資源簡(jiǎn)介

《奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》
第二課時(shí)眾志成城教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 五年級(jí) 課型 新授課 設(shè)計(jì)者 王婷婷
課題 奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利（第二課時(shí)：眾志成城） 課時(shí) 1 課時(shí)
課標(biāo)要求 依據(jù)義務(wù)教育《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》，本課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期全民族抗戰(zhàn)的史實(shí)，深刻體會(huì)抗日英烈的愛(ài)國(guó)精神與民族氣節(jié)，培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，增強(qiáng)民族自豪感與責(zé)任感，促使學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀與國(guó)家觀，堅(jiān)定為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信念。
教材分析 本課出自統(tǒng)編版五年級(jí)道德與法治下冊(cè)。教材在學(xué)生已初步了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史背景的基礎(chǔ)上，聚焦全民族抗戰(zhàn)階段，以臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)等重要戰(zhàn)役，以及趙一曼、楊靖宇等抗日英烈事跡為核心內(nèi)容展開(kāi)。通過(guò)對(duì)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠清晰認(rèn)識(shí)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利是全體中華兒女團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)的結(jié)果，感悟偉大的抗戰(zhàn)精神，進(jìn)而為后續(xù)理解民族精神的傳承以及國(guó)家的發(fā)展歷程奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教材內(nèi)容編排既注重史實(shí)呈現(xiàn)，又強(qiáng)調(diào)情感與價(jià)值觀的滲透，符合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平。
學(xué)情分析 五年級(jí)學(xué)生已具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，對(duì)歷史故事有一定興趣，但對(duì)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這類(lèi)較為復(fù)雜的歷史事件，其理解往往停留在表面，對(duì)歷史事件背后的深層意義和精神內(nèi)涵把握不足。他們?cè)诜治鰡?wèn)題、提煉觀點(diǎn)等方面的能力有待提高，且在情感共鳴和價(jià)值認(rèn)同上需要進(jìn)一步引導(dǎo)。不過(guò)，此階段學(xué)生好奇心旺盛，具有較強(qiáng)的探究欲，若采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，如生動(dòng)的案例、直觀的影像資料等，能夠有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，促使其深入學(xué)習(xí)和思考。
核心素養(yǎng)目標(biāo) （一）政治認(rèn)同深刻認(rèn)同中國(guó)共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮的中流砥柱作用，明晰全民族抗戰(zhàn)對(duì)于維護(hù)國(guó)家主權(quán)和民族獨(dú)立的關(guān)鍵意義，堅(jiān)定對(duì)國(guó)家和民族未來(lái)發(fā)展的信心，樹(shù)立正確的國(guó)家觀和民族觀。（二）道德修養(yǎng)學(xué)習(xí)抗日英烈們愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、英勇無(wú)畏、堅(jiān)韌不拔等高尚道德品質(zhì)，將這些品質(zhì)內(nèi)化為自身的道德準(zhǔn)則，自覺(jué)踐行愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等道德規(guī)范，塑造高尚的道德人格。（三）法治觀念理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)軍民為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整和民族尊嚴(yán)而戰(zhàn)的正義性與合法性，明白維護(hù)國(guó)家利益和法律尊嚴(yán)的重要性，增強(qiáng)法治意識(shí)，自覺(jué)遵守法律法規(guī)。