資源簡介

湖南省瀏陽市2023-2024學年七年級下學期期末道德與法治試題
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
一、單選題
1．2024年5月15日是全國低碳日，今年的主題是“ ”。生態環境部5月 15 日發布《中國適應氣候變化進展報告2023》，這是我國首個適應氣候變化工作的進展報告。 《報告》顯示，我國點線面相結合的氣候變化工作格局已經形成。（ ）
A．綠色低碳，創新中國 B．綠色低碳，美麗中國
C．健康發展，創新中國 D．健康發展，美麗中國
2．“自從進入青春期，我時而高興、時而煩惱；時而自信、時而自卑；時而希望得到父母的幫助、時而覺得自己是一個獨立的人；時而覺得自己人緣很好、時而覺得自己很孤獨……。”對此，你認為下列認識和做法正確的是（ ）
①這是青春期正常的生理變化
②這是成長中的正常現象，要學會自我調節
③這需要我們積極面對和正確處理
④這是每個人都會經歷的，只要聽家長的話就行
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
3．“工匠精神”自古受世人推崇。建筑工程家魯班發明的每一件工具，都是在生產實踐中得到啟發，經過反復研究、試驗創造出來的。這說明（ ）
A．想象力是社會實踐和創造的源泉
B．敢于打破常規，挑戰權威，才能開發創造潛力
C．人類社會的發展取決于工匠精神
D．社會實踐能夠開辟創造空間，激發創造的熱情
4．當心情低落時，不忘帶上“陽光”。漫畫啟示我們（ ）
①積極調控負面情緒 ②體味和傳遞美好情感
③挫折是不可避免的 ④要追求事事完美
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．下列對圖表理解正確的是（　?。?br/>性格特征 興趣愛好 思維方式
區別 男生 勇敢、果斷、精心、忽略細節 運動、探險 感知面寬、邏輯思維、理智
女生 文靜、膽小、細致、委婉、細膩 唱歌、舞蹈、繪畫工藝 感知事物細致、形象思維、感性
“他”和“她”的區別
①男生女生在很多方面都表現出各自的特點
②這些性別差異容易讓我們形成性別刻板印象
③差異客觀存在，塑造形象完全不要受其影響
④學會尊重個體差異，接納、理解、共同進步
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．“君子慎獨，立德向善”，這是金陵回族世家伍氏一門代代恪守的祖訓。600多年來，伍氏家族在金陵城開枝散葉，繁衍生息，留下了“博士官六代”、中國第一位回族探花等家族佳話，解讀伍氏祖訓。這告訴我們，追求“止于至善”的精神境界，應當（ ）
①從小事做起，積少成多，積善成德
②養成自我省察的習慣，積極調整自己，端正自己的行為
③樹立遠大理想，矢志不渝地追求自己的理想
④放棄自我追求，一心只為社會作貢獻
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
7．高爾基曾說：“要熱愛書，它會使你的生活輕松；它會友愛地幫助你了解紛繁復雜的思想、情感和事件；它會教導你尊重別人和你自己；它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈?！边@段話說明讀書（ ）
①有助于舒緩心情，調節情緒
②可以使我們的情感得到豐富和升華
③可以讓自己得到別人的尊重
④可以幫助我們實現一切愿望和理想
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
8．張桂梅老師扎根邊疆教育一線40多年，默默耕耘、無私奉獻的精神，展現了當代人民教師的高尚師德和責任擔當。對于張桂梅老師默默奉獻教育的故事，你認為以下說法正確的是（ ）
①只有文化知識才是人最基本的精神需求
②張桂梅老師的無私奉獻與責任擔當表達和傳遞了世間美好的情感
③張桂梅老師的事跡傳播了社會正能量
④我們可以通過參加有意義的社會活動來獲得美好情感
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
9．下列名言警句與“集體的力量是強大的”觀點相一致的是（ ）
①“單則易折，眾則難摧”
②“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?br/>③“能用眾力，則無敵于天下；能用眾智，則無畏于圣人矣”
④“天行健，君子以自強不息”
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．為參加“一起奏響青春贊歌”五四文藝演出，同學們都為班級盡力，參演同學認真排練，其他同學主動幫忙做好后勤工作。這告訴我們，共建美好集體要（ ）
A．協作分工，維護班集體榮譽感 B．和而不同，鼓勵公平參與競爭
C．展現自我，發揚個人英雄主義 D．欣賞他人，不斷改變自己個性
11．閱讀材料。

