資源簡介

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1
新課導入
是什么氣體？如何驗證？
3.4.1 二氧化碳
1.【核心概念】
1.物質的結構與性質
【學習內容與要求】
1.2 空氣與水是重要的物質
⑤認識二氧化碳的主要性質。
【教學目標】
1.科學觀念：了解自然界中的二氧化碳的存在;了 解二氧化碳的性質及其應用。
2.科學思維：根據實驗現象進行分析、推理、判斷，初步形成根據現象得出科學結論的能力。
3.探究實踐：通過探究二氧化碳的性質，經歷科學探究的基本過程，初步掌握用實驗來驗證物質性質的基本方法。
3.態度責任：激發探究欲望，培養合作、積極思考的意識。
2
核心概念與素養
3
新知探究
任務一：了解二氧化碳的性質
從哪些角度認識二氧化碳的的物理性質？
物理性質
顏色：無色……
狀態：固態、液態、氣態
氣味：無味、刺激性氣味、臭雞蛋氣味……
沸點、熔點、凝固點、
硬度：質地硬、質地軟
導電性、導熱性、延展性
密度
二氧化碳氣體
觀察二氧化碳，能獲得二氧化碳的哪些物理性質
顏色
無色
氣味
無味
狀態
常溫下是氣態
閱讀教材96頁，說說二氧化碳氣體在什么條件下狀態會發生變化？
加壓降溫
氣態二氧化碳
固態二氧化碳
干冰
1.1 顏色、氣味、狀態
1.2 密度
現象：
蠟燭火焰自下而上熄滅。
性質：
密度比空氣大
不能燃燒，也不支持燃燒；
蠟燭熄滅
自下而上
根據現象，可以得出二氧化碳的哪些性質？
以下實驗可以證明二氧化碳氣體的密度比空氣大嗎？


1.3溶解性
請利用所給器材設計實驗驗證二氧化碳是否能溶解在水中
礦泉水瓶變扁
受到不平衡力
力能改變物體的形狀
F向外F向內
F向外
P內瓶內氣體減少
PV=nRT
二氧化碳溶于水
二氧化碳與水反應
（1）如何證明二氧化碳溶于水？
思路：將二氧化碳從溶液中分離出來
可樂
搖晃
澄清石灰水
結論：
二氧化碳能溶于水。
通常 1 體積水中能溶解 1 體積的 CO2，增大壓強可使其溶解得更多。
1.4 與水反應
（1）如何證明二氧化碳與水發生化學反應？
發生化學反應
有新物質產生
沒有變色
變成紅色
二氧化碳與水發生了化學反應，生成了新物質碳酸。
CO2 + H2O H2CO3
這支試管的作用是什么？
2.根據上述實驗現象，有同學得到結論：二氧化碳呈酸性。但有同學認為這個結論是錯誤的，請你設計實驗證明。
3．某興趣小組為探究二氧化碳的部分性質，設計了下圖實驗裝置(夾持儀器略，微熱干冰位置的玻璃管)，下列說法正確的是(　　)
A．a處試紙先變紅色
B．c處試紙變紅色，使石蕊變色的是CO2
C．d處火焰先熄滅，CO2不支持燃燒
D．b與c、d與e現象對比均可證明CO2密度比空氣大
D
加熱
由紅色變為紫色
上述實驗現象說明碳酸有這樣的特點？
碳酸很不穩定，很容易分解，當加熱時，碳酸會分解，逸出二氧化碳，剩下中性的水。
H2CO3 H2O + CO2

1.5 與澄清石灰水反應
3. 向澄清石灰水里通入二氧化碳，會發生什么現象呢？
會生成白色的沉淀，使澄清石灰水變渾濁
這一反應常用來檢驗二氧化碳
CO2 + Ca(OH)2 ＝ CaCO3↓（白）+ H2O
在通常情況下，空氣中各成分的比例保持相對穩定。
空氣的成分：
空氣
氮氣
氧氣
稀有氣體
二氧化碳
其他氣體
78%
21%
0.93%
0.04%
0.03%
空氣中的 CO2正常含量為0.04%，保持相對穩定。
CO2對人體健康的影響：
空氣中 CO2的體積分數 對人體的影響
1% 感到氣悶、頭暈、心悸
4% ~ 5% 感到氣悶、頭痛、眩暈
10% 以上 使人神志不清、呼吸停止，以致死亡
CO2本身沒有毒性，但不能支持呼吸。
當空氣中的 CO2超過正常含量（0.04%）時，會對人體產生有害的影響。
為什么冬天雖然天氣寒冷，但我們的教室還是應當適時開窗通風？
思考與討論
教室里的同學們由于呼吸作用消耗了氧氣，生成了二氧化碳。如果不適時開窗通風，教室里二氧化碳含量過高，會影響同學們的健康。
進入久未開啟的菜窖或干涸的深井之前，如何檢驗這些場所中二氧化碳的含量是否會對進入的人的生命構成威脅？
菜窖
燈火實驗
任務二：了解的應用
“干冰”易升華吸熱
干冰”升華
可做致冷劑
保存食品
人工降雨
制造舞臺效果
根據二氧化碳的性質，推斷二氧化碳的用途：
密度比空氣的密度大
不能燃燒，不支持燃燒
可做滅火劑
根據二氧化碳的性質，推斷二氧化碳的用途：
性質 用途
光照
葉綠 體
6CO2+6H2O C6H12O6+6O2
作氣體肥料，促進光合作用
能溶于水，與水反應生成碳酸
制汽水
能與氫氧化鈉反應
制純堿
物質的性質決定了物質的用途。
光合作用：
1．課堂上，老師給同學們做了以下幾
個演示實驗。下列說法錯誤的是(　　)
A．圖甲實驗可觀察到澄清石灰水變渾濁
B．圖乙實驗可觀察到溶液變紅色
C．圖丙實驗主要利用了二氧化碳的物理性質
D．圖丁實驗只利用了二氧化碳的化學性質
D
1.2 溶解性
請利用所給器材設計實驗驗證二氧化碳是否能溶解在水中
礦泉水瓶變扁
受到不平衡力
力能改變物體的形狀
向瓶內的力

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