資源簡介

2024—2025學(xué)年第二學(xué)期 八 年級 道德與法治 學(xué)科教學(xué)設(shè)計
課題 7.2自由平等的追求 第 1 課時 總課時 教 學(xué) 過 程 個 人 復(fù) 備
主備人 審核人 使用人 使用 時間 （二）出示核心素養(yǎng)目標(biāo)和重難點(diǎn) 自主學(xué)習(xí)：完成教材內(nèi)容，對知識進(jìn)行簡單標(biāo)注、勾畫。（3分鐘） 1.★如何珍視自由？（P104） 2.★如何踐行平等？（P105-P107） 3.特權(quán)的含義、表現(xiàn)、追求特權(quán)的后果（P105） 三、教師講授 探究一　珍視自由 活動一： 學(xué)生思考回答：開展法律知識講座有什么意義？ 教師點(diǎn)撥：提示：讓人們知曉自己的權(quán)利，正確認(rèn)識權(quán)利的價值，積極行使和維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利，更加珍惜憲法和法律賦予的權(quán)利。 3．多媒體出示教材P104“探究與分享”： 唐某在網(wǎng)上發(fā)表一首七律，網(wǎng)友關(guān)某讀后提出意見，稱唐某的七律“格律不對”，招致唐某不滿。唐某回帖辱罵關(guān)某，稱其“驢唇不對馬嘴”，并虛構(gòu)了關(guān)某行為不檢的諸多事例。該回復(fù)在網(wǎng)上被大量轉(zhuǎn)發(fā)，關(guān)某以侵害名譽(yù)權(quán)為由向人民法院提起訴訟。人民法院判決唐某向關(guān)某公開道歉，并賠償精神損害撫慰金。眾多網(wǎng)友跟帖評論唐某“網(wǎng)上回帖罵人”事件。 思考：(1)請你評論唐某的言行。 (2)如果你是關(guān)某，面對此事你會怎么做？ 學(xué)生分小組討論交流。 教師點(diǎn)撥：(1)唐某的言行是濫用言論自由，侵犯了關(guān)某的名譽(yù)權(quán)，屬于違法行為。 (2)拿起法律武器，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。如果我是關(guān)某，可找唐某協(xié)商道歉及賠償事宜，若唐某不同意，可到法院起訴維權(quán)。 課堂筆記： ①珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利。為此，我們要知曉自己的權(quán)利，正確認(rèn)識權(quán)利的價值，積極行使和維護(hù)自己的正
核心 素養(yǎng) 教學(xué) 目標(biāo) 政治認(rèn)同：認(rèn)同法治社會的基本原則，理解自由與平等在法治社會中的重要性。 道德修養(yǎng)：培養(yǎng)尊重他人、平等對待他人的道德品質(zhì)。 法治觀念：增強(qiáng)法治意識，理解自由與平等必須在法律允許的范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)。 健全人格：通過討論和案例分析，提升分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)理性、平和的人格品質(zhì)。 責(zé)任意識：認(rèn)識到作為社會成員的責(zé)任，積極踐行自由與平等的價值觀。
教學(xué) 重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：珍視自由，必須依法行使權(quán)利。
教學(xué) 難點(diǎn) 踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為。
課型 新授課 有無課件 有 其它準(zhǔn)備
教 學(xué) 過 程 個 人 復(fù) 備
溫故知新（見課件） 二、導(dǎo)學(xué)自學(xué) （一）新課導(dǎo)入：八年級學(xué)生田某經(jīng)常上學(xué)遲到，不按時完成作業(yè)，擾亂課堂秩序，老師督促他，他卻說：“什么時間上學(xué)、做不做作業(yè)是我的自由。”田某有時間抽煙喝酒，強(qiáng)行向同學(xué)索要財物，老師批評教育他，他振振有詞：“這是我在校外的活動，是我的自由。” 學(xué)生：查閱《義務(wù)教育法》和《預(yù)防未成年犯罪法》的規(guī)定，小田的這些行為真的是他的自由嗎？請試著從法律角度對小田的言行進(jìn)行評價。 學(xué)生自由討論回答。 提示：田某的言行是錯誤的，也是違法的，如果不懸崖勒馬，發(fā)展下去可能會導(dǎo)致犯罪。我們應(yīng)該遠(yuǎn)離不良行為，珍惜受教育權(quán)利，做珍惜自由的典范。 教師過渡：自由不是為所欲為，想干什么就干什么，自由是相對的、有限制的，是法律范圍內(nèi)的自由。我們應(yīng)如何行使自由權(quán)利呢？讓我們在本節(jié)課《自由平等的追求》中尋找答案。導(dǎo)入新課《7.2自由平等的追求》
