）結合材料一，請你再列舉一部與未成年人有關的專門性法律。
（2）同學小強認為，有了這一專門的網絡保護條例，我們再也不用擔心自己的合法權益被侵犯了。結合材料二，請你簡要評析小強的觀點。
22．（2024七下·順德期末）閱讀材料，回答問題。
如果把個人比作單音，集體比作和聲，那么，要讓集體的和聲更美，需要每個人保持單音準確，在和聲中盡力做好自己，遵守集體規則，以保持和聲的和諧之美。
材料一 在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規則。以下表格內容為七年級陳東同學參加校運會時與班集體規則之間發生的小插曲。
班集體參賽規則 陳東意愿及其處理方法
根據特長和自愿原則擇優選拔參賽者 非常喜歡跑步，所以積極參加了長跑項目的選拔
要求比賽穿校服和普通運動鞋 雖更喜歡另外購買統一的服裝和運動鞋，但最后他服從了集體要求
比賽前的每周五16：30進行集中訓練 原計劃每周五16：30要去參加學校書法社團活動，經協調，社團活動時間已另作調整
（1）結合材料一，談談你對陳東同學遇到的這些小插曲的理解。
材料二 2023年度感動中國人物楊華德，舍小家顧大家，克服飲食、衛生等困難，長期帶領中國專家團隊在非洲從事農業技術推廣相關工作，工作中沒有節假日和周末，與非洲人民共同勞作。通過“一帶一路”讓中國的雜交水稻成為非洲擺脫貧困與糧食困境的“金鑰匙”，架起了中非友誼橋梁。從一個項目，到一個產業，黃皮膚漢子的執著，也讓黑皮膚的兄弟理解了人類命運共同體的深意。稻浪千重，路遠情長。
（2）結合材料二，請從個人利益與集體利益的相關知識，談談我們應如何向楊華德同志學習？
23．（2024七下·順德期末）閱讀材料，回答問題。
某校七年級某班開展“崇德向善、青春有格”的主題探究活動，請你參與其中。
【探究一】感悟青春品格
人物事跡 青春品格
一位擺攤捏泥塑的米師傅走紅網絡：十幾年前因意外觸碰高壓電失去雙手，他努力學捏泥人謀生，十余年堅持磨煉手藝從未放棄，琢磨出一套適合自己的手法。 自強不息
盈盈拒絕了好友考試時傳遞答案的要求，她提醒自己不能肆意放縱，總有一些基本規則不能違反。 ①
小勇通過不斷反思和總結，檢視自己的不足，積極調整自己。 ②
（1）結合探究一，請你完成表格①②。
【探究二】領悟青春力量
2023年10月19日，中央精神文明辦、教育部等部門聯合舉辦2023全國“新時代好少年”先進事跡發布儀式，向社會重點推介了8名好少年事跡，如一心科技報國的李云錚、背著身患重病的同學一起求學3年的熊莎莎、返鄉創業帶領村民致富的朱晴雨。教育部號召中學生以“新時代好少年”為榜樣，引領廣大青少年見賢思齊、崇德向善。
（2）結合探究二，從榜樣角度分析廣大青少年見賢思齊、崇德向善的重要意義。
【探究三】體悟青春擔當
班長打算向全班同學發出以“崇德向善、青春有格”為主題的倡議。
倡議書
親愛的同學們：
青年興則國家興，青年強則國家強。為引領青少年見賢思齊、崇德向善，弘揚社會正能量，以青春之名踐行“青春有格”的誓言，班委會特向全班同學發出倡議。我們要：
①____
②____
③____
七年級X班全體同學
2024年X月X日
（3）結合上述材料，請你完成倡議書。
答案解析部分
1．【答案】D
【知識點】青春期矛盾心理（心理變化）
【解析】【分析】AB與題意無關：材料沒有涉及青春期的生理變化和身心發育；
C表述錯誤：“完全”表述過于絕對，我們通過自我調節矛盾心理，但并不能完全擺脫依賴；
D表述正確：許多同學出現的獨立與依賴的矛盾心理，告訴我們要學會調適青春期的矛盾心理。
故答案為：D。
【點評】 本題考查學會調節青春期的矛盾心理。如何正確處理青春期的矛盾心理？
①可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；
②可以通過求助他人，學習化解煩惱的方法；
③可以通過培養興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理；
④可以學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
2．【答案】B
【知識點】開發青春的創造潛力
【解析】【分析】①④表述正確：張連鋼堅持自主創新，被譽為中國智慧港口的“推門人”，啟示我們要立志成才，報效祖國，勇于創新，開拓進取；
