資源簡介

--2025學年 第二學期七年級下冊道德與法治第四單元檢測題
一、選擇題(在下列各題的四個選項中,只有一項是符合題目要求的,每小題3分,共45分)
1.馬克思說:“法律是肯定的、明確的、普遍的規范。”這說明了( )
A.法律對我們有保護作用 B.法律對我們有懲罰作用
C.法律與我們無關 D.法律對我們有規范作用
2.下表說明 ( )
時期 少年 青年 老年
相關法律 未成年人保護法 婚姻法、勞動法 老年人權益保障法
A.生活完全依賴于法律
B.法律與我們每個人的生活息息相關,它伴隨著我們一生
C.沒有法律的生活不是生活
D.法律比生活更重要
3.王某在手機上點擊陌生人發來的網址鏈接,導致銀行卡上的巨款被盜。王某報警求助。最終,王某的巨款被追回,詐騙者受到了刑罰處罰。從法律的作用來看,王某的錢款被追回體現了我國法律（ ）
A.在社會生活中具有保護作用
B.只打擊有嚴重社會危害性的行為
C.對公民的隱私進行特殊保護
D.是由國家制定或認可的行為規范
4.一名拍客在街頭將一男子毆打一女子的行為拍攝下來并上傳至網絡,引起“圍觀”。一些網友進行“人肉搜索”后,公布了這對男女的很多個人信息。殊不知,當事人是夫妻關系,這一事件給他們的生活帶來極大困擾,妻子甚至多次產生輕生念頭。夫妻倆以侵犯肖像權、名譽權為由,將此事的始作俑者告上法庭。法院依據我國法律相關規定判該拍客侵犯當事人合法權益,承擔相應的侵權責任。該案體現出的法律作用是 ( )
①協調人際關系,解決人際糾紛 ②制裁違法行為,保護合法權益 ③體現國家意志,保護共同利益 ④國家強制實施,實現人人平等
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.2019 年開始實施的《中華人民共和國電子商務法》,可以讓消費者的權益得到更好的保障,讓經營者有章可循,讓欺詐行為受到相應的懲處,讓網絡購物、宣傳等行為更加規范。這啟示我們( )
①法律是由國家強制力保證實施的②法律讓我們懂得在社會生活中可以做什么,應該做什么、不應該做什么,應該怎樣做、不應該怎樣做③法律指引、教育人向善
④法律為我們評判,預測自己和他人的行為提供了準繩
A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①③④
6.某縣人民法院不公開審理未成年人楊某打砸、損毀他人雜貨店一案。該縣人民法院的做法體現了對未成年人的（ ）
A.家庭保護 B.學校保護 C.社會保護 D.司法保護
7.某中學為了解決學校留守兒童的安全、教育問題,開通學校”心連心“校園廣播,密切關注留守兒童的健康成長。這體現了對未成年人的 （ ）
A.學校保護 B.家庭保護 C.司法保護 D.社會保護
8.七年級學生小明經常曠課、選學,學校以此為由將其趕出學校。對下圖中學校的做法認識正確的是 ( )
A.小明應該認真履行受教育的義務
B.學校對小明盡到了學校保護的職責
C.學校剝奪了小明的受教育權,是違法的
D.小明沒有做到防微杜漸,遠離違法犯罪
9.如果面臨下圖情境,我們可以這樣做 ( )
A.要錢沒有,要命一條 B.有人沒人,大聲呼救
C.冷靜機智,免受傷害 D.自認倒霉,事后報復
10.李小軍的鄰居因涉嫌搶劫被人民法院判處有期徒刑一年零六個月。聽到這個消息,李小軍父親對李小軍說:“你可千萬別學他那樣,否則也會受到法律的制度!”李小軍說:“我一定做個遵紀守法的人。”李小軍的話表明法律的作用是 ( )
A.法律就在我們身邊
B.法律保護我們合法權益不受非法侵害
C.法律指引著我們行為的方向
D.法律對全體社會成員都具有普遍約束力
11.北京某醫院兩名護士剛要打開私自上了鎖的共享單車,就被民警抓個正著。她們承認,因想方便自己使用,她們私自把共享單車鎖上。因此,兩人被行政拘留。該案例警示我們 ( )
①要增強法治意識,法律禁止做的堅決不做②要提高道德水平③要學會依法維權
④要懂得多享受權利,少履行義務
A.③④ B.①④ C.①② D.②③
12.國家和社會的治理,需要法律和道德共同發揮作用。這表明 ( )
①法律和道德相互替代 ②法律對道德有促進作用 ③法律和道德相輔相成 ④道德對法律有支撐作用
A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
秀秀的父母在一次車禍中雙亡,留下了一間房屋和十幾萬元存款,秀秀的叔叔以秀秀年幼為由,將其父母遺留的十幾萬元拿去做生意。由于上學和日常生活都需要用錢,秀秀向叔叔要了多次無果。據此回答第13、14題。
13.此時秀秀維護合法權益最有力的武器是 ( )
A.道德 B.法律 C.風俗 D.親情
14.秀秀對法律了解很少,下面能給她提供法律服務和幫助的機構有 ( )
①法律服務所 ②律師事務所
③人民檢察院 ④法律援助中心
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
15.2019年3月15日,初中生王某在某超市購買一袋奶粉,喝了之后感覺肚子痛,查看后發現奶粉已過期。他咨詢了律師后,向超市發起索賠。最后超市退給他60元奶粉錢和另外1000元的賠償金。對此,下列說法正確的是 ( )
