資源簡介

2024一2025學年度九年級中招第二次模擬考試
歷史
注意事項：
妝
1、本試卷共6頁，分為選擇題和非選米題，滿分50分，時間60分仲，
2、開卷考試，可查閱參考資料，但應獨立答題，禁止交流資料。
3、本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求直接把答案填寫在答題卡上.答在試
卷上的答案無效。
鄭
第一部分
選擇題（共20小題
20分)
下列每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。請將正確答案的英文
擬
字母代號涂寫在答題卡的相應位置上。
1、下圖是我國的考古發掘中，不同地區遺址出土的龍形玉器成龍形圖案、雕飾。這些
考古發現可以印證中華文明的：
蜜
綠松石龍形器
彩繪龍斂構盤
玉豬龍
河南偃師二里頭遺址
山西陶寺古城遺址
遼寧牛河梁道址
A、先進豐富
B、穩定發展
C、多元一體
D、農耕為主
2、從“大禹造九鼎”的傳說開始，背銅器被視為國家的重器，在商周時抑，統治者都
將定都或建立王朝稱為“定鼎”。這反映了背銅器：
A、鑄造工藝復雜
B、象征權利地位
螂
C、種類豐富多樣
D、便利日常生活
3、如下表〈春秋戰國時期諸侯國數量變化)，對該圖表理解比較合理的是（表格中前
為公元前)：
時問
前770年
前595年
前476年
前270年
前221年
諸侯國數量
123個
47個
27個
11個
1個
A、春秋戰國的戰爭給人民帶來災難
B、周王室吸取教訓，逐步取消了分封制
C、那縣制普遍實施，諸侯國減少
D、小諸侯國被大國兼并，秦國統一六國
4、老子認為“民之饑，以其上取食稅之多”；孔子嘆“苛政猛于虎”；孟子提出“民為
貴、
社稷次之，君為輕”的思想，要求統治者不要過分盤剝民眾：盈子勸說統治者提倡節
儉，以此減輕人民的負擔。這反映出當時的他們：
九年級歷史·第1頁（共6頁)
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A、具有以民為本的思想
B、吸收各家學說走向融合
C、得到統治者的積極支持
D、迎合地主階級的需求
5、小錢幣，大歷史。下列錢幣的流通使用：
秦半兩
西漢五銖錢
A、有利于中外文化交流
B、增強了儒家的地位
C、致使農民階級受到殘酷剝削
D、適應了國家統一的需要
6、儒家禮教文化中有跪坐習俗，垂腳高坐被視為傲慢行為。魏晉南北朝時，隨著“胡
床、胡坐”的傳播，漢人的跪坐禮俗逐漸變成垂腳高坐。這一轉變體現了：
A、儒學正統地位的喪失
B、國家由統一走向政權分立
C、民族交融的加強
D、孝文帝漢化政策對鮮卑族的影響
7、成語是中華傳統文化的一大特色。與“金榜題名”、“連中三元”、“名落孫山”等成
語相關的中國古代制度是：
A、分封制
B、三省六部制
C、科舉制
D、那縣制
8、他“廊清了東西方海上交通道路，溝通了東西方經濟貿易和文化交流”，“在中外文
明交流史上譜寫了嶄新的篇章”。“他”應是：
A、鄭和
B、張賽
C、戚繼光
D、鄭成功
9、洋務運動早期，在贊賞日本學習西方“器物”同時，又極力批評日本更改歷法、服
飾與重西學而輕漢學的行為。認為這些是反映一國獨立自主與文化傳統的重要表征。洋務
派對日本的批評，反映出他們：
A、維護封建統治的本質
B、對優秀傳統文化的堅持
C、關愛周邊國家的疾苦
D、對日本全盤西化的惋惜
10、毛澤東指出五四運動的重要意義不是提出了什么方針和政策，而是中國的工人階
級、廣大學生、甚至是新興的民族資產階級都參與到運動中。這意在強調五四運動：
A、革命的群眾性B、口號的創新性C、斗爭的徹底性D、影響的廣泛性
11、至1940年代后期，曾在黃埔軍校任職者，許多已出任總司令、省主席、部長等軍
政要職；中央軍中團長以上職務，則幾乎全為黃埔畢業生所占，許多甚至擔任軍、師長以
上的重要軍職。這主要強調黃埔軍校：
A、為國民革命軍建立做了準備
B、政治教育和軍事教育齊頭并進
C、培養出大量政治和軍事人才
D、對近代軍事體制產生深遠影響
12、遵義會議決議指出：中共中央放棄中央蘇區，紅軍“活動的地區遠遠地離開了南
京政府反革命的根據地”。國民黨也不得不承認，紅軍的突圍西走，使國民黨軍“實在是很
難捕捉其蹤跡而一舉將其殲滅”。這說明紅軍長征：
A、扭轉了國共雙方力量的對比
B、促進了遵義會議的成功召開
C、有助于紅軍奪取戰略主動權
D、完成了三大主力會師
九年級歷史第2頁（共6頁）
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