資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
“嚴(yán)于律己”教學(xué)設(shè)計(jì)
【課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)】
課題：嚴(yán)于律己
總議題：英雄少年的沒落——探榮譽(yù)之下，何以律己？
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）政治認(rèn)同：理解法律是國家治理的基石，增強(qiáng)對(duì)法治社會(huì)的認(rèn)同。
（二）道德修養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)雷楚年從救人到害人的轉(zhuǎn)變，明白明辨是非，樹立正確的道德價(jià)值觀，抵制不良行為的重要性。
（三）法治觀念：通過分析雷楚年的犯罪軌跡，理解犯罪行為不是一朝一夕鑄成的，往往是從不良行為開始的，從而懂得嚴(yán)于律己，增強(qiáng)法治意識(shí)。
（四）健全人格：通過情境探究與法律條文剖析，培養(yǎng)自我約束能力與積極健康的人格。
（五）責(zé)任意識(shí)：通過探究雷楚年在榮譽(yù)下逐漸迷失的案例反思，認(rèn)識(shí)個(gè)人行為對(duì)社會(huì)的影響，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
（一）重點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到嚴(yán)于律己的重要性，并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中明辨是非，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。通過案例分析，使學(xué)生深入理解違法行為的危害，掌握法律知識(shí)，樹立正確的道德價(jià)值觀
（二）難點(diǎn)：如何在實(shí)際教學(xué)中將法律知識(shí)、道德觀念與學(xué)生日常生活緊密結(jié)合，使學(xué)生能夠在復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中做出正確的判斷和選擇，形成自律自強(qiáng)的良好品質(zhì)，遠(yuǎn)離違法犯罪行為。
三、教學(xué)過程
（一）自學(xué)·質(zhì)疑反饋
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生課前完成和自主閱讀教材，提出問題。
【教師活動(dòng)】教師根據(jù)學(xué)生自學(xué)反饋和學(xué)習(xí)困惑，以學(xué)定教。
（二）展學(xué)·情境導(dǎo)入
【學(xué)生活動(dòng)】猜猜他是誰？學(xué)生通過老師提供的人物信息，以猜一猜的方式走近雷楚年，了解他大起大落人生的背后故事。
【教師活動(dòng)】教師引導(dǎo)學(xué)生通過提供的素材信息，猜出2008年汶川抗震小英雄——雷楚年。借助雷楚年的事跡自然引出“嚴(yán)于律己”這一主題，并結(jié)合新課標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo)的要求，確定總議題：英雄少年的沒落——探榮譽(yù)之下，何以律己；
子議題一：特權(quán)VS自律——當(dāng)光環(huán)成為“通行證”；子議題二：底線VS放縱——當(dāng)“小錯(cuò)”釀成大禍。導(dǎo)入新課。（板書：嚴(yán)于律己）
（三）議學(xué)·合作探究
子議題一：特權(quán)VS自律——當(dāng)光環(huán)成為“通行證”
[議學(xué)情境] 教師展示【雷楚年的榮譽(yù)事跡及享受的優(yōu)待】
雷楚年（1992年9月-）， 四川彭州市人
“汶川抗震小英雄”
2008年汶川大地震，雷楚年因救助7名同學(xué)，被評(píng)為“全國抗震救災(zāi)英雄少年”2008年北京奧運(yùn)會(huì)火炬手
2008年入選“感動(dòng)中國”人物
央視做出14分鐘的專題《少年雷楚年》
2008年5月28日，被中央電視臺(tái)邀請(qǐng)參加六一晚會(huì)
2008年6月中旬，其入選全國英模報(bào)告團(tuán)在6個(gè)省市做了匯報(bào)演講
2008年，破格進(jìn)入重點(diǎn)高中，免學(xué)雜費(fèi)，每月補(bǔ)貼兩百元，各科老師為基礎(chǔ)很差的他補(bǔ)課
[議學(xué)任務(wù)] 結(jié)合上述等材料，思考：
1.如果你是雷楚年，面對(duì)突如其來的榮譽(yù)和特權(quán)你會(huì)有何感受？
2.你認(rèn)為英雄稱號(hào)是否意味人生“安全區(qū)”？