①說明未成年人的合法權益受到特殊保護②王某的做法是依法辦事的表現 ③說明通過法治方式可以獲得更多的物質利益④王某的做法是通過法治方式解決問題的表現
A.②③ B.③④ C.②④ D.①③
二、非選擇題(16題12分,17題10分,18題18分,19題15分,共55分)
16.閱讀材料后,運用所學法律知識回答問題。
材料一:小李和小謝從小就自由散漫,喜歡打架、罵人,現在已是某中學16歲的在校生。一天下午,兩人因瑣事發生爭吵,并約定地點“較量較量”。隨后不久,雙方各自糾集了10余人,在約定地點發生了持械豐毆,造成多人受傷。接到群眾報案后,警方迅速采取行動。小李、小謝兩人因涉嫌聚眾斗毆罪被依法逮捕。
材料二:漫畫《落腳點》
材料一中小李、小謝二人小時候與現在中學時的表現分別屬于什么行為 (2分)為什么 (4分)
結合材料一,談談材料二給你什么啟示。(6分)
17.第十二屆全國人民代表大會第五次會議表決通過的《中華人民共和國民法總則(草案)》貫徹全面依法治國要求,總結繼承我國民事法治經驗,適應新形勢新要求,全面系統地確定了我國民事活動的基本規定和一般性原則。其中第一條規定,為了保護民事主體的合法權益,調整民事關系,維護社會和經濟秩序,適應中國特色社會主義發展要求,弘揚社會主義核心價值觀,根據憲法,制定本法。
(1)閱讀材料,結合本課所學有關知識,談談上述材料給了你哪些啟示。
(6分)
(2)生活中,你準備怎樣踐行民壞法律的行為作斗爭等。
18.《中華人民共和國反家庭暴力法》第十二條規定,未成年人的監護人應當以文明的方式進行家庭教育,依法履行監護和教育職責,不得實施 家暴
家庭暴力。也就是說,即使是為了教育孩子,也不應該訴諸暴力的形式,“棍棒之下出孝子”再也不能成為父母實施家庭暴力的借口。
(1)《中華人民共和國反家庭暴力法》有利于維護未成年人的什么權利 (2分)
(2)上述材料體現出我國法律的什么特征 (4分)
(3)材料表明法律對我們的生活有什么作用 (6分)
(4)我們在生活中應該怎樣防范侵害,保護自己 (6分)
19.某學校為了提高同學們的法律意識,并配合安全教育日活動,在全校開展了一期以“法律與安全”為主題的板報評比活動。
你作為本班的宣傳委員,專門負責班上的板報。下面是全班同學群策群力構想出來的雛形,請你進一步完善。
[時事評論]
(1)報道一主要說明了對未成年人的什么保護還有不足 報道二主要體現了對未成年人的什么保護 (4分)
[隱患查找]
(2)生活中還有許多潛在的安全隱患,請你再列舉幾例。(3分)
[良言勸說]
現實生活中,有個別父母只顧自己吸煙、酗酒、賭博,不顧及對孩子的影響,對孩子的學習成績也很少過問。面對這種情況,請你運用相關法律規定勸說父母。(8分)
答案1D 2B 3A 4A 5A 6D 7A
8C 9C 10C 11C 12D 13B 14C 15C
16．（1）二人小時候打架,罵人的行為屬于一般的不良行為。因為這種行為對他人和社會有一定危害,但不夠刑事處罰。
二人現在作為年滿16歲的中學生,“約架”斗毆的行為屬于犯罪行為。因為這種行為嚴重危害社會,違反刑法規定,要受刑罰處罰。
（2）在生活中,我們要做到:遵紀守法,法律所禁止的堅決不做,法律所提倡的努力去做,并學會用法律來維護自己的合法權益;從小養成良好的行為習慣,讓法律伴隨我們健康成長;在生活中,我們還要做到依法辦事,這樣法律才可成為我們的“踏腳石”,而不是“絆腳石”。
17．（1）①生活需要法律。法律規定的權利和義務為我們每個人提供了自由生存和發展的空間。②法律是用來管理社會的工具，也是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。③民法總則的實施體現了我國全面推進依法治國,依法對民事活動進行規范。④堅持全面依法治國,建設社會主義法治國家,切實保障社會公平正義和人民權利,已經成為我國國家制度和國家治理體系的顯著優勢之一。⑤法治助推中國夢的實現,是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路。
（2）答案:示例:正確行使民法總則規定的各項權利,同時積極履行民法總則規定的各項義務;服從法律,遵守法律,依法辦事,同破設法治中國作貢獻 (4分)
18.（1）答案:生命健康權。
（2）答案:法律是由國家強制力保證實施的。
（3）法律規范著全體社會成員的行為;法律為我們評判、預測自己和他人的行為提供了準繩;法律維護我們的合法權益。
（4）①保持高度警惕;②用智慧保護自己;③用法律保護自己。
19.（1）報道一體現了學校保護還有不足;報道二體現了社會保護。
（2）示例:上學放學路上闖紅燈;網吧收留未成年人上網;溺水。
（3）《中華人民共和國未成年人保護法》規定:父母或者其他監護人應當關注未成年人的生理、心理狀況和行為習慣,以健康的思想、良好的品行和適當的方法教育和影響未成年人,引導未成年人進行有益身心健康的活動。

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