資源簡介

2025年春 統編版《道德與法治》六年級下冊
期末教學質量監測試卷（五）
考試時間：45 分鐘 總分：50 分
一、填空題（每空 1 分，共 10 分）
1. 尊重他人的______、生活習慣和文化背景，是建立良好人際關系的重要前提。
2. 古印度人在數學領域的重要貢獻之一是發明了______，并逐漸傳播到世界各地。
3. 世界上面積最大的熱帶雨林區是位于南美洲的______熱帶雨林。
4. 地球為人類提供了賴以生存的______和資源，我們應該珍惜和保護它。
5. 聯合國的五個常任理事國分別是中國、美國、俄羅斯、英國和______。
6. 科技發展帶來了許多便利，其中______的普及讓人們的溝通打破了時空限制。
7. 我國地勢______，呈階梯狀分布，這種地勢特點對我國的氣候、河流等產生了重要影響。
8. 寬容是一種美德，但不是無原則的______，我們要在堅守道德和法律底線的基礎上寬容他人。
9. 每年的______月 12 日是我國的植樹節，旨在倡導人們植樹造林，綠化祖國。
10. 不同文化之間的交流與______，能夠促進世界文化的繁榮和發展。
二、選擇題（每題 1 分，共 10 分）
1. 當與同學發生矛盾時，下列做法正確的是（ ）
A. 立刻找老師告狀，讓老師懲罰對方
B. 冷靜下來，嘗試與對方溝通解決矛盾
C. 召集其他同學孤立對方
2. 下列屬于古代巴比倫文明成果的是（ ）
A. 金字塔
B. 甲骨文
C. 《漢謨拉比法典》
3. 以下屬于不可再生資源的是（ ）
A. 水資源
B. 生物資源
C. 石油資源
4. 世界衛生組織的英文縮寫是（ ）
A. WHO
B. WTO
C. UN
5. 下列行為中，體現對他人尊重的是（ ）
A. 隨意翻看他人的日記
B. 認真傾聽他人講話，不隨意打斷
C. 給同學起難聽的綽號
6. 國際奧林匹克委員會的總部設在（ ）
A. 瑞士洛桑
B. 美國紐約
C. 法國巴黎
7. 我國設立 “防災減災日” 是為了紀念（ ）
A. 唐山大地震
B. 汶川大地震
C. 玉樹大地震
8. 不同文化之間相互學習和借鑒，會使（ ）
A. 文化逐漸趨同
B. 文化更加豐富多彩
C. 文化失去特色
9. 下列屬于中華民族傳統美德的是（ ）
A. 尊老愛幼
B. 自私自利
C. 好逸惡勞
10. 遇到地震時，正確的避險方法是（ ）
A. 迅速乘坐電梯下樓
B. 立即跑到室外空曠地帶
C. 躲在堅固的家具下，用坐墊等保護好頭部
三、判斷題（每題 1 分，共 10 分）
1. 尊重他人就是要完全認同他人的所有觀點。（ ）
2. 科技發展對人類社會只有積極影響，沒有消極影響。（ ）
3. 寬容就是對他人的一切錯誤都視而不見。（ ）
4. 自然災害的發生與人類的活動沒有任何關系。（ ）
5. 不同國家和民族的文化都有其獨特價值，應該平等對待。（ ）
6. 保護文化遺產只是政府的責任，和普通公民無關。（ ）
7. 國際組織在國際事務中發揮著重要作用。（ ）
8. 反思對我們的成長沒有什么幫助，是在浪費時間。（ ）
9. 中華民族歷來愛好和平，始終堅持走和平發展道路。（ ）
10. 在網絡世界里，我們可以隨意發布任何信息。（ ）
四、圖片分析題（8 分）
觀察下面這些圖片，思考并回答問題。
這兩個場景分別反映了什么？（4 分）
結合生活實際，說說我們可以采取哪些措施保護水資源？（4 分）
五、材料分析題（12 分）
閱讀下面材料，思考并回答問題。
在一次班級組織的義賣活動中，小麗負責物品整理，小剛負責收款，小強負責宣傳。活動過程中，小麗覺得整理物品又累又無聊，經常偷懶；小剛收款時粗心大意，導致賬目混亂；小強宣傳不到位，很多同學不知道有義賣活動。最終，義賣活動的效果很不理想。
小麗、小剛和小強在這次活動中的做法存在哪些問題？（4 分）
如果你是活動組織者，你會如何避免這些問題，確保活動順利進行？（8 分）2025年春 統編版《道德與法治》六年級下冊
期末教學質量監測試卷（五）
答 案 及 解 析
一、填空題答案及解析