②表述錯誤：“排斥”表述過于絕對，獨立思考也要接納他人合理的意見和建議，不能排斥他人；
③表述錯誤：“嘗試一切”表述過于絕對，要遵守道德和法律。
故答案為：B。
【點評】本題考查開發創造潛力。如何開發創造潛力：
①遵守道德與法律規范的前期下，敢于打破常規。
② 關注他人和社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。
③創造離不開實踐。用智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
3．【答案】D
【知識點】男生女生的性別差異
【解析】【分析】AC與題意無關：材料沒有體現男女生興趣愛好具有一定的差異性、性別刻板印象影響自身潛能的發揮；
B表述錯誤：“更善于”表述過于絕對，女生和男生都能理解體諒他人；
D表述正確：很多男同學幫體力跟不上的女同學拿包，女同學也積極幫男同學打水喝……，說明男生女生擁有各自的性別優勢，男女生要發揮自己的優勢，取長補短。
故答案為：D。
【點評】本題考查男女生的性別優勢。正確看待男生女生優勢互補：
①不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，取長補短，讓自己變得更加優秀。
②不因自己某一方面優勢而自傲，也不因某一方面欠缺而自卑。
③男女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。
4．【答案】C
【知識點】異性朋友及異性情感；異性交往的尺度
【解析】【分析】A表述錯誤：“無需理會”表述過于絕對，應正確對待對他人的評價；
B表述錯誤：“一定”表述過于絕對。與異性交往可能會遭到懷疑；
C表述正確： 夏夏和彬彬是互相關心、互相幫助的同班同學，但有人悄悄地說他倆“早戀”，應建議與異性交往要言談得當，舉止得體；
D表述錯誤：“立刻遠離”表述過于絕對，要慎重對待，理性與異性交往。
故答案為：C。
【點評】本題考查學會與異性交往。與異性同學交往應該注意什么問題：
內心坦蕩、言談得當、舉止得體。
5．【答案】B
【知識點】情緒及情緒的作用；情緒的調節
【解析】【分析】①合理：因心情不佳提不起精神，說明情緒會影響健康；
②合理：看到好友哭而紅了眼眶，說明情緒具有相通性和感染性；
③不合理：小明因電影里的情節而傷感，這說明了情緒具有細膩性的特點，而不是情緒不具有頑固性的特點；
④合理：下雨導致心情就不好，這表明了情緒受環境影響。
故答案為：B。
【點評】本題考查情緒的作用、青春期情緒的特點及應對、情緒調節的重要性。人的情緒有那些類型：
人的情緒是復雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內疚等復雜情緒。
影響情緒的因素：
我們的情緒受多方面因素的影響。例如，個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環境等。
情緒對我們的影響（作用）：
①情緒的作用非常神奇，影響我們的行為和觀念。
②它可能激勵我們克服困難，努力向上。
③也可能讓我們因為某個小小的挫敗止步不前。
6．【答案】D
【知識點】情緒及情緒的作用；情緒的調節；情緒的表達
【解析】【分析】A表述錯誤：不能直接將產生負面情緒等同于心理不健康，負面情緒是正常的；
B表述錯誤：“隨心所欲”表述過于絕對，要通過合理的方式表達情緒；
C表述錯誤：情緒的反映強烈很容易引起情緒失控，而不是閉鎖性；
D表述正確：因考試成績不理想，被父母批評后的小華產生負面情緒，偷偷躲到了同學家，說明負面情緒會影響個人的觀念和行動。
故答案為：D。
【點評】本題考查情緒的作用。情緒對我們的影響（作用）：
①情緒的作用非常神奇，影響我們的行為和觀念。
②它可能激勵我們克服困難，努力向上。
③也可能讓我們因為某個小小的挫敗止步不前。
7．【答案】A
【知識點】情緒的調節
【解析】【分析】A表述正確：秀麗的祖國山河……使你煩惱飛散，這體現了通過欣賞自然風光來調控情緒，是通過轉移注意調節情緒的表現；
BCD與題意無關：材料沒有體現合理宣泄、放松訓練、改變認知等方法。
故答案為：A。
【點評】本題考查調節情緒的方法。合理地調節情緒的意義和方法：
①意義：學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境。
