資源簡(jiǎn)介 綏化市第二中學(xué)高二年級(jí)下學(xué)期生物學(xué)科期中檢測(cè)試卷一.選擇題:本題共 15 小題,每小題 2 分,共 30 分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)符合題目要求。1.在繁殖和發(fā)酵過(guò)程中不會(huì)產(chǎn)生 CO2 的微生物是()A.酵母菌 B.醋酸菌C.毛霉菌 D.乳酸菌2.關(guān)于實(shí)驗(yàn)室果酒、果醋制作過(guò)程的敘述,正確的是()A.果酒制作需要的溫度比果醋制作需要的溫度高B.果酒、果醋制作的全過(guò)程都需要嚴(yán)格滅菌C.葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí),要留有大約 1/3 的空間D.醋酸菌在有氧和無(wú)氧的條件下都可將果酒變成果醋3.古徽州有許多美食深受人們喜愛(ài),如徽州毛豆腐、靈山酒釀、臭鱖魚(yú)、徽州臭豆腐等。制作臭豆腐時(shí)需要將豆腐浸入含有乳酸菌和芽孢桿菌等微生物的鹵汁中發(fā)酵,相關(guān)敘述正確的是()A.鹵汁中的乳酸菌和芽孢桿菌相互獨(dú)立,沒(méi)有種間關(guān)系B.制作臭豆腐時(shí),豆腐相當(dāng)于微生物生長(zhǎng)的培養(yǎng)基C.徽州毛豆腐中的毛霉、曲霉產(chǎn)生的蛋白酶能促進(jìn)大豆蛋白質(zhì)、脂肪分解,豐富營(yíng)養(yǎng)成分D.乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生了乳酸和二氧化碳,需定期排氣4.平板劃線法和稀釋涂布平板法是接種微生物的兩種常用方法,下列描述正確的是()A.采用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)獲得的菌落數(shù)往往多于實(shí)際的活菌數(shù)B.平板劃線法是將不同稀釋度的菌液通過(guò)接種環(huán)連續(xù)劃在固體培養(yǎng)基表面C.稀釋涂布平板法是將不同稀釋度的菌液倒入液體培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng)D.與平板劃線法相比,稀釋涂布平板法形成單菌落的效果更好5.紙片擴(kuò)散法藥物敏感試驗(yàn)是在涂有細(xì)菌的瓊脂平板培養(yǎng)基上按照一定要求貼上浸有不同種類抗生素的紙片,培養(yǎng)一段時(shí)間后測(cè)量抑菌圈的大小,從而得出受試菌株藥物敏感性的結(jié)論。某次試驗(yàn)結(jié)果如圖所示,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.接種細(xì)菌時(shí)可以選用稀釋涂布平板法B.出現(xiàn)抑菌圈的說(shuō)明在接觸抗生素后細(xì)菌受到抑制或已死亡C.抑菌圈越小,說(shuō)明細(xì)菌對(duì)該種抗生素越敏感D.抗生素在培養(yǎng)基中的擴(kuò)散速率會(huì)影響抑菌圈的大小6 為了觀察手掌上附著的微生物,某小組成員將自己的手掌在配制的牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基上輕輕按壓后,蓋上培養(yǎng)皿蓋,將平板倒置放在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng) 48h,結(jié)果如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.配制的培養(yǎng)基經(jīng)高壓蒸汽滅菌后,還要調(diào)節(jié) pH 才能用于接種B.待高溫滅菌后的培養(yǎng)基冷卻至 50℃左右后,再進(jìn)行倒平板C.在超凈工作臺(tái)上和酒精燈火焰旁進(jìn)行操作,是為了防止雜菌污染D.手掌上的某些微生物在該培養(yǎng)基上并沒(méi)有生長(zhǎng)繁殖形成菌落7.如圖為植物組織培養(yǎng)技術(shù)的流程圖,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是()A.實(shí)驗(yàn)中①試管細(xì)胞全能性最高B.①→②的過(guò)程需要光照C.①→④過(guò)程培養(yǎng)基保持不變D.實(shí)驗(yàn)過(guò)程需細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素共同調(diào)節(jié)8.關(guān)于動(dòng)物體細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)胞的活動(dòng)或特性,下列表述錯(cuò)誤的是()A.細(xì)胞通常貼壁生長(zhǎng) B.細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂C.細(xì)胞之間有接觸抑制現(xiàn)象 D.細(xì)胞的遺傳物質(zhì)均發(fā)生改變9.動(dòng)物細(xì)胞融合主要的用途是()A.克服遠(yuǎn)緣雜交不親和 B.制備單克隆抗體C.培育新物種 D.生產(chǎn)雜交細(xì)胞10.下列對(duì)哺乳動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)的敘述,錯(cuò)誤的是()A.