1. 觀點和意見：每個人都有自己獨特的觀點和意見，尊重他人的這些方面，意味著接納不同的想法，不將自己的觀念強加于人。這有助于營造和諧的交流氛圍，促進良好人際關系的建立，是人際交往中尊重他人的重要體現。
2. 阿拉伯數字：古印度人發明的包括 0 - 9 在內的數字符號，經阿拉伯人傳播到歐洲，進而傳遍世界各地，被稱為阿拉伯數字。它以簡潔、方便的計數方式，極大地推動了數學及相關學科的發展，對人類文明的進步起到了關鍵作用，是古印度文明在數學領域的杰出貢獻。
3. 亞馬孫：亞馬孫熱帶雨林位于南美洲，擁有極其豐富的生物多樣性，為全球眾多物種提供了棲息地，對維持地球生態平衡意義重大。同時，它還在調節氣候、涵養水源、凈化空氣等方面發揮著不可替代的作用，是地球的 “綠色寶庫” 和 “肺臟”。
4. 自然環境：地球的自然環境，如適宜的氣候、充足的水資源、肥沃的土壤等，為人類生存提供了基本條件，豐富的自然資源則支撐著人類社會的發展與進步。因此，保護地球自然環境和資源，是人類可持續發展的必然要求。
5. 法國：聯合國五個常任理事國在維護世界和平與安全等重大國際事務中擁有關鍵決策權和否決權。中國、美國、俄羅斯、英國和法國憑借自身的綜合國力、國際影響力以及在歷史發展進程中的重要地位，成為常任理事國，肩負著維護世界和平穩定的重大責任。
6. 互聯網：互聯網技術的普及，使信息能夠瞬間在全球范圍內傳遞。人們通過各種網絡通信工具，無論身處世界何地，都能隨時交流，打破了傳統通信方式受時空限制的局限，深刻改變了人們的社交、學習、工作和生活模式。
7. 西高東低：我國地勢西高東低，使得許多大河自西向東流，溝通了東西交通；在階梯交界處，河流落差大，水能資源豐富。這種地勢特點還影響了我國的氣候分布，使得東部地區受海洋影響較大，降水較為豐富，有利于農業生產和人類居住。
8. 遷就：寬容并非毫無原則地容忍一切行為。對于他人無心之失或可改正的錯誤，我們應以寬容之心對待；但對于違背道德和法律底線的行為，若一味遷就，不僅無法幫助犯錯者認識錯誤，還可能助長不良風氣，破壞社會秩序。
9. 3：我國將每年 3 月 12 日定為植樹節，旨在激發人們愛林造林的熱情，增強人們的環保意識。植樹造林能夠美化環境、保持水土、調節氣候、凈化空氣，對改善生態環境、推動可持續發展具有重要意義。
10. 融合：不同文化各有其獨特魅力和價值，在交流與融合過程中，彼此相互學習、取長補短。這種交流融合為文化創新提供了源泉和動力，使世界文化更加豐富多彩，促進了人類文明的共同繁榮與發展。
二、選擇題答案及解析
1. B：同學間發生矛盾很常見，立刻找老師告狀并讓老師懲罰對方，可能會激化矛盾，也不利于培養自己解決問題的能力；召集其他同學孤立對方，是不友善且不道德的行為，會傷害同學感情，破壞班級和諧氛圍。冷靜下來與對方溝通，能傾聽彼此想法，化解誤會，是解決矛盾的正確方式，有利于維護同學間的友誼。所以選 B。
2. C：金字塔是古埃及文明的標志性建筑；甲骨文是中國古代商朝時期用于占卜記事的文字；《漢謨拉比法典》是古代巴比倫國王漢謨拉比為維護社會秩序頒布的法典，是古代巴比倫文明的重要成果，它對后來許多國家的立法產生了重要影響。因此答案是 C。
3. C：水資源通過水循環可以不斷更新，屬于可再生資源；生物資源在合理利用和保護的前提下，也能夠持續繁衍生長，屬于可再生資源；而石油資源是古代生物遺體經過漫長地質年代形成的，形成過程極其緩慢，儲量有限，用一點少一點，屬于不可再生資源。所以選 C。
4. A：WHO 是世界衛生組織（World Health Organization）的英文縮寫，它致力于促進全球衛生健康事業發展，協調應對全球性公共衛生問題；WTO 是世界貿易組織（World Trade Organization）的英文縮寫，主要負責管理世界貿易和處理貿易爭端等事務；UN 是聯合國（United Nations）的英文縮寫。所以選 A。
5. B：隨意翻看他人日記侵犯了他人隱私，是不尊重他人的表現；給同學起難聽綽號會傷害同學自尊心，破壞同學關系，同樣不尊重他人；認真傾聽他人講話，不隨意打斷，體現了對他人的關注和尊重，能讓對方感受到被重視，有助于良好人際關系的建立。所以選 B。