2024—2025學(xué)年第一學(xué)期 八 年級 道德與法治 學(xué)科教學(xué)設(shè)計
教 學(xué) 過 程 個人復(fù)備 教 學(xué) 過 程 個人復(fù)備
當(dāng)權(quán)利。 ②珍視自由，必須依法行使權(quán)利。作為公民，應(yīng)自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。 探究二：踐行平等 活動一：出示漫畫 學(xué)生思考回答：我們身邊存在哪些特權(quán)現(xiàn)象？面對特權(quán)如何做？ 教師點(diǎn)撥： 踐行平等，就要反對特權(quán)。 每個公民都應(yīng)平等地承擔(dān)法律規(guī)定的義務(wù)，不得享有不受法律約束的特權(quán)。 活動二：張某與涂某因瑣事發(fā)生爭吵并撕打，經(jīng)鑒定，涂某為輕微傷。公安機(jī)關(guān)擬對張某作出行政拘留7日的處罰。張某不服，欲為自己申辯，辦案人員李某表示違法事實(shí)清楚，拒絕聽取他的申辯，張某的律師說，在作出處罰決定前，必須聽取被處罰人的陳述和申辯，這是法律的規(guī)定，辦案人員不按程序聽取張某的申辯是違法行為。 學(xué)生思考回答：（1）上述辦案人員的行為為什么是違法行為？ （2）辦案人員在辦案過程中應(yīng)該怎么做？ 教師點(diǎn)撥：踐行平等，就要平等對待他人的合法權(quán)利。我們要以法律為基本的行為準(zhǔn)則，平等地對待所有成員，尊重他人的合法權(quán)益 活動三：出示漫畫 學(xué)生思考回答：上述歧視現(xiàn)象有什么危害？遇到這些歧視現(xiàn)象我們該怎么辦？ 教師點(diǎn)撥： 危害：這些不平等現(xiàn)象損害了公民的人格尊嚴(yán)，違背了法律面前人人 平等的原則。 做法：踐行平等，敢于抵制不平等的行為。面對不平等現(xiàn)象，我們不能聽之任之，應(yīng)據(jù)理力爭，必要時依法維權(quán)。 活動四：學(xué)生思考回答：平等是社會主義核心價值觀的要求，我們在生活中要樹立平等意識。那么，我們在生活中應(yīng)該怎樣去追求平等呢？ 教師點(diǎn)撥： 把平等原則落實(shí)到日常的生活、學(xué)習(xí)和工作中，增強(qiáng)平等意識，努力踐行平等，共同構(gòu)建平等有序的社會制度。 課堂筆記：如何踐行平等？ 四、總結(jié)提升:師友總結(jié)談收獲，教師總結(jié)(見板書)。 練習(xí)拓展（見課件） 八年級學(xué)生田某經(jīng)常上學(xué)遲到,不按時完成作業(yè),老師督促他,他卻說:“什么時間上學(xué)、做不做作業(yè)是我的自由。”你認(rèn)為田某應(yīng)該( C ) A.放棄權(quán)利,現(xiàn)實(shí)中沒有自由 B.運(yùn)用法律武器維護(hù)自由和權(quán)利 C.珍視自由,珍惜受教育權(quán)利 D.完全按照自己的意愿生活
六、作業(yè)
板書設(shè)
反思提升(共31張PPT)
7.2 自由平等的追求
第七課 尊重自由平等
授課教師：初中道法wjmls
部編版 道德與法治 八年級 下冊 第四單元 崇尚法治精神
目
錄
7.2 自由平等的追求
01
溫故知新
02
導(dǎo)學(xué)自學(xué)
06
作業(yè)布置
05
總結(jié)提升
03
新知講授
04
練習(xí)拓展
①法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。
②法治標(biāo)定了自由的界限。
③法治是自由的保障。
④法治既規(guī)范自由又保障自由。
含義：
①自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的。
②無論現(xiàn)實(shí)世界還是網(wǎng)絡(luò)空間，自由都是法律之內(nèi)的自由。
③自由在法律上的體現(xiàn)，就是我們享有的和正當(dāng)行使的各項權(quán)利。
表現(xiàn)
