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(共34張PPT)
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教師寄語(yǔ)
權(quán)利評(píng)析——分善惡
權(quán)利使用——有界限
權(quán)利沖突——留證據(jù)
權(quán)利維護(hù)——守程序
圖片導(dǎo)入
思考：
大媽們有權(quán)利跳廣場(chǎng)舞嗎？能否霸占籃球場(chǎng)跳舞呢？
保護(hù)動(dòng)物 從我做起
第三課 公民權(quán)利
依法行使權(quán)利
人民教育出版社《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè) 第二單元
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停
自主學(xué)習(xí)
如何正確行使權(quán)利？
維護(hù)權(quán)利的方式？
遵守程序的要求、意義？
延遲符
維護(hù)權(quán)利守程序
02
權(quán)利感言共分享
03
行使權(quán)利有界限
01
目錄
公民權(quán)利
第一目
行使權(quán)利有界限
01
野生動(dòng)物
視頻欣賞
廣場(chǎng)舞大媽霸占籃球場(chǎng)
野生動(dòng)物
小組討論：3分鐘
①大媽有沒(méi)有權(quán)利跳廣場(chǎng)舞？籃球少年有沒(méi)有權(quán)利打籃球？
②廣場(chǎng)舞大媽在行使自己權(quán)利的同時(shí)應(yīng)該怎么做？從這一案例中，你受到什么啟示？
課堂活動(dòng)
1、任何權(quán)利都是有范圍的，公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利（P43）
有界限
2、公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利
不損害
一、如何正確行使權(quán)利？
課堂筆記
第二目
維護(hù)權(quán)利守程序
02
互動(dòng)探究
個(gè)人搶答
請(qǐng)你對(duì)廣場(chǎng)舞大媽的行為進(jìn)行評(píng)析？
暴力
言語(yǔ)沖突
深圳關(guān)于規(guī)范開(kāi)展廣場(chǎng)舞活動(dòng)的通知
為規(guī)范居民廣場(chǎng)舞活動(dòng)，促進(jìn)廣場(chǎng)舞健康發(fā)展，依據(jù)《環(huán)境噪聲污染防治法》《治安管理處罰法》等法律法規(guī)，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、開(kāi)展廣場(chǎng)舞的團(tuán)體、組織及個(gè)人，應(yīng)當(dāng)確定一名責(zé)任人，如無(wú)明確責(zé)任人，音響器材提供者或領(lǐng)舞（領(lǐng)操、領(lǐng)唱）者為責(zé)任人。
二、根據(jù)居民自治相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，對(duì)廣場(chǎng)舞活動(dòng)的開(kāi)展時(shí)段、區(qū)域、規(guī)模、音量實(shí)施社區(qū)自律管理，實(shí)行廣場(chǎng)舞活動(dòng)社區(qū)登記制度，并簽訂自律承諾書(shū)。
三、開(kāi)展廣場(chǎng)舞活動(dòng)，使用音響器材所產(chǎn)生的環(huán)境噪聲應(yīng)確保樓宇窗前1米處音量不超過(guò)環(huán)境噪聲限值（晝間6:00—22:00和夜間22:00—6:00兩個(gè)時(shí)間段的環(huán)境噪聲等效聲級(jí)限值分別為60分貝、50分貝）。
……
思考：有了這些規(guī)范，居民們應(yīng)當(dāng)怎樣跳廣場(chǎng)舞？這么做有什么意義？
要求
二、遵守程序的要求、意義？
課堂筆記
公民行使權(quán)利應(yīng)依照法定程序，按照規(guī)定的活動(dòng)方式、步驟和過(guò)程進(jìn)行
遵守正當(dāng)?shù)某绦颍欣诠駥?shí)際享受權(quán)利，有效避免和化解糾紛
意義
不允許散播謠言、肆意詆毀辱罵他人等
言論自由
應(yīng)對(duì)廣場(chǎng)舞擾民，他們……
為了保證自己休息的權(quán)利，周?chē)?hù)的方式是否合適？
我們應(yīng)當(dāng)怎樣維護(hù)自己的權(quán)利？
漫話《民法典》之“維權(quán)方式”
視頻欣賞
自主思考：視頻中提到了哪幾種維權(quán)方式？
和解
調(diào)解
仲裁
訴訟
三、維護(hù)權(quán)利的方式？
課堂筆記
小組討論
完成以下表格，如果你作為籃球少年的一員，面對(duì)廣場(chǎng)舞大媽霸占場(chǎng)地問(wèn)題你將選擇用什么方式來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益？并說(shuō)明原因。
互動(dòng)探究
任務(wù)要求：與小組成員一起完成該問(wèn)題，5分鐘后請(qǐng)小組代表發(fā)表小組討論成果。
場(chǎng)地爭(zhēng)奪賽情景一：
2021年12月3日晚上，深圳一個(gè)籃球場(chǎng)被廣場(chǎng)舞大媽霸占。大媽們要求孩子們讓出地盤(pán)，扔了孩子們的籃球，并且出手打傷了一個(gè)孩子。
