資源簡介

2025年春統編版《道德與法治》五年級下冊
期 末 教 學 質 量 檢 測 試 題（三）
考試時間：45分鐘 總分：50 分
一、填空題（每空 1 分，共 10 分）
1. 優秀家風中 “誠實守信” 的傳統美德，教導我們做人做事要 （ ），不欺騙他人。
2. 公共生活中，（ ） 的行為舉止能讓人與人之間的相處更加和諧融洽。
3. 社區開展的 （ ）活動，有助于提高居民環保意識，改善社區環境。
4. 當和家人意見不一致時，我們要學會 （ ），通過溝通尋找共識。
5. 維護公共設施，不 （ ） 路燈、座椅等，是每個公民應盡的責任。
6. 勤儉節約家風要求我們珍惜 （ ），做到隨手關燈、關水龍頭。
7. 尊重他人的個人空間和 （ ），也是尊重他人的重要體現。
8. 家庭中定期召開 （ ），可以增進成員間的交流，共同解決家庭問題。
9. 參與公共生活時，我們要自覺遵守 （ ），不擁擠、不插隊。
10. 傳承優秀家風，能夠讓家庭更加 （ ），讓社會更加文明和諧。
二、單項選擇題（每題 1 分，共 10 分）
1. 下列行為體現 “孝親敬長” 家風的是（ ）
A. 父母生病時，主動照顧他們，為他們端水拿藥
B. 自己的衣服、書包全部讓父母幫忙整理
C. 父母批評自己時，立刻大發脾氣
D. 從不關心父母的工作和生活情況
2. 在博物館參觀時，正確的做法是（ ）
A. 隨意觸摸展品
B. 在展廳內大聲喧嘩，與同伴嬉戲打鬧
C. 按照指示有序參觀，不破壞文物和設施
D. 在墻上刻下自己的名字留作紀念
3. 以下行為沒有侵犯他人隱私權的是（ ）
A. 私自拆開同學的信件查看內容
B. 把同學父母離異的消息在班級里到處傳播
C. 與朋友分享自己在學校的趣事
D. 偷看同桌的日記并告訴其他同學
4. 社區組織關愛流浪動物活動，我們應該（ ）
A. 覺得無聊，拒絕參加
B. 參加活動，但在活動中偷懶
C. 積極參與，為流浪動物搭建小窩、提供食物
D. 參加活動時，對流浪動物不友好
5. 關于家風，下列說法錯誤的是（ ）
A. 家風是一個家庭的精神面貌
B. 家風只對孩子有影響，對父母沒有影響
C. 優秀家風能讓家庭成員更有責任感
D. 家風會影響我們的一生
6. 在商場購物結賬時，正確的做法是（ ）
A. 看到隊伍太長，直接插隊到前面
B. 邊排隊邊大聲打電話，影響他人
C. 按順序排隊，耐心等待
D. 隨意離開隊伍，回來后再強行插入
7. 下列不利于維護公共利益的是（ ）
A. 發現公共健身器材損壞，及時向物業反映
B. 在小區花園里隨意采摘花朵
C. 參與社區組織的環保宣傳活動
D. 提醒家人正確投放垃圾，做好垃圾分類
8. 與家人因為興趣愛好培養產生分歧時，恰當的做法是（ ）
A. 堅持自己的選擇，不顧家人反對
B. 聽從家人安排，完全放棄自己的想法
C. 和家人爭吵，讓他們妥協
D. 與家人一起分析利弊，共同做出決定
9. 小學生可以通過（ ）參與社區文化建設。
A. 在社區公告欄亂貼廣告
B. 在社區廣場大聲播放音樂
C. 為社區設計文化墻繪，宣傳傳統文化
D. 在社區活動中心隨意涂鴉
10. 在公共生活中，我們要學會換位思考，這意味著（ ）
A. 只考慮自己的感受和需求
B. 從他人的角度出發，理解他人的想法和感受
C. 要求別人都按照自己的想法做事
D. 對他人的困難和需求視而不見
三、判斷題（每題 1 分，共 10 分）
1. 優秀家風是家庭的寶貴財富，需要代代相傳。（ ）
2. 在公共生活中，只要不影響自己，就可以不遵守規則。（ ）
3. 愛護社區環境是環衛工人的事，和普通居民無關。（ ）
4. 隨意傳播他人的秘密是不尊重他人的表現。（ ）
5. 主動和家人一起做家務，能增強家庭凝聚力。（ ）
6. 在圖書館可以隨意占座，等朋友來了一起坐。（ ）
7. 良好的家風能夠引導我們形成正確的價值觀。（ ）
8. 參與社區活動會耽誤學習時間，沒有任何意義。（ ）
9. 在公共道路上，為了節省時間可以翻越護欄。（ ）
10. 家庭成員之間相互尊重、相互關愛，有利于家庭和諧。（ ）
四、圖片簡答題（8 分）
觀察下面這些幅圖片，請回答問題。
