資源簡介

(共27張PPT)
1.八年級學生田某經常上學遲到，不按時完成作業，老師督促他，他卻說：“什么時間上學、做不做作業是我的自由。 ”你認為田某應該( )
A.放棄權利，現實中沒有自由
B.運用法律武器維護自由和權利
C.珍視自由，珍惜受教育權利
D.完全按照自己的意愿生活
【作業與檢測復習】
C
2.網民溫某為吸引流量，編造“2024年1月6日，56人吃了瑞金臍橙中毒事件”的虛假視頻并發布在某短視頻平臺，當地公安依法對溫某作出行政拘留，并貴令其刪除不實視頻的處罰。這一案例警示我們青少年要（ ）
①珍視自由，依法行使權利
②加快立法，完善法律法規
③嚴格執法，打擊違法犯罪
④文明上網，遵守網絡規則
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
D
3．某網紅因不滿航班延誤，亮出自己幾百萬的“粉絲”數量，要求航空公司給予特殊照顧；某網紅明目張膽要求吃霸王餐，遭到店家拒絕后，竟還放言威脅“粉絲的口水都能淹死你”；某網紅自己違反交通規則在先，竟還通過剪輯視頻、掐頭去尾的方式發視頻“維權”……對于這樣因紅耍橫、恃粉而驕的網紅行為，以下認識中正確的有（ ）
①踐行平等，就要反對特權
②這種行為嚴重影響了網絡秩序和社會和諧
③網紅的影響力大，有提出特殊要求的權利
④自媒體平臺應對此類行為加強執法打擊力度
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
A
4.閱讀下邊漫畫《如此招聘》，它給我們的啟示有(　　)
①踐行平等，就要平等對待他人的合法權利
②該行業不能讓女性進入，侵犯了女性的名譽權
③就業歧視等不平等現象，違背了法律面前人人平等的原則
④我們要增強平等意識，努力踐行平等
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
D
第四單元主干結構圖
法治是實現自由平等、公平正義的保證；追求自由平等，維護公平正義，是法治的價值追求，體現了法治的基本精神
第八課 維護公平正義
8.1 公平正義的價值
2分鐘： 閱讀課本正文內容P108-113，思考下列問題：
自主先學
1.公平的含義、內容及要求？（what P109-P110）
2.公平的價值？/意義、作用（why P110）
3.正義的含義及要求？（what P111）
4.正義的價值 ？/意義、作用（why P113）
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一、認識公平
劉姥姥臨終前要把家產分給三個兒子。劉姥姥，要怎樣分家產？請大家討論分配方案
分家產，識公平
大兒子：精明能干,為家族產業積累出力最多
二兒子：能力一般，在母親身邊多有照顧和陪伴，贍養母親
三兒子：身殘體弱，為人善良，母親最擔心他以后的生計
分享表達：結合“分家產”的事例，談談你對公平的認識？
平均分
平等享有繼承權
大兒子多分
二兒子多分
三兒子多分
權利與義務相統一
多勞多得
扶貧濟困、友愛相助
三人平均分
大兒子掙錢出力多
二兒子贍養母親多
三兒子身殘體弱
依 據 原 則
合情合理
不偏不倚
公平通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態度或行為方式
不管是貧窮還是富貴，不管你是什么身份，平等享有受教育權。
權利公平
要求每個人依法平等參與社會活動。
國家制定學生資助政策，充分保障每一位學生受教育的機會。
機會公平
要求社會為每個人提供同等的發展機會和條件。
所有參加高考的考生適用統一的規則和標準，反對任何形式的歧視。
規則公平
要求每個人都受到行為規范的約束。
人們常說高考是人生最公平的一次競爭，你贊同嗎？
1.公平的含義、內容及要求？（what P109-P110）
含義：公平通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態度或行為方式
內容：包括權利公平、規則公平、機會公平等
要求：
（1）權利公平，要求每個人依法平等參與社會活動
（2）規則公平，要求每個人都受到行為規范的約束
（3）機會公平，要求社會為每個人提供同等的發展機會和條件
注：公平是相對的，現實生活中沒有絕對公平。公平≠平均分配
看兩幅圖片：說說公平對個人有什么意義？
奧運會中的競爭
有利于激勵著運動員們不斷挑戰自我，激發自身潛能，創造更好的成績。
考試選拔
比如：中考、高考等考試，提供了公平競爭的機會，有利于使有能力的學生能夠脫穎而出，獲得更好的教育資源和發展機會。
公平是個人生存和發展的重要保障
看兩幅圖片：談談這樣做對社會有什么意義？
有利于協調社會各方面的利益關系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護社會秩序，保證社會的長治久安
在銀行、車站、餐廳等公共場所，按“先來后到”的順序排隊
這種競爭促使雙方不斷提升服務質量，為消費者提供了更多選擇和更好的服務，也推動了外賣行業的發展，創造了更多的就業機會和經濟價值
京東與美團外賣競爭：2025 年，京東高調進軍外賣市場，向美團發起挑戰
公平是社會穩定和進步的重要基礎
2.公平的價值？/意義、作用（why P110）
(1)公平是個人生存和發展的重要保障。
①保證個人應得的利益，使個人獲得生存和發展的物質條件
②能讓人感受到尊嚴，激發自身潛能，提高工作效率
(2)公平是社會穩定和進步的重要基礎。
①有利于協調社會各方面的利益關系，維護社會秩序，保證社會的長治久安。
②有利于營造更好的競爭環境，創造更多的社會財富，推動社會持續發展。
二、正義的力量
請你列舉日常生活中的哪些是正義行為？哪些是非正義行為？
幫助他人
救死扶傷
打架斗毆
尊老愛幼
審判犯罪
貪污腐敗
嚴格執法
熱愛祖國
考試作弊
校園暴力