籃球少年們倍感無(wú)奈，于是和大媽們坐下來(lái)協(xié)商溝通，請(qǐng)求大媽們換個(gè)地方跳舞，還給孩子們一片運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。并且賠償受傷孩子醫(yī)療費(fèi)用。
籃球少年們?cè)谕ㄟ^(guò)什么方式維護(hù)權(quán)利？
互動(dòng)探究
01
03
實(shí)施方法：當(dāng)事人可以在自愿、互諒的基礎(chǔ)上，直接對(duì)話，解決糾紛。
適用情形：一些常見(jiàn)的消費(fèi)、勞動(dòng)爭(zhēng)議和交通事故糾紛等。
含義：當(dāng)事人之間通過(guò)協(xié)商自行解決糾紛的方式。
02
和解
場(chǎng)地爭(zhēng)奪賽情景二：
面對(duì)受傷孩子的醫(yī)療費(fèi)用以及換場(chǎng)地跳廣場(chǎng)舞的事情。雙方通過(guò)協(xié)商未能達(dá)成和解，并且情緒都很激動(dòng)，導(dǎo)致問(wèn)題擱置。
籃球少年們接下來(lái)可以怎么辦？
互動(dòng)探究
籃球少年
實(shí)施方法
含義
方式
調(diào)解是通過(guò)調(diào)解組織解決糾紛的方式。
調(diào)解人以國(guó)家法律法規(guī)和政策以及社會(huì)公德為依據(jù)，對(duì)糾紛雙方進(jìn)行疏導(dǎo)、勸說(shuō)，促使他們相互諒解，進(jìn)行協(xié)商，自愿達(dá)成協(xié)議，解決糾紛。
我國(guó)調(diào)解方式主要有人民調(diào)解、行政調(diào)解和司法調(diào)解。
調(diào)解
場(chǎng)地爭(zhēng)奪賽情景三：
籃球少年聯(lián)系了居委會(huì)的人民調(diào)解員來(lái)調(diào)解，調(diào)解員曉之以情，動(dòng)之以理，廣場(chǎng)舞大媽終于同意不在籃球場(chǎng)跳廣場(chǎng)舞。
但是廣場(chǎng)舞大媽們拒絕支付受傷孩子的醫(yī)療費(fèi)。為了討還醫(yī)療費(fèi)，籃球少年們又和大媽們起了爭(zhēng)執(zhí)，人民調(diào)解員再次前來(lái)調(diào)解，未取得成功。
面對(duì)這樣的廣場(chǎng)舞大媽?zhuān)覀冞€有什么方法？
互動(dòng)探究
維權(quán)之路
出現(xiàn)糾紛
雙方自愿
一方不同意
和解、調(diào)解無(wú)果
申請(qǐng)仲裁
（需符合仲裁受理?xiàng)l件）
向人民法院提起訴訟
（需符合法院受理?xiàng)l件）
仲裁是通過(guò)仲裁機(jī)構(gòu)解決糾紛的方式。
含義
公民與其他個(gè)人或組織之間發(fā)生合同糾紛和其他財(cái)產(chǎn)權(quán)益爭(zhēng)議。
適用情形
當(dāng)事人根據(jù)他們訂立的仲裁協(xié)議，自愿將其爭(zhēng)議提交仲裁，并受仲裁裁判約束。
實(shí)施方法
仲裁
含義
訴訟是通過(guò)人民法院解決糾紛的方式
實(shí)施方法
公民依法向人民法院起訴，維護(hù)自身權(quán)益
方式
民事訴訟、行政訴訟（民告官)、刑事訴訟
訴訟
訴訟方式（P46）
民事訴訟
人身關(guān)系或財(cái)產(chǎn)關(guān)系的爭(zhēng)議
刑事訴訟
某些侵犯自己人身、財(cái)產(chǎn)權(quán)利的行為
行政訴訟
行政機(jī)關(guān)的行政行為侵犯了自己的權(quán)益
歸納總結(jié)：維權(quán)方式
方式 參與人 依 據(jù) 適 用 特點(diǎn) 備注
和解
調(diào)解
仲裁
訴訟
當(dāng)事人
仲裁協(xié)議、法律
廣泛適用
合同糾紛和其他財(cái)產(chǎn)權(quán)益爭(zhēng)議
人身、財(cái)產(chǎn)爭(zhēng)議；行政違法行為
快速便捷
事實(shí)、法律
常見(jiàn)的消費(fèi)、勞動(dòng)爭(zhēng)議和交通事故糾紛
當(dāng)事人
調(diào)解組織
法律法規(guī)、政策、公德
當(dāng)事人
仲裁機(jī)構(gòu)
當(dāng)事人及代理人、人民法院
事實(shí)、法律
便民和諧
程序靈活
程序嚴(yán)格、權(quán)威
自愿互諒
人民調(diào)解
行政調(diào)解
司法調(diào)解
仲裁裁判
民事訴訟
刑事訴訟
行政訴訟
人民調(diào)解
行政調(diào)解
司法調(diào)解
課堂筆記
做筆記！
第三目
權(quán)利感言共分享
03
學(xué)生展示
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定有很多權(quán)利感言吧，請(qǐng)你為權(quán)利寫(xiě)下三行感言并朗讀給大家聽(tīng)吧。
關(guān)于權(quán)利的三行感言
寫(xiě)下權(quán)利感言
學(xué)生展示
依法行使權(quán)利
行使權(quán)利有界限
不得超越權(quán)利本身
不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的、他人的利益
維護(hù)權(quán)利守程序
維護(hù)權(quán)利守程序的
要求、意義
和解
調(diào)解
仲裁
訴訟
課堂小結(jié)
野生動(dòng)物
課后作業(yè)
1、查閱憲法，了解我國(guó)憲法對(duì)公民行使權(quán)利做出的限制性規(guī)定。
2、結(jié)合所學(xué)的公民權(quán)利內(nèi)容，以“權(quán)利伴我行”為主題，進(jìn)行班級(jí)手抄報(bào)比賽。

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