圖片中存在哪些不文明行為？這些行為分別違背了哪些道德準則？（4 分）
針對這些不文明行為，你可以提出哪些改進建議？（4 分）
五、分析說明題（12 分）
閱讀材料，回答問題。
五年級（2）班的同學們在討論 “如何參與公共生活”。小明說：“公共生活是大家的事，我管好自己就行了，別人怎么樣我不管。” 小紅說：“參與公共生活太麻煩了，還不如在家里玩游戲。” 小李說：“我會主動遵守公共秩序，還會提醒身邊的人一起維護公共環境。”
你同意哪位同學的觀點？為什么？（4 分）
另外兩位同學的觀點存在哪些問題？請分別分析。（4 分）
結合實際生活，談談我們應該如何積極參與公共生活。（4 分）2025年春統編版《道德與法治》五年級下冊
期 末 教 學 質 量 檢 測 試 題（三）
答案及解析
一、填空題
1. 答案：言出必行
解析：“誠實守信” 強調說話算數、做事有信用，言出必行正是這一美德的具體體現，教導我們做人做事要守承諾。
答案：文明禮貌
解析：在公共生活中，文明禮貌的行為能展現個人素養，減少人與人之間的摩擦，促進和諧相處，是構建良好公共關系的重要因素。
答案：垃圾分類
解析：垃圾分類活動有助于提高資源回收利用率，減少環境污染，是當下社區環保工作的重要內容，能有效改善社區環境。
答案：互相理解
解析：家人之間意見不一致時，互相理解是解決矛盾的關鍵。通過換位思考，傾聽對方想法，才能更好地溝通，達成共識。
答案：故意損壞
解析：公共設施為大眾服務，故意損壞會影響其正常使用，損害公共利益。愛護公共設施是公民應盡的責任和義務。
答案：水電資源
解析：勤儉節約體現在生活的方方面面，珍惜水電資源，做到隨手關燈、關水龍頭，是踐行這一家風的具體行動。
答案：生活習慣
解析：每個人都有獨特的生活習慣，尊重他人的生活習慣是尊重他人的重要體現，有助于建立良好的人際關系。
答案：家庭會議
解析：家庭會議是家庭成員溝通交流的重要平臺，定期召開能增進彼此了解，共同商討解決家庭問題，促進家庭和諧。
答案：公共秩序
解析：公共秩序是公共生活正常運行的保障。參與公共生活時，自覺遵守公共秩序，不擁擠、不插隊，是每個公民的基本素養。
答案：和睦幸福
解析：優秀家風蘊含著積極的價值觀和行為準則，傳承優秀家風能促進家庭成員之間相互關愛、相互支持，讓家庭更加和睦幸福，進而推動社會文明和諧。
二、單項選擇題
1. 答案：A
解析：父母生病時主動照顧，體現了對父母的關心和照顧，是 “孝親敬長” 的表現。B 選項自己的事情不自己做，缺乏自理能力；C 選項對父母發脾氣，不尊重父母；D 選項不關心父母，都不符合 “孝親敬長” 的家風，所以選 A。
答案：C
解析：在博物館參觀時，按照指示有序參觀，不破壞文物和設施，是文明參觀的行為。A 選項隨意觸摸展品可能損壞文物；B 選項大聲喧嘩影響他人參觀；D 選項在墻上刻字破壞公共設施，均是不文明行為，所以選 C。
答案：C
解析：與朋友分享自己在學校的趣事，分享的是自身經歷，沒有涉及他人隱私。A 選項私自拆看同學信件、B 選項傳播同學家庭隱私、D 選項偷看并傳播同桌日記，都侵犯了他人隱私權，所以選 C。
答案：C
解析：積極參與關愛流浪動物活動，為流浪動物搭建小窩、提供食物，是有愛心和責任感的表現。A 選項拒絕參加、B 選項活動中偷懶、D 選項對動物不友好，都沒有體現活動的積極意義，所以選 C。
答案：B
解析：家風對家庭中的每個成員都有影響，它是一個家庭的精神面貌，優秀家風能培養家庭成員的責任感，影響人的一生。B 選項說法錯誤，符合題意，所以選 B。
答案：C
解析：在商場購物結賬時，按順序排隊，耐心等待，遵守了公共秩序。A 選項插隊、B 選項大聲打電話影響他人、D 選項隨意離開隊伍后強行插入，都是不文明且違反公共秩序的行為，所以選 C。
答案：B
解析：在小區花園隨意采摘花朵，破壞了公共綠化，不利于維護公共利益。A 選項反映健身器材損壞、C 選項參與環保宣傳活動、D 選項提醒家人做好垃圾分類，都有利于維護公共利益，所以選 B。
答案：D
解析：與家人因興趣愛好培養產生分歧時，與家人一起分析利弊，共同做出決定，既尊重了家人意見，又能表達自己想法，是恰當的做法。A 選項不顧家人反對、B 選項完全放棄自己想法、C 選項與家人爭吵，都不利于解決分歧，所以選 D。
