資源簡介

(共40張PPT)
董麗娜從小患有先天性眼病，只有微弱
的視力，10歲徹底失明。此后的人生
中，她在盲聾學校完成了義務教育階段
所有課程，22歲開始學習播音，被中國
傳媒大學正式錄取為播音與主持藝術專
業研究生，成為中傳首位盲人研究生。
給了我平等的考試的機會
2023年6月28日，她以中國傳媒大學播
音碩士身份畢業，成為全國首位視障播
董麗娜
音碩士。
8.1薪火相傳的傳統美德
第三單元 傳承中華優秀傳統文化
核心素養
道德修養：培養學生的道德品質，使其具備明是非、辨善惡、知榮辱的能力。
責任意識：培養學生的責任感和擔當意識，為家庭、社會和國家做出貢獻。
政治認同：增強學生對中華優秀傳統文化的認同感和自豪感。
教學重點：認識中華傳統美德的內涵。
教學難點：認識到個人命運與國家命運息息相關、榮辱與共，樹立天下興亡、匹夫有責的擔當意識，增強愛國情感。
健全人格：促進學生形成積極向上、健康向上的人格特質。
法治觀念：通過傳統美德的熏陶，引導學生樹立遵守道德規范、維護社會秩序的法治觀念。
請你說說我國有哪些傳統美德？
孝親敬老
誠實守信
尊敬師長
勤勞節儉
謙虛禮貌
見義勇為
團結友愛
自學
CONTENTS
2.中華傳統美德的價值/重要性
1.中華傳統美德包括哪些基本內容？
中華傳統美德的基本內容
總結歸納
中華傳統美德故事
閱讀并回答：上述故事蘊含著什么傳統美德？你還知道哪些中華傳統美德故事？
負荊請罪
聞雞起舞
程門立雪
中華優秀傳統文化中有很多膾炙人口的美德故事，它們承載著豐富的文化內涵。
藺相如不計個人恩怨，以國家利益為重，廉頗知錯就改，知恥而后勇。這個格式蘊含著禮義廉恥的榮辱觀念。
體現了祖逖和劉琨關心時局、胸懷大志，以報效國家為己任的擔當精神。展現了精忠報國的愛國情懷
彰顯了楊時、游酢尊敬師長、遵守禮儀規范的良好素養。體現出了崇德向善、見賢思齊的社會風尚。
中華優秀傳統文化中有很多膾炙人口的美德故事，它們承載著豐富的文化內涵。
環節一：傳統美德我分享
P66探究分享“品讀《元史》-從許衡身上悟美德內涵”
元代大學者許衡同眾人一起逃難，時值盛夏，人們又饑又渴。有人發現路邊有一棵梨樹，大家便爭先恐后去摘梨。許衡卻端坐樹下，不為所動。人們問他為何，他答道：“非其有而取之，不可也。”人們說亂世中梨樹無主，許衡說：“梨無主，吾心獨無主乎 ”
1.許衡說的內心的主人指什么？
2.你怎樣理解““梨無主，吾心獨無主乎”？
“自己的道德觀念”
“體現了他堅守內心的道德標準，即使在無人監督的情況下，也能自覺遵守道德規范，不因外界環境的變化而動搖自己的原則 ，做到自我約束?！?br/>孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念。P66
孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念。
內涵：孝悌忠信、禮義廉恥這八個字出自于《論語》，稱之為人生的八德，是中華傳統美德的核心內容。
體現：是判斷一切是非、善惡、榮辱都需要明確的標準。是孔子德育思想的精髓
作用：這一榮辱觀念滲透在生活的方方面面，成為中國人日用而不覺的道德標準。
孝 ：指對父母長輩的尊重和愛戴;
悌 ：本義指對兄長的敬愛和恭順，也泛指對同輩和朋友的尊敬和友善
忠 ：指盡心竭力、盡職盡責，常指為國盡忠。
信 ：講誠信。誠實守信，言行一致，守信用。
P67相關鏈接
孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念滲透在生活的方方面面，成為中國人日用而不覺的道德標準。
結論1：“孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念”
禮 ：指的是遵守禮節，為人處世懂禮貌、講規矩。
義 ：做事情符合道義。 正義感，見義勇為，助人為樂，公正無私。
廉 ：即廉潔奉公。廉潔的人不貪贓枉法，不謀私利。
恥 ：指的是自尊自重、有羞恥之心。
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孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念滲透在生活的方方面面，成為中國人日用而不覺的道德標準。
結論1：“孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念”
歷史典故：體現了孝悌忠信、禮義廉恥的哪一方面？
程門立雪：
負荊請罪：
孔融讓梨：
黃香溫席：
精忠報國：
尊敬師長（禮）
知錯能改（恥）
懂得分享和謙讓（悌、禮）
孝親敬長（孝）
立志報效祖國（忠）
崇德向善，意思是崇尚道德，一心向善。
見賢思齊 最早出自于春秋·孔子的《論語·里仁》。原文為“子曰:‘見賢思齊焉，見不賢而內自省也。’”孔子回答說:“看到有德行有才能的人就向他學習，希望能在其中和他看齊;看到沒有德行的人，就要在內心反省是否有和他一樣的缺點?！边@一成語寓意以他人為鑒，以他人為鏡，通過向優秀的人學習來提升自己，同時避免犯下同樣的錯誤。
崇德向善、見賢思齊的社會風尚。
（2）崇德向善、見賢思齊的社會風尚。
弘揚推廣志愿者服務活動
評選最美家庭
感動中國人物評選
時代楷模評選
◎為什么我國要大力開展以下活動和評選？
全國道德楷模評選
為什么我國要大力開展以下活動和評選？
