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(共15張PPT)
初中思政課議題式"三點(diǎn)五學(xué)"教學(xué)模式研究成果
人民教育出版社 七年級下冊 第四單元 第十一課 第二框
犯罪與刑罰
自學(xué)·自主質(zhì)疑
自學(xué)任務(wù)單 1 認(rèn)真閱讀教材，標(biāo)記重難點(diǎn)。
2 自主質(zhì)疑，提出你的學(xué)習(xí)困惑。
總議題：余華英案啟示錄—看法律如何斬斷罪惡，托起歸途
子議題一：罪與罰——余華英的犯罪之路如何觸碰法律紅線？
子議題二：勇與智——楊妞花的回家之路如何彰顯法治力量？
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展學(xué)·情境導(dǎo)入
經(jīng)最高人民法院核準(zhǔn)，2025年2月28日，貴州省貴陽市中級人民法院依照法定程序?qū)τ嗳A英執(zhí)行死刑，檢察機(jī)關(guān)依法派員臨場監(jiān)督。
思考：余華英被執(zhí)行死刑，依據(jù)的是哪一部法律？這部法律有何作用？
　　
　　
總議題：余華英案啟示錄—看法律如何斬斷罪惡，托起歸途
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《中華人民共和國刑法》第二百四十條規(guī)定：
拐賣婦女、兒童的，處五年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；有下列情形之一的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑，并處罰金或者沒收財產(chǎn)；情節(jié)特別嚴(yán)重的，處死刑，并處沒收財產(chǎn)。
1.刑法的內(nèi)涵、作用？P96
（1）內(nèi)涵：刑法是規(guī)定什么行為是犯罪、應(yīng)當(dāng)承擔(dān)何種刑事責(zé)任和對犯罪人處以何種刑罰的法律。
（2）作用：我國刑法是保護(hù)國家和人民利益、懲治犯罪的有力武器。
議學(xué)·合作探究
知識
小結(jié)
【人販子余華英的犯罪之路】
議學(xué)·合作探究
結(jié)合上述等材料，小組合作探究：
（1）犯罪的基本特征有哪些？
（2）找出材料中的刑罰處罰？
（3）分析哪些是主刑，哪些是附加刑？
（時間：5分鐘）
1993年起，余華英及其同伙一起拐賣多名兒童。
2022年7月，余華英因涉嫌拐賣兒童罪，被刑事拘留。
2023年9月18日，貴陽市中級人民法院一審以拐賣兒童罪，判處余華英死刑，剝奪政治權(quán)利終身，余華英提出上訴。
2023年11月28日，余華英拐賣兒童案二審開庭。
二審?fù)徍螅瑱z察機(jī)關(guān)提出發(fā)現(xiàn)余華英有漏罪未處理，建議發(fā)回重審。
2024年1月8日，貴州省高級人民法院裁定，對余華英拐賣兒童案發(fā)回重審。
2024年10月11日，案件在貴陽市中級人民法院重審一審開庭，余華英被控拐賣兒童人數(shù)從11人增至17人。
2024年10月25日，貴陽市中級人民法院再次認(rèn)定余華英犯罪情節(jié)特別嚴(yán)重，社會危害性極大，依法判決被告人余華英犯拐賣兒童罪，判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個人全部財產(chǎn)。余華英當(dāng)庭表示上訴。
2024年12月19日，余華英拐賣兒童案在貴州省高級人民法院重審二審開庭。貴州省高級人民法院當(dāng)庭作出裁定，駁回余華英上訴，維持一審死刑判決。本裁定為終審裁定，余華英不能再次上訴。
2025年2月28日，余華英被執(zhí)行死刑。
子議題一：罪與罰——余華英的犯罪之路如何觸碰法律紅線？
議學(xué)·合作探究
知識
小結(jié)
2.犯罪的基本特征？P97-98
嚴(yán)重危害性——最本質(zhì)特征
刑事違法性——法律標(biāo)志
應(yīng)受刑罰處罰性——必然法律后果
知識
小結(jié)
議學(xué)·合作探究
3.（1）刑罰含義及種類？P98
刑罰又稱為刑事處罰,是指審判機(jī)關(guān)依法對犯罪分子適用的最嚴(yán)厲的強(qiáng)制性法律制裁方法,以限制或剝奪犯罪人權(quán)益為主要內(nèi)容。
刑罰
主刑
附加刑
（2）刑罰的種類
管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑
罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)、驅(qū)逐出境
刑罰
主刑
管
制
拘
役
有期徒刑
無期徒刑
死
刑
附加刑
罰
金
剝奪政治權(quán)利
沒收財產(chǎn)
驅(qū)逐出境
主刑只能獨(dú)立適用
即可以附加使用，也可以獨(dú)立使用。
議學(xué)·合作探究
2012年，開始尋親
1995年，被拐。
2013年，采血入DNA資料庫。
2021年，在抖音上發(fā)尋親視頻，5月通過DNA鑒定確認(rèn)了親屬關(guān)系
2022年6月，報案，警方于當(dāng)月抓獲余華英。
議學(xué)·合作探究
【楊妞花的回家、復(fù)仇之路】
思考：楊妞花的回家、復(fù)仇之路，帶給我們什么啟示？
子議題二：勇與智——楊妞花的回家之路如何彰顯法治力量？
2025年，余華英被執(zhí)行死刑。
議學(xué)·合作探究
知識
小結(jié)
4.如何與違法犯罪行為作斗爭？P98
面對違法犯罪行為，我們要敢于斗爭，及時對受害者給予聲援和救助。
更要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機(jī)制靈活的方式，有勇有謀地同犯罪行為作斗爭。
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刷還是不刷
暑假在家，你收到一條陌生人發(fā)來的短信，聲稱能介紹網(wǎng)上兼職,承諾來錢快、操作簡單方便。對方還發(fā)來網(wǎng)頁鏈接，聲稱能在線指導(dǎo)你接單刷單,你……
幫還是不幫
在學(xué)校衛(wèi)生間，你看到同班同學(xué)小李正在被一群高年級的學(xué)生毆打，對方有很多人，而且看起來非常兇，你……
阻止還是不阻止
在公交車上，你發(fā)現(xiàn)有一小偷正在偷前排乘客的手機(jī)，且有兩個同伙在“把風(fēng)”,但其他人卻沒有發(fā)現(xiàn)，你該……
1.如果你是上述情境中的主人公,你會怎么辦 請完成續(xù)寫·······
2.你遇到過類似的情況嗎？請和大家分享你的經(jīng)歷。
拓學(xué)·遷移應(yīng)用
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踐學(xué)·知行合一
“社區(qū)普法”志愿活動
1.行動方案：
以小組為單位，設(shè)計并實施一次社區(qū)普法活動：
形式：制作普法海報、舉辦法律知識問答、開展“預(yù)防犯罪”主題宣講；
內(nèi)容：結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，用通俗易懂的語言解釋犯罪與刑罰的知識；
對象：面向社區(qū)居民、中小學(xué)生或老年人群體
2.反饋記錄
提交活動照片、居民反饋表（至少5份）及300字的活動總結(jié)，反思普法效果與個人收獲。
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課堂小結(jié)
議學(xué)·合作探究

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