答案：C
解析：為社區設計文化墻繪，宣傳傳統文化，能豐富社區文化內涵，是小學生參與社區文化建設的有益方式。A 選項亂貼廣告、B 選項大聲播放音樂、D 選項隨意涂鴉，都是破壞社區環境和秩序的行為，所以選 C。
答案：B
解析：換位思考就是從他人角度出發，理解他人的想法和感受，而不是只考慮自己，更不能要求別人按自己想法做事或對他人困難視而不見，所以選 B。
三、判斷題
1. 答案：√
解析：優秀家風承載著家庭的傳統美德和價值觀，是家庭的寶貴財富，對家庭成員的成長和發展有著重要影響，需要代代傳承，該說法正確。
答案：×
解析：公共生活中的規則是為了保障大家的利益和公共秩序，每個人都應該遵守，不能只考慮自己，不遵守規則會影響他人和公共生活的正常運行，該說法錯誤。
答案：×
解析：愛護社區環境是每個居民的責任，與每個人的生活息息相關，不僅是環衛工人的事，該說法錯誤。
答案：√
解析：他人的秘密屬于個人隱私，隨意傳播是不尊重他人的表現，侵犯了他人權利，該說法正確。
答案：√
解析：主動和家人一起做家務，能增進家庭成員之間的互動和合作，增強家庭凝聚力，讓家庭更加和諧，該說法正確。
答案：×
解析：在圖書館隨意占座，影響其他讀者正常使用公共資源，是不文明行為，違反了圖書館的規定和公共秩序，該說法錯誤。
答案：√
解析：良好的家風蘊含著正確的價值觀和道德準則，能夠在日常生活中潛移默化地引導我們形成正確的價值觀，該說法正確。
答案：×
解析：參與社區活動能鍛煉個人能力，培養社會責任感，增長見識，對個人成長有積極意義，并非沒有意義，該說法錯誤。
答案：×
解析：在公共道路上翻越護欄是危險且違反交通規則的行為，會給自己和他人帶來安全隱患，不能為了節省時間而這樣做，該說法錯誤。
答案：√
解析：家庭成員之間相互尊重、相互關愛，能營造和諧的家庭氛圍，促進家庭關系融洽，有利于家庭和諧，該說法正確。
四、圖片簡答題
（1）答案：圖片中的不文明行為有：同學打很多飯菜卻吃不完就倒掉，違背了勤儉節約的道德準則；洗手后不關緊水龍頭，浪費水資源，違背了珍惜資源的道德準則；在食堂里追逐打鬧、大聲喧嘩，影響他人用餐，違背了文明禮貌、遵守公共秩序的道德準則。（4 分）
（2）答案：改進建議如下：①在食堂張貼 “珍惜糧食”“節約用水” 等宣傳標語，提醒同學們養成節約習慣；②安排學生志愿者在食堂值班，對浪費行為和不文明行為進行勸導；③開展主題班會，讓同學們討論節約糧食、愛護資源的重要性，提高節約意識；④學校可以制定相關規定，對浪費和不文明行為進行適當教育和引導。（4 分，言之有理即可）
五、分析說明題
（1）答案：我同意小李的觀點。因為公共生活與每個人息息相關，主動遵守公共秩序、維護公共環境，不僅能讓公共生活更加有序、美好，也能讓每個人受益。我們作為社會的一員，有責任為營造良好的公共生活環境貢獻自己的力量，同時提醒身邊的人共同維護，能讓更多人意識到公共生活的重要性，共同創造和諧的公共環境。（4 分，言之有理即可）
（2）答案：小明的觀點存在問題，公共生活需要大家共同參與和維護，只管好自己而對他人的不文明行為或破壞公共利益的行為視而不見，不利于公共生活的良好發展，每個人的行為都會對公共生活產生影響，我們應該有社會責任感，共同營造良好環境。小紅的觀點也不對，參與公共生活能鍛煉我們的能力，培養社會責任感，豐富生活經驗，具有重要意義，并非只是麻煩和浪費時間，而且我們不能只貪圖個人享樂，要積極融入社會，為公共生活貢獻力量。（4 分，言之有理即可）
（3）答案：在實際生活中，我們可以這樣積極參與公共生活：在公共場所，自覺遵守交通規則、公共秩序，如排隊候車、不闖紅燈；愛護公共環境，不隨地吐痰、不亂扔垃圾，看到垃圾主動撿起；積極參與社區組織的公益活動，如植樹活動、關愛老人活動等；在與他人交往時，做到文明禮貌、誠實守信，尊重他人的權利和感受；當發現有人破壞公共秩序或公共環境時，勇敢地進行勸阻或向相關部門反映，共同維護良好的公共生活環境。（4 分，言之有理即可）

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