★★②方法：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。
8．【答案】B
【知識點】情感的多樣性和復雜性
【解析】【分析】B表述正確：“先天下之憂而憂、后天下之樂而樂”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青” 詩人都將國家、民族的利益放在了首位，表達了對祖國的深厚情感；
ACD與題意無關：詩句沒有體現“對親人的情感”、“對家鄉的情感”、“對自然的情感”。
故答案為：B。
【點評】本題考查情感的類型。情感的復雜性表現在哪里？（情感的種類）
①基礎性情感，如安全感；
②高級情感，如道德感。
③正面的體驗，如愛的情感；
④負面的體驗，如恐懼感；
⑤兩方面混雜的體驗，如敬畏感。
9．【答案】A
【知識點】情感的作用
【解析】【分析】A表述正確：臺詞讓同學們心生感慨，并立志要學法維護正義，說明情感影響人們的判斷和選擇；
B表述錯誤：情感伴隨情緒反應逐漸積累，而不是情緒；
C與題意無關：材料沒有涉及消除負面情緒；
D表述錯誤：“才能”表述過于絕對，并不是只有高級情感才能促進我們成長。
故答案為：A。
【點評】本題考查情感的作用。情感有什么作用？
①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。
②情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。
③情感與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
④情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。
10．【答案】C
【知識點】傳遞情感正能量
【解析】【分析】①表述過于絕對：“徹底解決”表述過于絕對，夸大了“微塵”的行為的作用；
②③表述正確：一對化名為“微塵”的好心人熱愛公益，多次捐款且數額巨大。在他們的帶動下，越來越多人在捐款后也留下了“小小微塵”“微粒”等名字，許多認同“微塵”理念的企業家成立了紅十字微塵基金，累計籌集愛心款物近億元，有利于傳遞美好情感，揚社會正能量；
④表述錯誤：“決定”表述過于絕對。
故答案為：C。
【點評】本題考查傳遞美好情感。如何傳遞情感正能量：
①在情感體驗中，我們用自己的熱情和行動來影響環境。
②在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
11．【答案】C
【知識點】集體的力量
【解析】【分析】A不符：“欲窮千里目，更上一層樓”強調挑戰自我、自強，和集體力量的來源無關；
B不符：“ 生當作人杰，死亦為鬼雄 ”強調為國家建功立業，和集體力量的來源無關；
C符合：“單絲不成線，獨木不成林”比喻人少勢孤，辦不成事，強調集體力量來源于成員的團結協作；
D不符：“ 野火燒不盡，春風吹又生 ”指出野火無法燒盡滿地的野草，春風吹來大地又是綠茸茸，強調希望，而不是集體力量的來源。
故答案為：C。
【點評】本題考查感受集體的力量。怎樣認識集體的力量？（個人力量和集體力量的關系？）來源：成員共同的目標和團結協作
12．【答案】D
【知識點】集體對個人發展個性的作用
【解析】【分析】AC與題意無關：材料強調集體豐富個性的作用，而不是責任感，以及個性對集體的作用；
B表述錯誤：每個人都應該在集體中盡責，不能放縱自我；
D表述正確：只有在集體中，個性才能得到高度的覺醒和完善，說明集體生活能不斷豐富成員的個性。
故答案為：D。
【點評】本題考查集體生活成就我。集體生活如何成就個人？1、涵養品格。2、發展個性。
1、在集體中能涵養哪些品格？
集體生活可以培養我們負責任的態度和能力，承擔不同的責任，體驗責任感。
集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力。學會接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。
2、怎樣在集體中發展個性？
在集體生活這個平臺上，展示、發展個性，不斷認識和完善自我。包容他人不同，學習他人優點，完善個性。積極參與共同活動，把握機遇，自主發展。
13．【答案】B
【知識點】集體中小群體的產生及影響；正確處理小群體與集體間的矛盾和沖突