（四）健全人格在學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史過(guò)程中，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木衿焚|(zhì)，提升面對(duì)困難和挫折的心理素質(zhì)，塑造積極樂(lè)觀、自信自強(qiáng)的健全人格。（五）責(zé)任意識(shí)明確個(gè)人在國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興進(jìn)程中的責(zé)任與使命，將對(duì)歷史的銘記轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)行動(dòng)，激發(fā)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的責(zé)任感和使命感。
教學(xué)重點(diǎn) 1.精準(zhǔn)掌握臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)等重要戰(zhàn)役的時(shí)間、參戰(zhàn)方、主要經(jīng)過(guò)及重大歷史意義，理解這些戰(zhàn)役在全民族抗戰(zhàn)中的關(guān)鍵作用。2.深入了解趙登禹、雨來(lái)、王二小等抗日英烈的英勇事跡，體會(huì)他們視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)和愛(ài)國(guó)精神。
教學(xué)難點(diǎn) 1.深度剖析全民族抗戰(zhàn)在推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程中的歷史必然性和深遠(yuǎn)意義，從歷史發(fā)展的宏觀視角理解其價(jià)值。2.有效激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處對(duì)歷史的敬畏之情，實(shí)現(xiàn)從知識(shí)學(xué)習(xí)到情感共鳴的升華，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)家和民族的責(zé)任感，將愛(ài)國(guó)情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
教學(xué)方法 （一）講授法系統(tǒng)、準(zhǔn)確地向?qū)W生講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)重要戰(zhàn)役和英烈事跡的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生獲取全面、準(zhǔn)確的歷史信息。（二）多媒體演示法借助圖片、視頻、音頻等多媒體資源，如播放臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)的影視片段，展示抗日英烈的相關(guān)資料，為學(xué)生營(yíng)造直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，增強(qiáng)教學(xué)的感染力和吸引力。（三）情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)虛擬歷史情境，如“如果你身處抗戰(zhàn)時(shí)期”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色代入，深刻體會(huì)抗戰(zhàn)時(shí)期人們的艱難處境和堅(jiān)定信念，促進(jìn)學(xué)生情感體驗(yàn)和理解。
教學(xué)過(guò)程（教學(xué)環(huán)節(jié)可結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)自行設(shè)置）
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 展示南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館圖片、“九一八”事變?nèi)諝v圖片，播放“全國(guó)抗戰(zhàn)開(kāi)始”相關(guān)視頻，提問(wèn)“同學(xué)們，如果你身處當(dāng)時(shí)的年代，你會(huì)怎么做 ” 觀察圖片，觀看視頻，思考問(wèn)題并參與討論 通過(guò)直觀視覺(jué)沖擊和問(wèn)題引導(dǎo)，引發(fā)學(xué)生興趣，營(yíng)造歷史情境，激發(fā)學(xué)生代入感
走進(jìn)抗戰(zhàn)一線 - 臺(tái)兒莊戰(zhàn)役 展示臺(tái)兒莊戰(zhàn)役相關(guān)圖片、視頻片段，講述1938年春中國(guó)軍隊(duì)在臺(tái)兒莊與日軍戰(zhàn)斗過(guò)程，說(shuō)明殲敵10000多人及繳獲武器裝備情況，強(qiáng)調(diào)這是正面戰(zhàn)場(chǎng)最大勝利 認(rèn)真觀看、聆聽(tīng)，感受戰(zhàn)役激烈程度，思考中國(guó)軍隊(duì)作戰(zhàn)精神 借助多媒體素材，直觀呈現(xiàn)戰(zhàn)役，讓學(xué)生了解戰(zhàn)役成果，體會(huì)中國(guó)軍隊(duì)英勇無(wú)畏