[議學(xué)成果] 榮譽(yù)帶來社會(huì)高期待，易產(chǎn)生“必須完美”的焦慮；免試入學(xué)、補(bǔ)貼等優(yōu)待可能讓人懈怠，可能會(huì)將特權(quán)當(dāng)常態(tài)。誤將社會(huì)給予的“補(bǔ)償性特權(quán)”視為理所應(yīng)當(dāng)。我們要珍惜美好生活，認(rèn)清違法犯罪的危害，依法自律，做遵紀(jì)守法的人。英雄稱號(hào)不是人生的 “保險(xiǎn)箱”，而是一把雙刃劍。 它可以托舉一個(gè)人站上更高的平臺(tái)，也可能因其重量使人偏離航線。唯有以自律為舵，以清醒為帆，才能在榮譽(yù)的浪潮中，駛向真正屬于自己的安全港灣。
[議學(xué)小結(jié)]當(dāng)光環(huán)成為 “通行證”，若缺乏自律，終將淪為 “枷鎖”；唯有以自律駕馭榮譽(yù)，才能守住人生的真正“安全區(qū)”。 真正的英雄主義，是在平凡中堅(jiān)守道德律令。我們要珍惜美好生活，樹立正確的是非觀念，增強(qiáng)自控力，嚴(yán)于律己，積極抵制不良心理，防患于未然。
子議題二：底線VS放縱——當(dāng)“小錯(cuò)”釀成大禍
[議學(xué)情境] 播放視頻
[議學(xué)任務(wù)一]1. 結(jié)合上述材料，繪制“雷楚年走上犯罪道路的線路圖”，并說一說雷楚年各階段的行為有何區(qū)別。
2.“雷楚年走上犯罪的線路圖”說明了什么？
3.有人認(rèn)為如果他還是未成年人，就可以免于法律的處罰了。你認(rèn)同他的觀點(diǎn)嗎？為什么？
[議學(xué)活動(dòng)一] 結(jié)合視頻及教材P100-P101相關(guān)鏈接素材信息，小組合作探究。
[議學(xué)成果一]不良行為→違法行為→犯罪，不良行為與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。法律面前人人平等,這不僅是法治社會(huì)的基本原則,更是維護(hù)社會(huì)公平正義的基石。
[議學(xué)小結(jié)一]不良行為和嚴(yán)重不良行為有著程度上的區(qū)別,又存在一定的聯(lián)系。“小善漸而大德生小惡滋而大懟作。”不良行為往往成為違法犯罪的先兆和基礎(chǔ)。因此,我們要杜絕不良行為,預(yù)防違法犯罪,做一個(gè)嚴(yán)于律己的人。近年來,未成年人犯罪呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)。“年齡小就不會(huì)被處罰”是錯(cuò)誤認(rèn)知,年齡從來不是違法、犯罪后可以免罰的擋箭牌。無論違法犯罪者的年齡多小,都不能成為其逃避法律制裁的理由。
[議學(xué)任務(wù)二]1.假如時(shí)光可以倒流，在每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，雷楚然應(yīng)該如何做到“嚴(yán)于律己，遠(yuǎn)離違法犯罪呢？”2.雷楚年事件帶給我們什么啟示？
[議學(xué)活動(dòng)二]根據(jù)各個(gè)節(jié)點(diǎn)中雷楚年的行為提出修正意見，重塑他的人生之路。
[議學(xué)成果二] 在思想上,我們要認(rèn)清違法犯罪的危害,增強(qiáng)法治意識(shí)。違法犯罪會(huì)對(duì)他人、社會(huì)和國家造成危害,因此我們要時(shí)刻警惕違法犯罪,遠(yuǎn)離違法犯罪。在行動(dòng)上,我們要明辨是非,杜絕不良行為。很多犯罪都不是一朝一夕鑄成的,而是有一條從不良行為到違法行為再到犯罪的軌跡。因此,我們要積極抵制不良習(xí)慣和行為,防患于未然。
[議學(xué)小結(jié)二]我們要珍惜美好生活，認(rèn)清違法犯罪的危害，依法自律，做遵紀(jì)守法的人。雷楚年的墜落軌跡，是一曲“榮耀與墮落”的悲歌，更是一聲振聾發(fā)聵的警鐘。我們致敬他15歲的勇敢，更要警惕他24歲的迷失。在青春的賽道上，嚴(yán)于律己，遠(yuǎn)離違法犯罪，書寫真正有價(jià)值的人生。
（四）拓學(xué)·遷移應(yīng)用
【學(xué)生活動(dòng)】《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第十一條
未成年人應(yīng)當(dāng)遵守法律法規(guī)及社會(huì)公共道德規(guī)范，樹立自尊、自律、自強(qiáng)意識(shí)，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力， 自覺抵制各種不良行為以及違法犯罪行為的引誘和侵害。
查找身邊存在的不良行為，分析不良行為產(chǎn)生的原因，并針對(duì)不良行為制訂預(yù)防措施。
【教師活動(dòng)】法律面前人人平等,年齡小不是違法犯罪的借口,許多違法犯罪行為都是從違紀(jì)、抽煙等不良行為開始的,如果不防微杜漸,任其發(fā)展,就容易滑向犯罪的深淵。在日常生活中,我們要增強(qiáng)法治觀念,杜絕不良行為,做一個(gè)嚴(yán)于律己的人。
踐學(xué)·知行合一
雷楚年從少年英雄一步步走向深淵，淪為階下囚，請(qǐng)你吸取雷楚年的教訓(xùn)，寫一封倡議書來引領(lǐng)同學(xué)們更好地嚴(yán)于律己。
板書設(shè)計(jì)
五、教學(xué)反思
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

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