資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
七年級下學期期末質量監測道德與法治
模擬試卷（二）
考試時間：60分鐘 滿分：100分
一、選擇題（每小題3分，共48分）
1.進入青春期，我們的身體變化主要表現在（ ）
①身體外形的變化 ②內部器官的完善 ③性機能的成熟 ④心理矛盾的加劇
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.下列對于青春期矛盾心理的認識，正確的是（ ）
①青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機 ②積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長 ③我們可以通過參加集體活動、求助他人、培養興趣愛好等方式調適青春期的矛盾心理 ④青春期的矛盾心理是正常的，不用理會
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.步入青春期，我們的獨立意識不斷發展，對問題開始有更多的見解。下列體現思維獨立性的是（ ）
①一味追求獨特，與他人觀點不同 ②不人云亦云，有自己獨到的見解 ③接納他人合理、正確的意見 ④敢于和別人爭辯，一切按照自己的想法去做
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4.男生女生擁有各自的性別優勢，面對性別優勢，正確的態度是（ ）
①欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己 ②發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀 ③不應因自己某一方面的優勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑 ④男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
5.小閩在學校被同學誤解后，心里很難過。回到家，他拿起吉他彈唱了一首歌，之后心情平靜了許多。這種調控情緒的方法是（ ）
A.轉移注意 B.合理宣泄 C.改變認知評價 D.放松訓練
6.下列關于情緒與情感的認識，正確的有（ ）
①情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化 ②情感是在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定 ③情緒與情感緊密相關，情感伴隨著情緒反應逐漸積累和發展 ④情緒與情感都具有復雜性，它們沒有任何區別
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
7.“止于至善” 是一種 “雖不能至，心向往之” 的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。下列能體現 “止于至善” 的是（ ）
①勿以惡小而為之，勿以善小而不為 ②見賢思齊焉，見不賢而內自省也 ③日省其身，有則改之，無則加勉 ④獨善其身，只管自己的事情，其他一概不管
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
8.自尊即自我尊重，它是（ ）
①一種健康良好的心理狀態 ②我們過分敏感，作繭自縛 ③不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱 ④看重自己的人格，不容許別人對自己有任何批評
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
9.下列行為中，能體現自信品質的是（ ）
①小輝在課堂上積極發言，不怕出錯 ②小寧遇到難題，總是先自己思考，嘗試解決 ③小勇認為自己不如別人，不敢參加班級活動 ④小麗在考試前，總是告訴自己 “我能行”
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
10.自強，讓青春奮進的步伐永不停息。下列詩句中，能體現自強精神的是（ ）
①千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風 ②長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海
③天生我材必有用，千金散盡還復來 ④眼前多少難甘事，自古男兒當自強
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
11.下列屬于中華優秀傳統文化核心思想理念的是（ ）
①講仁愛、重民本 ②守誠信、崇正義 ③尚和合、求大同 ④勇敢無畏、敢于冒險