6. A：國際奧林匹克委員會總部設在瑞士洛桑，這里是奧林匹克運動的核心管理和決策中心。瑞士洛桑因優美的環境、穩定的政治環境以及對體育事業的支持，成為國際奧委會總部的理想選址。美國紐約是聯合國總部所在地等眾多國際組織所在地；法國巴黎也是重要的國際都市，但并非國際奧委會總部所在。所以選 A。
7. B：我國設立 “防災減災日” 是為了紀念 2008 年 5 月 12 日發生的汶川大地震。此次地震損失慘重，設立該紀念日旨在提高全社會防災減災意識，普及推廣防災減災知識和避災自救技能，最大限度地減輕自然災害帶來的損失。唐山大地震發生于 1976 年 7 月 28 日；玉樹大地震發生于 2010 年 4 月 14 日。所以選 B。
8. B：不同文化相互學習借鑒，并非讓文化逐漸趨同，而是在保留各自特色的基礎上，相互吸收有益元素，豐富自身內涵，使文化更加豐富多彩。文化多樣性是人類社會的基本特征，也是文化創新發展的源泉，相互學習不會讓文化失去特色，反而會促進文化的繁榮。所以選 B。
9. A：尊老愛幼是中華民族的傳統美德，體現了對長輩的尊敬和對晚輩的關愛，反映了中華民族重視親情倫理、和諧人際關系的價值觀；自私自利、好逸惡勞是違背道德準則的不良行為，與中華民族傳統美德背道而馳。所以選 A。
10. C：遇到地震時，迅速乘坐電梯下樓很危險，因為地震可能導致電梯故障，使人被困；如果能立即跑到室外空曠地帶，是較為安全的做法，但當無法及時跑到室外時，躲在堅固的家具下，用坐墊等保護好頭部，可避免被掉落物品砸傷，為自己爭取生存空間，是有效的室內避險方法。所以選 C，在不同情況下要根據實際靈活選擇正確的避險方式。
三、判斷題答案及解析
1. ×：尊重他人并不意味著要完全認同他人的所有觀點。每個人的觀點都受其經歷、認知等因素影響，存在差異很正常。尊重他人是在理解和包容的基礎上，平等地交流觀點，即便不同意，也能以尊重的態度對待，而不是盲目附和。所以該說法錯誤。
2. ×：科技發展是把雙刃劍。一方面，它帶來了許多便利，如提高生產效率、改善醫療條件、豐富娛樂生活等；另一方面，也產生了一些消極影響，像環境污染、網絡犯罪、隱私泄露等。我們應全面、辯證地看待科技發展，趨利避害。因此該說法錯誤。
3. ×：寬容不是對他人的一切錯誤都視而不見。對于他人無心之失或可改正的錯誤，寬容能體現理解和善良；但對于故意犯錯、屢教不改或嚴重違反道德法律的行為，不能縱容，而應通過恰當方式讓其認識錯誤，承擔責任，促使其改正。所以該說法錯誤。
4. ×：雖然自然災害有其自身的自然成因，但人類的一些不合理活動，如過度砍伐森林、破壞植被導致水土流失，引發泥石流；大量排放溫室氣體導致全球氣候變暖，加劇了極端天氣事件的發生頻率和強度等，說明自然災害的發生與人類活動密切相關。所以該說法錯誤。
5. √：世界上不同國家和民族在長期發展過程中，形成了各具特色的文化，每種文化都承載著特定群體的價值觀、生活方式和歷史記憶，都有其獨特價值，都應得到平等對待。尊重文化多樣性，有利于促進文化交流與融合，推動人類文明的進步。所以該說法正確。
6. ×：保護文化遺產不僅是政府的責任，普通公民也應積極參與。文化遺產是人類共同的財富，它承載著歷史、文化和民族精神。公民可以通過了解、宣傳文化遺產保護知識，愛護身邊的文化遺產，參與志愿保護活動等方式，為保護文化遺產貢獻力量。所以該說法錯誤。
7. √：國際組織在國際事務中發揮著關鍵作用。它們能夠協調國家間關系，促進國際合作，解決國際爭端，應對全球性問題，如聯合國在維護世界和平、促進國際發展方面，世界衛生組織在全球公共衛生領域等，都有著不可替代的影響力。所以該說法正確。
8. ×：反思對個人成長至關重要。通過反思，我們能回顧自己的行為和決策，總結經驗教訓，發現自身優點與不足，從而調整行為方式，提升自身能力和素養，促進個人成長與進步，并非浪費時間。所以該說法錯誤。