八年級學(xué)生田某經(jīng)常上學(xué)遲到，不按時完成作業(yè)，擾亂課堂秩序，老師督促他，他卻說：“什么時間上學(xué)、做不做作業(yè)是我的自由。”田某有時間抽煙喝酒，強(qiáng)行向同學(xué)索要財物，老師批評教育他，他振振有詞：“這是我在校外的活動，是我的自由。”
查閱《義務(wù)教育法》和《預(yù)防未成年犯罪法》的規(guī)定，小田的這些行為真的是他的自由嗎？請試著從法律角度對小田的言行進(jìn)行評價。
思考
第14、15條 未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：
強(qiáng)行向他人索要財物；
不得吸煙、酗酒……
第4條　凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。
法律速遞
田某的認(rèn)識是錯誤的。
材料中田某上學(xué)遲到、抽煙喝酒、強(qiáng)行向同學(xué)索要財物說明他具有不良行為，如果不加以抵制，很容易導(dǎo)致嚴(yán)重不良行為，甚至陷入違法犯罪的深淵，也會失去自由。
在社會生活中，有邊界才有秩序，珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利，守住法律的底線，才能享有自由。
法律速遞
查閱《義務(wù)教育法》和《預(yù)防未成年犯罪法》的規(guī)定，小田的這些行為真的是他的自由嗎？請試著從法律角度對小田的言行進(jìn)行評價。
思考
7.2 自由平等的追求
第七課 尊重自由平等
授課教師：初中道法wjmls
部編版 道德與法治 八年級 下冊 第四單元 崇尚法治精神
核心
素養(yǎng)
政治認(rèn)同：認(rèn)同法治社會的基本原則，理解自由與平等在法治社會中的重要性。
道德修養(yǎng)：培養(yǎng)尊重他人、平等對待他人的道德品質(zhì)。
法治觀念：增強(qiáng)法治意識，理解自由與平等必須在法律允許的范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)。
健全人格：通過討論和案例分析，提升分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)理性、平和的人格品質(zhì)。
責(zé)任意識：認(rèn)識到作為社會成員的責(zé)任，積極踐行自由與平等的價值觀。
重
難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：珍視自由，必須依法行使權(quán)利。
教學(xué)難點(diǎn)：踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為。
核心素養(yǎng)導(dǎo)航
要求：
1. 大字精讀，小字通讀
2. 圍繞目標(biāo)思考題找出答案
3.圈注關(guān)鍵字詞，并在疑難問題上做標(biāo)記，教師進(jìn)行指正。
1.★如何珍視自由？（P104）
2.★如何踐行平等？（P105-P107）
3.特權(quán)的含義、表現(xiàn)、追求特權(quán)的后果（P105）
探究一：珍視自由
開展法律知識講座有什么意義？
思考
婦女兒童權(quán)益保護(hù)法律知識講座
預(yù)防未成年人犯罪法律知識講座
讓人們知曉自己的權(quán)利，正確認(rèn)識權(quán)利的價值，積極行使和維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利，更加珍惜憲法和法律賦予的權(quán)利。
唐某在網(wǎng)上上發(fā)表一首七律，網(wǎng)友關(guān)某讀后提出意見，稱唐某的七律“格律不對”，招致唐某不滿。唐某回帖辱罵關(guān)某，稱其“驢唇不對馬嘴”，并虛構(gòu)了關(guān)某行為不檢的諸多事例。該回復(fù)在網(wǎng)上被大量轉(zhuǎn)發(fā)，關(guān)某以侵害名譽(yù)權(quán)為由向人民法院提起訴訟。人民法院判決唐某向關(guān)某公開道歉，并賠償精神損害撫慰金。眾多網(wǎng)友跟帖評論唐某“網(wǎng)上回帖罵人”事件。
是錯誤的，唐某的言行是濫用言論自由，侵犯了關(guān)某的名譽(yù)權(quán)，屬于違法行為。
(1)請你評論唐某的言行。
思考
小玫:唐某雖能逞一時之快，但網(wǎng)絡(luò)空間不是法外之地。
石頭:言論自由必須以尊重和不侵犯他人名譽(yù)權(quán)為前提，唐某咎由自取!