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
12.中華民族創造出燦爛的文化，形成了代代相傳的美德。下列屬于中華傳統美德的是（ ）
①憂國憂民、道濟天下的愛國情懷 ②勤勞勇敢、自強不息的奮進品格 ③自尊互敬、助人為樂的和樂風范 ④誠信守法、見利思義的高尚情操
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
13.法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線。下列選項中符合這一要求的是（ ）
①小明在課間與同學嬉戲打鬧，不小心將同學推倒在地，造成同學骨折 ②小李在公交車上看到小偷行竊，機智地提醒了司機和其他乘客，成功抓住了小偷 ③小張為了趕時間，在紅燈亮起時強行穿過馬路 ④小王在網上看到一則未經證實的消息，沒有隨意轉發
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
14.我國專門保護未成年人的法律有（ ）
①《中華人民共和國未成年人保護法》 ②《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》 ③《中華人民共和國民法典》 ④《中華人民共和國義務教育法》
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
15.下列行為中，屬于犯罪行為的是（ ）
①小明多次盜竊他人財物，數額較大 ②小剛糾集他人結伙滋事，擾亂社會治安 ③小強為了報復同學，將其打成重傷 ④小輝在學校故意損壞他人財物，價值較小
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
16.當我們遇到不法侵害時，應該（ ）
①增強自我保護意識，提高自我保護能力 ②沉著冷靜，機智應對 ③及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益 ④以牙還牙，用暴力手段進行報復
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
二、非選擇題（共52分）
17.觀察漫畫，回答問題（10分）。
小明在未經小紅同意的情況下，將小紅的照片發布到網絡上，并配文嘲笑小紅的外貌，小紅看到后十分傷心難過。旁邊的路人議論紛紛，有人說這樣做不對，有人卻不以為然。
（1）漫畫中小明的行為侵犯了小紅的什么權利？請結合《中華人民共和國民法典》相關規定進行說明。（3分）
（2）如果你是小紅，你會如何運用民法典維護自己的合法權益？（4分）
（3）結合漫畫及生活實際，談談學習和了解民法典對我們的重要意義。（3分）
18.閱讀材料，回答問題（12分）。
材料一：在學校組織的演講比賽中，小輝同學準備充分，信心滿滿。但在比賽時，他看到臺下那么多雙眼睛注視著他，突然變得緊張起來，大腦一片空白，最終沒有發揮出應有的水平，比賽成績很不理想。小輝非常懊惱，對自己也失去了信心。
材料二：小宇同學在學校組織的繪畫比賽中，雖然沒有取得第一名，但他覺得自己在繪畫過程中得到了鍛煉，并且從其他同學的作品中學到了很多繪畫技巧，收獲很大。他表示，以后還會繼續參加類似的活動，不斷提高自己的繪畫水平。
（1）小輝和小宇在面對比賽結果時，表現出了怎樣不同的態度？（4分）
（2）這兩種不同的態度會對他們產生怎樣不同的影響？（4分）
（3）結合材料，談談我們應該如何正確對待生活中的挫折。（4分）
19.閱讀材料，回答問題（14分）。
材料：近年來，我國在傳承和弘揚中華優秀傳統文化方面采取了一系列措施。如舉辦《中國詩詞大會》《國家寶藏》等文化類節目，深受觀眾喜愛；開展 “戲曲進校園” 活動，讓更多的學生了解和喜愛傳統戲曲；加強對傳統村落的保護，讓古老的村落煥發出新的生機與活力……
（1）我國為什么要傳承和弘揚中華優秀傳統文化？（4分）
（2）請你列舉兩個你所知道的中華優秀傳統文化。（2分）
（3）作為青少年，我們應該如何傳承和弘揚中華優秀傳統文化？（8分）
20. 實踐探究題（16分）。
為增強同學們的法律意識，提高自我保護能力，學校開展了 “法律伴我成長” 主題活動。請你參與其中，完成下列任務。
活動一：法律知識競賽
（1）請你列舉兩部與我們青少年密切相關的法律。（4分）
活動二：案例分析
案例：中學生小明在放學回家的路上，遇到兩名持刀歹徒向他索要錢財。小明機智地與歹徒周旋，找準時機逃脫，并及時撥打了 “110” 報警電話。最終，兩名歹徒被警方抓獲。
（2）小明的做法給我們什么啟示？（6分）
活動三：法律宣傳
（3）請你為本次活動設計一條宣傳標語。（2分）
（4）請你談談開展本次活動的意義。（4分）
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)中小學教育資源及組卷應用平臺
七年級下學期期末質量監測道德與法治模擬試卷（二）
答案及解析
