資源簡介

9 《小水滴的訴說》
一、課程標準內容
《小水滴的訴說》依據課程標準“負責任、有愛心地生活”中第7條愛護公物和別人的勞動成果，節約水、電、紙張等資源；第9條為保護周圍的環境做力所能及的事，有初步的生態意識。“動腦筋、有創意地生活”中的第1條：有好奇心，喜歡提問；第2條對自然現象或生活中的問題有探究的興趣；第4條能為解決問題提出自己的看法或建議；第11條能在老師的幫助下，總結、提升獲得的經驗和信息。
二、教材分析
第9課《小水滴的訴說》，承接一年級下冊《我和大自然》單元中人與自然的關系視角，關注日常生活中時時離不開的水，全然不同于僅僅把水當作一種可利用的資源的做法，而是將水看作生命的重要組成部分，是與生命休戚與共的存在，通過“小水滴”的歌唱與遭遇不幸后的訴說，激發學生愛惜水的情
感，同時引導學生有創意地珍惜水、節約水。
三、學情分析
二年級的孩子由于年齡小，生活經驗少，在他們的實際生活中，大都只知
道平時用的水是一擰就有的自來水，不明白地球上的水資源是有限的，地球上
的水是很寶貴的。也很少留心水資源目前遭遇的污染狀況，我們需要培養學生
養成日常節約用水的生活習慣和保護水資源的法律意識。讓學生集思廣益想想
生活中個人節約用水的具體方法，引導學生發現國家社會在實際生活中創造性
節水的做法，滲透從小科學用水的理念。
四、教學目標：
1.了解水與人們生活的關系，感知水資源的重要性。
2.初步了解水資源當前稀缺的現狀，理解水資源的寶貴。
五、教學重、難點
重點：讓學生體驗水的珍貴和來之不易；掌握生活中節約用水的具體做
法，培養學生在實際生活中節水的意識，并落實到行動中。
難點：感知水資源的缺乏；了解創造性節水的方法。
六、教學過程
課堂導入，認識小水滴
師：同學們，今天老師給大家帶來一位每天與我們朝夕相處的朋友，閉上
眼睛，仔細聆聽，它是——？（水滴聲音播放）
生：小水滴。
語音播放：小水滴作自我介紹：嗨！大家好！我是小水滴......
師：你們喜歡小水滴嗎？你在哪里見過小水滴呢？
生：水龍頭、江河、礦泉水……
師：是呀，小水滴無處不在，我們的身邊處處都有小水滴的身影。
板塊一：我很重要
初識小水滴作用大：
師：同學們，我們的生活離不開水。生活中我們什么時候會用到水呢？
學生：吃飯、喝水......
師：是?。∷谖覀兊纳钪蟹浅７浅Ｖ匾∷粌H能滿足人們的日常生活，還能灌溉農田，蓄能發電，為社會做貢獻呢，可真了不起！你們想不想來當一當小水滴？（抽生演讀小詩，師生互動讀小詩，配樂）
師：讀后你覺得這是一個怎樣的小水滴？
生：偉大的，了不起的……
師：如果沒有小水滴呢 世界將會是怎樣的
生：沒有水時，田野——
生活——
師：哪里有水，哪里就有生命，水是我們人類以至整個自然界生物賴以生存的寶貴資源。讓我們一起再來讀讀這首小詩，贊美一下這偉大的小水滴吧！
板塊二：我很稀少
師：我們生活的地球是一個藍色的大水球，三分陸地，七分海洋，可你們知道嗎？海水是不能直接使用的，能被人類使用的淡水資源只占全球總水量極小部分，只有2.5%。如果把地球上所有的水看做一瓶礦泉水，淡水資源有多少呢？就只有一個瓶蓋那么多。（實物展示，準備一瓶礦泉水，學生參與談感受）生：這淡水資源可真稀少??！
師：淡水資源不僅稀少，還很珍貴呢！你們生活中最常見的水在哪里？我們使用的水是自己跑進水龍頭里的嗎？當然不是。（呈現視頻：自來水的來歷）看完視頻，你有何感受？
生：原來自來水是不會自己來的，需要經過非常復雜的處理過程才能被
送到千家萬戶，每一道工序都凝聚著技術人員和工人師傅的辛勤勞動和辛苦付出。
師：自來水是免費的？（出示電費賬單）自來水是取之不盡，用之不竭的嗎？（斷水，定時供水的現象）。
師：我們城市里的自來水都這么來之不易，那住在特別偏遠農村或山區會怎么樣呢？
請大家欣賞課本劇表演《爺爺家的洗臉水》。
師：聰明的小朋友，請你想一想，是什么原因導致淡水資源如此稀缺呢？
生：浪費
生：污染
師：請大家當一回小偵探，看書上P36,找一找小水滴都遭遇了哪些不幸呢？
師：造成淡水資源匱乏的原因有很多，淡水資源本身就很少，但人類生產生活的需水量巨大，人為的浪費和污染是造成淡水稀缺的主要原因。
師：小水滴如此珍貴，又如此稀少，我們應該如何對待小水滴呢？（出示珍惜每一滴水，愛護每一滴水）（板書：珍惜）
板塊三：請珍惜我
師：世界水日，中國水周……國家為了保護水資源，頒布了《中華人民共和國水法》、《中華人民共和國水污染防治法》等相關法律、法規，城市規劃部門從海綿可以吸水、儲水、排水的特點受到啟發，提出了建設“海綿
城市”的構想。播放視頻《海綿城市》。
師：為了不讓我們的好朋友小水滴哭泣，作為小學生，我們應該行動起來，從身邊的小事做起，保護水環境，愛護水資源。
小組合作討論：你有什么珍惜水的好主意嗎 結合準備的道具，給大家演一演吧！
課堂總結：小朋友們的節水妙招可真實用啊！希望同學們課后選擇其中的節水方法試一試，都來做小水滴的守護者和代言人，隨時提醒你的家人和朋友都來節約水，珍惜水，一起成長為綠色小衛士。
小水滴滋養了生命，養育了萬物，如果沒有水，就沒有我們美好的生活，讓我們一起唱起兒歌，感恩小水滴。（齊唱兒歌，加上動作）
板書設計：
小水滴的訴說
重要
稀少
珍惜

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