小聰:言論自由一旦超越法律邊界就是對自由的濫用，行為人要承擔(dān)法律 后果。
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拿起法律武器，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。關(guān)某可找唐某協(xié)商道歉及賠償事宜，若唐某不同意，可到法院起訴維權(quán)。
(2)如果你是關(guān)某，面對此事你會怎么做？
思考
作為公民，應(yīng)自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。
上述唐某、關(guān)某的行為帶給我們哪些啟示？
拿起法律武器，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。關(guān)某可找唐某協(xié)商道歉及賠償事宜，若唐某不同意，可到法院起訴維權(quán)。
(2)如果你是關(guān)某，面對此事你會怎么做？
思考
1.★如何珍視自由？（P104）
①珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利。（我們要知曉自己的權(quán)利，正確認(rèn)識權(quán)利的價值，積極行使和維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利。）
②珍視自由，必須依法行使權(quán)利。（作為公民，應(yīng)自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。）
課堂
筆記
探究二：踐行平等
平等是人類的崇高理想，是社會發(fā)展的永恒主題。
阻礙平等的最大因素：
特權(quán)
我們身邊存在哪些特權(quán)現(xiàn)象？面對特權(quán)如何做？
思考
活動一:
特權(quán)消費(fèi)
特權(quán)就業(yè)
踐行平等，就要反對特權(quán)。
每個公民都應(yīng)平等地承擔(dān)法律規(guī)定的義務(wù)，不得享有不受法律約束的特權(quán)。
3.特權(quán)的含義、表現(xiàn)、追求特權(quán)的后果（P105）
（1）含義：法律、制度規(guī)定之外的特殊權(quán)利。
（2）表現(xiàn)：有的人或只享有權(quán)利不承擔(dān)義務(wù)，或利用手中的權(quán)力以權(quán)謀私，或利用社會關(guān)系追逐一己之利，并想方設(shè)法逃避法律制裁。
（3）追求特權(quán)的后果：法律的尊嚴(yán)和權(quán)威不容侵犯，任何踐踏法律的行為必將受到制裁和懲罰。
課堂筆記
活動二：張某與涂某因瑣事發(fā)生爭吵并撕打，經(jīng)鑒定，涂某為輕微傷。公安機(jī)關(guān)擬對張某作出行政拘留7日的處罰。張某不服，欲為自己申辯，辦案人員李某表示違法事實(shí)清楚，拒絕聽取他的申辯，張某的律師說，在作出處罰決定前，必須聽取被處罰人的陳述和申辯，這是法律的規(guī)定，辦案人員不按程序聽取張某的申辯是違法行為。
（1）上述辦案人員的行為為什么是違法行為？
（2）辦案人員在辦案過程中應(yīng)該怎么做？
思考
踐行平等，就要平等對待他人的合法權(quán)利。
我們要以法律為基本的行為準(zhǔn)則，平等地對待所有成員，尊重他人的合法權(quán)益。
生活中的歧視現(xiàn)象
年齡歧視
身高歧視
性別歧視
此外還有：戶籍歧視、婚姻歧視、殘疾歧視、乙肝歧視、相貌歧視等。