一、選擇題
1.答案：A。解析：進入青春期，我們的身體變化主要表現在身體外形的變化（如身高快速增長、體重增加等）、內部器官的完善（如心臟、肺等功能增強）、性機能的成熟（如男孩出現遺精，女孩出現月經等）。而心理矛盾的加劇屬于心理方面的變化，并非身體變化，所以①②③正確，答案選A。
2.答案：A。解析：青春期的矛盾心理是正常現象，它有時會讓我們煩惱，比如因情緒波動而困擾，但同時也為我們的成長提供了契機，促使我們去探索和解決問題，從而實現自我成長。我們需要積極面對和正確處理這些心理矛盾，如通過參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；求助他人，學習化解煩惱的方法；培養興趣愛好轉移注意力等，這樣才能健康成長。而④中說不用理會是錯誤的，會影響身心健康，所以①②③正確，選A。
3.答案：C。解析：思維的獨立性表現為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時又能接納他人合理、正確的意見。①中一味追求獨特，與他人觀點不同，這不是真正的思維獨立，可能只是為了與眾不同而故意為之；④中一切按照自己的想法去做，不考慮他人意見，過于固執，也不符合思維獨立性的要求。②③正確體現了思維獨立性，所以選C。
4.答案：D。解析：男生女生擁有各自的性別優勢，欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己，比如男生的理性思維和女生的細膩情感可以相互學習。發現對方的優勢，相互取長補短，能讓自己變得更加優秀。我們不應因自己某一方面的優勢而自傲，像男生力氣大就看不起女生；也不應因自己某一方面的欠缺而自卑，如女生在數理方面稍弱就覺得不如男生。男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步，營造良好的學習和生活氛圍。所以①②③④都正確，選D。
5.答案：A。解析：小閩在學校被同學誤解后心情難過，回到家通過彈唱吉他來使自己心情平靜。他將注意力從被誤解這件煩心事上轉移到彈唱吉他這件事上，屬于轉移注意的調控情緒方法。合理宣泄是通過哭泣、傾訴等方式釋放情緒；改變認知評價是改變對事情的看法來調整情緒；放松訓練如深呼吸等使身體和精神放松。這里小閩的行為符合轉移注意，所以選A。
6.答案：A。解析：情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化，例如在得到表揚時開心，被批評時難過。情感是在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定，如對祖國的熱愛之情。情緒與情感緊密相關，情感伴隨著情緒反應逐漸積累和發展，我們對某些人或事物的情感是在多次情緒體驗基礎上形成的。而④中說它們沒有任何區別是錯誤的，情緒更具情境性和短暫性，情感更穩定和持久。所以①②③正確，選A。
7.答案：A。解析：“止于至善” 是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。①“勿以惡小而為之，勿以善小而不為” 意思是不要因為是件較小的壞事就去做，不要因為是件較小的善事就毫不關心，體現了從點滴小事做起追求至善；②“見賢思齊焉，見不賢而內自省也” 指見到有德行的人就向他看齊，見到沒有德行的人就反省自身的缺點，也是在追求自我完善，符合 “止于至善”；③“日省其身，有則改之，無則加勉” 每天反省自己，有錯誤就改正，沒有就加以勉勵，同樣體現了不斷完善自我。④“獨善其身，只管自己的事情，其他一概不管” 過于自私，不符合 “止于至善” 中對他人和社會的關懷等要求。所以①②③正確，選A。
8.答案：B。解析：自尊是一種健康良好的心理狀態，它讓我們看重自己的人格，不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。②中說我們過分敏感，作繭自縛，這不是自尊的表現，自尊是適度的自我尊重；④中不容許別人對自己有任何批評錯誤，我們應正確對待他人合理的批評，有則改之無則加勉，這才是自尊的體現。①③正確，所以選B。
9.答案：B。解析：自信的人能夠實事求是地看待自己，既看到自己的優點，也看到自己的缺點。①小輝在課堂上積極發言，不怕出錯，體現了他相信自己的能力；②小寧遇到難題，總是先自己思考，嘗試解決，展現出對自己解決問題能力的信心；④小麗在考試前，總是告訴自己 “我能行”，這是積極的自我暗示，增強自信心。③小勇認為自己不如別人，不敢參加班級活動，是缺乏自信，過于自卑的表現。所以①②④體現自信品質，選B。