可通過(guò)顯微操作法去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核B.該技術(shù)的難度明顯高于胚胎細(xì)胞核移植C.通常采用 MⅡ期的卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞D.克隆動(dòng)物是對(duì)提供體細(xì)胞的動(dòng)物進(jìn)行了 100%的復(fù)制11.2017 年 11 月 27 日,世界上首個(gè)體細(xì)胞克隆猴在上海誕生。如圖是克隆過(guò)程,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.a 細(xì)胞是卵母細(xì)胞 B.克隆猴的性狀與乙相同C.重組細(xì)胞具有全能性 D.①過(guò)程運(yùn)用了細(xì)胞核移植技術(shù)12.將黑色公綿羊的體細(xì)胞核移入到一白色母綿羊去除細(xì)胞核的卵細(xì)胞中,再將此重組細(xì)胞植入一黑色母綿羊的子宮內(nèi)發(fā)育,出生的小綿羊即是“克隆綿羊”。那么,此“克隆綿羊”表現(xiàn)為()A.黑色公綿羊 B.黑色母綿羊 C.白色公綿羊 D.白色母綿羊13.關(guān)于限制酶識(shí)別序列和切開(kāi)部位的特點(diǎn),下列敘述錯(cuò)誤的是()A.限制酶所識(shí)別的序列都可以找到一條中軸線B.限制酶識(shí)別序列中軸線兩側(cè)的雙鏈 DNA 上的堿基是反向?qū)ΨQ重復(fù)排列的C.限制酶只識(shí)別和切割特定的核苷酸序列D.限制酶在任何部位都能將 DNA 切開(kāi)14.下列有關(guān)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的敘述,正確的是()A.將目的基因?qū)肼阕又参锛?xì)胞采用最多的方法是花粉管通道法B.植物的受體細(xì)胞可以是受精卵,也可以是葉肉細(xì)胞等體細(xì)胞C.將目的基因?qū)氪竽c桿菌可以先用碳酸鈣處理大腸桿菌D.將某種藥用蛋白基因?qū)雱?dòng)物乳腺細(xì)胞中即可獲得乳腺生物反應(yīng)器15.下圖為不同限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別的序列及切割位置(箭頭所指),下列錯(cuò)誤的是()A.圖示 4 種限制性核酸內(nèi)切酶均不能夠識(shí)別和切割 RNA 分子內(nèi)的核苷酸序列B.若 DNA 上的堿基隨機(jī)排列,NotI 限制性核酸內(nèi)切酶切割位點(diǎn)出現(xiàn)頻率較其他三種限制性核酸內(nèi)切酶高C.酶切時(shí)使用兩種限制酶同時(shí)處理是為了防止質(zhì)粒和含目的基因的外源 DNA 片段自身環(huán)化D.用酶 Bg1 lI 切出的目的基因與酶 BamHI 切割的質(zhì)粒重組后,則不能再被這兩種酶切開(kāi)二.選擇題:本題共 5 小題,每小題 3 分,共 15 分,在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,有一項(xiàng)或多項(xiàng)符合題目要求。全部選對(duì)得 3 分,選對(duì)但不全得 1 分,有選錯(cuò)得 0 分。16.許多傳統(tǒng)發(fā)酵食品如果酒、酸奶、面包、泡菜、火腿、腐乳、豆豉等,成為人們的美味佳肴。下列關(guān)于傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()A.酵母、毛霉和曲霉等真核生物參與了腐乳的發(fā)酵B.制作泡菜過(guò)程中,適當(dāng)提高溫度可以抑制雜菌生長(zhǎng)C.制作果醋時(shí)利用了醋酸菌在無(wú)氧條件下產(chǎn)生醋酸的原理D.面包松軟可口的原因是酵母菌在發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生了二氧化碳17.下列有關(guān)植物細(xì)胞工程應(yīng)用的敘述正確的是()A.利用植物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得紫草素,可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)B.通過(guò)單倍體育種得到的個(gè)體一定是純合子C.利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可獲得脫毒植株D.利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育的“白菜—甘藍(lán)”,可獲得雙親的遺傳特性18.下圖表示三親嬰兒的培養(yǎng)過(guò)程,下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.該技術(shù)涉及動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞核移植等操作B.三親嬰兒細(xì)胞中的染色體不僅僅來(lái)自甲和丙C.圖示方法可避免攜帶有線粒體致病基因的甲產(chǎn)下患該病的子代D.核移植時(shí)可將乙的卵母細(xì)胞在體外培養(yǎng)至 MI 中期19.關(guān)于 DNA 的粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn),下列敘述正確的是()A.