資源簡介

(共14張PPT)
《讓家更美好》說課
一、 課標分析
二、 教材分析
五、 教法學法
四、目標及重難點分析
六、 教學過程及反思
三、 學情分析
課標分析
學情分析
教學過程及反思
目標及重難點
1.課程標準中的“總目標”要求：學生能夠在日常生活中踐行尊老愛幼等基本道德要求；具有理性平和的心態，能夠建立良好的家庭關系；主動承擔家庭責任。
2.課程標準中的“學段目標”要求：感念父母養育之恩、長輩關愛之情，能夠以感恩的心與父母和長輩溝通，能夠為父母分憂解難；自覺分擔家庭責任。
3.課程標準中“中華優秀傳統文化教育”部分對應的課程內容：“理解中華民族孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念。
教材分析
教法學法
《讓家更美好》是七年級上冊第二單元《成長的時空》第四課第二框的內容。
通過對第四課第一框《家的意味》的學習，學生對家庭的內涵、作用有了初步的認識，而這一框在此基礎上進一步深化和拓展，探討如何讓家更美好，同時為后面學習正確處理好和生命中重要他人之間的關系（師生關系、朋友關系、集體關系）打下基礎。
因此本框題起著承上啟下的作用。
教材分析
學情分析
教學過程及反思
目標及重難點
課標分析
教法學法
學情分析
教材分析
教學過程及反思
目標及重難點
課標分析
教法學法
（一）教學目標
3.學生通過制定“家務清單”，增強家庭責任意識，自覺承擔家庭責任，主動為和諧家庭的建設貢獻力量，培養健全人格、責任意識核心素養。
目標及重難點
教材分析
教學過程及反思
學情分析
課標分析
教法學法
1.學生通過“愛的分享”“愛的呵護”等活動，體味家中的親情之愛，看見碰撞背后的愛意，學會相互關愛、彼此尊重，培養道德修養核心素養。
2.學生通過“品家規家訓，悟家庭美德”，感受家庭美德，同時理解孝親敬老既是傳統美德，也是法定義務，自覺傳承家庭美德，履行法定義務，培養道德修養、法治觀念核心素養。
如何建設美好家庭
自覺傳承家庭美德，積極承擔家庭責任
教學重點
教學難點
（二）教學重難點
目標及重難點
教材分析
教學過程及反思
學情分析
課標分析
教法學法
議題式
情景式
啟發式
自主學習
探究學習
學法
教法
教法學法
教材分析
教學過程及反思
學情分析
課標分析
目標及重難點
導入新課
通過話題式導入新課，調動學生的積極性，同時引入古詩詞中關于的親情描述，加強學科融合，奠定感情基調。
教學過程及反思
教材分析
教法學法
學情分析
課標分析
目標及重難點
教學過程及反思
總議題：感受家的意味，共建美好家庭
議題一
愛的感悟·親情之愛如何解？
議題二
愛的延續·家庭美德如何傳？
議題三
愛的擔當·家庭責任誰來擔？
議題線
情境線
活動線
目標線
展示材料小強和媽媽發生的“愛的碰撞”。
展示部分家規家訓和關于孝的道德、法律規定。
展示小輝的言行及影響。
“愛的分享” “愛的呵護” “愛的調查”
品家規家訓、悟家庭美德，
分析“孝”的原因。
分析共同承擔家務的重要性，
制作并分享家務清單。
用心體味親情，看見碰撞背后的愛，相互關愛、彼此尊重。
積極尋找和踐行家庭美德，
自覺履行法定義務。
增強家庭責任意識，
主動承擔家務勞動。
讓家更美好
亮點二：深挖教材、生生互動、回歸生活
亮點一：思路清晰、議題明了、層層深入。
道德修養、責任意識
法治觀念、健全人格
立德樹人
通過知識總結，引導學生對本節課知識形成整體性感知，回歸教材，增強知識內化。
知道“國”和“家”密不可分，增強家國情懷，自覺為中華民族大家庭的建設貢獻力量。
板書設計
情感升華
教學過程及反思
教材分析
教法學法
學情分析
課標分析
目標及重難點
實踐作業
以知導行，讓學生學會表達愛，回報愛！將關愛家人真正落實到行動，培養愛家情懷，進一步健全人格。
亮點三：落腳實際，回歸生活，以知導行。
教學過程及反思
教材分析
教法學法
學情分析
課標分析
目標及重難點
1.由于家庭結構的復雜性（重組家庭、離異家庭)，部分學生可能比較敏感，需要更加有效地引導學生感受和表達親情之愛。
教學反思
2.在大單元教學理念下，學科融合度還有待進一步提升。
謝謝觀看

展開更多......

收起↑