10.答案：D。解析：①“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風” 意思是經歷無數磨難和打擊身骨仍堅勁，任憑你刮酷暑的東南風，還是嚴冬的西北風，體現了堅韌自強的精神；②“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海” 表達了盡管前路障礙重重，但仍將會有一天要像南朝宋時宗愨所說的那樣，乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸，體現了積極進取、自強的信念；③“天生我材必有用，千金散盡還復來” 意思是上天生下我，一定有需要用到我的地方，金錢用盡了，這些散失去的東西以后依然會歸來，體現了對自身價值的肯定和自強的心態；④“眼前多少難甘事，自古男兒當自強” 直接表明面對困難，男兒應自強。所以①②③④都能體現自強精神，選D。
11.答案：A。解析：中華優秀傳統文化核心思想理念包括講仁愛、重民本，即關心愛護他人，重視人民的地位；守誠信、崇正義，強調誠實守信和崇尚公平正義；尚和合、求大同，倡導和諧相處、追求天下為公的理想社會。④勇敢無畏、敢于冒險不屬于中華優秀傳統文化核心思想理念的范疇。所以①②③正確，選A。
12.答案：D。解析：中華傳統美德內涵豐富，博大精深。①憂國憂民、道濟天下的愛國情懷，如古代仁人志士為國家和民族的奉獻；②勤勞勇敢、自強不息的奮進品格，這是中華民族一直以來的精神特質；③自尊互敬、助人為樂的和樂風范，體現在日常生活中的相互尊重和幫助；④誠信守法、見利思義的高尚情操，是為人處世的重要準則。所以①②③④都屬于中華傳統美德，選D。
13.答案：C。解析：①小明在課間與同學嬉戲打鬧，不小心將同學推倒在地，造成同學骨折，這屬于因疏忽大意而導致他人受傷，侵犯了同學的生命健康權，違反了相關法律法規；③小張為了趕時間，在紅燈亮起時強行穿過馬路，違反了交通規則，屬于違法行為。②小李在公交車上看到小偷行竊，機智地提醒了司機和其他乘客，成功抓住了小偷，這是積極同違法犯罪行為作斗爭，維護社會正義，不違法；④小王在網上看到一則未經證實的消息，沒有隨意轉發，避免了謠言的傳播，遵守了網絡規則，不違法。所以②④符合不違法是人們行為底線的要求，選C。
14.答案：A。解析：我國專門保護未成年人的法律有《中華人民共和國未成年人保護法》，該法從家庭、學校、社會、司法等多方面對未成年人進行保護；《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，側重于預防未成年人犯罪，引導未成年人健康成長。《中華人民共和國民法典》雖然對未成年人權益有一定保護，但不是專門針對未成年人；《中華人民共和國義務教育法》主要保障未成年人接受義務教育的權利。所以①②正確，選A。
15.答案：B。解析：犯罪是具有嚴重社會危害性、觸犯刑法、應受刑罰處罰的行為。①小明多次盜竊他人財物，數額較大，盜竊行為嚴重侵犯他人財產權，且數額較大達到了犯罪標準；③小強為了報復同學，將其打成重傷，故意傷害他人身體且達到重傷程度，具有嚴重社會危害性，屬于犯罪行為。②小剛糾集他人結伙滋事，擾亂社會治安，一般屬于違反治安管理處罰法的行為，尚未達到犯罪程度；④小輝在學校故意損壞他人財物，價值較小，屬于一般的侵權行為，不構成犯罪。所以①③屬于犯罪行為，選B。
16.答案：A。解析：當我們遇到不法侵害時，首先要增強自我保護意識，提高自我保護能力，這是保護自己的基礎。要沉著冷靜，機智應對，避免因慌亂而使情況更糟，比如不要激怒歹徒。要及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益，如撥打 110 報警等。④以牙還牙，用暴力手段進行報復是錯誤的，這不僅不能有效維護自己權益，還可能使自己觸犯法律，導致更嚴重后果。所以①②③正確，選A。
二、非選擇題
17.觀察漫畫，回答問題。
（1）答案：小明侵犯了小紅的肖像權和名譽權。民法典規定，未經肖像權人同意不得公開其肖像，小明未經同意發布小紅照片，侵犯肖像權；民事主體享有名譽權，小明配文嘲笑小紅外貌，屬侮辱行為，侵犯名譽權。
解析：首先明確小明的行為涉及兩種侵權，然后分別引用民法典中關于肖像權和名譽權的相關條款，對應小明 “未經同意發布照片” 和 “配文嘲笑” 的行為進行分析，清晰闡述其侵權的法律依據。
（2）答案：若我是小紅，先與小明溝通，要求刪照片、言論，賠禮道歉。遭拒則告知家長或老師。若仍未解決，保留證據（如截圖），咨詢法律人士或求助法律援助機構，必要時起訴，要求小明停止侵害、恢復名譽、賠禮道歉并賠償精神損害。
解析：從實際可行的角度出發，按照由易到難的順序，依次說明與侵權人溝通、尋求家長老師幫助、保留證據尋求法律專業援助、提起訴訟等維權步驟，并且闡述了每個步驟的具體做法和目的，體現運用民法典維權的可操作性。
（3）答案：學習民法典意義重大。它保障我們的人身和財產權利，讓我們明確權責，學會維權，增強自我保護能力；還能規范自身行為，促進社會和諧；有助于我們樹立法治觀念，養成守法用法習慣。
解析：從保障權利、規范行為、樹立法治觀念等多個維度，結合漫畫中侵權與維權的情境，闡述學習民法典對個人和社會的重要意義，強調民法典在日常生活中的實用性和價值。
18. 閱讀材料，回答問題。