中華民族自古就有尊崇道德、一心向善的優良傳統?！耙娰t思齊焉，見不賢市內自省也?！迸e辦這些活動就是促進大家不斷地向有美德、有才能、有貢獻的人學習，有利于營造良好的社會環境，從而發揚崇德向善，見賢思齊的就會風尚。
崇德向善、見賢思齊的社會風尚。
體現：中華民族自古就有尊崇道德、一心向善的優良傳統。
作用：不斷向有美德、有才能、有貢獻的人學習，有利于營造良好的社會環境。
環節二：傳統美德我感悟
指的個人對自己的祖國懷有的深厚感情和忠誠。甘愿為國家的發展、繁榮和安全貢獻自己的力量。出自南宋民族英雄岳飛精忠報國的典故。
精忠報國、振興中華的愛國情懷。
精忠報國、振興中華的愛國情懷。
體現：自古以來，中華兒女將自己的前途命運與祖國興衰、民族存亡緊緊聯系在一起，盡心竭力報效國家。
作用：愛國情懷維系著中華民族的團結統一，激勵著一代代中國人為祖國發展繁榮而不懈奮斗。
這句話出自在顧炎武的《日知錄·正始》中。要求每個人明確認識到自己的人倫職責，不僅要擔負起對家庭、社會、國家的責任，而且要兼濟天下，為天下人謀幸福。
天下興亡、匹夫有責的擔當意識。
天下興亡、匹夫有責的擔當意識。
天下興亡、匹夫有責的擔當意識。
體現：要求每個人明確認識到自己的人倫職責，不僅要擔負起對家庭、社會、國家的責任，而且要兼濟天下，為天下人謀幸福。
作用：這種擔當意識體現了中華民族的博大胸懷和崇高境界，為中華民族發展壯大提供了重要支撐。
環節三：傳統美德我踐行
為什么要踐行中華傳統美德？（意義）
①國無德不興，人無德不立。中華優秀傳統文化蘊含的豐富道德理念和規范，體現著評判是非曲直的價值標準，潛移默化地影響著中國人的行為方式。
②中華傳統美德是中華優秀傳統文化的精髓，是世代相傳的民族智慧，是中華民族走向未來的寶貴精神財富。
③中華優秀傳統文化蘊含著豐富的道德資源。運用好這些寶貴道德資源，有助于我們明是非、辨善惡、知榮辱，解決生活中的各種困惑，提升社會道德水平，推進社會主義道德建設。（藍字）
傳統美德我踐行
餃子導演餃子導演的勢要讓中華文化走向世界，用動畫講好中國故事給我們什么啟示
餃子導演立志要讓中華文化走向世界，用動畫講好中國故事的初心與使命是一種精忠報國，振興中華愛國情懷和天下興亡,匹夫有責的擔當意識的體現。
作為每一個中國人我們都有責任有義務去傳承中華的優秀文化，將其發揚廣大，增強文化自信。
傳統美德我踐行
請你回憶一下哪吒2中的人物或者情節說說其中體現出的傳統美德？再結合自己的實際談談你準備如何踐行這種傳統美德？
傳統美德我踐行
傳統美德我踐行
薪火相傳的傳統美德
作用/地位
內涵/體現
體現著評判是非曲直的價值標準，潛移默化地影響著中國人的行為方式。
是中華優秀傳統文化的精髓，向未來的寶貴精神財富。
有助于我們明是非、辨善惡、知榮辱，解決生活中的各種困惑，提升社會道德水平，推進社會主義道德建設。
①孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念
②崇德向善、見賢思齊的社會風尚
③精忠報國、振興中華的愛國情懷
④天下興亡、匹夫有責的擔當意識
課堂板書
努力成為傳統美德的傳承者、弘揚者、踐行者
課后作業
課堂訓練
1.北宋時期，范仲淹以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的博大胸懷著稱于世。這啟發我們要具有( )
A.孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念
B.崇德向善、見賢思齊的社會風尚
C.精忠報國、振興中華的愛國情懷
D.天下興亡、匹夫有責的擔當意識
D
每個人要肩負起對家庭、社會、國家的責任，兼濟天下，為天下人謀幸福
課堂訓練
2.中華民族自古以來就有“孝悌忠信”的榮辱觀念。今天戀孝悌忠信”，解說正確的是( )
①孝:對父母要恭敬扶助，絕對順從
②悌:對兄長要尊敬愛戴，平等禮讓
③忠:對朋友要忠誠友善，言聽計從
④信:對事情要守諾負責，誠實不欺
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
B
孝敬老人，愛護親人，聽取理性建議，拒絕絕對順從
理性面對他人意見，冷靜思考，拒絕盲從
課堂訓練
3.習近平總書記善于用“中國風格”的表達方式，引經據典、融情于理。以下用典與其蘊含的思想對應正確的是( )
①積土而為山，積水而為海--追求和諧美好
②一花獨放不是春，百花齊放春滿園--要愛天地萬物
③政之所興在順民心，政之所廢在逆民心--堅持以人民為中心
④言必信、行必果--做到真實無欺、言行一致
A.①② B. ②④ C.③④ D.②③
強調從一點一滴做起：積累
強調尊重事物的多樣性
課堂訓練
4.在紀念五四運動的團隊課上,老師出示了廣大中國青年在四個歷史時期不同的青春誓言(下圖)。以下青春誓言體現的中華傳統美德是(　 )
①律己寬人、揚善抑惡的處世準則
②孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念
③精忠報國、振興中華的愛國情懷
④天下興亡、匹夫有責的擔當意識
A.①②　　　B.①④　　　C.②③　　　D.③④
D
每個人要肩負起對家庭、社會、國家的責任，兼濟天下，為天下人謀幸福

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