資源簡介

(共40張PPT)
仰望星空的人
反思單元
（大象版）五年級
下
01
學習目標
02
新知導入
03
探究新知
04
課堂練習
05
板書設計
06
作業布置
學習目標
01
科學觀念：通過閱讀，明確每一種科學學說都需要事實證據來支撐。
科學思維：在尊重證據的前提下，堅持正確的觀點，以事實為依據作出判斷。
探究實踐：通過制作證據燈籠串活動，學會將自己的觀點和有效證據建立具體化的聯系。
態度責任：能接受別人的批評意見，反思、調整自己的探究過程，學會分享和合作。
新知導入
02
02
探究新知
活動1：閱讀
很早以前，古希臘人就發現我們腳下的大地是一個球體。
03
探究新知
活動1：閱讀
我們在海岸邊等待漁船歸來時，會看到什么現象？是先看到桅桿，還是先看到整個船身？
03
探究新知
活動1：閱讀
有一個問題，幾千年來一直困擾著人類，那就是到底是太陽繞著地球轉，還是地球繞著太陽轉呢
03
探究新知
活動1：閱讀
02
日月星辰每天都在天空中東升西落
探究新知
活動1：閱讀
03
探究新知
活動1：閱讀
日月星辰圍繞著地球運動，這就是最早的地心說。
03
探究新知
公元前3世紀，古希臘科學家阿里斯塔克（約公元前310-約公元前230年）通過觀察和計算，發現太陽比地球大得多，因此提出應該是較小的地球圍繞著較大的太陽運動，認為太陽才是宇宙的中心，提出了最早的日心說。
活動1：閱讀
03
探究新知
觀察和計算是科學家搜集證據的重要手段。
活動1：閱讀
03
探究新知
活動1：閱讀
如果地球在運動，我們就會看到恒星的大小和位置在不斷變化，為什么我們沒有看到這種變化？
我猜那些恒星離我們太遙遠了，所以我們看不到它們的位置變化。
03
探究新知
假說需要事實證據的支持。
活動1：閱讀
03
探究新知
活動1：閱讀
2世紀時，托勒密又將地心說的模型進一步發展完善，不僅和人們觀測到的天文現象吻合，還能準確地預測天文現象，因此在此后的1000多年里，人們一直相信地球是宇宙的中心。
03
探究新知
能夠準確地進行預測是科學的重要標準之一。
活動1：閱讀
03
探究新知
活動1：閱讀
16世紀，天文學家哥白尼（1473-1543年）發現，如果把太陽放在宇宙的中心，解釋天文現象將會更加簡潔，因此再一次提倡日心說。
03
探究新知
活動1：閱讀
1610年，伽利略（1564-1642年）通過自制的望遠鏡，發現木星和地球一樣也有著自己的衛星，而金星和月球一樣也有著圓缺變化。這些發現為行星圍繞太陽運行提供了證據，說明地球也可能是這些行星中的一員。
03
探究新知
活動1：閱讀
1838年，天文學家貝塞爾（1784-1846年）才用量日儀首次觀測到天鵝座61這顆恒星在一年中有極小的位置變化（大概相當于7千米外的一個物體移動了1厘米），從而最終證明了地球在圍繞著太陽公轉。
03
探究新知
先進的觀測工具為獲取新證據提供重要幫助。
活動1：閱讀
03
探究新知
活動1：閱讀
現在人們知道，太陽也并不是宇宙的中心，它只是銀河系數千億顆恒星中的普通一員；而在可觀測的宇宙中，像銀河系這樣的星系也可能在1000億個以上。
太陽在銀河系中的位置
03
探究新知
科學學說的成立需要事實證據的支持。
活動1：閱讀
03
探究新知
可見，在人類認識宇宙的歷程中，人們通過強有力的證據建立起的學說，會隨著新證據的出現而發展，甚至會被推翻、被取代。
活動1：閱讀
03
探究新知
科學學說的發展變化是以事實證據為前提的。
活動1：閱讀
03
探究新知
活動1：閱讀
1.科學家們每次提出日心說或地心說的依據是什么？
2.他們是怎樣獲取這些證據的？
3.我們能夠從中獲得怎樣的啟示？
03
探究新知
科學家 學說 發現證據 搜集證據
阿里斯塔克 公元前3世紀日心說 恒星離我們太遙遠 猜想
托勒密 2世紀時地心說 觀測到的天文現象 觀測
哥白尼 16世紀時日心說 太陽放在宇宙的中心，解釋天文現象變得更為簡潔 猜想
伽利略 1610年日心說 發現木星和地球一樣也有衛星，而金星和月球一樣也有著圓缺變化 天文望遠鏡觀測發現
貝塞爾 1838年日心說 觀測到天鵝座61這顆恒星在一年中有極小的位置變化 量日儀觀測發現