(1) 答案：小輝在面對比賽失利時，表現出懊惱和對自己失去信心的消極態度；小宇在面對比賽結果時，能看到自己在比賽中的收獲，表現出積極樂觀、勇于面對和繼續努力的態度。
解析：根據材料一中小輝 “非常懊惱，對自己也失去了信心”，材料二中小宇 “覺得自己在繪畫過程中得到了鍛煉，并且從其他同學的作品中學到了很多繪畫技巧，收獲很大”“以后還會繼續參加類似的活動，不斷提高自己的繪畫水平”，可以清晰歸納出兩人不同態度。
(2) 答案：小輝的消極態度可能會使他以后不敢再輕易嘗試參加比賽，對自己的能力產生懷疑，影響他的自信心和未來發展。小宇的積極態度會激勵他不斷進步，勇于挑戰自我，提高自己的能力和綜合素質，有利于他健康成長和實現自我價值。
解析：消極態度往往會帶來負面結果，如退縮、自我否定等；積極態度則有助于個人成長，如激發動力、提升能力等，結合小輝和小宇的具體情況分析各自態度可能產生的影響。
(3) 答案：我們要正確認識挫折，挫折是我們生命成長的一部分，會讓我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠，也會使我們獲得更加豐富的生活經驗。面對挫折，我們需要及時調整自己，正確對待挫折，如冷靜分析失敗原因，總結經驗教訓。要培養自己面對困難的勇氣和堅強意志，不斷挖掘自身的生命力量，增強生命的韌性。還可以向他人尋求幫助，學習別人的經驗，獲得支持和鼓勵。
解析：結合教材知識，從對挫折的認識、調整心態、培養意志、尋求幫助等方面，聯系小輝和小宇的案例，闡述正確對待挫折的方法。
19.閱讀材料，回答問題。
(1) 答案：中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈，是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的堅實根基。傳承和弘揚中華優秀傳統文化，有利于增強民族文化認同感，堅定文化自信，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，有利于增強民族凝聚力和向心力，促進社會和諧發展。
解析：從文化對民族、價值觀、文化自信以及社會發展等方面的重要性進行闡述，說明傳承和弘揚中華優秀傳統文化的意義。
(2) 答案：示例：京劇，它是中國影響最大的戲曲劇種，具有獨特的唱腔、表演形式和豐富的劇目；書法，是中國及深受中國文化影響過的周邊國家和地區特有的一種文字美的藝術表現形式，如楷書、行書、草書等多種字體各具特色。
解析：可選取具有代表性的中華優秀傳統文化，如戲曲、藝術、傳統技藝等，簡要介紹其特點。
(3) 答案：學習和了解中華優秀傳統文化，積極參加傳統文化相關的活動，如參觀博物館、參加文化講座等，增進對傳統文化的認識。努力學習傳統文化知識，掌握相關技能，如學習書法、繪畫、傳統手工藝等。在日常生活中積極傳播中華優秀傳統文化，向身邊的人介紹傳統文化的魅力和價值，如給同學講述傳統故事。推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，結合現代科技和社會發展，對傳統文化進行創新表達，如利用短視頻傳播傳統技藝制作過程。
解析：從學習了解、掌握技能、傳播文化、創新發展等角度，結合青少年的實際生活，提出傳承和弘揚中華優秀傳統文化的具體做法。
20.實踐探究題。
(1) 答案：《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》（還可列舉《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國民法典》中涉及未成年人權益保護部分相關內容）。
解析：緊扣與青少年密切相關這一要點，從專門保護未成年人以及對未成年人權益有重要保障的法律中選取。
(2) 答案：小明的做法啟示我們在面對不法侵害時，要保持冷靜，機智應對，不能盲目反抗，避免激怒歹徒而使自己受到更大傷害。要善于運用智慧保護自己，如利用周圍環境和條件，尋找逃脫機會。要及時尋求幫助，懂得運用法律武器維護自己的合法權益，報警是有效的求助方式。
解析：分析小明面對持刀歹徒時的行為，從冷靜、智慧、求助等方面總結啟示，結合遭遇不法侵害時自我保護的方法和技巧進行闡述。
(3) 答案：示例：“增強法律意識，護航青春成長”“學習法律知識，做守法好少年”。
解析：宣傳標語要突出法律與青少年成長的關系，簡潔明了，具有感染力和號召力。
(4) 答案：開展本次活動有利于增強同學們的法律意識，讓同學們了解法律知識，知道什么是合法行為，什么是違法行為，從而自覺遵守法律。有利于提高同學們的自我保護能力，使同學們在面對不法侵害時能運用正確方法保護自己。有利于營造良好的校園法治氛圍，促進校園和諧，推動法治社會建設。
解析：從對學生個人法律意識和自我保護能力的提升，以及對校園和社會法治環境營造等方面，闡述開展活動的意義。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