農(nóng)民工歧視
任務(wù)三
上述歧視現(xiàn)象有什么危害？遇到這些歧視現(xiàn)象我們該怎么辦？
思考
危害：
這些不平等現(xiàn)象損害了公民的人格尊嚴(yán)，違背了法律面前人人平等的原則。
踐行平等，敢于抵制不平等的行為。
面對不平等現(xiàn)象，我們不能聽之任之，應(yīng)據(jù)理力爭，必要時依法維權(quán)。
上述歧視現(xiàn)象有什么危害？遇到這些歧視現(xiàn)象我們該怎么辦？
思考
平等是社會主義核心價值觀的要求，我們在生活中要樹立平等意識。那么，我們在生活中應(yīng)該怎樣去追求平等呢？
活動四深入思考
把平等原則落實(shí)到日常的生活、學(xué)習(xí)和工作中，增強(qiáng)平等意識，努力踐行平等，共同構(gòu)建平等有序的社會制度。
尊重他人，平等對待每一位同學(xué)，不嘲笑、不歧視，
遵守校紀(jì)校規(guī)，勇敢抵制不平等行為。
關(guān)愛弱勢群體
平等是社會主義核心價值觀的要求，我們在生活中要樹立平等意識。那么，我們在生活中應(yīng)該怎樣去追求平等呢？
深入思考
2.★如何踐行平等？（P105-P107）
①反對特權(quán)。每個公民都應(yīng)平等地承擔(dān)法律規(guī)定的義務(wù)，不得享有不受法律約束的特權(quán)。
②平等對待他人的合法權(quán)利。我們要以法律為基本的行為準(zhǔn)則，平等地對待所有成員，尊重他人的合法權(quán)益。
③敢于抵制不平等的行為。面對不平等現(xiàn)象，我們不能聽之任之，應(yīng)據(jù)理力爭，必要時依法維權(quán)。
④需要每個公民把平等原則落實(shí)到日常的生活、學(xué)習(xí)和工作中。我們要增強(qiáng)平等意識，努力踐行平等，共同建構(gòu)平等有序的社會制度。
課堂
筆記
1.八年級學(xué)生田某經(jīng)常上學(xué)遲到,不按時完成作業(yè),老師督促他,他卻說:“什么時間上學(xué)、做不做作業(yè)是我的自由。”你認(rèn)為田某應(yīng)該( )
A.放棄權(quán)利,現(xiàn)實(shí)中沒有自由
B.運(yùn)用法律武器維護(hù)自由和權(quán)利
C.珍視自由,珍惜受教育權(quán)利
D.完全按照自己的意愿生活
C
2．電視專題片《零容忍》第二集《打虎拍蠅》指出，在反腐敗高壓態(tài)勢下，我們黨堅持“老虎”“蒼蠅”一起打，發(fā)現(xiàn)一起查處一起。對于一些高級干部不收斂不收手，也絕不姑息，沒有例外。從平等的角度看，這體現(xiàn)了（ ）
①踐行平等，就要規(guī)范權(quán)力的運(yùn)行
②踐行平等，就要不同情況差別對待
③踐行平等，就要反對特權(quán)
④法律面前人人平等
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
C
3..我國憲法明確規(guī)定“中華人民共和國公民在法律面前一律平等。“你認(rèn)為以下做法中屬于踐行平等的是（ ）
①反對特權(quán)
②平等對待他人的合法權(quán)利
③不顧一切制止不平等行為
④敢于對不平等的行為說“不”
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③
B
重點(diǎn)知識點(diǎn)背誦
實(shí)踐
練習(xí)題
寫做
課時練
第一題 第二題
初中道法wjmls
謝 謝 聆 聽！

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