請你列舉日常生活中的哪些是正義行為？哪些是非正義行為？
正義行為就是有利于促進社會進步、維護公共利益的行為
新聞鏈接：考試可以重來，但生命只有一次！
探討思考：
中山東城市職業服務學院學生姜昭鵬和網約車司機王濤聯手救人的正義善舉，說說你怎么看待考試院和政府組織姜昭鵬補考的行為？
①正義要求人們分辨是非，懲惡揚善
②正義要求依法保障人們的正當權利
③正義是社會和諧的基本條件
3.正義的含義及要求？（what P111）
含義:正義是社會文明的尺度，體現了人們對美好社會的期待和追求。正義行為都是有利于促進社會進步，維護公共利益的行為。
要求：（1）要求依法保障人們的正當權利，使受害者得到救濟、違法者受到懲罰；
（2）要求人們分辨是非，懲惡揚善，維護社會公共利益；
（3）要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴地生存。
討論思考：
公安、法院、檢察院、公民、自媒體……，構成打拐的強大力量。強力打拐，維護正義法治有什么重要意義？
打拐我們在行動！
正義是法治追求的基本價值目標之一
為了維護正義，我國建立的制度：
改革收入分配制度
利用稅收調節,保護合法收入
調節過高收入,取締非法收入
城鄉居民基本醫療保險制度
財政補貼患者住院和門診大病
醫療支出和顧門診小病支出
助學金制度
國家獎學金、助學金、
助學貸款、綠色通道
有了正義的制度，即使是弱勢群體，也能獲得基本生活保障，得到社會的關愛
4.正義的價值 ？/意義、作用（why P113）
（1）正義是法治追求的基本價值目標之一（法治價值）
（2）正義是社會制度的重要價值（制度價值）
①制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義
②有了正義的制度，即使是弱勢群體，也能獲得基本生活保障，得到社會的關愛。
（3）正義是社會和諧的基本條件（社會價值）
①有利于恰當地調整和處理人與人之間的關系，充分發揮人們的主動性和創造性
②有利于營造和諧、穩定、安寧的社會環境，為社會發展注入不竭的動力
課堂總結
作業布置：
1.完成陽評P93-98
2.背記：公平的價值？/意義、作用（why P110）
1.在道德與法治課上，針對老師呈現的一組漫畫，下列同學發布的看法，錯誤的是（ ）
A．小黃：在現代社會里，公平正義的實現，需要法治的保障
B．小嘯：求職者應采用合理合法的方式謀求最大限度的公平
C．小娟：實現公平正義是國家、社會和全體公民的共同責任
D．小強：面對就業歧視等不平等現象，我們要追求絕對平等
D
課堂練習
2.非正義行為是指阻礙人類社會進步與發展、損害公共利益和他人正當權益的行為。下列屬于非正義行為的有( )
①小華爸爸酒駕不聽勸阻，小華及時報警
②大明在考試時偷偷給小明傳了答案
③小強在放學的路上看見幾個人欺負弱小同學，出手相助
④小薇在撿到手機和錢包后，將撿到的財物據為己有
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
B

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