【解析】【分析】ACD有利于：喜歡踢球的同心蠱蛾組件班級足球隊、愛好文學的女生成立寫作小組、偏科的學生形成互助學習圈，都有利于成長，體現了集體中小群體的積極作用；
B不利于：小經常恐嚇小學生就是集體中的小團體主義的表現，不可取。
本題逆向選擇，故答案為：B。
【點評】本題考查集體中的小群體。注意確定題目考查的知識點范圍，以及是正向選擇還是逆向選擇。
14．【答案】D
【知識點】美好集體的特點
【解析】【分析】①表述錯誤：美好集體有共同的愿景，而不是各自不同；
②③④表述正確：同學們把自己喜歡的書帶來與大家分享， 一起讀書、交流、提高，說明美好集體有團結友愛的關系，有民主和諧的氛圍，積極開放的學風。
故答案為：D。
【點評】本題考查美好集體的特征。美好集體的特征？
1、有共同的愿景。2、有良好的氛圍。3、民主、公正。4、充滿關懷與關愛。4、善于合作。4、充滿活力。
15．【答案】A
【知識點】在共建集體中盡責
【解析】【分析】首先，一個社團的組建，其基礎和核心是明確共同目標（④）。只有明確了社團的宗旨、方向和期望達成的成果，后續的活動和規則制定才能有據可依。對于時政評論社團來說，共同目標可能是圍繞時事政治進行深入探討、發表評論觀點、提升成員的時政素養等。
接著，在明確了共同目標之后，需要民主制定規則（③）。規則是社團運作的保障，它規定了成員的行為準則、社團的管理方式、活動的組織形式等。民主制定規則可以確保每個成員的意見都能被聽到，規則也更容易被大家接受和遵守。
然后，有了共同目標和規則之后，就可以組織社團活動（②）了。活動是社團運作的具體體現，也是實現社團目標的重要途徑。對于時政評論社團來說，活動可能包括時事政治的講座、討論會、評論文章的撰寫和發表等。
最后，在社團活動進行了一段時間之后，可以進行主題成果展示（①）。成果展示是對社團活動成果的總結和展示，也是對成員努力的一種肯定。通過成果展示，可以讓更多的人了解社團的活動和成果，提升社團的知名度和影響力。故正確順序是④→③→②→①。
故答案為：A。
【點評】本題考查建設美好集體。怎樣在共建中盡責？（重點）
①集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。
②共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華與智慧。
③共同商定集體的規則與制度內容，通過民主程序，選舉組織領導者。
需要“自治”精神，每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體利益。
④共同創造良好的集體氛圍。
16．【答案】C
【知識點】生活與法律息息相關
【解析】【分析】C當選：私人作坊經常排出一些刺鼻難聞的氣味，說明存在環境污染風險，可以通過環境保護法來解決這一問題；
ABD與題意無關：材料沒有涉及勞動法、網絡安全法、家庭教育促進法。
故答案為：C。
【點評】本題考查生活離不開法律。為什么重視法治？
①法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現代化的重要標志。
②法治切實保障社會公平正義和人們權利。
③法治助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路，
17．【答案】B
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】A表述錯誤：“總是能”表述過于絕對；
B表述正確： 我們能在繁忙的生活中，做到有條不紊 ，是因為法律為有序生活提供重要保障；
C與題意無關：材料沒有涉及法治的重要性；
D表述錯誤：“所有人”表述過于角度，我國法律是人民意志的體現。
故答案為：B。
【點評】本題考查法律的作用。法律的作用：（重點）
1、規范作用。
法律規定我們的權利和義務，懂得可以做什么、應當做什么、不應當做什么；法律為我們評判、預測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。
2、保護作用。 法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益。
18．【答案】C
