資源簡介

第十一課 遠離違法犯罪
課題 第一課時 法不可違
課型 講授課 課時 1 總課時
教材分析 本課時內容是七年級下冊《道德與法治》第11課的第一課時“法不可違”，主要圍繞法律的基本概念、法律的作用以及違法的含義和類型展開。教材通過生動的案例、法律條文解讀和討論活動，幫助學生理解法律在社會生活中的重要性，明確違法行為的后果，增強學生的法律意識和守法觀念。這一內容旨在引導學生樹立正確的法律觀念，自覺遵守法律，避免違法行為，為學生的健康成長奠定基礎。
學情分析 七年級學生正處于青春期，身心發展迅速，但法律意識和自我約束能力相對薄弱。他們對法律知識有一定的了解，但對法律的基本概念、作用以及違法的具體類型和后果認識不夠深刻。部分學生可能對法律條文感到枯燥，缺乏學習興趣。因此，本課時的教學需要結合具體案例和生活實際，通過生動有趣的形式，引導學生理解法律的重要性和違法行為的后果，增強他們的法律意識和自我保護能力。
核心素養 （教學） 目標 法治意識：通過學習，學生能夠理解法律的基本概念和作用，明確違法行為的后果，增強法治意識，自覺遵守法律。 道德修養：引導學生認識到違法行為不僅是對法律的違反，也是對道德的背離，培養他們遵守社會公德和法律規范的道德品質。 責任意識：讓學生明白違法行為需要承擔法律責任，增強他們的責任意識，使他們認識到遵守法律不僅是個人的責任，也是對社會的責任。
教學重點 理解法律的基本概念和作用。
明確違法行為的含義、類型和后果。
教學難點 如何幫助學生理解法律在社會生活中的重要性，增強他們的法律意識。
如何引導學生將法律知識轉化為實際行動，自覺遵守法律，避免違法行為。
教法學法 教法：講授法、討論法、案例分析法、情境教學法。 學法：自主學習法、小組合作學習法、探究學習法。
教學準備 課件 學生完成《學法大視野》本課時的知識梳理部分
教學過程設計 復備欄
一．創設情境 導入新課 同學們，今天我們開始學習(法不可違)這一章節。在開始之前,我想先問大家一個問題:“你們在日常生活中是否遇到過違法的行為或者法律問題 ”(舉例說明)這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題,我希望能夠引起大家的興趣和好奇心,讓我們一同探索法律的奧秘。 二、講授新課 活動環節一 【人們行為的底線】 課件展示:小勤家里生活比較國難,要強的他想通過自己的勞動減輕家里的負擔。看到撿廢品能賺錢,小勤決定試試。他未到建筑工地,撿了固定腳手架的鐵卡子，準備拿到廢品收購站去賣。工地保安發現后，把他送到派出所。 思考:小勤為什么會被送到派出所 這樣的事情可以避免嗎 怎么避免 提示:①小勤為了減輕家里的負擔勤工儉學,出發點是好的,但是他選擇了一種錯誤的方式，觸犯了法律,其行為已經構成了違法,因此被送到了派出所。②能避免。我們應該學習法律知識,提高遵守法律的意識。 師生歸納:不違法是人們行為的底線。 活動環節二 【法律的作用】 課件展示:第二十條未成年人的父母或者其他監護人發現未成年人身心健康受到侵害,疑似受到侵害或者其他合法權益受到侵犯的,應當及時了解情況并采取保護播施:情況嚴重的，應當主即向公安,民政、教育等部門報告， 第五十四條禁止拐賣、綁架、虐待、非法收養未成年人,禁止對未成年人實施性侵害、性騷擾。 思考:結合《中華人民共和國未成年人保護法》的規定,說說法律有什么作用。 教師:法律作為一種行為規范,明確告知人們哪些行為是合法的,哪些行為是違法的,為人們是否實施某種行為提供了方向指引。 活動環節三 【違法行為及承擔的責任】 [鏡頭展示]下述行為違反了什么法律、造成哪些危害 行為人應承擔什么責任 鏡頭一:國慶期間，朱某在回家路上拾到蘇某的手表,并拒絕返還。蘇某向人民法院起訴,法院判決朱某限期歸還手表。 學生:……… 教師:朱某拾到蘇某的手表拒不返還,違反了民法典中物權法的規定,給蘇某造成了財產損失,被法院判決限期歸還蘇某的手表。違反民事法律規范,應當承擔民事責任的行為,如:欠債不還的行為。 鏡頭二:臨近春節,李某為能早日回家,在公路上車輛多、行駛緩慢時悄悄駛入了應急車道，公安機關給予李某罰款200元并扣除6分的行政處罰。 學生:李某的行為違反了道路交通安全法,被公安機關予以行政處罰。 教師:違反行政法律規范,應當承擔行政責任的行為,如:擾亂社會治安的行為。 鏡頭三:17歲的中學生趙某,多次持刀搶奪小學生的財物,得臟款1000多元。人民法院認定趙某犯了搶劫罪,依據刑法判處其有期徒刑。 學生:趙某的行為觸犯了刑法,影響了社會的穩定,被人民法院判處有期徒刑。 教師:違反刑事法律規范,應當承擔刑事責任的行為,如:故意殺人的行為。 師生歸納:①違法行為是指違反法律,法規、規章,應受懲罰的行為。違法行為通常分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為，違反民事法律規范,應當承擔民事責任的行為是民事違法行為。違反行政法律規范,應當承擔行政責任的行為是行政違法行為。違反刑事法律規范,應當承擔刑事責任的行為是刑事違法行為,也就是我們常說的犯手。②違反法律必須承擔法律責任。只要是違法行為,都會對國家的,社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利造成損害,都具有社會危害性,都要依法承擔相應的法律責任。我們要尊重法律,遵守法律,維護法律尊嚴和社會公平正義。 [當堂檢測] 1.近年來,隨著網絡自媒體迅速發展,抖音,快手等各大直播平臺上越來越多的"網紅”用千奇百怪的方式博人眼球，針對這個現象,有媒體評論:“博眼球也要有底線。”這里的底線指的是(B) A.不撒謊 B不違法 C.不犯罪 D.不違紀 2.漫畫中人物的行為(A) ①具有社會危害性②屬于違法行為③違反了治安管理處罰法④屬于正確的自教自護方法 A①②③ B②③④ C.①②④ D.①③④ 3.近日·安徽六安一男子胡某報警稱,有人未經其允許,擅自住到其家中,并將房門反鎖,在反復催促無果的情況下無奈報警。當地派出所接到警情后,值班民警火速出警,趕往胡某家中，卻發現是胡某酒后興起,想通過謊報警情戲弄民警一番。胡某的做法(D) ①屬于行政違法行為②要承擔民事法律責任③造成警力資源浪費④撫亂了社會公共秩序 A①②③ B②③④ C.①②④ D.①③④ 三、課堂小結 通過本課的學習,我們懂得了哪些行為是違法的,哪些行為是合法的,什么是違法行為,什么是犯罪,什么樣的行為會給社會和他人帶來什么樣的法律后果,以及相應地要受到怎樣的法律制裁。在社會生活中,我們要警惕身邊的違法行為,分清是非,增強守法觀念;在社會交往中,我們要依法從事民事活動,既要維護自己的權益,也要尊重他人的權益，促進社會健康和諧發展。 四、板書設計 【布置作業】學生完成《學法大視野》本課時對應練習，要求學生認真完成，鞏固所學知識。
教 學 反 思

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