走進(jìn)抗戰(zhàn)一線 - 百團(tuán)大戰(zhàn) 展示百團(tuán)大戰(zhàn)相關(guān)圖片、影像資料，介紹1940年8月至次年1月，八路軍總部在華北發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，105個(gè)團(tuán)約20余萬(wàn)人參戰(zhàn)，沉重打擊敵人 觀看資料，聆聽(tīng)講解，對(duì)比兩場(chǎng)戰(zhàn)役特點(diǎn)，感受八路軍作戰(zhàn)決心 豐富呈現(xiàn)形式，使學(xué)生了解百團(tuán)大戰(zhàn)規(guī)模和意義，培養(yǎng)對(duì)比分析能力
抗日英雄故事會(huì) 展示抗日英烈（趙登禹、王二小等）雕像、圖片，引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)討論分享中國(guó)軍隊(duì)、抗日英烈、普通百姓抗戰(zhàn)故事，邀請(qǐng)組長(zhǎng)代表小組分享 小組內(nèi)積極交流搜集的故事，推選代表發(fā)言，聆聽(tīng)他人分享并補(bǔ)充 發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)合作交流能力，通過(guò)故事分享加深對(duì)抗日英雄的了解和敬意
悟抗戰(zhàn)精神 引導(dǎo)學(xué)生思考“先烈們的革命故事感動(dòng)著我們，激勵(lì)著我們，作為小學(xué)生的你在今后應(yīng)該怎樣做 ” ，展示“珍惜和平。爭(zhēng)做優(yōu)秀少先隊(duì)員。傳承眾志成城的抗戰(zhàn)精神，奮發(fā)圖強(qiáng)。”觀點(diǎn)并解讀 思考問(wèn)題，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)言，理解傳承抗戰(zhàn)精神的意義 引導(dǎo)學(xué)生將歷史感悟轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)行動(dòng)，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)和愛(ài)國(guó)情懷
課堂小結(jié) 總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利離不開(kāi)中國(guó)軍隊(duì)、抗日英雄、普通百姓眾志成城的抗日精神，以及視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，做合格社會(huì)主義接班人 認(rèn)真聆聽(tīng)，強(qiáng)化對(duì)抗戰(zhàn)精神和自身責(zé)任的認(rèn)知 梳理知識(shí)，強(qiáng)化記憶，升華情感，明確學(xué)習(xí)方向
分層作業(yè) 基礎(chǔ)作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們制作自己的立志卡，明志向，與同學(xué)分享。拓展作業(yè)：以“抗戰(zhàn)精神永流傳”為主題，制作一份手抄報(bào)。手抄報(bào)內(nèi)容需包含抗日戰(zhàn)爭(zhēng)重要戰(zhàn)役介紹、抗日英烈事跡、個(gè)人對(duì)抗戰(zhàn)精神的感悟等板塊，要求圖文并茂，排版合理，內(nèi)容豐富。與家人一同觀看抗日戰(zhàn)爭(zhēng)題材的電影（如《百團(tuán)大戰(zhàn)》《地道戰(zhàn)》等）或紀(jì)錄片，共同交流觀影感受，撰寫(xiě)一篇不少于400字的觀后感，從歷史認(rèn)知、情感體驗(yàn)、現(xiàn)實(shí)啟示等方面進(jìn)行深入闡述。
板書(shū)設(shè)計(jì) 奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放的勝利（第二課時(shí) 眾志成城）中國(guó)軍隊(duì)抗日英雄 眾志成城普通百姓
教學(xué)反思 本節(jié)課通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)資源，較為有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的參與度，積極參與討論和分享。在教學(xué)過(guò)程中，借助多媒體展示和情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)生對(duì)重要戰(zhàn)役和抗日英烈事跡有了較為直觀和深入的了解。然而，教學(xué)中也存在一些不足之處。在引導(dǎo)學(xué)生深入理解全民族抗戰(zhàn)對(duì)中華民族復(fù)興的意義時(shí)，雖采用了多種方式，但部分學(xué)生仍未能達(dá)到預(yù)期的理解深度，在情感共鳴方面還有提升空間。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，個(gè)別小組存在討論偏離主題、參與不均衡的現(xiàn)象，教師對(duì)小組討論的組織和引導(dǎo)還需進(jìn)一步優(yōu)化。針對(duì)這些問(wèn)題，在今后的教學(xué)中，將進(jìn)一步挖掘歷史事件與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，通過(guò)更多生動(dòng)案例和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生深化對(duì)歷史意義的理解，增強(qiáng)情感共鳴。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)小組討論的組織和管理，提前明確討論規(guī)則和要求，引導(dǎo)學(xué)生有序、高效地進(jìn)行討論，確保每個(gè)學(xué)生都能在合作學(xué)習(xí)中有所收獲。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）(共20張PPT)
