資源簡介

(共15張PPT)
我們生活的大地
第3節 土壤和植物的生長
第四課時
創設情景
莖運輸水分和無機鹽的部位又是哪里呢？
水分
根毛細胞
皮層細胞
根木質部導管
水分進入根部的途徑：
莖、葉
探索活動
莖運輸水分和無機鹽的部位是哪里呢？
建立假設：
假設1：莖運輸水分和無機鹽的部位是木質部的導管。
假設3：莖運輸水分和無機鹽的部位是莖中心的髓。
假設2：莖運輸水分和無機鹽的部位是韌皮部的篩管。
提出問題：
探索活動
實驗步驟：
（1） 取粗細大小相似、葉片數相同的同種木本植物枝條3根，將每根枝條的下端用刀片削成面積相似的斜面，再分別按表中的3種處理方法處理。
增加吸水的橫截面
（2）處理好后，將每組枝條分別插入 3瓶盛有等量稀釋紅墨水的燒杯中（B 組枝條只將剝去樹皮的木質部部分浸入液體中），置于溫暖、光照充足的地方。10~30分鐘后取出枝條，用刀片橫切枝條的中上部，用放大鏡觀察橫切面的染色部位，并記錄現象。
增加蒸騰作用產生“蒸騰拉力”，以便水分和無機鹽的運輸。
實驗組別 實驗現象（記錄被染色的部位）
A. 除去木質部和髓的帶葉枝條，只留下樹皮
B. 剝去下半部樹皮的帶葉枝條
C. 帶葉枝條（不做處理
探索活動
探索活動
實驗組別 實驗現象
（記錄被染色的部位）
A.除去木質部和髓的帶葉枝條，只留下樹皮
B.剝去下半部樹皮的帶葉枝條
C.帶葉枝條（不做處理）
實驗現象記錄表
木質部染紅,越上越淺
木質部染紅,越上越淺
沒有染紅的部位
實驗結論：
莖對水和無機鹽的運輸是通過木質部的導管進行的
物質的運輸
根和莖中的導管是相互連通的
根部導管
水分和無機鹽
莖中導管
根尖吸收
葉脈導管
葉花果實
運輸部位：木質部中的導管
運輸方向：自下而上
探索活動
植物光合作用
植物的葉通過光合作用制造了有機物
這些有機物只有一小部分留在葉肉細胞內
大部分需轉送到莖、根、果實、種子等部位去
有機物在莖中又是怎樣運輸的呢？
物質的運輸
莖對有機物的運輸部位是什么？
實驗現象：
經過一兩個月后，切口上方的樹皮會膨大而形成枝瘤
實驗結論：
有機物通過樹皮自上而下運輸
提出問題：
物質的運輸
物質的運輸
葉制造的有機物向下運輸的通道是樹皮里的什么結構？
樹皮里韌皮部的篩管是上下相通的
葉制造的有機物通過篩管向下運輸
農業生產上，經常將果樹的枝條環割，提高果實產量
思考與討論
橡膠乳膠的主要成分是有機物，在篩管中向下運輸的，切割橡膠樹皮采橡膠，實際上是切割了篩管，讓有機物流出來。
思考與討論
海南昌江119棵樹遭剝皮
300萬棵紅豆杉遭剝皮
海南公路林被惡意毀壞
樹皮的韌皮部中有篩管。任意毀壞樹皮可能導致葉片合成的有機物不能運輸到莖和根，從而導致樹木死亡。
思考與討論
說說莖的功能
1. 支持作用：
莖可支持龐大的樹冠，并將葉舉向空中，使葉能充分進行光合作用，也能支持花朵果實
2. 輸導作用：
自下向上輸送水和無機鹽
自上向下輸送有機物
莖是植物體物質輸導的主要通道
3. 貯藏作用：
儲存養分
4. 繁殖作用：
5. 光合作用：
營養繁殖
含有葉綠素的莖
1、無機鹽在植物體內運輸的基本路徑是（　　）
A．葉中導管→莖中導管→根中導管
B．根中導管→莖中導管→葉中導管
C．葉中篩管→莖中篩管→根中篩管
D．根中篩管→莖中篩管→葉中篩管
B
課堂鞏固
2. 俗話說"樹怕傷皮,不怕空心",其道理在于( )
A.樹皮起保護作用
B.樹皮中有韌皮纖維,剝了去無法起到支持作用
C.樹皮中有篩管,剝皮后無法運輸有機物到根部
D.樹皮里有導管,剝皮后無法運輸水分和無機鹽到枝葉
C
課堂鞏固

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