9. √：中華民族自古以來就崇尚和平，“和為貴” 等思想源遠流長。在當今時代，中國始終堅持走和平發展道路，在國際事務中秉持和平共處五項原則，積極推動構建人類命運共同體，為世界和平與發展作出重要貢獻。所以該說法正確。
10. ×：在網絡世界里，雖然具有虛擬性，但同樣要遵守法律法規和道德規范，不能隨意發布任何信息。發布虛假信息、傳播不良內容、侵犯他人隱私等行為，都要承擔相應法律責任。所以該說法錯誤。
四、圖片分析題答案及解析
1. 答案：場景一反映了自然環境優美、生態平衡的美好景象，此時小溪清澈，周邊植被繁茂，生物多樣性豐富，人與自然和諧相處，人們能夠享受美好的自然環境帶來的愉悅。場景二反映了自然環境遭到嚴重破壞的糟糕狀況，小溪被污染，垃圾漂浮，樹木枯萎，生態環境惡化，導致生物失去棲息地，人類也無法再享受良好的環境，體現了環境破壞對生態系統和人類生活的負面影響。（4 分）
解析：本題考查學生對圖片的觀察和分析能力，需要學生從圖片中提取關鍵信息，如小溪、樹木、鳥兒、人們等元素的狀態，對比兩個場景，結合所學的環境保護知識，總結出不同場景所反映的自然環境狀況及人與自然的關系。
答案：結合生活實際，保護水資源可采取以下措施：在日常生活中，節約用水，如隨手關閉水龍頭，使用節水器具，淘米水澆花、洗菜水沖廁所等；減少水污染，不向河流、湖泊等水域排放污水，不隨意丟棄垃圾，防止垃圾進入水體；積極宣傳保護水資源的重要性，提高身邊人的節水和護水意識；發現污染水資源的行為及時向相關部門舉報等。（4 分）
解析：此問考查學生將所學知識應用于實際生活的能力。答案從個人行為、宣傳教育、監督舉報等方面出發，涵蓋了日常生活中常見且切實可行的保護水資源措施，引導學生從自身做起，為保護水資源貢獻力量。
五、材料分析題答案及解析
1. 答案：小麗在活動中缺乏責任感和團隊合作精神，覺得工作累和無聊就偷懶，沒有認真履行自己負責物品整理的職責，影響了物品整理工作的進度和質量，進而對整個義賣活動產生負面影響。小剛收款時粗心大意，導致賬目混亂，說明他工作不認真、不嚴謹，缺乏基本的責任心，其行為使得義賣活動的財務環節出現問題，可能影響活動的收支統計和后續總結。小強宣傳不到位，很多同學不知道有義賣活動，反映出他對自己的工作任務不夠重視，沒有積極采取有效措施進行宣傳，沒有充分發揮宣傳的作用，導致活動的知曉度低，參與人數可能因此減少，影響了義賣活動的效果。（4 分）
解析：本題通過分析材料中人物的行為，考查學生對團隊合作中成員責任意識和工作態度的理解。要求學生從團隊目標和每個成員應承擔的責任角度，剖析小麗、小剛和小強行為的不當之處，培養學生分析問題的能力和對團隊合作重要性的認識。
2.答案：如果我是活動組織者，會從以下方面避免這些問題，確保活動順利進行：活動前，明確每個人的具體職責和任務要求，制定詳細的活動計劃和時間表，讓大家清楚自己在活動中的角色和工作內容。同時，組織開展動員大會，強調活動的意義和重要性，提高大家的積極性和責任感，增強團隊凝聚力。在活動過程中，建立有效的監督機制，定期檢查各成員的工作進展，及時發現問題并給予指導和幫助。例如，安排專人定期查看小麗的物品整理情況，提醒她認真完成工作；對小剛收款工作進行抽查，確保賬目準確。加強成員之間的溝通交流，組織小組會議，讓大家分享工作中遇到的問題和困難，共同商討解決方案。對于小強宣傳工作不到位的問題，和他一起分析原因，提供一些宣傳思路和方法，如制作吸引人的海報、利用班級群和校園廣播進行宣傳等。活動結束后，及時總結經驗教訓，對表現優秀的成員進行表揚，對存在問題的成員進行批評教育，同時反思活動組織過程中的不足之處，為今后類似活動提供參考。（8 分）
解析：本題考查學生在團隊活動組織中解決問題的能力。答案從活動前的規劃與動員、活動中的監督與溝通、活動后的總結與反思等多個環節入手，提出了全面且具體的措施，培養學生綜合運用知識解決實際問題的能力，引導學生學會如何組織和協調團隊活動，確保活動順利開展并達到預期效果。

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