從以上材料可以看出（ ）
①法律是由國家制定或認可的
②國家建立了完備的法律規范體系
③未成年人的自我約束意識增強
④法律為未成年人健康成長護航
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
12．市場監管總局、教育部等四部門聯合發文部署2023年春季學期學校食品安全監管工作，明確中小學校、幼兒園原則上不在校內設置小賣部、超市，學校周邊不得設置售煙、售酒網點。這一部署有助于（ ）
①維護未成年人的合法權益
②加強對未成年人的特殊保護
③落實對未成年人的司法保護
④營造關愛未成年人的良好氛圍
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、簡答題
13．【青春有格，行己有恥】
“人有恥，則能有所不為”。一個人有了羞恥心，就能不做那些不該做的事，人有了羞恥心，才會有志向、抱負和氣節，才能意志堅定，于貧富、得失、義利少間有所取舍，而不是任憑物欲驅譴。
請問我們如何做到“行已有恥”
三、辨析題
14．【讓和聲更美】
某學校進行了校級籃球比賽后，小林和小李同學分別發表了自己的觀點，引發了同學們的熱議。
小林：看到班級籃球比賽獲得全校第一名時大家激動的神情，我真的無法理解。集體的榮譽是集體的事，和我們個人沒有什么關系。 小李：在集體中，我們應該放棄個人利益，無條件服從集體的安排和要求，這樣才有利于我們成長。
請運用所學知識，對兩個同學的觀點進行評析。
四、分析說明題
15．【調節自我，健康成長】
2024年“5·25我愛我”心理健康節，小愛同學參加了學校舉辦的“擁抱自己，溫暖他人”的體驗活動。這是小愛同學在體驗活動中的表白：我想參加“擁抱自己”的活動，進入初中后，雖然我學習勤奮，做事認真，但我總覺得自己很土氣；有時我會學著別人的樣子講話、做事，這又讓我覺得很累；我想做更真實、更好的自己，我要去尋找答案。
請結合小愛的表白，談談你幫助小愛如何走出困境的建議
五、綜合探究題
16．【學習法律知識，預防校園欺凌】
瀏陽市某中學在2024年5月開展了“預防校園欺凌”的主題教育活動。該校七年級某班的同學針對該主題積極參與了以下內容的學習和調查。
【理論學習】未成年人保護法修訂案經十三屆全國人大常委會第二十二次會議表決通過，該法自2021年6月1日起施行。近年來，校園欺凌事件引起社會高度關注，新修訂的《未成年人保護法》首次對學生欺凌進行了定義；并明確規定了學校對學生欺凌及校園性侵的防控與處置機制，要求對教職員工、學生等開展防治學生欺凌的教育和培訓。
(1)請結合理論學習的內容，談談你對《未成年人保護法》的認識
【調查反思】針對校園欺凌展開問卷調查，統計情況如下：
被欺凌后采取的解決方式 忍氣吞聲 以牙還牙 依法解決
58% 32% 10%
被欺凌后你會向誰求助 父母老師 “哥們” 警察
30% 60% 10%
(2)請結合調查數據，談談我們青少年該如何運用法律知識和武器，預防和減少校園欺凌事件的發生
17．【感受集體溫暖，共建美好集體】
某校七年級2306班開展以“我的美好集體”為主題的主題班會，在主題班會上大家積極分享了一年來關于美好班集體的難忘瞬間和感悟。
【經歷與成長】小明說：“我當班干后，更加嚴格要求自己，主動與同學交流、合作，積極協助老師做好班級的管理工作，感覺自己工作能力增強了，性格也比以前開朗了，生活更充實，目標更明確?！?br/>小吳說：“我學會了關心別人，與同學們友好相處，控制自己的情緒?！?br/>小劉說：“在小組合作學習中，我的思維更活躍、視野更開闊了?！?br/>小趙說：“咱們班獲得優秀班集體，我特別驕傲和自豪!”
(1)請結合同學的發言，談談美好集體對個人成長有哪些作用
【責任與擔當】同學們在分享中談到這一年的感受，有的說到：“忘不了為奪取每周的清潔班榮譽，同學對教室一遍又一遍清潔整理，直到一塵不染”。有的說到：“忘不了我上課喜歡講話而無法自控，同學們沒有責怪嫌棄我，而是一起監督提醒我”。
(2)結合以上同學的感受，請為該班建設美好集體寫一篇發言提綱。
《湖南省瀏陽市2023-2024學年七年級下學期期末道德與法治試題》參考答案
1．B
2．C
3．D
4．A
5．B
6．C
7．A
8．C
9．B
10．A
11．B
12．B
13．①有知恥之心，不斷提高辨別恥的能力。②樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。③磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
14．①小林的觀點是錯誤的，他沒有認識到集體是由個人構成的，集體的榮譽是集體成員共同努力的結果，這種榮譽令我們驕傲、自豪、給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。②小李的觀點是錯誤的。在集體中，個人利益與集體利益在本質上是一致的。當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。
15．①應該接納自己的全部。既接納自己的優點，也接納自己的不完美；既接納自己的現在，也接納自己的過去。②做更好的自己，就要揚長避短，需要主動改正缺點，需要不斷激發自己的潛能。更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的。
16．(1)①全國人大常委會表決通過修訂后的《未成年人保護法》，表明全國人大常委會是最高國家權力機關的常設機關，代表人民行使國家立法權。②說明良法要反映人民群眾的意志和利益，反映社會發展規律。③國家對未成年人實施特殊保護；學校應維護學生權益，建立健全相關機制。
(2)①青少年要不斷提高心理健康水平，要尊重他人，平等待人；要學會換位思考、與人為善；②要增強自我保護意識，提高自我保護能力，學會自我保護方法。③要學法守法用法，依法自律；④依法維護自身的合法權益，勇于同不良行為和違法犯罪行為作斗爭。
17．(1)①集體生活可以培養我們負責任的態度和能力；②集體生活可以培養人際交往的基本態度和能力；③集體生活可以讓我們展示、發展自己的個性，不斷認識和完善自己。
(2)①集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。②在集體中我們共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現。③共同商定集體的規則與制度內容，協商確定對組織領導者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。讓每個人都積極參與其中，在尊重不同意見的基礎上努力達成共識。④民主制訂集體規則，集體成員要發揚"自治"精神。⑤共同創造良好的集體氛圍。

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