資源簡介

沙市2025年春季期中質量檢測
七年級（下）道德與法治試題
友情提示：
1.本試卷共4頁，兩大題，滿分100分，考試時間60分鐘；本次考試為閉卷書面筆答的形式。
2.答題前請將學校、班級、姓名、準考證號等事項清晰地填寫在答題卡相應的位置。
3.本試卷的所有答案均應寫在答題卡相應的位置，否則不評分。
一、選擇題（在每小題的四個選項中，只有一項是符合題意的。本大題共14小題，每小題3分，
滿分42分。)
1.在小智13歲生日之際，爸爸媽媽把小智近一年的成長記錄講給他聽。爸爸：小智今年長
高了3厘米，喉結也突出了，聲音也變了，有“小男子漢”的模樣了。媽媽：是啊，身體明顯
變強壯了，肺活量比去年提升了很多，學校運動會200米的成績也實現了突破。從爸爸媽
媽的評價中可以看到小智發生的生理變化是
①身體外形的變化
②內部器官的完善
③競爭意識的增強
④思想精神的變化
A.①②
B.①③
c.④
D.③④
2.下列選項最能概括以下七年級兩位同學對話內容的是
甲：雖然這一年我只長高了一點點，但我認為只要健康就好。
乙：當遇到煩惱的時候，我總是會安慰自己“一切都會過去”。
A.參加體育活動，追求形體之美
B.改變認知評價，合理釋放情緒
C.嘗試自我調節，無視青春煩惱
D.正視青春變化，學會積極面對
3.美國心理學家耶克斯和多德森研究證實，動機高↑
強度（焦慮水平）與工作效率（績效），呈倒U
工作
潛能區（應激）
形的線性關系。如右圖所示，這說明了
效率
發展區
A.情緒是決定行動成敗的關鍵
舒適區
B.我們要學會管理和調控情緒
壓力效
乏力區
破壞區
C.壓力越大和心理越焦慮，效率就越高
D.隨著周圍情況變化，情緒也發生變化
低低
動機強度（焦慮水平、壓力水平）高
4.下表是七年級某班興趣小組的研究報告（節選）。根據表中信息，你能得出的結論是
研究主題：人的情緒與記憶的關系
記憶內容
情緒狀態
遺忘比重
情緒良好
5%
20個關鍵信息
情緒低落
25%
七年級道德與法治第1頁共(4)頁
A.由于情緒的影響很大所以要避免情緒
B.人處于不同的情境會產生不同的情緒
C.初中學生的情緒決定著他的智力水平
D.不同情緒會對學習效果產生不同影響
5.詩詞歌賦進課堂是沙市區中小學思政課教學策略之一。詩詞是表達情感的重要載體，北
宋文學家范仲淹曾寫下“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，南宋名臣文天祥仰嘆“人生
自古誰無死，留取丹心照汗青”。由此說明
①不同情緒是不同情感累積逐漸形成的結果
②只有詩詞歌賦表達的情感是最真摯的情感
③情感反映著我們對人或對事的態度和觀念
④兩位古人表達的情感與其當時的境遇相關
A.②③
B.②④
C.①④
D.③④
6.人貴自尊，自尊來自于日常學習和生活中的點點滴滴。下面做法最能體現自尊和尊重他
人的是
①打掃衛生覺得太費時且辛苦，在值日時借機偷偷溜走
②踴躍參加運動會集體項目，在規則的范圍內努力拼搏
③在升旗儀式上心懷敬意注視國旗，莊嚴肅穆立正站好
④課堂上他人回答問題時打斷對方，積極表達自己看法
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
7.漫畫告誡我們要
一旦得意便趾高氣揚的人
他離失意的日子往往也不會太遠“
A.不斷超越自卑，樹立自信
B.做到寬容誠信，和諧友愛
C.自信不自大，成功不自滿
D.知恥近乎勇，立身需自尊
8.“我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來就是人杰而非草
芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫！”讀起來熱血沸騰的華坪女子高中誓詞，飽含張桂
梅校長對每一個孩子的期許。誓詞的價值在于
①學會管理情緒和情感
②努力遠離自卑的心理
③鼓勵做自強不息的人
④讓人藐視困難和他人
A.②③
B.①④
C.③④
D.②④
9.下列對某同學“微行動”的“微點評”正確的有幾項
序號
微行為
微點評
①
能開創前人未走之路
說明了思維具有創造性
②
做到知廉恥，懂榮辱
做到不取笑和侮辱他人
③
有則改之，無則加勉
體現了行己有恥的品德
④
相信“天生我材必有用”
體現出自信的心理品質
A.一個
B.兩個
C.三個
D.四個
七年級道德與法治第2頁共(4)頁

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