羊的成熟紅細(xì)胞可作為提取 DNA 的材料B.預(yù)冷的酒精溶液能抑制核酸水解酶活性,可防止 DNA 水解C.在切碎的洋蔥中加入適量研磨液進(jìn)行研磨,并過(guò)濾后棄去濾液D.沸水浴處理加入 DNA 粗提物、二苯胺試劑的 2mol/LNaCl 溶液會(huì)變成藍(lán)色20.用 A 和 B 兩種限制酶同時(shí)和分別處理同一 DNA 片段,限制酶對(duì)應(yīng)切點(diǎn)一定切開(kāi)。兩種酶切位點(diǎn)及酶切產(chǎn)物電泳分離結(jié)果如圖 1 和圖 2 所示。下列敘述正確的是()A.圖 1 中限制酶 A、B 識(shí)別的核苷酸序列不相同B.圖 1 中 X 代表的堿基對(duì)數(shù)為 4500C.推測(cè)圖 1 中 Y 是限制酶 B 的酶切位點(diǎn)D.推測(cè)圖 2 中①是限制酶 A 處理得到的酶切產(chǎn)物三.非選擇題:本題共 5 小題,共 55 分。21.(8 分)尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料,但若不經(jīng)細(xì)菌的分解,就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類、數(shù)量繁多,某生物小組為探究土壤中微生物對(duì)尿素是否有分解作用,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌(目的菌)。培養(yǎng)基成分如下表所示,實(shí)驗(yàn)步驟如下圖所示。請(qǐng)分析回答:物質(zhì) KH2PO4 Na2HPO4 MgSO4·7H2O 葡萄糖 尿素 瓊脂含量/g 1.4 2.1 0.2 10 1 15(1)培 養(yǎng) 基 中 加 入 尿 素 的 目 的 是 篩 選 _________________________________,這 種 培 養(yǎng) 基 屬 于_________________________________培養(yǎng)基。(2)“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源分別來(lái)自培養(yǎng)基中的______________和____________________。實(shí)驗(yàn)中需要振蕩培養(yǎng),目的是_________________________________。(3)轉(zhuǎn)到固體培養(yǎng)基上時(shí),常采用_________________________________法接種,獲得單個(gè)菌落后繼續(xù)篩選。(4)下 列 材 料 或 用 具 中 , 需 要 滅 菌 的 是 _________________________________;需 要 消 毒 的 是_________________________________(均填序號(hào))①培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿②玻璃棒、試管、錐形瓶和吸管③實(shí)驗(yàn)操作者的雙手22.(9 分)白菜、甘藍(lán)均為二倍體,體細(xì)胞染色體數(shù)目分別為 20、18。“白菜甘藍(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培育出來(lái)的蔬菜新品種,它具有生長(zhǎng)期短、耐熱性強(qiáng)、易于貯藏等優(yōu)點(diǎn)。如圖為“白菜甘藍(lán)”的培育過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)由 原 生 質(zhì) 體 A 和 原 生 質(zhì) 體 B 形 成 原 生 質(zhì) 體 C 的 過(guò) 程 中 , 常 使 用 的 誘 導(dǎo) 劑 是_________________________________,該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_________________________________性。(2)由細(xì)胞 D 得到愈傷組織的過(guò)程叫作_________________________________;由愈傷組織得到根、芽等器官的過(guò)程叫作_________________________________。由細(xì)胞 D 得到一個(gè)完整的雜種植株,需要采用的細(xì)胞工程技術(shù)是___________________________,該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞 D 具有_________________________________性,(3)經(jīng)花粉培育的二倍體“白菜甘藍(lán)”植株,體細(xì)胞的染色體數(shù)為_(kāi)________________________________。這種植株通常不育,為使其可育,可通過(guò)人工誘導(dǎo)產(chǎn)生四倍體“白菜甘藍(lán)”,這種變異屬于_____________________。(4)上述育種方法與傳統(tǒng)雜交育種方法相比較其優(yōu)點(diǎn)在于_________________________________。23.