10 奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利
統(tǒng)編版 道德與法治 五年級(jí)下冊(cè) 第三單元
（第二課時(shí)）眾志成城
導(dǎo)入新課
同學(xué)們,如果你身處當(dāng)時(shí)的年代，你會(huì)怎么做？
走進(jìn)抗戰(zhàn)一線
臺(tái)兒莊戰(zhàn)役
百團(tuán)大戰(zhàn)
臺(tái)兒莊戰(zhàn)役
第五戰(zhàn)區(qū)中國(guó)軍隊(duì)血戰(zhàn)臺(tái)兒莊
1938年春，中國(guó)軍隊(duì)在山東臺(tái)兒莊與日軍進(jìn)行了一場(chǎng)大規(guī)模的戰(zhàn)役，殲敵10000多人，繳獲大批武器裝備。這是抗戰(zhàn)以來(lái)中國(guó)軍隊(duì)在正面戰(zhàn)場(chǎng)取得的最大勝利。
百團(tuán)大戰(zhàn)
八路軍百團(tuán)大戰(zhàn)
1940年8月至次年1月，八路軍總部在華北發(fā)動(dòng)了一次大規(guī)模的對(duì)日軍的進(jìn)攻，陸續(xù)參戰(zhàn)的部隊(duì)達(dá)到105個(gè)團(tuán)的20余萬(wàn)人，稱(chēng)為“百團(tuán)大戰(zhàn)”。百團(tuán)大戰(zhàn)沉重地打擊了敵人。
走進(jìn)抗戰(zhàn)一線
“戰(zhàn)死者光榮，偷生者恥辱”，千百萬(wàn)愛(ài)國(guó)將士在戰(zhàn)場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)，頑強(qiáng)抵抗，顯示了中華民族
通過(guò)這兩場(chǎng)戰(zhàn)役，大家感受到他們身上怎樣的英雄氣概？
（“不畏強(qiáng)暴，血戰(zhàn)到底”）的英雄氣概
送糧食
送軍鞋
宣傳抗日
捐款捐物
抗日英雄故事會(huì)
分享中國(guó)軍隊(duì)、抗日英烈、普通百姓，在這場(chǎng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的故事。（小組內(nèi)討論，組長(zhǎng)代表小組全班分享）
最感動(dòng)我的是 （ ）
從他（們）/她（們） （ ） 的事件中，我感受到了 （ ） 的精神。
抗日英雄故事會(huì)
視死如歸，寧死不屈的民族氣節(jié)。
抗日英雄故事會(huì)
在這場(chǎng)人類(lèi)歷史上罕見(jiàn)的抵御外來(lái)侵略、保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)中，一大批優(yōu)秀的抗日將士用生命和熱血展現(xiàn)了視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)。趙一曼、楊靖宇、左權(quán)、吉鴻昌、佟麟閣、趙登禹、張自忠……每一個(gè)名字的背后都有一段英勇悲壯的感人故事，每一個(gè)故事都是一曲蕩氣回腸的愛(ài)國(guó)之歌。
位于北京盧溝橋旁的中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館大廳里，有名為“銅墻鐵壁”的雕塑，又名“血肉長(zhǎng)城”。
血肉長(zhǎng)城你想到國(guó)歌中哪一句，請(qǐng)唱出來(lái)
把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城
悟抗戰(zhàn)精神
悟抗戰(zhàn)精神
珍惜和平。
爭(zhēng)做優(yōu)秀少先隊(duì)員。
傳承眾志成城的抗戰(zhàn)精神，奮發(fā)圖強(qiáng)。
先烈們的革命故事感動(dòng)著我們，激勵(lì)著我們，作為小學(xué)生的你在今后應(yīng)該怎樣做
課堂小結(jié)
同學(xué)們，在這節(jié)課中，我們了解到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，離不開(kāi)中國(guó)軍隊(duì)、抗日英雄、普通百姓眾志成城的抗日精神，離不開(kāi)他們視死如歸、寧死不屈的名族氣節(jié)，他們眾志成城的抗日精神，我們不會(huì)忘記，我們也不能忘記，新時(shí)代的我們要努力學(xué)習(xí)，做一名合格的社會(huì)主義接班人。
必做題：請(qǐng)同學(xué)們制作自己的立志卡，明志向。
立志卡
選做題：與家人一同觀看有關(guān)的電影，了解更多的歷史。
以“抗戰(zhàn)精神永流傳”為主題，制作一份手抄報(bào)

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