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】A 排除：最高人民法院發布涉及校園欺凌的典型案例，體現法律對未成年人的保護，不能體現法律是由國家制定或認可的；
B排除 ：“中央網信辦開展網絡‘清朗’系列專項行動”，有利于營造更加健康安全的網絡環境，體現對未成年人網絡保護，不能體現法律是由國家制定或認可的；
C當選： 全國人大常委會表決通過新保守國家秘密法 ，體現法律是由國家制定或認可的；
D排除：交警對闖紅燈行為處予行政罰款，體現法律是由國家強制力保證實施的。
故答案為：C。
【點評】本題考查法律的特征。法律的特征：（重點）
①法律是由國家制定或認可的。
②法律是由國家強制力保證實施的（最主要的特征）。
③法律對全體社會成員具有普遍約束力。
19．【答案】A
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】①②表述正確： 愛國主義教育法第十七條規定：未成年人的父母或者其他監護人應當把熱愛祖國融入家庭教育，支持、配合學校開展愛國主義教育教學活動，引導、鼓勵未成年人參加愛國主義教育社會活動，表明法律規范成員行為，營造健康的社會環境；體現了法律指引人們向善，讓我們的生活更美好；
③與題意無關：材料沒有體現制裁違法犯罪；
④表述錯誤：“唯一”表述過于絕對，法律并不是評判行為唯一準繩。
故答案為：A。
【點評】本題考查法律的作用。法律的作用：（重點）
1、規范作用。
法律規定我們的權利和義務，懂得可以做什么、應當做什么、不應當做什么；法律為我們評判、預測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。
2、保護作用。 法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益。
20．【答案】D
【知識點】依法辦事
【解析】【分析】A排除： 嚴懲網購詐騙是行政機關等國家機關的職能，不屬于青少年的職責；
B排除：材料強調依法維權，而不是討價還價；
C排除：材料強調的是增強法治觀念，不是道德觀念；
D當選：漫畫中在《消費者權益保護法》的呵護下，消費者成功實現權益的保障，這說明了公民要樹立法治意識，學會依法辦事。
故答案為：D。
【點評】本題考查依法辦事的要求。依法辦事的要求： （重點）
遵守各種法律法規，解決問題要通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望。
在實現自身利益的過程中，還要自覺維護他人和集體的合法權益。
依法辦事，就要養成學法尊法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。
21．【答案】（1）《未成年人保護法》或《預防未成年人犯罪法》等。
（2）小強的觀點是錯誤的。理由：①《未成年人網絡保護條例》的發布為未成年人的網絡權益保護提供了法律依據和法律保障，有利于進一步規范未成年人的網絡交往行為，保護未成年人的個人信息，營造促進未成年人身心健康成長的網絡環境。②但僅僅依靠該條例并不能全面保障未成年人的網絡安全問題，保障未成年人的網絡安全還需要：國家進一步完善立法，政府做到嚴格執法，司法機關公正司法；家長加強對未成年人使用網絡行為的教育、示范、引導和監督；未成年人增強自我保護意識，提高自身的網絡安全意識，依法規范自身的網絡行為，自覺提高網絡素養等。
【知識點】保護未成年人的法律；保護未成年人合法權益的防線；增強自我保護的意識和能力
【解析】【分析】（1）本題考查保護未成年人的法律，可結合教材知識作答。
（2）首先判斷觀點正誤：錯誤。其次擺明論據和做法：①《未成年人網絡保護條例》的發布有利于進一步規范未成年人的網絡交往行為，保護未成年人的個人信息，營造促進未成年人身心健康成長的網絡環境。②僅僅依靠該條例并不能全面保障未成年人的網絡安全問題，保障未成年人的網絡安全還需要國家進一步完善立法，政府做到嚴格執法，司法機關公正司法；家長加強對未成年人使用網絡行為的教育、示范、引導和監督；未成年人增強依法規范自身的網絡行為，自覺提高網絡素養等。
【點評】考查保護未成年人。 注意掌握評析題、辨析題的解題思路：首先亮明觀點（正確/錯誤/片面）。其次 說明理由（包括理論依據、后果影響等）。最后 表明正確的態度和行為（如有必要）。
（1）本題考查保護未成年人的法律，可結合教材知識作答。
（2）第一步：讀題，提煉辯題。
