資源簡介

七下19《紫藤蘿瀑布》教學設計
教學目標
語言建構與運用：品析文章語句，體會作者筆下紫藤蘿花的特點。
思維發展與提升：讓學生學會運用多種方法寫景狀物，表達真情實感。
審美鑒賞與創造：通過整合同類信息理清作者的游蹤，體會本文采用定點換景、視角轉換的角度表現游蹤的特點。
文化傳承與理解：培養學生熱愛自然和熱愛生活的情趣。
教學重難點
1.品析具體詞句，學習作者是如何描摹紫藤蘿之美的。
2.勾畫表現作者情感思緒的語句，梳理作者的情感變化。
3.說出托物言志在文中的具體表現，理解作者寄托在紫藤蘿上的“情思”。
教學過程
一、課前預習
1.字詞儲備
瀑(pù)布 迸( bènɡ)濺　 挑逗(dòu)
凝(nínɡ)望 繁(fán)密 枯槐(huái)
遺憾(hàn) 伶仃(línɡ dīnɡ)
2.認識作者
宗璞，原名馮鐘璞，女，1928 年出生，常用筆名宗璞。著名哲學家馮友蘭之女，當代作家。她得到傳統文化的滋養，又受到外國文化長期熏陶，其作品既傳統又現代，既民族又開放。文字沖和平淡，情深意長。各類創作都深受矚目，代表作品有散文《紫藤蘿瀑布》，短篇小說《紅豆》。
3.寫作背景
這篇文章寫于1982年5月，當時與作者感情深厚的小弟身患絕癥，不久于人世。作者的小弟馮鍾越，畢業于清華大學航空系，是我國第一代飛機專家。但是他三十年奔波在外，積勞成疾，正當盛年，身患絕癥，生命之花即將凋落。
4.通感
通感是一種將人的不同感覺相互溝通、挪移的修辭手法。在詩詞中，詩人把視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等不同的感覺彼此挪移轉換，使意象更為活潑、新奇，從而創造出一種更加豐富和奇妙的藝術境界。
二、課中學習
花語協會面向全校征集以“一樹紫藤蘿，一段作家情”為主題的海報作品，請同學們以課文《紫藤蘿瀑布》和助讀材料為素材，積極參與海報設計，即配圖、配文、花語，設計要求如下：
1.配圖要準確展現花之美（看花）
2.配文要生動體現花之情（憶花）
3.花語要深刻反映花之思（悟花）
任務一：設計配圖，展現花之美（指向目標1）
1.請你自由朗讀文章，思考該從哪些方面設計配圖，并詳細闡述該怎么設計？（提示：文章是從哪幾個方面描繪紫藤蘿的？）
①花形上：像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極（整體形態）。每一穗花都是上面的盛開，下面的待放（花穗的形態）。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙（花朵的形態）。
作者是按照由遠到近、由整體到局部的寫作順序描繪的。
②花色上：輝煌的淡紫色；深深淺淺的紫；紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花；顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。（紫色）
③花味上：還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。（淡淡的香味，令人感到夢幻）
2.總結：所選配圖應該體現紫藤蘿的花形茂盛、花色淡雅、花香夢幻。
任務二：精選配文，體現花之情（指向目標2）
1.精讀課文，請以小組合作的方式研讀描寫紫藤蘿瀑布的文段，結合所選配圖從文中挑選句子作為配文。思考：作者運用了哪些獨特的寫作手法，把紫藤蘿瀑布展現得如此美麗動人？（提示：修辭、通感、選詞、感官、動靜結合、想象等）
示例：我們小組選擇“從未見過開得這樣盛的藤蘿……也不見其終極”這句作為配文，理由是運用比喻、夸張的手法，生動形象地寫出藤蘿花的繁密，展現了一樹蓬勃旺盛的紫藤蘿。
2.總結：這是一樹茂盛繁密、生機勃勃、夢幻唯美、昂揚向上的紫藤蘿。
任務三：結合背景，領悟花之思（指向目標3）
花語是指人們根據花的形態、特點等將花賦予一定的意義，借花來表達人的語言，表達人的某種感情與哲理，每一朵花都有屬于她獨特的花語。如向日葵的花語是“只要朝向太陽，心中便不會有陰影”，那紫藤蘿的花語是什么呢？作者借紫藤蘿來表達什么情感和哲思呢？
助讀資料：
小弟生于北京，1952年從清華大學航空系畢業。……雖然他的血沒有留在祖國的土地上，但他的汗水灑遍全國，他的精力一點一滴都獻給祖國的航空事業了。腫瘤取出來了，有一個半成人的拳頭大，一面已經壞死。我忽然覺得一陣胸悶，幾乎透不過氣來——這是在窮鄉僻壤為祖國貢獻著才華、血汗和生命的人啊，怎么能讓這致命的東西在他的身體里長到這樣大！
我哭小弟，哭他在劇痛中還拿著那本航空資料“想再看看”，哭他的“胃下垂”“腎游走”；我也哭蔣筑英抱病奔波，客殤成都；我也哭羅健夫不肯一個人坐一輛汽車！我還要哭那些沒有見諸報章的過早離去的我的同輩人。 他們幾經雪欺霜凍，好不容易奮斗著張開幾片花瓣，尚未盛開，就驟然凋謝。 我哭我們這遲開而早謝的一代人！ ——宗璞《哭小弟》
三、課后作業：
A基礎鞏固（第一課時，完成時間15分鐘）（指向目標1）
1.課后“讀讀寫寫”字詞，行列分明，書寫工整。（必做）
2.完成本課“基礎綜合練”第1-7題。（必做）
四、課文總結
“人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥；在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類解放而斗爭。’”這就是生命的意義，我們今天的學生，更要懂得生命的意義，努力學習，去創造更美好的明天！
板書設計
紫藤蘿瀑布
賞花——如人生的美好熱鬧
想花——如人生的生死挫折
悟花——如生命的永恒意義

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