活動1：閱讀
03
探究新知
在本學期的科學學習中，我們運用哪些方法收集了哪些信息？這些信息有沒有成為證明某個科學觀點的科學依據？
活動2：反思
03
探究新知
活動2：反思
動物 食物
馬 胡蘿卜、青玉米、苜蓿草、干草等
猩猩 種子、堅果、花卉、樹葉、蜂蜜、蛋類、昆蟲等小動物
老虎 鹿、羊、牛、豬、鳥類、猴子、魚等
狗 優質狗糧、肉類、蔬菜、水果和蛋奶制品等
貓 優質貓糧、肉類、蔬菜和水果、蛋奶制品等
動物的食物調查記錄表
我們通過調查了解了各種動物的食性......
03
探究新知
活動2：反思
我們通過實驗，觀察到電磁鐵吸引大頭針的數量，證實了電磁鐵的磁力大小與電流強度和導電線圈匝數都有關系。
03
探究新知
活動2：反思
我們用查閱資料和計算的方法為我們的合理飲食找到了依據。
食物熱量表 （每100克食物約含的熱量，單位為千卡） 米飯150 饅頭233 煎餅333 花卷217 豬肉水餃420 肉包250 菜包200 肥豬肉807 瘦豬肉143 五花豬肉500 牛肉106 羊肉215 鯉魚88 帶魚100 牛奶62 雞蛋164 黃豆359 豆腐98 白菜40 豆苗40 番茄20 胡蘿卜30 黃瓜20 蘑菇25 竹筍40
芹菜20
蘋果60
梨50
香蕉90
桃32
花生油900
一日健康食譜 早餐 肉包（100克）、牛奶（100克）、煎雞蛋（雞蛋100克、花生油5克）、小米粥（100克）
午餐 芹菜炒肉（芹菜100克、五花豬肉50克、花生油10克）、清蒸鯉魚（鯉魚100克）、饅頭（100克）、蘋果（100克）。
晚餐 米飯（100克）、番茄燉牛肉（番茄100克、牛肉100克）、麻婆豆腐（豆腐100克、花生油100克）、香蕉（100克）、八寶粥（100克）。
03
探究新知
活動2：反思
分析和研究飛機的發明過程，讓我們知道了仿生學不僅僅是簡單的外形模型，更重要的是運用其中原理進行發明創造。
03
探究新知
活動2：反思
我們可以通過觀察、實驗、調查及案例分析等多種途徑來獲取真實的信息，只有真實而有關聯的信息才能成為科學假說的有效證據。
03
探究新知
活動2：制作證據燈籠串
把本學期科學探究中被證實的假設或得出的科學結論寫在黃色“燈籠”上，把證實它的證據寫到或者貼到紅色“燈籠”上，把紅“燈籠”掛到關聯的黃“燈籠”下面，制成“證據燈籠串”。
03
探究新知
活動2：制作證據燈籠串
分別展示“證據燈籠串”，對別的小組進行評價和質疑，評出最優小組。
太陽光是由多種顏色的光組成的
三棱鏡把光分解成彩色光
雨后出彩虹
七彩陀螺旋轉后變成白色
1．最早提出日心說的科學家是（ ）。
A . 托勒密 B . 伽利略 C . 阿里斯塔克
2．最終證明了地球在圍繞著太陽公轉的天文學家是（ ）
A . 哥白尼 B . 托勒密 C . 貝塞爾
3 . 從事科學探究的重要環節是進行科學實驗設計，其過程如下所示，正確順序是（ ）。
①猜想和假設 ②設計實驗方案 ③提出問題 ④進行科學實驗
⑤得出結論
A . ③①②④⑤ B . ③①④⑤② C . ⑤③①②④
一、選擇題
C
C
課堂練習
04
A
1.制作“證據燈籠串”時，黃色“燈籠”上寫的內容可以是證據。（ ）
2.阿里斯塔克通過觀察和計算，發現了太陽比地球大得多。（ ）
3.貝塞爾首次觀測到天鵝座61恒星一年中有極小的位置變化，這是能夠證明地球圍繞太陽轉的最直接的證據。（ ）
4.托勒密發現，把太陽放在宇宙的中心，解釋天文現象就會變得簡潔。（ ）
5.我們可以通過觀察、實驗、調查及案例分析等多種途徑來獲取真實的信息。（ ）
二、判斷題

√
√
√

課堂練習
04
仰望星空的人
閱讀：誰是宇宙的中心 阿里斯塔克——日心說
托勒密——地心說
哥白尼——日心說
伽利略——日心說
貝塞爾——日心說
反思：我的探究經歷
活動：制作“證據燈籠串”
板書設計
05
請你選一個本學期的科學探究，做成“證據燈籠串”，分享給家人和朋友。
作業布置
06
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