觀點：有了這一專門的網絡保護條例，我們再也不用擔心自己的合法權益被侵犯了。
第二步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點正誤。
正誤判斷：錯誤。
論據①：《未成年人網絡保護條例》的發布有利于進一步規范未成年人的網絡交往行為，保護未成年人的個人信息，營造促進未成年人身心健康成長的網絡環境。
論據②：僅僅依靠該條例并不能全面保障未成年人的網絡安全問題，保障未成年人的網絡安全還需要國家進一步完善立法，政府做到嚴格執法，司法機關公正司法；家長加強對未成年人使用網絡行為的教育、示范、引導和監督；未成年人增強依法規范自身的網絡行為，自覺提高網絡素養等。
第三步：整合信息，組織答案。
22．【答案】(1) ①需要每個人盡力做好自己，遵守規則，以保持和聲的和諧之美。②對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當的方式表達自己的意見，積極提出改進建議。③正確處理個人利益與集體利益的關系。④我們要學會處理與他人的各種關系。
(2) 當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
【知識點】個人意愿與集體規則的關系
【解析】【分析】（1）本題的設問主體為學生，需要運用正確對待集體規則的有關知識，從理解類習題的角度進行作答。關鍵詞：班集體參賽規則和陳東的個人意愿有沖突，陳東選擇了服從集體的要求→可鏈接正確對待集體規則。
（2）本題的設問主體為公民，需要運用正確處理集體利益和個人利益的關系的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。關鍵詞：舍小家顧大家，長期帶領中國專家團隊在非洲從事農業技術推廣相關工作→可鏈接正確處理集體利益和個人利益的關系。
【點評】考查正確對待集體規則、正確處理集體利益和個人利益的關系。 注意夯實基礎知識 ：注重整理和記憶政治基礎知識，可以將基礎知識整理成筆記框架，方便記背。同時，采用適合自己的學習方式進行復習，如朗讀、背誦或做題等。
23．【答案】(1) ①行己有恥；（要有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力；樹立底線意識，觸碰道德和法律的事情堅決不做；）②止于至善；（磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力；從點滴小事做起，積少成多，積善成德；）
(2) ①有利于廣大青少年向榜樣學習，榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟；②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，給予我們自我完善的力量；③善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家就會變得更加美好；
(3) ①我們要點滴小事做起，積少成多，積善成德；②善于尋找好的榜樣，像榜樣學習，汲取榜樣的力量；③我們要養成自我省察的習慣，“日省其身，有則改之，無則加勉”；④檢視自身的不足，不盲目自責，積極調整自己。
【知識點】行己有恥及做法；如何做到止于至善；榜樣的作用
【解析】【分析】（1）本題的設問主體為學生，需要運用止于至善的要求、行己有恥的要求相關知識，從說明類題目的角度作答；關鍵詞①：不能肆意放縱，總有一些基本規則不能違反→行己有恥；關鍵詞②：不斷反思和總結，檢視自己的不足→止于至善。
（2）本題的設問主體為學生，需要運用榜樣的作用相關知識，從意義類題目的角度作答；關鍵詞：號召中學生以“新時代好少年”為榜樣，引領廣大青少年見賢思齊、崇德向善→可鏈接教材知識“榜樣的作用”。
（3）本題的設問主體為青少年，需要運用止于至善的要求相關知識，從做法類題目的角度作答。
關鍵詞：見賢思齊、崇德向善，弘揚社會正能量→可鏈接教材知識“止于至善的要求”。
【點評】考查止于至善的要求、行己有恥的要求、榜樣的作用。注意在答題過程中，要緊密結合材料內容，避免脫離材料空談理論。同時，要注意將材料中的關鍵信息與教材知識相結合，形成完整的答案。
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