(16 分)雙特異性單克隆抗體是指可同時(shí)與癌細(xì)胞和藥物結(jié)合的特異性抗體。如圖是科研人員通過(guò)雜交瘤細(xì)胞技術(shù)生產(chǎn)能同時(shí)識(shí)別癌胚抗原和長(zhǎng)春堿(一種抗癌藥物)的雙特異性單克隆抗體的部分過(guò)程。據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:(1)過(guò)程①后,從小鼠的脾臟中得到_________________________________,說(shuō)明小鼠體內(nèi)形成了相應(yīng)的 B 細(xì)胞。制備雙特異性單克隆抗體的過(guò)程中用到的技術(shù)有______________、___________________________。(2)過(guò)程②誘導(dǎo)細(xì)胞融合的方法是_________________________________(生物法),過(guò)程②選用的骨髓瘤細(xì)胞_________________________________(填“能”或“不能”)在 HAT 培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。(3)經(jīng)過(guò)程③篩選得到的細(xì)胞還需轉(zhuǎn)移至多孔培養(yǎng)板中進(jìn)行過(guò)程④,目的是篩選出足夠數(shù)量的能_________________________________的雜交瘤細(xì)胞。(4)獲得的單克隆雜交瘤細(xì)胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng)或注射到小鼠_______________________________內(nèi)增殖均可。(5)對(duì)比血清抗體,單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是_________________________________(至少答出 2 條)。24.(16 分)如下圖為大腸桿菌及質(zhì)粒載體的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(1)a 代表的物質(zhì)和質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)相同,都是_________________________________。(2)若 質(zhì) 粒 DNA 分 子 的 切 割 末 端 為 。 則 與 之 連 接 的 目 的 基 因 切 割 末 端 應(yīng) 為_________________________________可使用_________________________________把質(zhì)粒和目的基因連接在一起。(3)氨 芐 青 霉 素 抗 性 基 因 在 質(zhì) 粒 DNA 上 稱 為 _________________________________其 作 用 是_________________________________。(4)下列常在基因工程中用為載體的是()A.蘇云金芽孢桿菌抗蟲(chóng)基因B.土壤農(nóng)桿菌環(huán)狀 RNA 分子C.大腸桿菌的質(zhì)粒D.動(dòng)物細(xì)胞的染色體(5)其他的載體有_________________________________和_________________________________。25.(6 分)馬鈴薯塊莖含有大量的淀粉,富含多種維生素和無(wú)機(jī)鹽,我國(guó)已將馬鈴薯作為主糧產(chǎn)品進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化開(kāi)發(fā)。下頁(yè)左上圖是轉(zhuǎn)基因抗鹽馬鈴薯的培育過(guò)程,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。(1)上圖構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),最好選用限制酶_________________________________切割含目的基因的外源DNA 和質(zhì)粒,不能使用 Smal 切割的原因是_________________________________構(gòu)建好的重組質(zhì)粒在抗鹽基因前要加上特殊的啟動(dòng)子,啟動(dòng)子是一段有特殊結(jié)構(gòu)的_________________________________片段。(2)將基因表達(dá)載體導(dǎo)入農(nóng)桿菌中的 T 質(zhì)粒上的 T-DNA 上的原因是_________________________________,通過(guò)農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用,使抗鹽基因插入馬鈴薯細(xì)胞中的染色體 DNA 上,從而使抗鹽基因的遺傳特性得以_________________________________。(3)從個(gè)體水平上檢驗(yàn)轉(zhuǎn)基因抗鹽馬鈴薯是否培育成功的方法是_________________________________。: 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)